2016中考化學備考計劃
一、指導思想：
本學期化學復習以努力建設人民滿意的教育為指導，宜提高育人質量為核心，以創新課堂教學為著力點，提高背靠工資效率，實現2017中考質量穩步提高。主要任務就是備戰中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本�；瘜W的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考化學取得好的成績。
二、學生分析
1、本班學生的優生人數偏少，基礎差，理解能力差，學生對課本基礎知識理解不夠清楚到位，基本技能和基本方法，掌握不夠熟練。
2、學習目的不明，學習自覺性差，缺乏良好習慣，作業抄襲嚴重，課外作業基本沒人做，把老師的督促當耳旁風。
3、學生對化學實驗題和應用題往往審題不清，對題意和要求理解不準，不能用所學知識正確解答有關問題，或答非所問，應變能力及綜合能力太差。
三、復習安排
通過分析2017年中考試題的特點，研究2017年中考說明，結合本
屆我們學生的學習狀況，我針對今后的總復習教學作了如下的安排：
1、 2017年9月——2017年4月中旬，完成新課階段，采取的形式以新授課為主，間或以知識點或單元、板塊式教學。
2、 4月中旬～5月中旬，第一輪復習，為夯實基礎階段，以《中考復習零距離》為參考，分單元進行復習，這一輪復習主要是抓基礎，把新課學習的知識基本僅能加以鞏固和熟練。
3、 5中旬～6月初，第二輪復習，這一輪復習以專題為主，讓學生構建學科知識網絡，通過比較、分析、聯想，逐步形成對學科體系的整體知識，同時鍛煉學生思維，形成一定的解題能力。
4、 6月上旬～中考，進行一定量的綜合模擬訓練，熟悉答題技巧，達到鞏固提高，提升能力的目的。
四、復習策略
1、 依據課本注重基礎。雖然中考試題千變萬化，但萬變不離其宗，對同學們知識能力的考查來源于課本，因此，在復習過程中要充分利用教材，把握相關章節中的知識點，并把知識點連成線，使初中化學知識系統化，結構化，網絡化，并在教材基礎上進行適當拓寬和加深，絕不可扔掉課本而沉溺于“題�！敝�。
2、 以學生為主體，優化復習方法。
學生是教學活動的主體，教師要消除“滿堂灌”的教學模式，制定最優化的復習方案。（一）、要以教材為載體，鞏固元素及其化合物的基礎知識，元素化合物知識在中考試卷中分值最高，是復習中的重中之重。在復習中除根據各物質相互關系形成知識網絡進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活，生產和社會中各類有關的化學問題。在復習中應
有意識地加強訓練這類將化學知識融于社會實際和學生生活實際的背景材料之中的信息處理題，讓學生結合具體問題加深對基礎知識和基本技能的理解和掌握，學會運用所學知識解決實際化學問題。（二）：、通過比較，抓住關鍵詞的方法進行基本概念和原理的復習。復習時應注重對重要概念和原理的內涵和外延上進行反復咀嚼，仔細品味，抓住實質，通過比較能充分認清其間的聯系和本質，復習時切忌孤立去理解讓學生真已理解概念之間的聯系，尤其是一些易混的概念。所以，在復習中應對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，并結合有針對性的訓練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。（三）、強化實驗復習，培養創新能力，化學是以實驗為基礎的自然科學，化學實驗是培養學生創新意識和實踐能力的重要途徑。近幾年中考試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都沒法推陳出新，更加注重實驗方案的設計和評價。實驗題無論如何變化，都需要基礎理論和能力的支撐，復習時要充分利用好課本，構建實驗基礎知識板塊。對于這塊的復習，我們先采用分散復習，后采用集中復習。因此不僅要復習單個實驗，還要進行實驗的組合、變形。
3、了解命題指導思想和特點，把握中考方向。
如何提高復習效率，在中考中取得好成績呢？我們認為：首先必須加強考試研究，把握復習備考工作方向。在進入總復習前，深入探討分析前一年中考試卷特點，琢磨中考化學命題的特點方向，難易程度，考點的分布，并制定好當年的總復習方案。
4、 指導學生的應試技巧，逐漸養成良好的應試心理和應試習慣。 這一階段主要采取“模擬測試加講評”的方法，其目的主要是提高
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應試能力，調整良好的心態，使學生在考試時養成先通覽后答題，先易后難，先熟后生，立足一次成功的良好答題習慣。
5、 總結模擬考試，分析失分原因。
每次模擬考試后，都要認真總結得失，特別是要總結不足，使復習更有針對性，每次模擬考試都有一些學生因為答題不規范而無謂的丟分。因此在復習時我們要訓練答題的規范性，準確性，以確�？荚嚂r不丟分或少丟分。
閻村二中
韓百軍
2017.4
2017—2017學年中考化學復習計劃
閻 村 二 中
韓 百 軍
2017.4
2017中考化學備考計劃 [篇2]
根據中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，制定如下化學復習計劃。
一、復習措施
整個復習分三輪進行，具體如下：
1．第一輪復習：回歸教材，夯實基礎 （復習時間：3周左右） 通過研讀《考試說明》可以明確考試的具體范圍、內容和要求、試題類型及試卷的結構。特別是通過比較近三年的《考試說明》和中考試卷，哪些地方做了增減，就可以充分了解今年中考知識點、試題類型與往年要求上的變化。以云南省考試說明為抓手，構建單元知識網絡�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。讓學生先熟讀教材，抓實基礎，加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。 對每一單元，按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識點形成網絡，盡可能讓學生將所學知識系統化。
2．第二輪復習：專題復習，培養能力
通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。
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力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。
3．第三輪復習：綜合訓練，解題指導
按中考試題模式及標準，模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。
通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等。
二、復習注意事項
1.注重引導學生及時歸納整理,學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.
2.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。
在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。
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3.努力全面提高全體學生成績,在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在復習中，更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。
總之初中化學復習時，采取三個“階段”，還應該注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成；注重作業和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發揮作用，能夠及時發現復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復習，培養知識遷移能力；進行題型訓練，掌握解題方法，從習題中學會總結基本規律；適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。
三、 時間安排
1．第一輪復習（（時間：4月11日——5月21日，第7—12共6周30課時，除去各種放假24課時左右）
1—9單元 各2課時
10—12單元 各1課時
一模 2課時
2．第二輪復習（時間：第13至14周 5月23日——6月4日，共2周10課時）
共分8個專題（各1課時，機動2課時）：
（1） 實驗基本操作 （2）氣體的制取、凈化和干燥
（3）物質的鑒別、提純與推斷（4） 實驗設計
（5） 信息情境題 （6） 開放性試題
（7）綜合計算題 （8）科學探究題
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3、第三輪復習（時間：第15到16周 6月6日——6月18日共2周10課時）按中考試題模式及標準，設計5套模擬試題進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。
進度表：
永平一中 楊紅嬌
2017年3月15日
4
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