初三中考備考方案
一年一度的中考又將在六月中旬展開。把握中考趨勢，認真研判2017年南昌市數學科中考說明（以下簡稱“說明”），就能在有限的時間內，使初三的數學復習收到事半功倍之效。該說明中提到“主要考查學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。”由此不難看出，試題仍會立足于課本，但又不拘泥于教材，注重對考生“三基”（基礎知識、基本方法、基本技能）和“四能”（運算能力、推理能力、空間想象能力，解決問題的能力）的考查。
該說明還提到“中考數學試題，繼承和發揚近年來命題改革的成果和經驗，關注到命題改革過程中出現的欠缺和不妥，在保持整體形式與內涵相對穩定的前提下，會有所改革和創新。”筆者認為，中考命題除了知識考查基礎化外，偏題、怪題會銷聲匿跡，但會題材選擇生活化，注重問題分析，貼近現實生活的試題會占一定比例，有些問題會以本地區一些重大事件為素材，如涉足于南昌市地鐵建設、房價調控、全民醫保、環保、交通等市民普遍關注的話題，重點考查學生運用數學知識分析問題，解決問題的能力。該說明特別提到“在創作新穎的試題情景和設問方式的同時，摒棄那些矯揉造作的‘花拳繡腿’，試題的數學內涵放在第一位。”
筆者現執教初三數學，從自身的經驗出發，談談幾點中考復習的做法和打算：
第一階段：整理課本內容，梳理知識網絡。這一階段要把初中數學的全部內容分成幾個大塊系統整理。代數可分為：“數與式、方程和不等式、應用問題、畫數與統計”；幾何可分為：三角形（全等、相似、勾股定理、解直角三角形）、四邊形、圓、旋轉、視圖與投影。在這個階段要注重查缺補漏，確認并解決自己的薄弱環節，通過強化訓練解決易錯點、易混點、易忘點。
第二階段：相關知識歸類、專題訓練。這一階段是在知識橫向梳理之后，把知識縱向貫穿，把整個初中數學知識象一張網似的編織起來，一個個知識點就象網上的小結，這個階段的復習是對學生能力的提高與強化，特別要注重對學生數學素質的培養。
第三階段：綜合訓練、模擬考試，心理素質訓練。這一階段是綜合訓練階段，主要是中考模擬訓練，知識間內聯外延較為普遍，試題難度值較大，俗稱“沖刺”。同學們要把相關知識整合，達到能熟練運用的程度。
中考試題中涉及到的換元法、配方法、數形結合思想、化歸思想、整體思想、分類討論思想等，都是對數學思想方法的考查，同學們應重視數學思想方法的訓練，通過做題去感悟數學思想，通過反思解題過程更好地駕馭思想，不斷積累思想方法，逐步內化為自己的理念，使思維品質得到優化。
初三中考備考方案 [篇2]
中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語來看，各省市地區在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：
（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；
（二）循環自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
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（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。
在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪復習初步計劃在5個星期內完成。
2．第二輪復習階段：語法知識的復習（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業生學業考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節課中或早晚讀時間，不能放松。
初三中考備考方案 [篇3]
一．200７—2017年陜西省中考英語命題規律及特點
（一）注重素質教育，體現人文關懷
我省近年的中考命題，從指導思想到考查內容體現了新教材“新課標”的思想，體現了素質教育面向全體的內容，加強了與社會實際和學生生活實際的密切聯系。在試題設置上，試題設問方式改變，使學生具有親切感，減少學生壓力，問題設置簡單合理，清晰明確，不人為設置審題障礙。試卷版面設計規范，圖文并茂，避免了整體試卷的單調呆板。試題堅持以學生為本，強調能力立意，注意應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。
