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專業文化建設方案(通用22篇)
為了確保我們的努力取得實效,我們需要提前開始方案制定工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編收集整理的專業文化建設方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
專業文化建設方案 篇1
為進一步提升會計專業內涵建設水平,打造專業品牌形象,實現打造“全國一流會計專業”的奮斗目標,結合本專業實際,制定專業文化建設實施方案。
一、指導思想
以“培養學生的就業競爭力和發展潛力”為核心目標結合校園文化建設和專業特色,進一步深化高職教育人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革,提高專業文化建設水平,為提升學生的專業素質創造良好的專業文化氛圍。
二、專業文化建設組織領導
為保證專業文化建設的順利開展,特成立專業文化建設領導小組,負責文化建設的統籌、協調、指導、檢查和評價。
組長:謝軒李順
副組長:李增欣
成員:會計專業教學團隊成員、會計專業輔導員
顧問(會計界專家學者):周志強、李桂榮、齊鳳平等
三、專業文化建設目標
通過實施專業文化建設,進一步創新專業文化建設內涵和特征,明確專業文化建設的地位和作用,以人文修養培育為底蘊,以建設優良校風、教風、學風為核心,以加強內涵豐富的專業文化建設為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,弘揚主旋律,突出高品位,重在建設,加強管理,和諧發展,彰顯特色,不斷滿足大學生日益增長的專業文化需要,為專業建設塑造專業精神、營造專業氛圍,創建校園專業文化精品,最終打造秦皇島職業技術學院特色的會計專業文化體系,提升專業內涵。
四、專業文化建設內容
專業文化建設的主要內容分別是專業精神文化、專業物質文化、專業制度文化、專業職業文化、專業人文文化建設。
1.專業精神文化建設
專業精神文化建設包括專業理念、培養目標、培養規格等方面的內容。
(1)提煉專業理念
明確專業定位,提煉專業理念。召開專業文化建設專題會議,采用“頭腦風暴法”,在充分了解上述信息的基礎上,每人將自己的想法寫在紙上,然后集中匯總,提煉出大家一致認可的專業理念;對以上信息反復研究加工,用淺顯易懂、朗朗上口、簡明扼要的幾句話概括,在征得團隊成員認可的基礎上,提煉升華為專業的核心理念。
(2)專業精神文化建設載體
主要載體有學習、活動、專欄和網站。
①組織學習
一是系統學習學院層面的文化精神內涵;二是系統學習專業層面的文化精神內涵。
②開展活動
組織開展各種活動,例如知識搶答競賽、征文比賽等,加深對精神文化的普及。將精神文化貫穿于日常各種教育教學中,使大家耳濡目染,置身于精神文化熏陶中。
③創設專欄
對專業來說,重點是本專業的精神文化建設,可以在教學樓、實訓樓和宿舍樓等學生經常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報等形式,圖文并茂地介紹專業精神文化,例如專業理念、專業在學校的發展歷史,中外著名企業家、管理學家、本地區相關企業等。
④建立網站
在校園網系院分站上建立專業文化專欄,設立專業建設主頁,還可以和相關的企業網站鏈接,構建為專業文化服務的網絡平臺。
2.專業物質文化建設
主要是環境建設、氛圍建設、專業特色建設等,讓學生在潛移默化中體會和感悟學院的辦學理念、學院精神和專業精神,使學生得到充分的專業文化的熏
(1)職業環境布置
環境布置要體現會計職業特色,主要包括以下幾個方面:一是專業的發展歷史和取得主要成果;二是往屆優秀畢業生事跡;三是專業領域著名的技術能手、技能標兵;四是行業的新技術、新工藝的發展趨勢;五是市場人才需求信息;六
是專業領域的名人格言警句。
(2)專業格言創意
根據專業理念,精心設計各具不同、極具創意的勵志格言。充分調動全員師生積極性,發掘師生創意潛力,凝練出會計專業格言。
3.專業制度文化建設
主要包括各種規章制度、職業規范、工作守則、道德規范等。
(1)規章制度建設
專業制度文化是指以專業建設和管理為目標所擬定的專業所有師生共同遵守的.辦事規程和行動準則,主要包括:教學管理規定、主要教學環節的質量標準、人才培養質量監控辦法、專業指導委員會章程、學生管理規定等。
(2)職業規范建設
職業規范包括專業教師的職業規范和職業人的規范。因而職業規范建設,一是教師職業規范,即教師從事教師職業的職業規范;二是學生職業規范,主要指學生將從事職業的職業規范,即專業定位的職業崗位(群)的職業規范。
(3)工作守則
職業崗位的崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等。
4.專業職業文化建設
(1)創設職業文化專欄
在教學樓、實訓樓和宿舍樓等學生經常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報等形式,圖文并茂地介紹專業精神文化,例如專業理念、專業在學校的發展歷史,行業發展現狀等內容。
(2)進行職業生涯規劃
