高三學生高考備考計劃（精選8篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的高三學生高考備考計劃，希望對大家有所幫助。

　　高三學生高考備考計劃 1

　　我班生源質量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰xx年的高考。我們會克服困難, 優化管理，求真務實, 勇于創新，開拓進取，不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取xx年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

　　一、指導思想：

　　堅決貫徹執行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求xx年高考大面積豐收。

　　二、工作思路：

　　強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

　　三、奮斗目標

　　（1）保底目標：一本1人，二本10人，三本25人；

　　（2）力爭目標：一本2人，二本14人，三本30人。

　　四、當前班級的狀況

　　1、學習風氣濃厚，班風較好

　　本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領。科任老師和家長都很重視和支持。

　　2、學生心理亟待調整

　　部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣。現在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

　　3、學習方法有待改善

　　部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面：

　　其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

　　其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的.東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

　　其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

　　五、今后主要措施

　　1．確立奮斗目標，克服盲目性

　　千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

　　2．培養良好的學習氛圍

　　通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

　　3．指導學生勞逸結合，科學安排生活

　　由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

　　4．重視抓兩頭、促中間

　　勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

　　高三學生高考備考計劃 2

　　一、對不同程度的同學分類指導

　　1、尖子生：扎實基礎，穩步前進

　　尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。

　　2、中等生：重視雙基，重點專練

　　3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分

　　教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養學習的興趣。

　　4、偏科生：強優補弱，一科也不能少

　　對于偏科生來說，應該合理使用復習方法，優化各個學科的復習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統的混亂。可多做些典型題型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

　　二、復習環節指導

　　1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。

　　考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

　　多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的.知識，開始進入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。

　　小提醒：這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。這個階段也稱為全面復習階段。考生這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。

　　小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

　　3、第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。

　　小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。

　　三、班級復習備考措施：

　　1.進一步加強班主任常規管理工作

　　（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發展動態，培養學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態對待每一件事，把主要精力放在學習上。

　　（2）抓兩頭、促中間，把經常進前一百名的同學列為600分的培養對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養，希望他們能進步，并穩住成績，爭取能上本科。

　　（3）上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。

　　（4）立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。

　　（5）統一戰線，做好科任老師和學生的協調工作，群策群力，團隊合作。 及時和家長聯系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。

　　2.月工作主題以及周工作計劃

　　上學期：

　　9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。

　　第一周：《高三，我來了》主題班會

　　第二周：狠抓學習規范。

　　第三周：加強理想教育，立定學習目標。

　　第四周：快速調整狀態，制定新的學習計劃。

　　10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。

　　第一周：國慶放假前加強假期學習動員。

　　第二周：問卷調查，初步了解學生學習

　　第三周：問卷調查中，和問題較特殊、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。

　　第四周：分批或者一對一談話。

　　11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調查以及談話中出現的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。 第二周：第二次月考復習。

　　第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。

　　第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。

　　12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的學習。

　　第一周：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。

　　第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。

　　第三周：第三次月考復習沖刺。

　　第四周：借助圣誕節營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。

　　1月份主題為：“悅納自己”。經過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現極端心理問題。

　　第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。

　　第三周：期末考前回顧，總結提升。

　　第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。 下學期：

　　3月份：

　　第一周：22班成人儀式。

　　第二周：第一次統考前狀態熱身。

　　第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。 第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。

　　4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。

　　第一周：備考心態調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。

　　第二周：第二次市統考。

　　第三周：尖子生談話。

　　第四周：臨界生談話。

　　5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。

　　第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。

　　第三周：關注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態時間點）。 第四周：同上。

　　6月份：“考試進行時”。考前叮囑，給考生的N條建議。考試中及時調適。考試后個別心態不穩的同學也要積極跟進。

　　以上是一些初步的設想，后期會根據學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在xx年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰。

　　高三學生高考備考計劃 3

　　一.研究和熟悉《考試大綱》，以便明確考題命題思想，考試內容，試題類型，掌握考題難易度以及考查能力層次的問題等。在以后的復習中，更要不斷的去研究和閱讀來增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　二.總結和了解近幾年考試的試題，歸納出題的方向和題型，變化形式重點突擊，從根本上讓學生理解和認識，也可以讓學生嘗試的去做以往考過的試題，從中學習和知道考題的難度。

