高二語文學考備考方案（精選10篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的高二語文學考備考方案，歡迎閱讀與收藏。

　　高二語文學考備考方案 1

　　一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據沈陽市語文教學計劃和教學進度要求，這次期末考試考試范圍是：語文版課本必修4和必修5。

　　二、加強對學生復習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在復習的時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練為戰線，突出重心，以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。

　　三、我們復習的時間為3周，內容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實現考試目標，我們備課組安排如下：

　　（一）古文部分

　　早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

　　1、重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的`具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

　　2、重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

　　3、文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

　　4、文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　　5、注重名篇名句的默寫。

　　復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來；可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

　　（二）現代文部分

　　1 、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工制作每個單元的單元小結，構建完整的知識網絡，力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。

　　2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內提高學習效率。

　　3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，精選習題，精講精練。

　　①在講析前必須自己先做好練習或試卷；

　　②學生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

　　4、做好培優，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績

　　5、教師勤到班，勤答疑，作業勤檢查、批改并及時反饋。注重學生能力培養，注重知識的靈活運用。

　　高二語文學考備考方案 2

　　學業水平考試在即，當前形勢全省都已高度重視，各兄弟學校正加緊備考，許多工作已走在我們的前列，值得我們學習。學業水平考試的一次性合格率直接影響到我們學校的聲譽，更關系學生的切身利益，根據《湖南省普通高中學業水平考試實施方案》并結合寧鄉七中高二實際情況，開展有關備考的各項工作，具體措施如下：

　　一、廣泛宣傳，提高對學業水平考試的認識。

　　學業水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試。為此，我們將召

　　通過這些會議，讓所有老師、學生清楚學業水平考試的主要功能、特性、與學生畢業及高考的關系，達到統一思想提高認識的目的。

　　二、成立高二年級學業水平考試領導小組

　　組 長：

　　副組長

　　三、工作目標

　　最高目標：農村示范性高中排名前2名。 最低目標：力爭一次性合格率達90%以上。

　　四、確定各班行政到班及副班主任

　　184班 何軍強主任、喻石橋老師；185班 成志堅校長、曾芳老師；186班 賀海浪校長、梅建平老師；187班余義忠校長、歐立強老師；188班周立武校長、謝芬老師。

　　五、整個備考工作分四個階段進行：

　　第一階段：本期開學初

　　組織動員、做好各方面的宣傳工作,具體落實各項工作,大力提高工作效率

　　第二階段（2月底至3月底）

　　制定復習計劃，開始進行月考

　　第三階段（4月1日至5月31日）

　　全面展開學業水平考試第一輪復習

　　第四階段

　　6月1日至6月12日模擬考試、組織學生參加水平考試、總結。

　　六、各備課小組通過集體備課，認真研讀《湖南省學業水平考試大綱》及《湖南省學業水平考試要點解讀》，制定復習計劃。

　　1、復習時間：

　　非高考科目從3月中旬開始；高考科目不得遲于4月初。

　　2、內容要求：

　　所有班級的復習都以教材為本、以基礎為核心、以《湖南省學業水平考試要點解讀》為指導，不拓展、不加深；低起點、多訓練、嚴要求。以了解為主，適當理解即可，注重基礎的夯實，一定確保一次性合格率，同時也為將來的高考特別是特長生的培養打好基礎。

　　3、實行質量檢測落實制度。

　　理科班的政、史、地，文科班的理、化、生，從3月中旬開始，每月進行一次復習質量檢測，以督促學生認真學習。

　　4、加強復習迎考工作，重點突破數學、英語、物理、化學四個學科。

　　重視學困生的學習情況，采取“人盯人”策略，以求大面積提高合格率。對每個學科的及格困難學生，年級將“承包”到人，對于這些基礎差、能力差、習慣差的“潛能生”，“承包方”必須采取特殊策略，根據考試大綱，每學科命制一定試題，讓這些學生反復做百分卷，使他們不但要會做，而且要記住所考內容。