開展職業生涯指導,定期邀請優秀畢業生回校報告自己的就業或創業的經歷,提升學生對職業生涯規劃的重視程度。幫助指導學生制定“學生個人職業生涯規劃”,并監督職業生涯規劃的執行情況。舉辦職業生涯設計大賽,定期舉辦學生職業生涯設計大賽,提升學生職業生涯設計水平。
(3)培植職業情感和道德
一是舉辦主題班會,從實際出發,以加強職業道德教育為目標,定期舉辦主題班會、演講比賽等。
二是舉行“業內精英講座”,定期邀請界內專家學者或部門負責人結合會計工作經驗做專題講座,培養職業情感和職業道德。
三是開展社會實踐,利用各種假期開展實踐活動,使學生了解社會,體會個人價值的存在,培養學生終于職守、團結友愛、助人為樂的職業道德觀,強化誠信、守紀、敬業等基本的道德要求。
(4)開展技能比賽提升職業技能
一是校內定期舉辦各種技能大賽,以專業為主體,定期舉辦技能大賽,如一年一度的“會計節”。二是組織學生參加各種高水平技能大賽,特別是國家高水平專業技能大賽。三是創造條件鼓勵或資助學生取得職業技能證書。
5.專業人文文化建設
要構建利于師生學習和生活的物理空間和虛擬空間的人文環境文化。同時要營造團結友愛、和諧共處、互利協作、積極向上、關心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化。
五、專業文化建設主要場所
專業文化建設內容必須通過合適的載體呈現出來,其主要載體有教學樓、實訓樓、宿舍樓,具體可分為教師辦公室、學生教室、實驗實訓室、走廊樓道、學生宿舍等。
1.教師辦公室專業文化建設
教師辦公室專業文化建設的主要內容,一是制度上墻,例如:教學環節質量標準、教師工作規范、教學事故處理規定等;二是辦公桌椅的布局,應整齊規范;三是專業理念氛圍營造,例如:將提煉出的專業理念以比較醒目的形式張貼于室內顯著位置;四是張貼體現專業理念、專業精神的格言警句;五、逐步采用專業標識色統一辦公用品標識。
2.實驗實訓室專業文化建設
實驗實訓室專業文化建設的主要內容,一是實驗實訓設施按照企業真實工作環境和職業氛圍進行布置;二是按行業標準張貼安全標語、生產流程、安全規程;三是主要產品介紹;四是張貼職業規范、崗位職責、工作守則、工作程序、工作標準等;五是張貼企業精神、專業精神的標語。
3.走廊樓道專業文化建設
走廊樓道的專業文化建設的主要內容,一是張貼往屆優秀畢業生、專業領域著名的技術能手技能標兵的畫像;二是行業的新技術新工藝及發展趨勢介紹;三是本專業的人才需求信息和趨勢;四是專業發展歷史和取得主要成果;五是專業領域的名人格言警句;六是合作企業的簡介介紹等。
4.學生宿舍專業文化建設
學生宿舍專業文化建設的主要內容,一是設置專欄介紹學院辦學理念、學院精神和專業精神;二是張貼體現精神文明以及職業道德具有專業特色的勵志格言,營造和諧氛圍,使學生在潛移默化中得到專業文化的熏陶;三是張貼利于營造團結友愛、和諧共處、互利協作、積極向上、關心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化的標語。
六、專業文化建設原則和進程
建設原則:全員參與、分工負責、集思廣益建設進程:
七、投入資金
專業文化建設方案 篇2
團隊文化是指團隊成員在相互合作的過程中,為實現各自的人生價值,并為完成團隊共同目標而形成的一種意識文化,團隊文化的核心是強調協作,團結協作才能成就共同事業,從而才能實現和滿足團隊成員的各自需求,然而有效的團隊文化是組織獲得成功的切實保障。“共同的目標”是團隊的凝聚力,“相互的信任”是團隊的基石,“積極性”是團隊前進的力量源泉。
公司現狀分析
在各位領導和總經室的帶領下,公司現已邁進一個全盛的時期。“理想名苑”二期開盤已圓滿落下帷幕,銷售工作正如火如荼開展著,而且業績顯赫;各部門工作計劃到位,全方位發展,都能按時保質保量的完成工作計劃;公司制度完善,而且執行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結果,應繼續發揚。看到優點的同時我們還應該看到不足之處,根據員工滿意度調查情況來看,公司還存在著許多的問題,主要體現在公司員工缺乏凝聚力、團結性不強、合作程度不高;各部門間工作協調不流暢,影響部分工作的辦事效率;團隊活動幾乎沒有,整體團隊意識不夠等,這些看似小事情卻影響著我們日常工作的開展。
目標
根據公司實際情況和發展目標及工作計劃,公司將以全面建設“學習型、互動型”團隊為出發點,不斷提高組織員工之間的協作精神,開闊視野,調整思維方式和工作模式,營造和諧、朝氣蓬勃的團隊。
具體方案
1、發揚團結協作精神,相互配合
如果說企業是一盤棋,那么每個部門便是棋盤上縱橫結合的一個個小格子,而我們每個人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋,贏得最后的勝利,只靠哪一個人或者某一個部門的努力是遠遠不夠的。必須要從全局出發,所有的部門、所有人共同努力,緊緊圍繞企業目標,相互協作,相互配合,才能做到寸土必爭,以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉,多一些合作;少一些冷言冷語,多一些熱心幫助;少一些矛盾爭執,多一些團結協作……這樣才能充分發揮一加一大于二的團隊效應。
2、建立無間隙的溝通方式