（二）依綱據本，正確導向，體現英語學科標準
命題嚴格按照新的教學大綱的基本理念，考慮學生學習實際，不出“超”綱題。結合我省初中教學及學生實際，較為全面的考查初中學生應具備的初級語言技能，著重考查學生理解應用語言的能力。
基礎知識題主要為單項填空，知識點與考查點最大限度的吻合，多角度，深層次，既考查詞法，又考查句法，還要考查常見的慣用法。
基本技能題為聽力題，語言知識，閱讀理解，完型填空，短文填空，完成句子，補全對話和書面表達。
（三）試題難度適中，梯度明顯
試題適合于各個層面的學生，有利于不同程度的學生都能考出自己的水平。全卷試題難度呈現階梯狀，由易到難，減少學生的心理壓力，有利于學生做答試題。第二卷總體設計思路為由詞到句，由句到篇。
（四）注重交際，考慮學生的英語語言實際使用情況
“新課標”強調“為真實交際打下基礎”，因此設置了補全對話一題。重點是日常交際用語方面：問路，打電話，借物，借閱，購物，就餐，看病，問候，介紹，感謝，求助，請求，邀請，，祝賀，談論天氣、日期、時間、建議等教材中所出現的３０個日常交際用語項目。
近兩年陜西省中考英語試卷分析：
與０７年考題相比，０８年考題有兩個變化：第Ⅱ卷的第Ⅰ題完成句子由原來的１５分減為１０分，而任務型閱讀由原來的１０分增加到１５分，能力考查題所占比例提高；書面表達由０７年的兩篇減為一篇，分值由１５分變成１０分。
（一）聽力（共２０小題，計２５分）
聽力測試主要有“聽句子（５小題，計５分）、聽對話（１０小題，計１０分）、聽短文（５小題，計１０分）”等三種形式。話題豐富，涉及喜好、運動、時事、環保、交通、愿望、約會、看病、時間、地點、人物、職業、數字、日期、星期等內容。整體難度比０７年有所增大，主要表現在對話句子較長。對話理解部分的１０段對話中，０７年考題只有兩段長對話，而０８年試題則有８段長對話，學生因此抓不住對話中心，不能準確地理解聽力內容。若考生能結合情境，便能從情境入手，運用語境表意，根據上下文捕捉有用的信息，推理、猜測所聽材料的意思。
（二）語言知識（１０小題，計１０分）
近兩年的語言知識題，體現了新課標精神。淡化對語法知識機械性記憶的考查，注重試題的語境設置，找準了知識與技能結合的切入點，使學生能從語境入手，運用語法表意，而且所考查的語法項目和短語及重要詞匯也是平時訓練中都復習到的。考試內容涉及到標識語的區別、現在完成時的運用、基數詞和序數詞、動詞短語、復合句、動詞不定式、情態動詞、形容詞、副詞及感嘆句。
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（三）完型填空（１０小題，計１０分）
試題較好地考查了考生在特定語境中綜合運用語言知識的能力，要求學生具有閱讀理解能力、嚴密的思維能力和分析推理能力。命題通俗易懂，趣味性強，以學生熟悉的生活常識為主，通常是有關運動、旅游、文化、科技、歷史、地理及民俗風情等。文體多為記敘文，并多以小故事的形式出現。其中１０個空中語意題占８０％，所涉及語法及詞語搭配也是我們復習到的，其余則考查語篇的理解和貫通能力。因此，它既要“完形”還要“達意”。
（四）閱讀理解（１５小題，計２５分）
近年來的閱讀理解命題加大了考查學生理解、獲取信息及處理信息的能力。文章題材廣泛，貼近現實生活，具有時代氣息，包括原文節選、人物故事、學習生活、科普及廣告類文段。考題范圍涉及到細節理解題、詞義句意猜測題、主旨大意題、邏輯推理題、猜測主旨題、綜合理解題等。
（五）完成句子（１０小題，計１０分）
Ａ）組所給出的單詞或短語無須變形，相對簡單，學生只要能理解句意，便能做出正確的選擇。
Ｂ）組考查學生的詞匯量及對于詞性的靈活運用能力，也是考查語法項目的手段，學生失誤較大，因此失分較多。
（六）任務型閱讀（１０小題，計１５分）
任務型閱讀是隨著課程改革的發展而調整的新題型，屬于開放性試題。總共兩個類型：一類是根據短文內容完成表格中所缺信息。５小題，１０分。這類試題難度較大，答案具有多樣性。此題對考生要求較高，考生在理解文章的基礎上，還要有很強的概括能力，不僅從文章中提取信息，并且進行加工、整合信息。另一類是將方框內所給的句子抄寫在短文的適當位置，使短文意思完整。５小題，５分。此題重在考查學生的邏輯思維能力以及對語篇整體結構的把握能力。
（七）補全對話（１０小題，計１５分）
補全對話試題是把口語考試書面化，要求學生通過語境提示來完成對話，考查學生語言的實際應用能力。此題也有兩種類型：一種是將方框內符合對話情景的句子抄寫在對話的空白處，完成對話。所給的7個句子中有兩個是多余的，這種“七選五”，給學生答題增加了一定的難度。第二類型補全對話為開放性試題，難度較大。需要考生通過上下文信息，根據語言表達習慣和標點符號來完成對話。
