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九年級(jí)化學(xué)中考備考計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-01 11:55:19 備考 我要投稿
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九年級(jí)化學(xué)中考備考計(jì)劃

根據(jù)2017年中考化學(xué)考試特點(diǎn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,為了把握好中考方向,提高教學(xué)效率,我們制定如下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

九年級(jí)化學(xué)中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平;團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校2017年中考化學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情分析

通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績(jī),我們發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):

1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛、散雜,剛剛經(jīng)過(guò)新授,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。

2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。

3、學(xué)生成績(jī)差別大,兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多,差生不少。 鑒于上述情形,我深切感到,認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng),變不利因素為有利因素,我們將采用“四階段”的教學(xué)、復(fù)習(xí)模式,抓實(shí)抓好教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

三、時(shí)間安排

我們制定的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,大致分四個(gè)階段:

第一階段:2017年8月到2017年4月底(爭(zhēng)取在4月上旬前完成新課的教學(xué),其中2017年8月到2017年1月第一到第八單元,2017年3月到2017年4月第九到第十二單元)

第二階段:5月初到5月底分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。,

第三階段:6月上旬~ 中考前,模擬考試,全面提高應(yīng)試水平。,

第一階段:回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ),減少失誤

首先,以科目說(shuō)明為抓手,構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本,能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材,抓實(shí)基礎(chǔ)。 對(duì)每一單元,我們按照“學(xué)生練習(xí)——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò),盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí),最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第二階段:分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí),系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點(diǎn)找專題;2、從教材的重難點(diǎn)找專題,從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”,切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力,加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

第三階段:模擬考試,全面提高應(yīng)試水平。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。

四、教學(xué)、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1.重視《中考科目說(shuō)明》,把握教材。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。 

4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)

總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),采取三個(gè)“階段”,具體應(yīng)對(duì)方法是: 

① 立足“雙基”,提高運(yùn)用能力;

② 從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律;

③ 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)知識(shí)遷移能力;

④ 進(jìn)行題型訓(xùn)練,掌握解題方法;

⑤ 適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高沖刺能力。

九年級(jí)化學(xué)中考備考計(jì)劃 [篇2]

2017九年級(jí)化學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)2017年中考化學(xué)考試特點(diǎn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,為了把握好中考方向,提高教學(xué)效率,我制定如下化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平;團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高復(fù)習(xí)備考工作效率;提高我校2017年中考化學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情分析

通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績(jī),我們發(fā)現(xiàn),本屆學(xué)生化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):

1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛、散雜,剛剛經(jīng)過(guò)新授,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。

2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力極差,有待提高。

3、學(xué)生成績(jī)差別大,兩極分化嚴(yán)重。尖子生少之又少,差生不少。 本屆學(xué)生的基礎(chǔ)特別糟,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成、人又特懶,學(xué)習(xí)大多學(xué)生不感興趣,只有個(gè)別學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。鑒于上述情形,我深切感到,認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng),變不利因素為有利因素,我們將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式,抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

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三、復(fù)習(xí)措施

整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,具體如下:

1.第一輪復(fù)習(xí):回歸教材,單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),減少失誤 首先,以考試說(shuō)明為依據(jù),構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)教材是學(xué)生

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本,能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材,抓實(shí)基礎(chǔ),加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解,降低教學(xué)重心,面向全體學(xué)生,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),鞏固教材,鞏固解題方法,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)每一單元,我們按照“自主學(xué)習(xí)——展示評(píng)價(jià)——教師點(diǎn)撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò),盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí),最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。 2.第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力

通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ),提高綜合能力的原則,加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合,基礎(chǔ)與能力融合,能靈活運(yùn)用知識(shí),有一定的知識(shí)遷移能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí),系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容:(1)從中考熱點(diǎn)找專題。(2)從教材的重難點(diǎn)找專題。(3)從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”,切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力,加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。 3.第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,解題指導(dǎo)

按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)幾套模擬試題(至少6套)進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,掌握正確

的答題程序,有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,反思基礎(chǔ)知識(shí),有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧,提高綜合應(yīng)用能力,有利于調(diào)節(jié)情緒,提高應(yīng)考心理。同時(shí)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平。 四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1.用好兩本書(shū)。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,自出相關(guān)練習(xí)題。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師要細(xì)心研讀,明確考試的要求,對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的樣題,要認(rèn)真推敲,明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題,要精講精練,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。 2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理

學(xué)完化學(xué)課后,學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,分散,不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。 在復(fù)習(xí)中,要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組,整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。 4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)

在復(fù)習(xí)中,由于知識(shí)的綜合性,跳躍性大,一部分學(xué)生可能跟不上,此時(shí),我們不能忽視他們,更不能遺忘他們,他們是影響整體成

績(jī)的關(guān)鍵。因此,在復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng);多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),采取三個(gè)“階段”,還應(yīng)該注重課堂效益,爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成;注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正。立足“雙基”,提高運(yùn)用能力;加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)知識(shí)遷移能力;進(jìn)行題型訓(xùn)練,掌握解題方法,從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律;適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高沖刺能力。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間及主要內(nèi)容安排 見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

