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化學(xué)科中考備考計劃
2011年中考將出現(xiàn)以下變化：一是命題改由大理州命題，我州不在進(jìn)行自主命題；二是增加靈活多變的題型和有梯度的問題，實驗探究題可能成為試卷中區(qū)分度較大的題目；三是生活化、情景化的題目還會增加。重要知識及原理等都會成為中考的重要考點。四是分值結(jié)構(gòu)變成了6:3:1。針對以上變化，為提高初三學(xué)生的化學(xué)科成績，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量和水平，使學(xué)生取得一個理想的成績特做一份備考計劃，有計劃的進(jìn)行教學(xué)，合理分配時間，提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真研討初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和云南省中招考試說明，全面把握2011年化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題的指導(dǎo)思想、命題原則、考試范圍與內(nèi)容、試卷的形式與結(jié)構(gòu)、試題類型、試卷特點，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、時效性。
2、掌握自身未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，具有運(yùn)用化學(xué)知識技能和方法分析并解決簡單實際問題的能力，學(xué)會從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析和解決有關(guān)現(xiàn)象。
3、堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價值觀。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)至3月31日，授完新課內(nèi)容，做完基礎(chǔ)實驗和部分選作實驗。采用自編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與章節(jié)達(dá)標(biāo)檢測。
2、4月1日至5月15日進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),按教材單元順序進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：采用一輪復(fù)習(xí)資料或自已組題等形式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。具體的任務(wù)如下：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界⑴化學(xué)基本常識（運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
第二單元我們周圍的空氣：⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
第三單元自然界的水：⑷水及水的污染防治；⑸氫氣的制法、性質(zhì)、用途； 第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：⑹分子和原子；⑺元素和元素符號；⑻相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
第五單元化學(xué)方程式：⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算；
第六單元碳和碳的氧化物：⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
第七單元燃料及其利用：⒀常見的有機(jī)化合物；
第八單元金屬和金屬材料：⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬； 第九單元溶液：⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；
第十單元酸和堿：⒆常見的酸、堿及其通性；
十一單元鹽 化肥：⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
第十二單元化學(xué)與生活：（21）初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。
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3、5月16日至6月5日第二輪復(fù)習(xí)，按五大塊（身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、科學(xué)探究）復(fù)習(xí)。
4、6月5日至中考前，第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，心理輔導(dǎo)，中考模擬考試，強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、教學(xué)要求
1、參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班的實際，擬定出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究“中考范圍”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
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四、教學(xué)措施
1、突出主干知識，重視生活經(jīng)驗。
“縱觀中考試題特點和命題趨勢，今年中考試題仍將會以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，注重生活性、社會性、探究性、開放性、應(yīng)用性等能力的考查，仍會關(guān)注應(yīng)用雙基對實際問題的分析、解釋和解決。”
⑴具體可概括以下幾點：①突出學(xué)科主干知識，考查基本技能。②關(guān)注社會熱點、重視生活經(jīng)驗。③突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。④注重邏輯推理，考查分析問題能力。
⑵如何從宏觀、微觀及心理等方面進(jìn)行調(diào)整和調(diào)控，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率呢？
①講究策略，讀透教材。第一輪的復(fù)習(xí)，按教材的單元進(jìn)行，復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面，復(fù)習(xí)時應(yīng)用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會貫通，注意問題的遷移和重組，注意知識與生活的緊密聯(lián) 2
系。例如：環(huán)保問題每年必考，讀書時應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，抓住污染途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補(bǔ)缺，以不變應(yīng)萬變。
②有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打。第二輪復(fù)習(xí)，按五大塊（身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、科學(xué)探究）復(fù)習(xí)，研究近幾年中考中的熱點、重點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時把同類型的題目放在一起反復(fù)練習(xí)，通過觀察、比較、分析掌握題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計算題在近幾年的化學(xué)考試中出現(xiàn)頻率較高，可對這類計算題集中加強(qiáng)練習(xí)，直到完全掌握解題方法和技巧。
2、摸擬訓(xùn)練，成竹在胸。
在復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學(xué)生前期復(fù)習(xí)時應(yīng)研究中考試題，再有針對性地進(jìn)行練習(xí)。后期專項題型練習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應(yīng)性準(zhǔn)備。專項練習(xí)要注重提高速度和準(zhǔn)確率，模擬訓(xùn)練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配上進(jìn)行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓(xùn)練。
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化學(xué)科中考備考計劃 [篇2]