（八）書面表達（共1題，計１0分）
08年的書面表達題由07年的兩篇減少到一篇，分值也由15分減至10分。體裁為歷年來常用應用文形式---書信。信的開頭與結尾都有提示，而且話題內容越來越貼近學生生活，使英語基礎弱的同學有話可說，基礎強的同學有充分的發揮空間，鼓勵不同層次的考生都能大膽創作，發散思維，真正體現了新教材的創新精神。
二．陜西省2017年英語學科中考備考復習策略
（一）考試形式與時間
1.考試采取筆試閉卷方式
2.考試時間為120分鐘.總分為120分.
3.聽力考試采用收聽電臺廣播和播放錄音磁帶兩種形式,可任選其一.
(二)試卷結構、試題類型及難度控制
09年英語試卷的結構依然采用主客觀試題形式,其中第Ⅰ卷70分,在答題卡上作答;第Ⅱ卷50分,要求學生直接在試卷上作答.試卷難度值控制在0.65左右,容易題、較易題、較難題和難題四者的分值比約為3:3:3:1.
(三)試卷設計原則
1.指導思想:在考查英語基礎知識的同時,側重學生綜合運用語言的能力。
2.命題特點:基礎性、工具性、交際性、綜合性。話題貼近學生生活，充滿時代氣息，體現人文關懷；與時俱進，題型設計更符合語言考查習慣、語言特點；選材考究，體裁豐富，重視中西文化交融。
3.命題風格:規范簡潔、無偏題、怪題,難度適中。
4.一個方向:突出語篇,強調運用,注重交際。
5．兩個任務：有利于高中選拔優秀學生；促進中學素質教育與教育改革。
二.延安市實驗中學中考復習備考策略
無論是學新課，還是進行復習，詞匯過關是根本之道。首先我們應根據學生實際情況，以全面、基礎、規范、準確為復習備考原則，采取“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃.要求全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側重的復習，能使學生較好地掌握所學的知識,考出優異成績。
我們的第一輪復習從內容上分三個階段:
1.復習初一上、下冊.
2.復習初二上、下冊.
3．復習初三全冊教科書，并可進行知識的系統整合、歸納。
我們把語法重點貫穿于各單元之中。要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點，對各單元的功能話題及知識要點進行梳理，同時注重基礎詞匯、詞組及句型的積累和訓練.以like一詞為例，復習like，我們自然而然會給學生提到like doing sth., like to dosth.,但不要忘記它的反義詞hate\dislike以及它們的習慣用法hatedoing sth.,hate to do sth.,dislike doing sth.,dislike to dosth.,它的介詞形式like\unlike以及習慣搭配be like \unlike,looklike,take after,be similar to,be similar with, 還有與它們意義相近的thesame as一詞的區別,再延伸到would like(sb.) to dosth.,want(sb.) to do sth.,feel like doing sth.,belikely to dosth.等等的詞義.這種細化知識,梳理知識對于學生在學習方法上也有科學的指導意義,對于他們進入高中乃至大學的深造學習更有著長遠的影響.我們可以把初一至初三課本中要求掌握的詞匯印發給學生。每天都利用課堂、晚修或者輔導課時間對學生進行黑體單詞以及相關詞組的聽寫、默寫并且要求老師做到責無旁貸，親自批改。對于厭學,偷懶的學困生我們應利用晚修時間,要求其當面默寫.這樣,整體學生的單詞拼寫能力將得到較大的提高。
本階段我們主要加強基礎訓練和檢測，使學生牢固掌握基礎知識，養成良好的學習習慣，良好的解題習慣:格式規范，書寫工整，提高素質。在復習過程中，還采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）根據復習內容，布置適量難度適中的練習；（二）循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪復習為專項訓練：本階段主要是培養能力。要求教師對各重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系.本階段以復習資料中的基礎、中檔專項練習題為主，兼顧教師自選例題做為必要的補充。除了學校及年級組為我們提供的復習資料外，我們還須安排本年級的各位老師針對今年的新趨勢，根據專題內容編好多套專項練習題，建立題庫，資源共享。這一階段，多對學生進行獲取信息、閱讀理解、單詞拼寫、完形填空、書面表達等題型的指導性訓練。