溝通是信息傳達的基本方式,團隊管理過程中信息的傳達、反饋與互享是進行管理決策實施有效管理的依據和保障,溝通渠道應該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂,而快樂帶給了人們激情,也帶給了人們力量!進行無間隙的溝通是高效團隊的靈魂。
因此,可以常召開一些座談會,同事間面對面的溝通,這是最有效的溝通方式,因為雙方不僅能了解言語的意思,而且能夠了解肢體語言的含義,比如手勢和面部表情;舉辦一些戶外活動和比賽能更進一步增進同事間的交流。
3、留意每個節日與員工的生日
節日慶祝與生日賀卡不僅僅是對員工的祝福,還可以調節日常的工作氛圍。這一項公司正在執行,不過還可以從更多方面進一步的實行,如春節的大紅包;中國傳統節日送出的禮盒;還有兒童節送小孩禮物;父、母親節對員工的父母表示祝福等,將關懷一點一滴的送出。
4、不要忘了員工的家屬
對員工家屬的.關懷往往更能抓住員工的心,因為在公司的種種表現讓員工在家庭面前很有成就感,滿足了他們的“面子”問題。例如:員工的家庭成員生病,公司可以派代表予以探望;員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀,公司不妨把這當作一次聚會的契機;員工的子女升學成功考取名校也可以給予適當的獎勵;定期邀請員工家屬參加公司舉辦的活動,感謝他們對員工工作的支持等等。
5、彼此間互相尊重
一是部門內部的每個成員間能夠相互尊重、彼此理解,否則,一個團隊將無法運行而走向解散;二是部門之間要相互尊重,對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重,尊重彼此的技術和能力,尊重彼此的意見和觀點,尊重彼此對組織的全部貢獻,團隊共同的工作才能比這些人單獨工作更有效率。
6、充分挖掘員工的潛力
從團隊整體利益出發思考和處理問題,是每個員工必須具備的基本責任和意識,而團隊意識和技能是可以通過培訓予以灌輸和培養的。員工作為知識的載體,所有的知識對組織的奉獻程度將決定組織。
在市場中的命運,企業核心競爭力的形成固然有賴于員工個人能力的充分發揮,但組織真正的競爭優勢卻永遠來自于團隊的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究,每個人在日常工作中只運用了20%的能力,還有80%的潛能沒有發揮出來,要是將這一部分的能力發揮充分利用的話那結果是不可預料的,所以,要充公分授權給員工讓員工充分發揮自己潛在的能力。
7、加強培訓工作
培訓在現代企業經營管理中是一種重要的管理手段,同時也是企業員工職業發展的推動器,它能使員工對企業文化和企業目標有深刻的體會和理解,能培養和增強員工對企業的認同感,通過培訓提高員工各方面的職業素養和專業技術水平,從而達到任職資格要求使企業和個人雙方受益。培訓形式有多種多樣,可以通過公司內部培訓、向外聘請培訓講師、為員工提供脫產學習的機會以及對員工因自費而取得的勞動資格證給予一定的補貼等。
8、營造和諧的工作環境
營造公司良好工作氛圍,是搞好團隊建設的關鍵。人與人之間的相互影響效應是非常明顯的,在企業中營造一種良好的人際氛圍,體現人與人之間的人格平等。通過開展企業文化建設,培育共同的價值觀和行為準則,營造相互鼓勵、相互幫助的工作氛圍,形成“勝則舉杯相慶,敗則拼死相救”的團隊精神。以和諧的工作環境使每個員工在企業中不但干得好,還干得開心,從而不斷增強企業的凝聚力。
專業文化建設方案 篇3
一、企業文化建設的意義
企業文化建設是對企業發展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態進行系統整理、提煉、升華,使之由自然狀態逐步向自覺狀態轉變的過程,是企業發展到一定階段后,對自身理念、行為、制度和形象等自覺調整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過企業文化建設,首先,能使廣大員工了解企業追求的崇高目標,把員工的行為動機引導到企業目標上來,從而在企業成員中形成一種共同信念,構造出一種響應機制,最終轉化為預期的行為,以此規范企業行為趨于和諧、一致。其次,它能凝聚企業各個方面、各個層次的人都團結在企業目標的旗幟下,使個人的思想感情和命運與企業的命運緊密聯系起來,產生深刻的認同感。再次,優秀的企業文化建設都會產生一種尊重人、關心人、培養人的良好氛圍,產生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣,激發企業成員的創造熱情,從而形成一種激勵環境和激勵機制。這種環境和機制勝過任何一種行政指揮和命令,它能將被動行為轉化為自覺行為,化外部壓力為內部動力。因此,加強企業文化建設,整理、提煉傳統文化,繼承升華、創新再造新的企業文化,顯得非常重要和迫切。
二、企業文化建設的指導思想
根據公司戰略發展規劃的要求,通過加強企業文化建設,把公司建設成為美譽度高、市場影響力強,具有獨特視覺形象、獨特企業精神和獨特經營管理理念,讓員工充滿自豪感和創造力的現代化企業。
三、企業文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產經營實際,逐步建立起適應市場經濟發展要求,為公司長遠發展提供精神動力和智力支持的先進企業文化;增加員工對企業的忠誠度和對企業的認同感,以促使員工和公司保持高度一致,并自覺遵守企業的各項制度,從而達到提高企業核心競爭力,實現企業、員工雙贏的最終目的。