化學(xué)教學(xué)，不僅僅是為了中考，當(dāng)然，對于中考生而言，中考是首要目標(biāo)，也是為了科學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。作為科學(xué)教育的重要組成部分，新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。因而初中化學(xué)教學(xué)，對于學(xué)生將來的人生發(fā)展包括升學(xué)和日常生活都有重要的作用，雖然只有不到一年的學(xué)習(xí)時間。達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，中考也能獲得優(yōu)異的成績。
一、學(xué)科（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求
（一）、初中化學(xué)教學(xué)的基本理念
1.讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。
2.給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。
3.注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。
4.讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在"做科學(xué)"的探究實踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。
5.使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識化學(xué)在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實現(xiàn)人類更美好的未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。
為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式。既考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會反思和自我評價。
（二）、初中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
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通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。
1、知識與技能
（1）.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
（2）.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
（3）.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
（4）.初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。
2、過程與方法
（1）.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。
（2）.初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
（3）.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。
（4）.能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
（2）.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。
（3）.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
（4）.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
（5）.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。)
（6）.增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
（三）、初中化學(xué)內(nèi)容體系
1、科學(xué)探究
（1）.體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。
（2）.意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。
（3）.知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。
（4）.認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷。
（5）.認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。
科學(xué)探究基本的實驗技能
要求學(xué)生遵守化學(xué)實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：
（1）.能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
（2）.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
（3）.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
（4）.初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
（5）.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
（6）.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體
2、身邊的化學(xué)物質(zhì)
(1)、地球周圍的空氣
1.說出空氣的主要成分,認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。
2.知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
3.初步學(xué)習(xí)在實驗室制取氧氣和二氧化碳。
4.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
(2)、水與常見的溶液
1.認(rèn)識水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。
2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。
4.了解飽和溶液和溶解度的涵義。
5.能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
6.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
7.了解結(jié)晶現(xiàn)象。
8.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
9.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義
(3)、金屬與金屬礦物
1.了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
2.知道常見的金屬與氧氣的反應(yīng)；了解防止金屬銹蝕的簡單方法。
3.知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
4.了解常見金屬的特性及其應(yīng)用，認(rèn)識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。
5.知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。
(4)、生活中常見的化合物
1.知道常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識酸堿的腐蝕性。
2.初步學(xué)會稀釋常見的酸堿溶液。
3.會用酸堿指示劑和ph試紙檢驗溶液的酸堿性。
4.知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。
5.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
6.知道一些常用化肥的名稱和作用。
7.列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。
3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
(1)、化學(xué)物質(zhì)的多樣性
1.認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
2.能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。
3.認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。
(2)、微粒構(gòu)成物質(zhì)