聽力：每天練習15---20分鐘。“精聽”和“泛聽”相結合，刺激耳朵，培養語感。考生拿到試卷后，立即看聽力題，做到一目了然，心中有數，有的放矢地去聽；要善于從選項出發，猜測問題。預測能幫助提高識別速度，排除干擾，要善于捕捉信息。相信聽力在短期內是能有大幅度提高的。
語言知識：
此題考查的范圍非常廣，將語法、常識、同義詞、近義詞等放在一個情境中，考查其知識掌握的靈活性。如從句問題，包括賓語從句、定語從句和狀語從句，這就要求考生應注重平時基礎知識的訓練，如果語法知識熟記心中，就會達到百戰百勝。單項選擇對英語成績110分以上的考生來說應是不丟分的，所以準備整理改錯本應是一項必做的工作。考生不但將本次的錯題摘抄下來，同時還應將其延伸出的知識點進行整理。確定答題方法有“錯誤排除法”、“定向選擇法”、“語感綁定法”等，最后將所選正確答案帶到句子中，通讀確定。
完形填空：
完形填空-難度大、要求高，是考生頗感棘手的題目之一。此題可能涉及到科普知識、文史知識、生活常識、自然知識、風俗習慣等，題材有記敘文、說明文、議論文等。建議考生平時增大閱讀量是關鍵，通過大量的閱讀擴充詞匯量，增強語言信息的輸入量，提高理解能力。另外要掌握一定的解題技巧：第一，通讀全文，把握主旨；第二，“瞻前顧后”，仔細思考；第三，暫且回避，尋機做題；第四，驗證答案。考題中有1至2個難點，但考生必須具備能利用上下文將其義猜測出來的能力，完形填空答題時，必須全文誦讀，確保文章的一體性。我們不難發現，各種形式的誦讀更加容易調動學生的積極性主動性，并且有利于學生在短期內語感的培養，從而提高他們做完型的速度及準確率。處于復習階段備考的同學要全力以赴應對好幾門科目，大腦相當的疲憊，大量的、機械的、強制性的記憶只會使他們被動的接受，收效甚微。因此需要在我們教師的引領下，使學生把零散的、片段的東西都系統化、整體化、有效化、清楚化
閱讀理解：
提高閱讀理解能力，要做到以下幾個方面：1.養成良好的閱讀心理。去掉雜念，安定心緒，精神專一。2.提高閱讀的速度。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。文中有明顯準確答案的試題，要果斷作答，不可優柔寡斷。3.注意培養語感。平常閱讀時要留心詞語的搭配。4.讀完文章后，對文章的段落結構、中心思想、人物事件、論點論據要做到心中有數。5.猜詞悟義。對于生詞，不要慌張，要通過上下文推理猜測其含義。英語閱讀能力的培養是一個漸進的過程，要每天閱讀，循序漸進，持之以恒，精泛結合，在潛移默化中不斷地提高。
完成句子
1.要掌握初中階段所有的單詞，會讀、拼、用。
2.熟練掌握語法規則。
3.準確掌握詞的變化規則，善于總結規律。
4.做“完成句子”，正確變形。
考生應將所有的時態標志詞總結一遍，特別是一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時、現在完成時這五大時態。再將所有非謂語動詞用法總結一遍。
任務型閱讀：
此題的突破關鍵在于考生是否能夠聯系上下文。一定要學會分析，提高語用的綜合能力，并且注意大、小寫等問題。具體做法如下：1.先通讀全文，了解大意，忌盲目做題。
2.再仔細讀表格，看需要哪些方面的內容，帶著任務再讀一遍文章，找到所需的答案。
3.表格中需要變換填寫信息時，要認真揣摩文中原意，提取并整理加工信息。4.最后注意復查所填答案是否與表格中的任務和文章的內容吻合。
特別提醒：任務型閱讀考生需要注意兩個地方，一個是表格前的說明文字，另一個是表格里的內容。答題時一定要耐心和細心，仔細審題，劃出關鍵字和信息點。
補全對話
做好補全對話，先要閱讀全篇對話，了解大意。然后再根據情景語境確定補全、順句達意。日常會話用語有一定的語言模式，應熟練掌握。根據回答來提問，依照提問來回答，搞清楚何種疑問句，上下句子之間的關系（因果、轉折、描述、過程、添加等）。
書面表達：多用簡單句