1、理念文化目標:通過建設全新的企業文化,促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經營理念、安全理念、產品質量理念等員工價值觀、企業財富觀的更新和提升。
2、行為文化目標:通過建設全新的企業文化,全面提高員工的職業道德素養,著力塑造基層員工的上進心、主動性,中層管理者的責任心和自律性,決策管理者的事業心和使命感,據此倡導一種全新的企業行為規范和員工行為規范,不斷完善管理制度、提高管理水平,最終實現企業創新提升式發展的目標。
3、視覺文化目標:通過建設全新的企業文化,打造出企業鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業文化建設的基本內容和要求
企業文化分為三個層面來建設,即表層的物質文化(視覺文化)、中層的制度文化(行為文化)和核心層的精神文化(理念文化):
1、理念文化:企業文化核心層,是企業文化的精髓部分,包括企業精神、核心價值觀、企業愿景、經營理念、管理方針等;
2、行為文化:系統、完善的且符合企業需要的管理制度、行為規范及各類政策(激勵、銷售等),這是保證企業規范化、程序化管理的基本規則,公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執行。包括企業行為規范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發、薪酬福利制度、員工手冊、產品研發、市場營銷、公共關系、文化活動等;
3、視覺文化:將理念文化等抽象概念轉換為具體符號,塑造出獨特的企業形象,包括企業名稱、企業標志、企業環境、企業文化墻、文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包裝、設備布置等。
五、企業文化建設的實施
企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程,由企業主要領導倡導的全員參與的`價值理念工程,其實施分二個階段進行:
第一階段:企業文化的提煉、形成、推廣階段
1、時間:xx年4月-12月
2、工作內容:
1)人員培訓:培訓企業文化建設干部,做為企業文化建設的骨干;通過“走出去、請進來”的方式,在xx年6月底前完成對領導小組成員的培訓,使全體領導小組成員充分認識到企業文化建設的重要性、企業文化建設的工作內容和要求。
2)編制文化案例:對企業成立的歷史資料、領導會議講話、報告、文章,各部門企業文化建設的已有成果等進行整理、歸類;從廣大員工干事創業的實踐中,挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例,以具體生動的方式展示企業文化的基本理念。
3)制定文化活動計劃,開展多層次、多種形式的文化載體建設活動:營造有利于企業文化建設的和諧企業環境,豐富員工的業余文化生活,增強企業的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網一中心”,廣泛開展員工喜聞樂見的文化實踐活動,將企業制度與企業文化融會貫通起來,使制度中有文化,文化中有制度,形式與內容結合,企業與員工互動,不斷增強員工的文化認同感。
4)職能部門分工及任務
各職能部門提煉、形成的企業文化,經領導小組批準后,負責企業文化的推廣、考核,具體安排如下:
總裁辦:負責基本理念(企業精神、核心價值觀、經營理念、管理理念等)、合作理念的提煉,管理制度、質量體系、工作流程等制度的制定;
人力資源中心:負責人才理念、用人理念的提煉;員工手冊、行為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定;
制造中心:負責安全理念的提煉;安全生產、文明生產、現場管理、設備管理等制度的制定;生產、安全標識、生產管理標識、設備布置、車間布置等視覺文化的建立。
技術中心:負責研發理念、產品質量理念的提煉;產品標準化、工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。
銷售中心:負責營銷理念、服務理念的提煉;產品說明書、投標書、產品包裝等視覺文化的建立。
行政中心:負責企業標志、辦公用品、企業環境、服裝服飾、公務禮品、廣告媒體等視覺文化的建立和推廣。
第二階段:企業文化的鞏固和發展階段
1、時間:xx年1月-12月
2、工作內容:
1)企業文化需要企業高層領導支持的同時必須以身作則,積極通過言行舉止傳達新的文化,高層要成為企業文化建設的倡導者、傳播者、感召者、激勵者;企業文化建設的第二個主要實施和推動者是企業的核心人才和中堅人才,也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔文化建設的責任,真正接觸員工的是中基層管理者,所以企業文化的真正推動者是中基層。
