高二學考備考方案

學業水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試。其主要功能是：評估學生德、智、體、美全面發展的狀況；評價教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實施，面向全體學生、全面提高學科教學質量的情況；評價各級教育行政部門和學校執行課程方案，面向全體學生、充分保障每個學生享有平等接受教育權利等方面的實施情況。學業水平考試的一次性合格率直接我們學校的生存，更關系學生的切身利益，根據《湖南省普通高中學業水平考試實施方案》并結合株洲縣三中高二實際情況制定本方案。3月20日~4月28日，

目標：各科完成學考知識點的第一輪復習并過關，使學生合格率達90%以上。

具體措施：

1、第二次月考，時間：4月；

2、分學生、教師召開月考分析會；

第五階段：沖刺階段，時間4月29日~5月31日。

目標：使學生合格率達96%。

具體措施：

1、，加強對學困生進行個別輔導；

2、研究考綱，精編學考模擬試卷，落實到人，達到人人過關；

3、進行一次學考模擬考試；

4、聯合心理咨詢室，開展一次大型心理減壓活動，加強個別心理調節；

第六階段：查漏補缺，鞏固適應階段，時間：6月1日~6月9日。

目標：是全體學生以必勝想信心迎接學考；

具體措施：

1、召開全體教師會，統一思想，鼓舞士氣；

2、召開一次學考考前動員會；

3、班主任關注學生的思想動態，及時減輕的學生思想負擔。

七、時間保證：

為了搞好學考復習年級組規定學生：

1、給學生布置好學習任務；

2、中午全體學生參加午休，老師可進行個別輔導；

3、每天第八節課進行文科的理科科目、理科的文科科目測試或背誦知識點，備課組準備相關資料；

4、藝術課、信息課由相關老師組織學生進行學考科目測試。

八、督促機制：

1、每天年級組、班主任值班督促；

2、每月一次學生、教師月考分析會；

高二學考備考方案 [篇2]

語文期中考復習要注重看，更要注重練

你以為語文就是記記記，背背背，然后考個無功無過的成績?錯了。其實語文和其他科目有相通的地方，就是通過一些題的訓練，可以提高應試技巧，擺脫無功無過的平庸分數。

實際上，在高中學習中，大家做語文題的機會特別少，而且目前為止做過的語文考試試卷僅局限于各學期的期中考、期中考，也許有平時的月考等等，數一數，也就十幾套試卷做題量，這種做題量真的能滿足你的考試應對需求嗎?

眼過千遍不若手過一遍，對于數學等學科，大量的練習永遠是被推崇的，而對于語文學科來說，練習同樣重要。特別是閱讀題、文言文、詩歌鑒賞、作文部分，很多同學平時就缺少認真對待的意識，往往在考試的時候空懷一大堆理論性的做題方法，卻不知合理運用。

高二上期中考試的復習，高分小編覺得大家應該花大力氣在練題上。

一、考前做三到五套題快速進入狀態

語文考試是期中考試第一門，考前至少要做三到五套的語文試卷練習，不僅能夠讓我們快速進入期中考試的考試狀態，而且還可以把平時學到的應試技巧運用到實際的題上。

這三到五套的語文試卷練習，不能是應付了事，而且要比考試更認真，做到帶著問題回答，帶著答案回溯。每做完一套題，需要認真的分析試題，總結答題套路，看平時學到的應試技巧是否夠用，如果發現自己的踩分能力不符合出題人要求，就要反思到底是哪里出了問題，自己有哪些欠缺?

經過這樣一段時間的訓練，會讓我們在考場上回答起問題來得心應手，不至于手足無措。

二、善于運用語文基礎知識包裝自己

那么問題來了，語文基礎知識要不要復習?那些基礎知識，例如成語、俗語掌握了，有什么用?高分小編現在就來告訴大家，怎樣利用以往學習和復習到的語文基礎知識來提高自己的語言水平，讓閱卷老師眼前一亮，高分自然到手。

語文學習的成果是怎樣體現出來的呢?語文學習的成果是通過你對內的文學知識的儲備和對外所能表現的演講、辯論能力體現出來的。到了期中考試，如果能把自己的語文素養(也就是成語、俗語、好詞好句)體現在試卷中，一定可以讓老師對你刮目相看。具體來說，就是你的試卷，要有答題風格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個字+四個字+四個字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現代文閱讀更是抓住機會用簡短精煉的四字答題法并偶爾發幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數字邏輯范兒、氣勢恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時候，你的試卷如果還沒有一個整體的風格，恐怕就要擔心泯然于眾人矣。

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三、注重卷面細節分點答題踩得分點

如果基礎積累過關了，語言優美，并且應試技巧掌握得當，對得分點了然于胸，在這樣的基礎上，高二語文期中考還是沒有獲得比較理想的分數，那么就要反思一下，你的細節是不是做好了?

