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高三年級組高考備考計劃推薦度：
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高三年級高考備考計劃

一、基本情況

高三年級高考備考計劃

本屆高三為一個理科班33人、兩個文科班82人，共115名學生，預計高考人數90人左右，其中體育考生10人,藝術考生5人. 本屆學生的中考成績分數段人數為： 450--500分4人，400-449分9人，350-399分19人，300-349分35人，300分以下47人。最高分480分，最低分180分，成績參差不齊，學生基礎差，落后面大，多數學生仍存在偏科瘸腳等不利因素。

二、指導思想

高考是國家選拔人才的重要舉措，高考不僅學生關注，家長關注，而且全社會關注。質量是學校教學工作的主旋律，是學校賴以生存、發展的基礎。也是教育改革的落腳點。因此，高三備考，在上級教育行政部門以及學校領導的正確領導下，本著一切為了學生，為了一切學生和為了學生一切的工作思路，腳踏實地開展工作，把高三教育教學工作抓緊抓實，抓出成效。

三、奮斗目標：

根據本屆高三的基本情況結合高考實際，確立奮斗目標為：上本科線4人。其中文科總分上本科線2人、理科類總分上本科線0人，美術類上本科線1人，體育類上本科線1人。普通專科上線率達85%。

四、成立領導機構，部署高考備考工作

為確保2017年高考備考工作順利開展，成立那良中學高考備考領導小組。組長：鄭科傳（那良中學校長）

副組長：嚴芝橋（那良中學副校長）

梁余有（高三級年級組長）

組員：嚴芝橋梁余有招子輝鄭家營潘立權劉榮坤駱東曉溫景安林正芬馬月清王本何防廖家義吳東棠

高考備考指導小組是高考工作的領導核心。領導小組結合我校實際和往年高考經驗，總體領導和策劃高考工作，明確現狀，制定每一階段的目標、任務，解決年級組內的重大問題，協調年級與學校，年級學科之間，老師之間，班級之間，學生之間，師生之間的關系，落實責任，關注信息，加強高考研究，注重心理輔導，抓好思想教育和后勤生活保障等等，并在備考過程中不斷調整和完善。

五、具體措施

為了加強高考備考工作，努力營造備考氛圍，為實現奮斗目標，特提出如下措施與要求：

1、早動員，抓落實

體育、美術等術科應在高二下學期就做好動員，制定具體輔導訓練計劃，要及早安排訓練，有條件的考生請校外美術老師作專項輔導。指導術科的老師應及時與班主任和領導交流情況，解決學生在訓練中出現的實際問題，平衡發展學生的文化科成績，確保 1

術科考生上線人數比上年有所增加。充分了解各類學生思想、學業和心理需求，開好動員大會，做好學生的動員工作，協調和指導學生選擇文理科。

2、高考備考中班主任是關鍵，做到班級管理、思想教育、心理指導相結合。在班級管理上，要建設良好班風不能放棄后進生，而要千方百計增強這部人的自信心，確保他們安心完成高中階段的學業，這一部分學生穩定了，才能創造良好的學習氛圍。高三班主任工作必須是班級管理、思想教育、心理指導相結合，必須主動地協調各科任老師的關系，多與家長聯系，多與學生溝通。做到學校、社會、家長有機結合，促使學生各科成績平衡發展。每次考試后班主任要認真分析情況，研究對策。不僅要讓學生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教師怎樣把握好這一等式。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,學科與學科比，學生與學生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間，提高學習成績。強調對學生進行非智力因素的培養。信心、意志是提高復習質量的重要前提，因此每個學生都要把思想、意志品質的磨練貫穿于總復習過程。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼考試技巧，拼心態，拼精力，拼意志。要求學生堅持體育鍛煉，積極參加有益身心健康的文娛體育活動。要求班主任定期組織主題班會，進行心理輔導講座，做好考試后學生學習歸因分析和心理輔導工作。要求各科任老師在每次考試后不僅注意雙基的查漏補缺，而且也要注意心理的查漏補缺。