　　三.合理篩選試題，從雜志，考綱，教學網上篩選中具有代表性的試題，深化理解和學習。

　　四.在復習時，也要注重課本知識。教材是化學總復習的根本，以此來鞏固基礎，高考試題的命點還是以課本知識為主，在學過一遍的基礎上，從必修到選修的次序上，再次認真閱讀學習并理解課本中基礎知識，基本技能，基本方法和基本題型。注重教材章，節之間知識的聯系、規律的揭示，形成知識的網絡與結構。

　　五.對錯誤的糾正。對于高考的復習就是不斷的做題，采用“題海戰術”來攻略高考這項難關，復習中可以遇到很多不同類型的題型，要教會學生不能盲目的做題，不能生搬硬套公式，在做每一道題時必須掌握它的考點、題型、解答的思路等等，清楚理解其中的含義，這樣更能加深對其的影像。做錯題時，準備一個糾正本，把遇到的錯誤一一寫下來，并用不同顏色的筆標注錯誤的地方并改正，這樣慢慢積累可以增加對考題的思考方式，在以后的做題中可以大大的減少以前所犯過的錯誤，成功效率會明顯增加。

　　第二輪復習進行知識網絡的總結，提高學生自身的化學學科綜合素質。

　　一.對知識的整體構建。抓住具有代表性的.物質從對其物理性質和化學性質方面入手分析總結，構建關系網絡。

　　二.對實驗的重視。實驗題在考試中占得比例偏多，復習實驗時必須理解其中的反應原理、物質的反應公式和顏色狀態的變化，從試驗中提升學生的思考能力和觀察能力。

　　三.研究考題，把握考題的脈搏。

　　四.規范答題，避免不必要的失分。學生在答題時由于化學基本用語不規范、語言表達能力差、答題時的粗心大意等等，造成很多“低級錯誤”的出現而失分，因此在平時答題務必要求嚴格，基礎訓練落實到根本。

　　第三輪復習是沖刺階段，要做好十足的準備完成以往知識的徹底復習。

　　一.實戰練習。進行模擬考試，規范答題，研究題型的變化點，總結答題的方法。

　　二.調整心態。調整情緒，以最佳的狀態來迎接高考。

　　三.總結復習。對于出現的錯誤要一一更正和解決，一定的思考和理解能力，從而提高做題的成功率。 最后通過對高中化學三輪的復習，可以提高學生對知識深層次的理解和掌握，從中完善和彌補以前在知識上的空缺之處，以最佳的心態和自信來迎接高考。

　　高三學生高考備考計劃 4

　　為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現制定xxxx屆高三文科班全年工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞提高高三畢業班各學科的教學質量這一核心，不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，認真總結前三屆高三年級的工作經驗教訓，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析，制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在xxxx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質量，關系到學校在社會上的聲譽，也關系到學校的生存與發展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

　　二、學生情況分析

　　我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規模較大，但高中學生人數不多，文科班學生只有64人，其中還包括14位美術類考生（1名復讀生），4位音樂類考生，1位文化復讀生。總體上，學生生源質量不高，基礎相對較差。經過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養。總之，從學生目前的成績來看，xxxx屆高考形勢不容樂觀。

　　三、具體備考措施及策略

　　1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

　　2、發揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的.對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；經常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考；與任課教師積極配合，發現問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

　　3、教學上充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。虛心向經驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

　　4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會議，對每次考試成績，都要進行質量分析。針對分析結果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩步前進。

　　5、統一思想，明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上，讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務。另一方面，在美術、體育等術科考生上做文章，爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

　　6、確定重點，提高成績。根據各科老師對學生學習成績分析的情況，確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導，各門學科要協調好，充分利用好晚自習時間，給予個別輔導。

　　7、充分發揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養參與意識。充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協調師生關系，及時調整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調動學生學習的積極性，了解現階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

　　高三學生高考備考計劃 5

　　一、指導思想

　　學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法，高考備考計劃。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,力爭好成績。

　　二、措施

　　精心選擇好復習:

　　高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、高三物理備課組統一教學進度，統一課后練習，統一教學輔導資料，統一單元測試試卷，發揮集體智慧,提高了整體教學質量。教學中，重點抓好基礎：重視物理概念和物理規律的教學，同時重視概念和規律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學知識，加深對概念和規律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。

　　三、新高三進度安排

　　第二輪復習時間：3月上旬——5月上旬

　　1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

　　2．以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

　　3．以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。

　　4．適當兼顧綜合訓練，規范學生的口述表達及書面表達，提高學生的綜合應考能力

　　第三輪復習時間：5月上旬——6月上旬

　　1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

　　2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

　　3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

　　高三物理總復習策略及學法指導

　　學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現實性、實踐性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。

　　一、一輪備考策略和方法

　　1、夯實基礎

　　人們常說：“一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位。

　　2、狠抓落實

　　復習備考中發現，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時橫、縱坐標無單位；運用矢量規律時不設正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發現讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。

　　二、二輪備考策略和方法

　　1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

　　2.利用針對性的'專項練習，突破重點知識，清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識，例如必考部分功能關系、電學實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復合場中的運動等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態的變化等。同時也有一些同學們各自的重點知識，就是那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

　　3.規范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

　　三、第三輪復習：

　　1．學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

　　2．針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

　　3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

　　高三學生高考備考計劃 6

　　一、第一階段：單位時間內的小專題復習、通史復習與訓練相結合，做到穩扎穩打。

　　要以課本單元為單位，結合時間順序，注重歷史發展的連續性和階段性，將學生已有的知識融于歷史發展的長河中，將學生零星的、孤立的知識與歷史發展主線相結合，力爭做到“點透、線通、面全”，以逐漸形成固定而扎實的知識體系網絡。要重點落實關鍵問題，概念問題，主干知識等，讓學生明白何為主，何為次。

　　要以提問、課堂小測，個人談話、單獨小測等形式，督促學生及時落實，要仔細深入分析引導，讓學生明白從小做起，從簡單做起的觀念，避免好高騖遠學習做法的產生。要想方設法引導學生去看書、背書，哪怕是最原始的笨辦法——“默寫”。

　　要克服好高騖遠的教學思維，爭取將知識講得線出易懂；要樹立扎實的教學作風，做到知識點及時落實，教學問題及時解決；教學方法能因時因情而調整。

　　要以兩周時間為單位，及時對學生有針對性地訓練測試。通過訓練測試，加強對該段歷史基礎知識的鞏固、拓寬和延伸。要科學嚴格篩選題目、充分考慮學生的實際情況，難易適中，有梯度，在照顧大部分的學生的同時，也要增強學生的信心。

　　要加強備課的研討活動，充分利用教研組的集體智慧，發揮團體協作精神，共同備課，共同分析，找出共性，針對差異，努力做到備課組齊頭并進；堅決杜絕“不管哪個班，哪個學生”思想的產生。

　　二、第二階段：打破教材的大專題復習與綜合性的專題訓練測試，努力提高學生運史，用史，析史能力。

　　要引導學生從全新的、應用的角度進行思考，本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的`方法和技能；本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組，加強對專題中知識的因果關系的分析，橫向拓寬，突出空間的延伸，引導和促使學生進行思維訓練和知識的重組，掌握有關專題歷史現象的發生、發展、變化和消亡的過程，重點突出它的階段特征。并從橫向分析形成有關特征的背景和影響，得出一般規律性的歷史啟示。要引導學生，學會歸納知識的共性問題，從不同的角度進歸類整合，使歷史知識更適合識記，理解，掌握。

　　要依據《教學大綱》、《考試說明》與近幾年的高考試題，重新審視高三歷史知識復習的標高問題，將制定科學合理的教學標高，適當降低教學難度，以能力的培養作為這一階段歷史備課的中心環節。要立足于基礎知識與基本能力，注重培養再認、再現歷史事實、歷史概念和歷史結論的分析方法。