1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
2.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。
3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
4.知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
(3)、認(rèn)識化學(xué)元素
1.認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
2.記住一些常見元素的名稱和符號。
3.知道元素的簡單分類。
4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
5.形成"化學(xué)變化過程中元素不變"的觀念。
(4)、物質(zhì)組成的表示
1.說出幾種常見元素的化合價。
2.能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。
3.利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。
4.能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。
4、物質(zhì)的化學(xué)變化
(1)、化學(xué)變化的基本特征
1.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。
2.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。
3.認(rèn)識催化劑的重要作用。
4.初步形成物質(zhì)是變化的觀點。
(2)、認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)
1.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，并能解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。
2.能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。
3.了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。
(3)、質(zhì)量守恒定律
1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
2.能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡單的計算。
3.認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。
5、化學(xué)與社會發(fā)展
（1）、化學(xué)與能源和資源的利用
1.認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
2.認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
3.理解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
4.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。
5.知道石油是由沸點不同的有機(jī)物組成的混合物，了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。
6.了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
（2）、常見的化學(xué)合成材料
1.知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。
2.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
3.認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。
（3）、化學(xué)物質(zhì)與健康
1.了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。
2.了解對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如糖、淀粉、油脂氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等）。
3.知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體健康認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。
4.初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)。
（4）、保護(hù)好我們的環(huán)境
1.認(rèn)識"三廢"（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。
2.了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
3.認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
4.初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用
二、學(xué)生情況
這一屆我所負(fù)責(zé)的123班化學(xué)教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，男同學(xué)成績較差，宛如一屆不如一屆。其第四學(xué)期成績情況：第一名僅在全縣排第76名；縣前100名僅有2人，101-200名無人，201-400名僅有6人，401-600名僅有5人，601-800名僅有7人；總共前800名僅有20人，其中女學(xué)生14人。（中考只有縣前600名才有機(jī)會上區(qū)示范高中）。
這20人中，其中數(shù)學(xué)優(yōu)秀的有11人，物理優(yōu)秀的僅有1人。
說明：
1、沒有特尖生，缺少特別優(yōu)秀的學(xué)生帶頭人。一個學(xué)科沒有帶頭人，是很難成氣候的，缺少榜樣、缺少追趕的目標(biāo)，就會失去競爭意識。
2、 理科成績不理想，數(shù)學(xué)、物理的成績對化學(xué)影響也比較大。數(shù)、理、化通常是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，影響到學(xué)生的理科思維。
3、男同學(xué)成績不理想，班級前20名僅有6位男生，這對理科教學(xué)是不利的。按往年的慣例，化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生大多是男同學(xué)，女同學(xué)很少有特尖的，而且女同學(xué)容易受環(huán)境因素的影響，成績不穩(wěn)定。
因而，這一屆絕對又是一個新的挑戰(zhàn)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中墮落。迎難而上，沒說的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。
三、采取的措施
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強(qiáng)考試趨向研究。《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》永遠(yuǎn)是教學(xué)的指路明燈，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解程度，將決定教學(xué)的效率與成敗與否。把握新課標(biāo)精神，提高課堂教學(xué)的有效性，增加課堂活力，鼓舞學(xué)生信心，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試能力與技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量減輕學(xué)生畏難心理。具體的說，要注意以下幾個方面的培養(yǎng)：
（1）重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。要重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，加深理解，力求弄清本質(zhì)；熟記一些重要的化學(xué)方程式和常見元素的化合價；牢記一些物質(zhì)的俗稱、重要的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)；閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實際應(yīng)用內(nèi)容。
（2）重視實驗與科學(xué)探究的復(fù)習(xí)。對這類“新”試題，往往是農(nóng)村學(xué)生的弱項：一是抓不住問題的關(guān)鍵，二是不能夠正確運(yùn)用學(xué)科語言表述問題。解決這些問題的有效方法是：在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，做題組練習(xí)，最好利用近三年中考題中的實驗探究題，將這些試題根據(jù)內(nèi)容分散到各單元復(fù)習(xí)中。以它們?yōu)榈湫屠}來練習(xí)，通過專題練習(xí)，歸納方法，尋找解題規(guī)律，啟迪思維。