　　5、各學科備課組針對學生實際情況，以自編資料為主。

　　七、關于學業水平考試具體復習工作

　　（一）、基本情況

　　本屆高二共5個教學班（其中文科二個，理科班三個，學生共有245人，其中文科有100人，理科有145人 ） 。

　　本屆高二年級教師共22人，文化課教師17人。以中青年教師為主，絕大部分曾擔任過高三教學，有豐富的教學經驗，干勁大，責任感強，因此整個高二教師隊伍是一支團結務實，奮發向上的隊伍。加上有學校領導的正確決策和高度重視，為本屆高二各項工作提供了有力保障。

　　（二）、主要工作措施

　　1、糾正兩種錯誤思想

　　一是重優生輕學困生;

　　學業水平考試不是高考，它要求我們必須面向全體，面向每一個學生。 二是悲觀思想;

　　部分教師總認為我們這一屆學生素質較差，對今年的學業水平考試缺乏信心。沒有看到學生的長處和優勢。

　　2、強化兩個核心作用

　　一是班主任的核心作用。

　　班主任不僅是班級日常事務的管理者，還是科任教師之間聯系的紐帶，是師生之間溝通的橋梁，是班級教學的督促者。班主任應該成為班級教學與管理的核心，及時將每個學生的個性特點和個性變化情況反饋給每一個教師。年級組不定期召開班級任課教師的學情分析會。

　　二是備課組的核心作用

　　學科成績的提高與備課組有著密切的關系。高二復習階段各備課組應加強集體備課，認真研究學生、研究方法、研究考標、研究考試。做到統一教學計劃、統一教學進度、統一資料、統一考試。每周一次的教研周，會要講求實效，反對走過場，作形式。同時多學習上一屆的優秀經驗，少走彎路。

　　3、加強自主課堂，提高課堂效率

　　①教學起點降低，特別是非高考科目要重在落實基礎，不搞延伸、拓展，教師授課時間不得超過15分鐘，根據七中學生的特點，大力推行課堂教學改革，講練結合，死盯學困生。特別是對于基礎知識要求背、默過關，對基本題型進行強化訓練過關。年級組不定期收集、檢查相應過關資料，并及時通報。

　　②強攻數學與英語；重視物理、化學，針對學生實際情況，進一步提高數學、英語效果，強化英語聽力，早自習進行英語單詞默寫等。

　　③全員參入，落實作業檢查，杜絕不交作業現象；

　　④充分利用已發資料，難度題目大膽的丟。

　　⑤進一步嚴肅課堂紀律，請任課教師做到缺課學生及時上報相應班主任，杜絕上課伏睡、上甲課做乙事現象，確保人人動手。

　　4、責任明確，領導到班、教師到人、學生到科

　　潛能生包干到每一位教師。潛能生是我們這一屆學業水平考試一次性合格率要有突破的關鍵之所在。

　　①要求班主任與各任課教師一道摸清學生底子，確定潛能生的名單；

　　②每周每科對潛能生上一節課的輔導課：年級組一般情況下把星期一、二、三的9節晚自習分配給9科任課教師，進行加班上課補習。要求準備好學案，進行60分過關檢測與強化訓練。年級組將登記、檢查任課教師的輔導上課情況，作為過程管理的一個依據。

　　③抓潛能生主要落實到平時的課堂教學中，做到“五多”：

　　課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

　　5、加強師生的'雙向溝通，建立和諧的師生關系

　　良好的師生關系可用拉近師生之間的距離、激發學生的學習積極性、及時了解和掌握學生學習和思想狀態，幫助學生排憂解難。每一位任課教師每月每人至少一次以上的學生談心。

　　6、認真組織搞好兩種考試：

　　課后的單元檢測與每一次的階段性考試分析。

　　1）、檢測由備課組負責。注意要低起點，緊扣課本、認真選考題，針對性要強。

　　2）、檢測要及時批改。

　　3）、階段性考試由年級組織。對每次成績在各個班級認真分析問題，尋找對策。

　　4）、每周每科進行一次限時訓練，及時公布成績。

　　7、充分利用時間，提高效率

　　一是早自習時間:

