2016九年級備考計劃

為了全面實施素質教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區“臺兒莊區九年級復習備考指導意見”精神，抓管理、求質量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結合學校實際情況，現將九年級教育教學工作安排如下：

一、加強領導，強化管理，制定各科奮斗目標。

1、為了使九年級教育教學工作穩步發展，取得優異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰。校長統籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現九年級復習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協調及信息反饋工作，為學校把握學生動態，決策教學思路，做好前哨工作。

2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優秀率）進入區前三名、數學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。

3、為了使九年級任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，學校制定九年級一調、二調、中考獎勵措施，加大獎懲

力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現質量立校的理念。

二、更新觀念，不斷增強創新意識，全力提高九年級教育教學質量。

1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向九年級教育教學工作傾斜，以充分調動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔，延誤光陰的做法。

3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩扎穩打，定時定量，保質保量完成教學任務。

4、同心同德，共謀發展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現狀，統一進度，統一要求，統一測試，優勢互補。

5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類

指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

三、細心觀察，捕捉動態，全力做好九年級學生思想政治工作。

1、九年級學生臨近畢業，極易情緒不穩、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩定學生情緒，細心觀察，捕捉動態，以正面引導和批評教育結合，將不良苗頭消除在萌芽狀態，確保九年級學生全心全意，努力學習。

2、九年級各班主任，科任教師應加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應注意學生的學習習慣、學習方法、應試能力的指導。

3、各班應嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務。

四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）

1、2017年2月底結束新課。

2、3月1日——4月30日 第一輪復習，基礎知識復習階段：逐冊逐頁復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側重九年級課本，抓綱務本，夯實“雙基”。

3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養學生綜合解題能力。

4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應試能力。

總之，做好九年級教育教學工作事關學校發展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創佳績。

2017-12-1 

2017九年級備考計劃 [篇2]

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，現將復習計劃擬定如下： 開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。

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1、3月中旬至3月下旬第一輪復習，以1—6冊課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，可分為四大塊：

（1）積累運用。以古課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。

（2）課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二輪復習以知識點和考點為主要內容，結合《中考面對面》進行系統的專題復習。

復習要點：

（1）積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）

（2）綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎，過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關。

（3）文言文閱讀專題復習

以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。

（4）現代文閱讀專題（可運用《面對面》的現代文閱讀訓練部分） 記敘類文章閱讀，重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

（5）寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。重點4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和

語言潤色形成專題復習，融合于整個復習的過程。

總之，爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

附 九年級（初三）中考語文復習（計劃）進度表

復習內容 復習內容 復習時間 備注

第一輪復習：教材過關、打好基礎（3月16日——3月25日） 七年級語文上、下冊

八年級語文上、下冊 3月16日——3月18日

九年級語文上冊

九年級語文下冊 3月18日——3月25日

第二輪復習：專題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）

專題一：積累與運用4月19日——5月5日 語言表達的連貫、得體 3月26日——3月28日

識別、修改病句 3月29日——4月4日

正確使用標點符號 4月5日——4月8日

修辭的運用和仿寫句式 4月8日——4月11日

古詩文默寫 4月12日——4月15日

文學常識與名著閱讀 4月16日——4月22日

專題二：語文綜合性學習4月23日——4月29日 探究性題目訓練 4月23日——4月29日

專題三：閱讀訓練5月7日——5月22日 文言文閱讀及詩詞鑒賞 4月30日——5月17日

散文閱讀 5月18日——5月20日

小說閱讀 5月21日——5月23日

說明文閱讀 5月24日——5月27日

議論文閱讀 5月28日——5月30日

專題四：寫作訓練5月31日——6月7日

命題作文 5月31日——6月1日

半命題作文 6月2日——6月3日

材料作文 6月4日——6月5日

話題作文 6月6日——6月7日

第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、考前指導（6月8日——6月27日） 考前仿真模擬 6月8日——6月17日

考試方法指導 6月18日——6月20日

考前學生心理輔導 6月25日

2017年9月2日

2017九年級備考計劃 [篇3]

一、存在的問題

1、學生整體入口生源差，具體表現在：

2012年，福利二校六年級畢業生對口升入我校，尖子生基本流失，學籍控制有漏洞，使我校大量對口尖子生流失。同時這屆學生擴大招生后比上屆增加了百分之四十三，增加的學生大部分是好學校淘汰的學生，基礎比較差。生源有超過60%的流動人口，導致生源狀況比較差。具體分析如下：三分之一的學生厭學，物理是八年級新開的一門課，但剛開始上課一部分學生就注意力不集中、不完成作業，多次談話，效果不明顯。上課能跟上的，做作業也比較困難，三個班每個班有5位左右的學生可以順利完成作業，課堂上也就靠這些學生互動完成教學，有時候遇上難度較大的問題，就沒有學生參與了。

2.師資隊伍跟不上學科需求

由于生源數量增加，師資狀況緊張。由于我校的生源情況不是很好，全靠老師的輔導出成績，這屆學生三個班，每個班有大部分需要老師的輔導，原來兩個班或一個班，基本上老師都計劃把需要幫助的學生給予幫助、輔導，這屆就不同了，我帶三個班，103位學生，一周18節課，有時19節課，除了上課外，剩余時間就是備課和改作業，根本沒有時間輔

導學生，這也是一個原因。

二、下一步打算及展望

1、重視教材，夯實雙基，激活思維。

首先要熟讀教材，不放過教材中的問題、圖片、知識點（包括單位）、想想議議、課后習題，注重課堂實效，注重基礎，多總結，多歸納，將三本書的知識濃縮在自己腦中，答題時會得心應手。

2、關注社會生活（尤其是生活中的物理和社會熱點）

先要把每部分的知識掌握好，關注社會問題中涉及到的物理知識，如日本核泄露，極端化天氣，建設節約型社會，開發新能源等。

3、訓練答題說理的準確性，提高自己的表述能力，做到簡練規范。

4、注重實驗探究（重知識的形成過程和思維方法)

5、培養創新能力，應用學過的知識和實驗操作能力解決實際問題。

6、針對性專題復習。結合近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。目的是讓學生熟悉中考題型。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行考試技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作充分的應考準備。

7、綜合性復習，這過程是強化訓練與反饋領悟階段，應用精選的模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力。時間大約2個星期。

這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

最后要吸取前面的教訓，加倍的努力。只要心中有目標，實事求是地發現問題、認識差距，踏踏實實地解決問題，務實行動，把各項工作真正落實到位，2017年的中考一定能取得滿意的成績。

物理教師： 錢麗萍

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