2)加強企業文化理念的傳播和灌輸:人力資源部要對企業文化理念進行詳細的詮釋,并通過報紙、網絡、會議、報欄、現場標語等手段,以會議報告、新聞報道、撰寫學習體會、演講比賽、文體活動、組織評比等各種形式廣泛宣傳企業文化理念的內在含義,在全公司形成濃厚的文化氛圍,使全體員工了解、理解企業文化、實踐企業文化、完善企業文化;以《員工手冊》為藍本,對新員工和在職員工進行培訓,使員工的思維習慣和職業行為在最短的時間內融入新的公司文化中,成為企業文化的實踐者、體現者和倡導者。
3)建立不斷鞏固和發展新的企業文化的機制:積極創造適應新的企業文化發展的條件,在企業日常生產、經營中,在企業工作創新中,在用人、選人和業績評價中,在業務培訓、教育中都能有意識地貫徹實踐、宣傳倡導企業文化理念,以求建立牢固的企業精神共同體;利用制度、行為準則、規范等進行強化,將企業文化寓無形于有形之中,將之滲透到企業的每一項規章制度、政策以及工作規范、標準和行為準則當中,使員工從事的每一項工作、參與的每一項活動都能感受到企業文化在其中的引導和控制作用。
4)建立考核評價機制和激勵機制,做為企業精神文明建設的一部分,要將企業文化建設情況納入考核評價體系中,在年底兌現、績效工資發放、兩優評比等各類評比、評選、考核中都要將企業文化執行和建設情況做為一項評價指標。
六、企業文化建設領導機構
1、領導小組:組織制定和發布企業理念文化、行為文化、視覺文化等規范;監督檢查工作進程。
組長:
副組長:
組員:
2、工作小組:負責部門之間的協調、溝通,編制和組織實施規劃方案、推廣方案和工作計劃,總體協調日常工作。
組長:
副組長:
組員:
專業文化建設方案 篇4
一、指導思想
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所構成的具有必須思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,構成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環境,促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設具體要求。
第一,在班級中樹立牢固的班級文化意識,良好的班級文化不會自然而然地產生,需要透過各種形式的教育和灌輸,使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。
第二、營造良好的文化環境。班級環境對于班級文化的構成,具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。
第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員,其言行舉止都會對周圍產生必須影響,良好的班級文化不僅僅應具有良好的環境,還就應體此刻大多數學生的行動之中。
第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質不同,會表現出一些差異,對少數落后的同學,應加強管理教育,使他們溶入班級的主流文化。
第五、班級文化體此刻班級和學生的各個方面,表現為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣,而這些學生的表現由于基礎不同,表現出一些差異,需要在日常學習、工作、生活中,逐步的鍛煉和養成。
第六、良好的班級文化具有較高的內涵,建設良好的班級文化不是一朝一夕的事情,需要在實踐中逐步的加強和提高。
三、班級文化的資料
班級文化的資料主要有以下幾點:愛國主義精神、群眾主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。
四、班級文化的具體措施
1、為班級布置良好的文化環境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采”“初三(3)班,夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角,光榮榜等專欄.;學生成績取得進步之時,在名字下方貼一只小狗,或者發一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環境布置來發揮對學生潛移默化的教育作用。
2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,全班57人每人一心,心上標明姓名,學習目標等。讓學生在競賽中養成競爭意識。
3、注重學生職責感的培養,鼓勵學生發揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有職責感、禮貌禮貌、教育學生學會關心他人。關心他人能夠從關心自己的父母開始,關心身邊的人,相互尊重、關心群眾,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的.前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家,用心主動地布置并維護清新整潔的學習環境,構成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,請班長做好詳細的記錄,明確分工,設置圖書角,制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西,如美化環境的綠色植物,垃圾袋等,讓學生更有家的感覺,增強主人翁意識。