3、備考各主要時段的安排

第一輪 2017年7月18日至2017年3月：完成新教材的授課和第一輪“雙基”的復習工作，抓知識點系統復習，全面復習夯實基礎。每月統一安排一次“月考”。在第一輪復習中強調抓基礎促能力。只有打好基礎前提下才能進一步培養學生能力，沒有基礎就無法談能力。正確把握復習的內容，從難題、怪題、偏題中走出來，尤其是在“掃點”階段，必須抓住基礎、突出基礎、夯實基礎。教學過程中切忌過度難與繁，切忌滿堂灌。在提高能力方面要做到從小處著手，長抓不懈，努力使學生過好規范答題關；從大處著眼，提高分析問題能力，努力使學生過好審題關。從重要處著力，講練評相結合，努力使學生過靈活運用知識關。

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第二輪 2011年3月至2011年4月：進行專題復習和綜合測試，做好查漏補缺工作，每月統一安排四次“周考”，做好分析和研究工作，突出重點，綜合訓練提升能力，進行知識的綜合及梳理，形成知識網絡。

第三輪： 2011年5月至2011年高考，收集和消化高考信息題，關注熱點，回歸課本，回歸基礎，答疑解難。做好心理輔導，考前指導。

4、強調分層推進，培優補差。對不同層次學生進行分類指導：對于優秀學生，要充分發揮其優勢，發揮其帶頭作用、示范作用，但要找準其薄弱學科和薄弱點，加大輔導力度，使其不斷發展，綜合提高；對于學習中下層的學生，必須做大量細致工作。一是提高他們的心理素質，樹立自信心。二是幫助他們提高文化知識水平，多給他們補差補缺，個別輔導。三是對他們持之以恒地實施素質教育，使他們養成良好習慣，最終使他們達到合格。

5、強調對學生學習方法的指導。長期以來，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學生的學。因此會出現教師滿堂灌，練習漫天飛，老師講得滿頭大汗，學生做得暈頭轉向的現象。這勢必導致學習效率低下，從而影響高考成績。今年備考中，年級組要注重對學生學習方法的指導，把教好與學好有機結合起來。通過加強師生之間溝通和各科任老師的共同參與，形成集體的教育力量，最終形成：教師指導學法---學生學會學習----學生提高自學能力。

6、全體高三教師必須認真研究“教材”、“教學大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴格把控好復習考試的范圍和考點要求，并注重研究近幾年的試卷特點及命題的發展方向，借鑒我校多年復習備考的經驗與教訓，努力提高復習備考的質量。堅持“月考”制，月考后要組織成員認真分析考試質量，針對學生答題時易失分的地方進行查漏補缺。失分的原因可歸納為六個“不夠”，①審題不夠仔細；②書寫不夠規范；③基礎不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚；⑥實驗不夠重視。不斷總結復習備考的經驗與教訓，加強復習備考的針對性和時效性，保證教學計劃的落實，堅持高密度的訓練與測試，試題要精選，訓練要規范并認真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。

2011年的高考備考工作，我們將面臨更多的困難，同時也充滿必勝的信心，只要我們齊心協力，科學備考，我們的目標一定會實現。

那良中學高考備考領導小組

2017年9月2日

高三年級高考備考計劃 [篇2]

我班生源質量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰2017年的高考。我們會克服困難, 優化管理，求真務實, 勇于創新，開拓進取，不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取2017年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當前班級的狀況

1、學習風氣濃厚，班風較好

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領。科任老師和家長都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整

部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣。現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

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3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2．培養良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3．指導學生勞逸結合，科學安排生活

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高三年級高考備考計劃 [篇3]

我班生源質不是很好, 教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰2017年的高考。我們會克服困難, 優化管理,求真務實, 勇于創新,開拓進取,不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取2017年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、學生情況分析

我班考生共68人.其中男生35人，女生33人。其中3人已申請在家自習，音樂生1人，美術生2人。目前在校人數學習人數為62人。人數較多,教學并不輕松,主要原因：

1、部分學生學習態度不正確。

2、學生的學習積極性不夠，大多數被動學習，鉆研不夠深入。

3、學習的應試能力較差，心靈較脆弱

4、學生偏科思想嚴重。

5、學生的基礎不扎實，對知識的綜合運用能力較差。

二、指導思想：

三、工作思路：

1．確立奮斗目標，克服盲目性

2．培養良好的學習氛圍

3．指導學生勞逸結合，科學安排生活