（3）把握中考熱點問題。要多注意：與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問題（水污染、大氣污染、土壤污染、白色污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)等），能源危機(jī)與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康、食品安全，食品中的保鮮劑、干燥劑等知識，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了對化學(xué)知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，在近年來的中考題中有增加的趨勢。
（4）加強(qiáng)實驗?zāi)芰Γ涸诮虒W(xué)中，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，注重實驗現(xiàn)象的分析，尤其是對于實驗過程中出現(xiàn)的問題和失誤要重點分析。要注重來源于教材內(nèi)容的知識拓展，適當(dāng)補(bǔ)充和改進(jìn)化學(xué)實驗，用不同的實驗方法和問題進(jìn)行教學(xué)和對問題的思考。
（5）注意化學(xué)思想方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題注意規(guī)范、準(zhǔn)確、完整。
（6）注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：初三教學(xué)課時緊、任務(wù)重，但從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來講，通過探究性學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗科學(xué)過程和方法是十分必要的。要積級地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學(xué)探究活動，特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實際水平的探究性實驗，使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練
（7）注意貼近生活，聯(lián)系實際：在環(huán)境問題、生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及最新科技發(fā)展方面，新材料、新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)，教師可根據(jù)教學(xué)的需要，有目的地收集這方面的素材，不斷充實教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的信息來源。
（8）面向全體學(xué)生：在教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，不隨意放棄一個學(xué)生，要使不同層次的學(xué)生都有所提高。既要重視“目標(biāo)生”的培養(yǎng)，也要關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，點面結(jié)合，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。必競每年考上區(qū)示范高中的學(xué)生只是少數(shù)，紅花也需綠葉的襯托，備考才有氣氛。
2、有目的的抓好優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)3-4個能代表本學(xué)科最高水平的學(xué)科帶頭人，通過學(xué)科帶頭人的學(xué)習(xí)帶動班級學(xué)習(xí)的勁頭，樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓舞學(xué)習(xí)氣氛。
3、加強(qiáng)課外個別輔導(dǎo)，注重啟發(fā)、答疑解惑，注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有充分的自由學(xué)習(xí)和探究提問的機(jī)會。不可能面面俱到，不可能題題都講，這樣容易養(yǎng)成學(xué)生思維懶惰，依賴教師講的不良習(xí)慣。
4、認(rèn)真做好“三考”（段考、期考、模擬考）分析，教學(xué)民主，認(rèn)真聽取學(xué)生反饋的意見，根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度或思路。
5、合理把握教學(xué)進(jìn)度，力爭12月份提前進(jìn)行第六學(xué)期的課程，09年4月中旬要完成第六學(xué)期的課程。同時也要預(yù)留適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時間，注意協(xié)調(diào)小復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，分散難度，穩(wěn)扎穩(wěn)打；有針對性的做好專題復(fù)習(xí)規(guī)劃，各個突破。
6、注重交流，多向其他教師學(xué)習(xí)。不僅僅是校內(nèi)交流，還多與其它學(xué)校的同行交流，互通有無。開放的教學(xué)，才有開放的視野，才能看得更遠(yuǎn)。
四、時間規(guī)劃
九月——四月中旬：
1、新課程教學(xué)（化學(xué)上、下冊）
2、第一次模擬考試及分析
四月中旬——五月中旬：
1、第一輪復(fù)習(xí)：分章節(jié)復(fù)習(xí)（第1章到第9章）
2、第二次模擬考試及分析
五月中旬——六月上旬：
1、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)（四大專題）
2、第三次模擬考試及分析
六月中旬——中考：
1、考試技能訓(xùn)練
2、第四次模擬考試及分析
3、考前心理輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)
化學(xué)科中考備考計劃 [篇3]
根據(jù)中考化學(xué)科考試特點，結(jié)合本班的實際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，我們化學(xué)備課組制定出化學(xué)科中考備考方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合2017年初中畢業(yè)生中考“考試說明”，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。
本學(xué)期自2月1日至6月20日,共有20個教學(xué)周。我們準(zhǔn)備在第五周完成化學(xué)課程教學(xué),第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時間有15周，復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。 第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤。（2月27日-4月27日） 首先，熟悉教材，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實驗，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)。“化學(xué)是理科中的文科”正說明了讀化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化。如復(fù)習(xí)第四單元物質(zhì)構(gòu)成奧秘時，通過以上四步驟復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖：
其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，找出疑點、易錯點，再輔助針對性的反饋練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。
再次，融匯教材，設(shè)計單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯誤、鞏固提高。 第二輪復(fù)習(xí)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。（4月28日-5月25日） 初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提 1
高。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試，強(qiáng)化知識整合，查漏補(bǔ)缺。（5月26日-中考） 這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月下旬至六月中旬。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。本階段要認(rèn)真總結(jié)分析全縣三次統(tǒng)考的情況，總結(jié)得失成敗，并與前兩輪復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行。