考生一定要涉獵一些比較熱門的話題來進行寫作訓練，并且平時要大量背誦，注重積累。在考前要背各種類型的范文，以便有些好詞好句在寫作是可以脫口而出，讓文章更精彩。考生應做到以下幾點：1.認真審題，考慮表達形式，是書信，日記，通知，故事等。2.打草稿，反復修改。注意句與句、段與段之間的銜接。3.按要求寫，不要隨意發揮。組織句子時用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點表達出來，多用簡單句，用有把握的復合句。要揚長避短，避難就易。若遇到表達障礙，可換一種說法，將一句變成兩、三句，只求達意。4.寫完后要仔細檢查，特別是平時常犯的語法、句式錯誤。
寫作時還應注意：1、寫好開頭與結尾。好開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要寫得太啰嗦，要找著恰當的切入點，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不要拖泥帶水，最好寫出點睛之筆；2、用好關聯詞。在寫作的過程中，以下關聯詞的應用非常關鍵。比如，表示并列的and；表示遞進的what’smore，what’s worse；表示轉折的but, on theother hand,however；表示選擇either…or…等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生無須用很多的復合句也能讓評卷人感覺到水平不同一般；3、用好標點符號，大小寫，安排好段落；4、書寫清楚，整潔，規范。
對于學生們的每次的書面表達作業，老師都應做到仔細批改，歸納出存在的問題，利用課堂時間逐一講解，避免他們再犯同樣的錯誤。要求學生會多少就寫多少，千萬不要放棄寫作，不要出現交空白卷的現象。寫作是學困生最頭痛的事，針對學生這種情況，我們要求學生每星期至少寫一篇短文，以話題或者看圖作文為主,并教會學生正確使用時態，鼓勵學生多寫。書面表達這種題型在第一、二輪復習過程中要多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。在這一階段復習過程中必須防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講、練、評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型,強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。
第三輪主要目的是查缺補漏，全面練習，提高技巧：本階段主要是綜合訓練，培養學生審題解題能力。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，及時彌補學生在掌握知識及綜合應用能力等方面的不足。教師在本階段要用往年各地中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充。在每次模擬考試后都要認真地進行總結分析，查找存在的問題，研究調整備考策略的方式方法。同時加強學生應試心理素質的培養，形成良好的備考狀態。同時要求學生在教師指導下進行綜合練習和模擬測試.強調知識考查和能力考查并重，通過測練查找暴露出的缺陷和解答的錯因，及時補漏，達到深化基礎，優化素質和提高學生應考能力的目的，從而使復習達到良性的循環。
備考措施:及早切實抓好“學困生”的提高及中等生的培優工作：
我們備課組要認真做好培優補差工作。尤其是補差工作更為重要和艱巨。初三有一部分學生的英語基礎較差，為了幫助他們提高英語學習成績，我們主要采取以下措施：
1、通過召開“學困生”家長、班主任和科任教師的聯席會議，提出要求，達成共識，爭取家長的支持和配合；形成合力，及時采取措施，幫助他們提高學習效率和應考能力；加強學困生的課外輔導，共促他們成績的提高。
2、面對“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要有高度的責任感，要善于發現他們的亮點。這就要求我們教師做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到學校教師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。
3、在平時的教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，縮小他們與尖子生的成績差距。
初三中考備考方案 [篇4]
為了更有效地搞好初三年級英語教學及考前復習，爭取在中考中取得優異成績，擬好中考備考方案.