4、建設班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人,強化“誠信光榮,不誠信可恥”的道德觀念,構成誠信者人人夸,使學生們學習一些關于誠信的知識,引起學生對誠信問題的關注。
5、建立班級公約,以此約束學生的言行。
為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的班級公約:
1)遵守學校、班級的各項常規制度,不遲到早退。
2)尊敬師長,同學間和睦相處,共同發展。
3)愛護班級公共財產,主動為班級添磚加瓦。
4)上課時,做到會認真傾聽,會用心發言。自主學習,具有探究創新精神。
5)獨立完成各項作業,不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。
6)離開教室,隨手關燈、門、窗,節約用水、用電。
7)群眾活動聽從安排,用心參加,維護班級榮譽,為班級爭光。
班級文化建設將在環境中陶冶,在學生行動中體現,在教育中灌輸,在管理中強化,在日常中養成,在實踐中提高。
專業文化建設方案 篇5
一、指導思想:
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中,構成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要資料,營造濃厚的班級人文氣氛,努力建立貼合素質教育要求的.,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、構成健康、積極向上的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,能夠增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而構成健康向上的班風。
主要措施:
①布置好教室衛生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好“張貼欄”,主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等資料。
③清理學生課桌,盡量做到統一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④能夠在課桌右邊統一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛生。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。
⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是:“智慧人生”,每一天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每一天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。資料要求學生每周摘錄,有專人負責對資料定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。
專業文化建設方案 篇6
“特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優化育人環境的需要,也是全面提高教育質量的需要,班級是校園里的有機個體,班級的班風、學風,直接影響著校園整體文化建設。根據《坦洲鎮中小學校特色班級文化建設評比方案》,特制定本實施方案。
一、實踐好處
1、抓特色,出亮點。突現班主任治學風格,凝聚班群眾團隊意識。
2、透過優化班級特色環境,提升班級物質文化,實此刻環境中教育人、培養人、熏陶人。
3、透過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發向上、團結拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的.建設,全面推動德育工作的開展,最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
二、建設資料
班主任根據本班特點,確定選題資料。但原則上就應選取
操作性強、展示效果佳、并能靜態呈現和學生動態參與的選題。
(一)班級物質文化建設:
1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境。
2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等。
(二)班級精神文化建設:
1、班級有規章制度、公約,班級實現自主管理。
2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標志(如班訓、班歌等)。
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