　　要本著一個專題一次測試的原則，結合周考，月考，加強落實與訓練，注重問題與解決，講究時效與質量，一步一個腳印做好工作。

　　三、第三階段：關注實事，分析大局，做好熱點復習與專項訓練工作。回歸課本，再抓基礎。

　　要關注時事熱點，深入分析，明白什么才是真正的熱點，要深研《考試說明》，把握今年高考的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使復習更有針對性、時代性、高效率。要找準熱點問題與所學知識的結合點，多角度、多側面引導學生認識問題、分析問題，從而提高綜合分析能力。要努力將熱點融入到平時的測試中去，使學生進一步明確知識在現實的考試中如何用，以便更有效進學習。

　　要引導學生充分認識課本的作用，克服考前將書本放一邊錯誤做法的產生。要采取適當，必要的做法，如以填空式的方式，引導學生回到課本中去。

　　當然，在強調高三歷史復習計劃與方法重要的同時，也要充分認識到高三歷史復習計劃與方法的局限性。因此，在以后的教學中，也將根據學情的變化，加以調整也完善，以求達到最好的教學效果。

　　高三學生高考備考計劃 7

　　第一、堅持集體備課和個人備課結合：

　　充分利用每周集體備課會，進行集體備課，正確把握復習教學的針對性和方向性，避免盲目性。結合本教學班的學情，把集體案和個案相結合，提高復習的有效性。

　　第二、課堂教學目標突出“精、細、實”：

　　每位老師要根據學情精心規劃，一輪復習要不留死角，按考綱要求掌握每一個知識點，做到課前明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂40分鐘要質量。

　　第三、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習(可對資料的習題進行增刪)，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治原題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力、遷移能力的培養。通過對課時作業的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。

　　第四、引導學生關注生活實際和社會熱點。

　　高考試卷以問題為載體，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。

　　一輪復習中要拓展考生的政治視野，關注“熱點問題”。熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。在復課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的.要求。

　　第五、培優輔差方面：

　　重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。

　　注意輔差方面，落實各班政治學科臨界生的名單和情況，注意對臨界生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的落實和檢查。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂效率。

　　高三學生高考備考計劃 8

　　一、指導思想

　　認真落實《語文教學大綱》要求，解析《語文高考考試大綱》，深入研究和領會語文新課程標準，以學校和年級計劃為指導，發揮xx屆高三語文組的集體備課的智慧，從xx屆學生的實際學情出發，依托《3年高考2年模擬》復習資料，制定復習計劃，模塊訓練，重點突出，狠抓落實，有序提高本屆學生的語文能力和高考應試能力，為我校xx年高考再創佳績做出貢獻。