這里說的細節，主要有這些方面，一個是卷面，如果卷面不整潔，滿卷是亂涂亂畫的痕跡，要不就是“地雷陣”——圈圈點點，要不就是“藏寶圖”——線線框框，老師想找到你的答案像走迷宮一般，想高分，很!難!其次，是字體，如果大家寫的字，老師完全認不出是啥，那么得分只能看老師的心情了，心情好給你認真看看，斟酌給你點分，心情不好，直接給你個大叉。

最后還要說一點，就是分點答題。沒有人會喜歡一團文字的答案，尤其是分很多個得分點的那種問題。老師閱卷，說白了，就是數得分點，然后給分。如果找不到你的得分點，就是零分。分點答題可以讓閱卷老師更快的找到你踩中的得分點。

高二學考備考方案 [篇3]

學業水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試。其主要功能是：評估學生德、智、體、美全面發展的狀況；評價教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實施、面向全體學生、全面提高學科教學質量的情況；評價各級教育行政部門和學校執行課程標準、面向全體學生、充分保障每個學生享有平等接受教育權利等方面的實施情況。

一、成立實施小組，確定奮斗目標，明確責任

1.學業水平考試復習備考領導小組

組長：李擁軍

副組長：盧關華、傅金陵、備課組長、班主任

成員：各考試和考查學科教師

2.明確學業水平考試目標：力爭測試和考查學科成績合格率98%以上，其中考試科目全科合格率95%以上。所有測試和考查學科合格率達100%。

二、廣泛宣傳，提高全體師生對學業水平考試的認識

學業水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試，務必嚴肅認真對待，從思想上進一步提高認識。為此，應該召開四個會議，即：高二年級全體教師、班主任、備課組長、學困生會議。通過這些會議，讓所有老師、學生清楚學業水平考試的主要功能、特性、與學生畢業及高考的關系，達到統一思想提高認識的目的。把學生積極性有效地調動起來，增強學生學習的主動性，配合年級組、教師、搞好復習。讓學困生認識到學業水平考試的重要性，讓基礎好的學生走出學業水平考試完全是浪費高考備考時間的誤區；要注意學生的心理輔導，幫助學生消除考前過分的焦慮和緊張情緒。

三、加強針對性

要求教師們注意輔導的有效性和針對性，一定要杜絕“天女散花”般的輔導，而應該抓重點問題、重點學生，各個突破。

1.各備課小組認真研讀《湖南省2017年學業水平考試大綱》，制定復習計劃，教學要緊扣《課程標準》的要求，利用好教材梳理相關知識點，注重基礎知識，要做到逐一掃描，沒有遺漏，打好基礎關。以教材為本、以基礎為核心、以《課程標準》為指導，不拓展、不加深，既注重基礎的夯實又不忽視能力的提高。既要保證優秀率，更要為將來的高考打好基礎。實行“每單元（課）清”制度。單元（課）進行一次復習質量檢測，以督促學生認真學習。備課組內，必須齊抓共管，不能有一人懈怠。

2.在閱讀《課程標準》時，注意區分測試要求中“了解”、“知道”、“理解”和“認識”等不同的行為動詞，不同的要求基本上可以判斷出該知識點的測試題型。

3.根據各學科的現實狀況，重新設置課表。

4.根據每月模擬考試的情況劃定邊緣生范圍，采取一對一定人、定時、定內容的方式進行強化訓練，隨時解答學生的疑問。在臨近學業水平考試還有一個月的時間時，將所有的簡單應用和綜合應用的考點手寫成詳細提綱，印發給學生。

5.要求學生在老師指導下，有計劃地進行適應性測試訓練，發現問題，及時糾正。要加強學生的解題方法和技巧的培訓，提高學生分析、綜合、歸納問題的能力。

6.年級組把每個學科的后50名學生“承包”到教師，對于這些基礎差、能力差、學習習慣差學生“承包方”根據考試大綱，采取特殊策略，讓這些學生針對性過關，使他們不但要會做，而且要記住所考內容，限期達標，要不厭其煩、耐心細致開展此項工作，從而確保整體目標的順利實現。

7.領導小組每兩周召開一次會議，對任務完成情況進行總結分析，并討論下一步的策略。

四、年級組組織實施日程安排

1. 2月22日，召開備課組長會議，調整晚自習。各學科在備課組長的組織下，分別根據各自學科的特點和要求制定好復習計劃、確定好復習方案，交年級組。

2.2月23日，各班主任召開班級學生動員會；各科任教師動員學生。

3.組織高二年級利用2017年的學考試卷對學生進行摸底測試，做好成績分析，掌握學情。各班上交各科學困生名單。

4.三、四月月考均以學業水平考試內容為月考內容。及時發現問題，改進復習方法，提高復習效率。年級組將根據月考試成績做好分析，找差距、找對策，解決問題。

5.從三月份起，各學科教師在備課組長的組織下，認真研究學業水平考綱和考點解讀。

6.各學科應積極加強平時的復習效率，努力提高各學科的優秀率、合格率。對學困生的試卷進行面批面析，發現漏洞并及時修補，指導方法與技巧，提高學生考試能力。

在四個月的時間里，我們要以“只爭朝夕”的精神搞好后階段的復習備考工作，爭取高二學業水平考試取得全面勝利。

安化一中2012級高二年級組

2017年12月25日

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