　　①語文、英語教師早自習上課之前必須到位;

　　②語文、英語任務化，語文的背書表、英語的單詞默寫要逐個過關，由教師組織分小組完成任務，即學生在小組長處過關，而小組長在教師處過關。 二是晚自習時間:

　　坐班教師一定要布置相關學科的學習任務，并不定時巡視、督促。

　　8、加強學校與家長雙方的雙向溝通和聯系。

　　爭取家長在學校教育工作中的積極配合，并盡量彌補學校與家庭教育中可能出現的漏洞。為此，班主任必須加強與家長的聯系，定期將學生情況反饋給家長。為學生的學習和生活創造良好的學校環境。

　　9、不定期的星期三第八節課的學考班會課。

　　加強學風建設與作風管理雙管齊下，加強學生的信心教育、意志品質的培養。訓練學生的智力因素與非智力因素，我們的教師在教學中尤其要注重培養學生良好的學習習慣和答題習慣。

　　10、 任課教師要處理好局部與整體的關系。

　　希望高二全體教師以大局為重，同舟共濟，群策群力多為年級組提意見，少計個人得失，為奪取20xx年學業水平考試的勝利而努力工作。

　　總之，學業水平考試我們一定將按照上級及學校的要求，扎扎實實工作，注重實效，力爭取得優異成績。

　　高二語文學考備考方案 3

　　20xx年的廣西普通高中學業水平考試即將來臨。這將是20xx年廣西實施新課改以來，首次進行的語文學業水平考試，因此我們根據剛剛下發的《廣西普通高中語文學業水平考試指南》和今天剛到《廣西普通高中語文學業水平考試說明》的試題特點，語文的學習規律及本年級學生的實際語文學習情況，決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。

　　一.指導思想

　　堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，面向全體學生，轉變教師教學方式與學生學習方法，促進學生個性的發展和潛能的提高，培養學生的創新精神、實踐能力和自主學習能力。

　　二.學生情況分析

　　本年級學生情況簡要分析

　　1)基礎知識掌握不牢，尤其詞匯量方面嚴重欠缺；

　　2) 在作文中捕捉所需信息準確答題的技巧有待提高；

　　3) 語言表達中簡單句子的五種基本句型掌握不夠，不善于借助常用語和句型正確表達信息；

　　4)各項大題的解題能力還有待加強訓練和提高。由此可見本屆學生語文基礎較差，其特點為優生和中等生較少，學困生較多。部分學生厭學和不學語文，學習語文的態度不端正。

　　三.主要目標

　　1.努力提高課堂教學效益，培優輔差，極力縮小“學困生”面，根據學生實際扎實有效地做好常規教學的各個環節，在狠抓目標生上下功夫，每次月考及周測后不斷確定目標生，進行個別輔導。突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的.學習策略，以期在學考中取得好成績。

　　2.通過師生共同努力，力爭使20xx級學生語文學業水平考試過關率達到90%。

　　四.方法措施

　　1、認真研讀《考試指南》，《考試說明》，樹立按《考試指南》和 《考試說明》進行復習教學備考的指導思想，研究近三年的其它省份的學考試題，把握命題規律、命題立意、創新趨勢及答題規范。

　　2、轉變教學觀念，加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較，把握考點和重難點，把近幾年的學考試題和考點有效結合，將其進行橫向比較和縱向聯系，做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。

　　3、努力調動組內教師積極性，充分發揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務，注重補差，及時查漏補缺，對癥下藥。

　　4、堅持集體備課，做到既備考點、重難點，又備學生，在備考研究中做到“考試說明”和教材研究與命題研究相結合；測試診斷與學情分析相結合；個體研究與集體備課相結合。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務實、高效的備考團隊。

　　5、強化管理，加大力度，精心組織，充分準備，科學分析，注重過程，默默無聞，扎扎實實，一步一個腳印，激勵學生發憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發現學生的閃光點，全力以赴為學考備考服好務。