　　二、復習內容

　　1.高中選修《中國古代詩歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。

　　2.人教版新課程語文必修一至必修五的課本內容的回顧與整理。

　　3.《3年高考2年模擬》復習資料的專題訓練。

　　4.作文素材的積累與應用。

　　三、復習進度和時間安排

　　階段安排

　　時間

　　復習內容

　　課時

　　目標及要求

　　一輪復習：回歸課本，夯實基礎；

　　xx年6月9日—xx年7月9日，四個周，20課時；

　　xx年8月15日—xx年8月26日，12天，16課時；

　　共計36課時。

　　人教版新課程語文必修一至必修五的.課本內容作為復習內容，同時輔以五套模擬試題。

　　必修一現代文2課時

　　必修一古代詩文3課時

　　必修二現代文2課時

　　必修二古代詩文3課時

　　必修三現代文2課時

　　必修三古代詩文4課時

　　必修四現代文2課時

　　必修四古代詩文4課時

　　必修五現代文2課時

　　必修五古代詩文3課時

　　五套模擬試題10課時

　　1.復習開課前告知學生，準備好必修一至必修五五本課本。

　　2.教輔資料每本書印發一次資料，要求學生裝訂成冊，防止單頁丟失。

　　3.因必修三、四背誦默寫量大，教學進度可以根據所教班級的學情做適當的調整，但是必須在假期補課結束完成本輪復習。

　　4.利用早讀課時間強化背誦訓練。

　　（1）背文言文知識；

　　（2）背成語；

　　（3）背默寫；

　　（4）背作文素材積累。

　　二輪復習：過專題模塊，全面提升。

　　xx年8月27日—xx年3月27日約34周210個課時

　　專題1：

　　語言文字運用

　　（共64課時）

　　1.每個專題過完后，穿插與此相關的檢測一次，高考專題分類匯編一套，以鞏固復習成果，提高應試能力。

　　2.每個專題復習完成后，做兩套套高考大卷（xx年全國8套高考試題），對學生進行應試技巧的訓練。（8套高考試題各班可以根據實際情況選擇。）

　　3.作文訓練共6次，穿插進行。（無錫班、尖子班、實驗班可以適當的增加。）

　　4.專題反饋檢測。訓練題量不足的專題，針對性的強化訓練。

　　5.教學進度可以根據所教班級的學情做適當的調整，但是同類班級教學進度必須保持一致。

　　6.配合學校做好10次準高考模擬測試，查漏補缺，做針對性的規范答題指導。

　　1.字音、字形、標點。

　　４課時

　　２.實詞、虛詞

　　２課時

　　３．正確使用熟語

　　10課時

　　４．辨析并修改病句；現代漢語語法。

　　10課時

　　５．修辭、選用、仿用及變換句式；

　　8課時

　　６.簡明、連貫、得體

　　8課時

　　７擴張語句，壓縮語段；

　　8課時

　　８．.圖文轉換

　　6課時

　　９.作文訓練（一）

　　２課時（第2周）

　　10.作文訓練（二）

　　２課時（第5周）

　　11.語言文字＋現代文

　　4課時

　　12.語言文字＋古詩文

　　13.語言文字＋文學類

　　14.語言文字＋實用類

　　專題2：

　　論述類文本閱讀

　　1.作文訓練（三）

　　2.語言文字＋現代文

　　3.語言文字＋古詩文

　　4.語言文字＋文學類

　　5.語言文字＋實用類

　　14課時

　　２課時（第8周）

　　4課時

　　（共20課時）

　　專題3：文言文閱讀

　　1．作文訓練（四）

　　2.作文訓練（五）

　　3.語言文字＋現代文

　　4.語言文字＋古詩文

　　5.語言文字＋文學類

　　6.語言文字＋實用類

　　28課時

　　２課時（第10周）

　　２課時（第13周）

　　4課時

　　（共36課時）

　　專題4：古代詩詞鑒賞

　　1.作文訓練（六）

　　2.語言文字＋現代文

　　3.語言文字＋古詩文

　　4.語言文字＋文學類

　　5.語言文字＋實用類

　　28課時

　　２課時（第16周）

　　4課時

　　（共34課時）

　　專題５：文學類文本閱讀

　　1.作文訓練（七）

　　1.語言文字＋現代文

　　2.語言文字＋古詩文

　　3.語言文字＋文學類

　　4.語言文字＋實用類

　　30課時

　　2課時

　　4課時

　　（共36課時）

　　專題６：實用類文本閱讀

　　1.作文訓練（八）

　　2.語言文字＋現代文

　　3.語言文字＋古詩文

　　4.語言文字＋文學類

　　5.語言文字＋實用類

　　24課時

　　２課時（第十周）

　　4課時

　　（共30課時）

　　三輪復習：套題訓練，查漏補缺，突出重點，提升能力。

　　xx年3月25日——xx年5月6日

　　1強化二輪復習薄弱專題。

　　2.作文訓練（九）、（十）。

　　3.10套名校仿真模擬試題，做針對性的規范答題指導。

　　4.分析考點變化，強化主干內容，把握知識的內在聯系，提升應試能力。

　　共36課時

　　四輪復習：綜合訓練

　　xx年5月7日—xx年6月3日

　　1.回歸課本，整理專題

　　2.進一步查漏補缺，強化薄弱專題。

　　3.強化綜合訓練。

　　4.加強答題方法與應試技巧的指導，提高應試能力。

　　5.幫助學生做好考前輔導。

　　共21課時

【高三學生高考備考計劃】相關文章：

最新學生高考備考復習計劃12-27

高考備考工作計劃03-28

高三備考勵志語錄 學生備考勵志語錄10-02

班級高考備考工作計劃01-24

高考備考心得06-02

高考備考方案07-23

2014高考名師支招 高三后期備考全指導06-13

關于高考數學復習備考計劃模板12-27

高考勵志備考文章06-05

高考備考心得(必備)06-04