新授階段（2017年9月到2017年3月中旬）
按教學大綱要求結合教學計劃及進度到明年中旬完成初三學年新課的教學。主要要求學生掌握好這一學年的詞匯、短語、語法及相關語言的學習。語匯每天早課前10分鐘由學生帶讀并在當天把他們記下，晚加班時間進行聽寫檢查。對于語法、短語則通過相應的練習開鞏固。
二、復習階段（2017年3月中旬到6月初）
根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，確定了“三輪復習法”作為總復習方案，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地把握所學的知識考出優異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年3中旬到4月中旬）
針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型，加強語法歸納與練習。要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。
在教材整體處理及時間分配上，3月中旬開始總復習，先七年級開始，每一個單元一個課時,根據復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃32個課時。
2．第二輪復習階段（2017年4月底到5月底）
在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化練習，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題形，對聽力、單項選擇、閱讀理解、詞匯運用、動詞填空和書面表達等進行專項練習，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。從現在開始，就必須要求同學們利用邊角時間，天天進行15分鐘的聽力練習。練習時，要注重練習自己猜測聽力材料內容的能力，捕捉重點細節的能力，抓主要內容和主題思想的能力，正確辨別人物態度與感受及他們之間關系的能力。同時，還要精聽與泛聽相結合。
中考出現的閱讀理解是考查學生閱讀能力的題型。在進行練習時，應采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問題，在原文中尋找答案。3、對疑難問題進行仔細推敲，找到依據，確定正確答案。4、再次回顧文章內容，確保萬無一失。同學們可天天堅持做一篇閱讀理解，并且在規定的時間內完成。
中考要求同學們能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點。在復習期間要練習良好的寫作方法，多進行看圖寫話、按中文提示寫作等練習，并不斷總結改進。在練習寫作時要留意先分析題材、體裁，領會要求，留意人稱的正確使用，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達出來，避免使用復雜的長句，留意調整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標點、時態等方面的錯誤．同時，同學們天天背誦或摘錄幾句或幾段，揣摩它的遣詞造句，布局謀篇等，并且規定自己每周至少寫二至三篇限時作文。總之，有了積累和練習，中考中的各類題型，特殊是閱讀理解完型填空和寫作這些在中考中占有絕對分值且帶有趨分度的部分，到中考時，就會得心應手了。
這一輪的專項復習，初步確定各項專題練習講解各約為32課時，共計一個月。
3．第三輪復習階段（2017年5月底到6月初）
在第一、二輪復習練習的基礎上進行綜合練習，以學生為主，對所復習的知識重新整理，歸類把握，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
4．模擬練習（2017年6月初的一個星期）
模擬練習是考前大練兵，是中考前的大熱身練習階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的練習，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。
5、幫助學生樹立自信心，做好考前心理輔導（2017年考前一星期）
進入了緊張的復習階段，同學們會感到學習任務重了，壓力很大，特殊是一些英語學習困難的同學，更感到不知所廠措。我們應當針對具體不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的緊張心理，幫助他們建立信心、尋找適合自己提高學習效率，提高學習成績的方法。還要讓同學們明白，九年級英語復習的起始階段的重點是對所學過的知識的復習梳理，是對舊知識把握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為同學們英語復習提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。假如能讓同學們意識到初始階段復習的重要性，在新學期伊始為自己量身制訂切實可行的復習計劃，抓住復習好時機，主動配合老師完成每一項復習內容，有信心參與，有針對性地進行舊知識練習，自覺完成知識內化過程。這樣就會漸漸地發現學習中出現的問題減少了，學習變得輕易了，知識內容的積累增加了，成績提高了，學習也快樂多了。在考前十天左右，再不斷適時對學生進行心理輔導和加強必勝信心的教育，緊張的心理自然也就消除了。
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