　　6、夯實基礎，培養能力，構建知識網絡，按《指南》和《說明》要求進行教學活動演練，在重視每一個知識點的同時，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規律，熟練掌握重難點，鞏固和掌握基礎知識，幫助學生建立完整的系統的知識結構，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據所掌握的知識結構，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構建有效課堂教學模式，做到目標導入，問題引領，激活主題，點播導學，分層教學，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。

　　7、強化規范化訓練，在平時的復習教學過程和后期的查漏補缺中，重視答題規范化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規范訓練等，以增強學生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現象。

　　五.實施過程（從二月下旬到六月上旬約16周）

　　第一輪：語法復習階段訓練，約占總時間的2/7；

　　第二輪：教材復習階段訓練，約占總時間的3/7；

　　第三輪：學考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。

　　復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重

　　點復習有機結合起來。

　　實施步驟及時間安排：

　　1．第一輪復習階段（20xx年2月下旬-4中旬）

　　指導思想：

　　本著考綱中要求掌握的語法項目，系統的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。

　　在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，編寫了《考點解讀及技巧點撥》、《考綱詞匯必背》、《完形填空常用詞匯》、《常用交際用語及翻譯》等資料匯編，這樣由易到難，對名詞,動詞，形容詞，和各種事態和語態等語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的學考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。聽力、詞匯和交際用語、分散在每節課中。

　　2．第二輪復習階段（20xx年4月下旬——5月中旬）

　　指導思想：

　　本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這一階段，我們計劃按必修一至必修五教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《學考指南要求》）。

　　時間分配，4月20日開始總復習，先從必修一開始，每個單元講

　　一課時，練一課時；必修四至必修五每兩單元講一課時，練一課時。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到學考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。復習初步計劃在2個月內完成。聽力、口語分散在每節課中，重點詞匯要求必須會寫。

　　3．第三輪復習階段（20xx年5月下旬——6月中旬）

　　指導思想：

　　在第一、二輪復習的基礎上，針對學考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我區的學考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、（尤其是七選五題型）、短文改錯和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

　　模擬訓練是考前大練兵，是學考前的熱身訓練階段。借用20xx級所使用的一些會考模擬題，并結合新題型模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　4．考前心理輔導（學考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，學考過關率才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在每一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率。 總之，通過上述幾個階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。

　　高二語文學考備考方案 4

　　1.課文中的現代文：

　　(1)課文出現的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復習之列。

　　(2)所學所有課文的相關文學常識：作者風格，代表作品。特別是大文學家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍，這兩點尤其需要注意。

　　(3)在高中的考試中，通常不會直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現代文的方法，培養同學理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復習重點，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的.詩歌：生字詞、成語與文學常識仍需要認真復習。另外還需注意：

　　(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

　　(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

　　(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復習表現手法(即表達技巧)

　　3.課文中的文言文：本學期基本都是上半學期學習文言文，在期中已經考過了。所以很多同學都忽略了對其復習。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!

　　(1)文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應一一落實。

　　(2)每篇課文的筆記都應仔細復習，尤其重點復習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結了此類知識，便是復習的重點。如果老師沒有進行總結，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復習。

　　(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真復習。

　　(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍，重點復習自己曾經做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。

　　高二語文學考備考方案 5

　　一、 復習內容

　　必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學》

　　二、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的'問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　三、復習時間安排

　　5月15日——6月8日系統復習必修4《生活與哲學》;6月9日——6月20日復習必修3《文化生活》

　　四、復習方法和措施：

　　1、將《生活與哲學40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發給學生

　　2、《生活與哲學》比較難學，復習的時候時間放的稍長一些，每一課大概需要四課時復習，即引導學生構建知識結構用一課時;學生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習用一課時。這樣學生對必修四掌握的比較扎實。

　　3、《文化生活》內容較少，且容易理解，復習時間相對安排少短一點。以單元復習為主，共四單元，每單元用三課時，即學生理解記憶用一課時，做單元檢測用一課時，老師講解檢測試卷用一課時。