三、復(fù)習(xí)要求。
第一、知識點、考點和熱點到位。
我們認(rèn)為，首先，學(xué)生必須掌握好化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)過程、元素化合物、化學(xué)實驗和化學(xué)計算等基礎(chǔ)知識。其次，九年級化學(xué)上、下兩冊共九個專題，學(xué)生對每個知識點應(yīng)理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透，對學(xué)生要訓(xùn)練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位。
我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)審題、分析理解化學(xué)過程的能力。2、培養(yǎng)解決實際問題、設(shè)計方案能力。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生從審題、析題、答題三步驟入手，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識解題的能力。
第三、題型訓(xùn)練到位。
只有讓學(xué)生對題目類型全面了解見多識廣，學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。目前試題類型，從卷面來看粗略分為選擇題、填空題和計算題共三類；從考試方式來看細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質(zhì)合成題、信息題、實驗探究題和化學(xué)計算題共八類。我們認(rèn)為，今年應(yīng)特別注意實驗探究型試題，注重學(xué)生文字表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2
化學(xué)科中考備考計劃 [篇4]
為了迎接2017年的中考，確保我們化學(xué)科復(fù)習(xí)有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，汲取去年中招經(jīng)驗，特擬定本年度中考備考方案。
一、備考指導(dǎo)思想
我們的中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)的有效性”為工作主線，在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”、“好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。
以實施《義務(wù)教育法》辦法為統(tǒng)領(lǐng)，我校中考備考研討會精神為準(zhǔn)繩，努力提高我校中考的整體水平，提升我校中考在全縣的綜合排名，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
二、加強(qiáng)化學(xué)科的課堂教學(xué)工作，努力提高中考成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試目標(biāo)、要求、命題范圍、內(nèi)容以及考試方式、試卷結(jié)構(gòu)、試題難易比例、評卷方式等，做好教學(xué)目標(biāo)的制訂工作。預(yù)測和把握出題動向，結(jié)合所教學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)、模擬計劃，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序開展，盡力而為，提高不同層次學(xué)生的中考成績。
2、教實新課，提高課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學(xué)工作，既全面又有重點。強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要突出“雙基”，
引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科重點知識做歸類練習(xí)，清理各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養(yǎng)的力度，教學(xué)中應(yīng)以鼓勵為主，逐步提高成績。
3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點、熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學(xué)生復(fù)
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習(xí)與學(xué)習(xí)方法等都要加強(qiáng)研究，精心準(zhǔn)備。及時了解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)并督促教師及時反饋和調(diào)整，督促學(xué)生抓緊時間學(xué)習(xí)，并注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。
4、復(fù)習(xí)備考時，要針對學(xué)生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優(yōu)秀學(xué)生要加大培育力度，提高優(yōu)生比例、提高高分比例，力求增加數(shù)量，提高質(zhì)量。
三、認(rèn)真對待每次月考
認(rèn)真對待每次月考，一是每次月考前要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作；二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真對待考試，加強(qiáng)監(jiān)考，培養(yǎng)學(xué)生考試的心理素質(zhì)；三是考試后認(rèn)真總結(jié)每次月考的情況。及時反饋信息，及時診斷，及時反思，及時研究，制訂和調(diào)整教學(xué)方案，提高測評的質(zhì)量，為中考夯實基礎(chǔ)。
四、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。
（1）對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（2）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
（3）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。
五、復(fù)習(xí)策略
1、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對
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化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
2、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
3、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)
系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
4、加強(qiáng)實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。
5、關(guān)注社會熱點——STSEF(科學(xué)、科技、社會、環(huán)境、生活)
6、重視【說明與檢測】
結(jié)合去年的經(jīng)驗與教訓(xùn)，深深地體會到，備考就一定要備好這本
書，不能因為后面有答案，就忽略不講，或者因為時間緊張就不管不問，這本書就是考試的指南，老師和學(xué)生要足夠重視。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一階段（開學(xué)9月——2017年3月底）：本階段完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段（4月初——4月底）：本階段師生以《2017年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。利用課余時間針對實驗操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（5月初——5月底）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（6月初——6月15日）：本階段以【說明與檢測】綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。深入實際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
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