麻池河中學(xué) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

九年級(jí)化學(xué)中考備考計(jì)劃 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

我們九年級(jí)化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下,突出重點(diǎn),深化研究,立足服務(wù),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化校本教研制度,努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變, 以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持因材施教,全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。以學(xué)校發(fā)展為己任,在平凡的工作崗位上,用自己的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐所肩負(fù)的責(zé)任,在學(xué)校的發(fā)展中,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的目前的基礎(chǔ)和學(xué)部計(jì)劃,化學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)超市均分3.8,爭(zhēng)取目標(biāo)超市均分4.5,奮斗目標(biāo)超市均分5

三、學(xué)生情況分析

九年級(jí)8個(gè)班二個(gè)層,其中A層班學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大,但這樣的學(xué)生人數(shù)不多;但另四個(gè)班雖然是平衡班,但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的拉力教學(xué),有的班的學(xué)生成績(jī)要差一些,課堂紀(jì)律也不是很好,成績(jī)一般的學(xué)生也有在學(xué),而那些成績(jī)差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí),并且人數(shù)還不少。可以說(shuō),班風(fēng)很一般,學(xué)風(fēng)不很好,教學(xué)有一定的難度。

四、提高教學(xué)的具體措施

我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。 本學(xué)期面臨中考,為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們將從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。

(一)、抓好常規(guī);分工到位。

學(xué)期伊始,我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排:每周集體備兩次,集備一周課,再上課。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五上午3、4節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。我們將指定一個(gè)作為每次備課的主備人,每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專題的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。為了幫助新教師葉振華老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,我老師與他結(jié)成互助對(duì)子,向葉老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,檢查、指導(dǎo)葉老師如何備課和撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,如何提高課堂效率。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)聽(tīng)課、議課的制度,旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外,我們還將積極參加片區(qū)和市級(jí)的教研活動(dòng),為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

4、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況,我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)全批全改,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。

5、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。 本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次抽測(cè)后,我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。

(二)、精研教材,抓住重點(diǎn);從小做起,貴在養(yǎng)成

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生

沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到九年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo),因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,減少差生的產(chǎn)生,以期在中考中取得好的成績(jī)。

我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué),在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程,提早復(fù)習(xí),面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往九年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí),甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上,結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo),利用好每周的限時(shí)訓(xùn)練和每次的周測(cè),強(qiáng)化練習(xí)!

2、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),我快樂(lè);我學(xué)習(xí),我提高”。 有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng),力求講解到位,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴(yán)格控制講授時(shí)間。

3、講究“巧練”。

在學(xué)習(xí)過(guò)程,練習(xí)必不可少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,合理利用學(xué)案和教輔資料,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4、跟蹤檢查,及時(shí)反饋。

加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查的頻度,每周一小測(cè),隔周一統(tǒng)測(cè),并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,調(diào)整教學(xué)策略。

5、提升優(yōu)生和的有效性。

培優(yōu)生的內(nèi)容由集體備課決定(將相應(yīng)的中考題反復(fù)訓(xùn)練),由老師輔導(dǎo),嚴(yán)格考勤,對(duì)有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各位老師注意管理好晚習(xí)課的紀(jì)律,并充分利用晚習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或面批,提高學(xué)生練習(xí)的實(shí)效性。

6、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮小老師的作用,抓落實(shí)。

五、提高學(xué)案有效性的措施:

本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,包括下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案、單元復(fù)習(xí)學(xué)案、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題、出資料和用資料三個(gè)階段。

下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及配套資料,在選題時(shí)我們要求注意題目的梯度在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。總復(fù)習(xí)學(xué)案在找題階段,我們要求每個(gè)人收集了各省市的中考題、模擬題和各類典型例題,并發(fā)給科組老師資源共享。在這個(gè)過(guò)程中不僅開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),掌握了中考考點(diǎn)的變化及出題趨勢(shì),有利于使教學(xué)落到實(shí)處。

出導(dǎo)學(xué)案階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,整理,將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。根據(jù)知識(shí)體系精選練習(xí)題使該書(shū)內(nèi)容符合東莞市中考的要求和有很強(qiáng)的可操作性。

用書(shū)階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容,是課堂教學(xué)的重要材料,學(xué)生在使用過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,掌握考點(diǎn)在中考里的考試形式,提高學(xué)習(xí)效率。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性,內(nèi)容豐富,題型和中考一致,

考點(diǎn)全面,題量適中重視一題多解,使學(xué)生跳出“題海”,從不同的角度變換有限的習(xí)題,對(duì)提高學(xué)生的解題能力,發(fā)展多極思維,是大有裨益的。 六、提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的措施:

1、注重德育、理想前途教育 到了九年級(jí),兩極分化會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,有理想的學(xué)生會(huì)非常的努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候理想前途教育非常重要,教師在上課的過(guò)程中也可滲透。

2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

化學(xué)備課組:周偉蘭

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