　　五、復習注意事項

　　(1) 考點詳解：拓展、突破重難點

　　(2)誤區警示：強化、區分易錯點

　　(3)鞏固訓練：從課到單元逐步提升

　　(4)強化背記：抓關鍵詞句牢記基本概念和觀點。

　　(5)分析運用：結合時政熱點運用所學知識

　　高二語文學考備考方案 6

　　為迎接期末調考，順利實現本期既定的語文教學目標，結合學生平時學習的具體情況，特制定高一下期期末調考考前復習計劃。

　　一、指導思想。

　　1、采取主題復習與針對性訓練相結合的方法。針對學生學習和自我復習中暴露的問題，組織10個主題進行復習。

　　2、精心計劃，充分準備。備課組制訂統一的復習計劃，任課教師要制訂專項復習計劃。課前備好課。

　　3、精選近三年期末調考試題，進行適應性訓練，復習立足基礎，側重能力，講求實效，傳授方法

　　二、復習安排。

　　（一）時間：

　　從20xx年xx月xx日至xx月xx日。

　　（二）形式：

　　主題復習加模擬訓練。

　　（三）主題復習：

　　1、主題1：

　　古代詩歌閱讀。（xx月xx日——xx日）

　　2、主題2：

　　（1）文言文閱讀。（xx月xx日——xx月xx日）

　　（2）課內文言文：（xx月xx日——xx日）。

　　（3）課外文言文：（xx月xx日）。

　　3、主題3：

　　小說閱讀（xx月xx日——xx月xx日）。

　　4、主題4：

　　（1）語言知識及運用（xx月xx日——xx月xx日）。

　　（2）字音字形（xx月xx日）。

　　（3）謙稱與敬稱（xx月xx日）。

　　（4）課外名著導讀（xx月xx日）。

　　5、主題5：

　　古代詩歌默寫（xx月xx日———xx月xx日）。

　　6、主題6：

　　文言文默寫 （xx月xx日———xx月xx日）。

　　7、主題7：

　　作文的'審題立意（xx月xx日）。

　　8、主題8：

　　材料的選擇與使用（xx月xx日）。

　　9、主題9：

　　結構與語言（xx月xx日）。

　　10、主題10：

　　20xx——200xxxx市期末調考語文試題（xx月xx日——xx日）。

　　三、復習要求：

　　1、字音字形：先劃出每課的重要詞語，然后注音默寫

　　2、謙稱與敬稱：背會“古代的謙稱與敬稱”

　　3、每個主題復習，先總結有關知識，再做針對性練習，練習不超過30分鐘，現做現改，發現共性問題進行點撥。

　　高二語文學考備考方案 7

　　接近年底，第一學期的期末考試也快要降臨。現在同學們都是在復習這學期所學的內容了吧，那么對于高一歷史期末考試復習應該怎么進行呢？

　　1、根據考試內容，制定嚴密的高一歷史期末考試復習計劃：制定計劃時必須注意：

　　①針對本學期教材內容，合理安排復習時間;

　　②找出自己知識上的缺陷，復習計劃要有側重點;

　　③循序漸進，切忌每次復習內容過多，難以消化。對知識進行認真的梳理，形成系統。期末考試科目多，內容龐雜，復習起來可能會感覺到千頭萬緒，無從下手，大家要根據學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對復習備考期間的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便做到心中有數。

　　2、嚴格管理：要管好自己的作業、時間、效率。光有計劃還不夠，還需要我們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實到位。時間夠不夠用，這完全取決于你。復習時，要回歸課本、消化課堂筆記和做過的試卷，盡量將以前做過的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。

　　3、珍惜時間：時間必須認真規劃，不能浪費。能利用的一切時間都要充分的利用起來，不要單純的依靠延長復習時間。因為過度延長時間，會降低復習的效率。

　　4、調整心態：考前虛心，考時自信。要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的'知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時深入鉆研，仔細琢磨。我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態,并不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。

　　嚴格的按照上述高一歷史期末考試復習計劃，那么這次期末考試，我必須用自己付出的努力換來令自己滿意的成績，相信自己，完成自己的目標!

　　高二語文學考備考方案 8

　　根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

　　1、復習時間：

　　約為十天，即元月五號到十五號。

　　2、復習內容：

　　整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3、復習重點：

　　2、3、4、5、9、10單元。

　　4、復習過程方式：

　　(1) 根據復習順序以及《學習與評價》留下來的`專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　(2) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　(3) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心。

　　(4) 指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

　　(5) 最后一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b 如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；c 如何使答題規范優化；各種試題應答策略。

　　高二語文學考備考方案 9

　　一、語文：先記憶再運用

　　1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

　　2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

　　3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

　　4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法；能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　二、數學：分“點”進行

　　期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

　　三、英語：多做多讀多背

　　高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

　　還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

　　四、政治：將基礎知識系統化

　　將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

　　五、歷史：先觀大略再具體

　　高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

　　六、地理：先單元再綜合

　　有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。

　　在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

　　七、物理：夯實之前的基礎

　　期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的'，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

　　八、化學：分三階段進行

　　化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

　　九、生物：做好每日一題

　　在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

　　高二語文學考備考方案 10

　　高二語文學考是學生學業生涯中的重要一環，不僅關系到學生的學業成績，更是對學生語文知識和能力的全面檢驗。為了在高二語文學考中取得好成績，制定一份科學、合理的備考方案至關重要。本文將介紹一些備考策略，幫助學生更好地應對高二語文學考。

　　一、明確考試要求

　　在備考之前，首先要明確高二語文學考的考試要求。通過仔細研究考試大綱和歷年真題，了解考試的題型、分值分布和考試重點，有針對性地進行備考。同時，要關注考試中的易錯點和難點，做到心中有數，避免在考試中犯錯。

　　二、梳理知識體系

　　高二語文學考涉及的知識點非常廣泛，需要學生在備考過程中梳理知識體系，形成清晰的知識脈絡。可以將語文知識點按照模塊進行分類，如文言文、現代文閱讀、寫作等，然后逐一攻克。在梳理知識體系的過程中，要注重知識的內在聯系和邏輯關系，形成完整的知識框架。

　　三、注重基礎知識的積累

　　語文學考的基礎是扎實的基礎知識。在備考過程中，要注重對基礎知識的積累，如字音、字形、詞義、語法等。通過反復練習和記憶，鞏固基礎知識，為后續的閱讀和寫作打下堅實的基礎。

　　四、提高閱讀和寫作能力

　　高二語文學考中，閱讀和寫作占據了很大的比重。因此，在備考過程中，要注重提高閱讀和寫作能力。可以通過閱讀經典文學作品、優秀范文等方式，提高閱讀理解和鑒賞能力；同時，要多進行寫作練習，掌握寫作技巧和方法，提高寫作水平。

　　五、合理安排時間

　　備考高二語文學考需要花費一定的時間和精力。因此，要合理安排時間，制定科學的備考計劃。可以根據自己的實際情況和學習進度，將備考時間劃分為不同的階段，每個階段都有明確的學習目標和任務。同時，要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠和飲食營養，以保持身心健康和良好的學習狀態。

　　六、多做模擬試題

　　在備考過程中，多做模擬試題是非常有必要的'。通過做模擬試題，可以檢驗自己的學習成果和應試能力，發現自己的不足之處并加以改進。同時，模擬試題還可以幫助學生熟悉考試形式和流程，提高應試心理素質。建議在備考過程中定期進行模擬考試，并認真總結和分析每次考試的得失情況，及時調整備考策略。

　　總之，高二語文學考備考需要全面、系統地進行。通過明確考試要求、梳理知識體系、注重基礎知識的積累、提高閱讀和寫作能力、合理安排時間以及多做模擬試題等策略，相信學生們一定能夠在高二語文學考中取得優異的成績。同時，也希望學生們能夠保持積極的心態和良好的學習習慣，為自己的未來奠定堅實的基礎。

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