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中小學校園文化建設方案

一、指導思想

中小學校園文化建設方案

以“和諧發展、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標任務

（一）環境建設

１、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習的理想場所。 ②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環境。 ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。 ④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設：

①適當設置人文景觀，充分利用教室內外墻壁的宣傳作用。（外墻）

②在學校設置古詩、名人簡介等內容的匾牌。

③根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

(二)文化氛圍：

１、宣傳輿-論

①充分發揮校園網站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 ③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合學校活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

1．以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團、舞蹈隊等。

2．以展示為主體的特色文化活動項目：科技節、體育節（運動會等體育項目的比賽）、讀書節、藝術節各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。。

4．以展示校園文化成果的項目：校刊是最具有文化特征的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續辦好校刊《笛音》，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發揮其強大的輻射能力。

中小學校園文化建設方案 [篇2]

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實武昌區深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。

一、指導思想以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

二、校園文化建設的主要內容

（一)構建具有育人功能的校園環境文化

學校無閑處，處處熏陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。

1、逐步規范配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；并在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。

2、精心布置校園，營造氛圍。

其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊墻面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衛生值日表》《德育活動安排表》等內容；教室前墻校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；后墻黑板定期更換內容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，以及20+20語文素養提升工程學生寫字優秀作品，營造書香校園的氛圍。

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3、綠化美化校園環境。

校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛生學生輪流值日，打造干凈、整潔、明亮的教室環境；全校師生每周開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。

（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關系等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。

1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規范，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，采取校本培訓、網絡研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規范和行為準則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規范學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。

（三）豐富具有教育功能的校園行為文化

校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味

性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

1、合理安排并扎實開展學校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛愛鄉愛校”、“關愛他人志愿服務”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅游等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，采取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規知識教育；做好學生心理咨詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。

2、積極創建“書香校園”。開展創建“書香校園”活動，每年3月、10月舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動周，定期向學生推薦優秀課外閱讀書目，評選“閱讀之星”和“書香班級”。積極開展“一月一書”讀書會、經典誦讀等活動，同時充分利用互聯網數字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導下多讀書、讀好書，培養學生良好的閱讀習慣。

3、加強體育文化建設。開齊開足體育課程，保證體育教學的課時和師資配備。要激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，讓每位學生掌握2項終身鍛煉的基本體育技能。要落實好“大課間”體育活動，要組織開展小型、多樣、分散、適合學校場地、適合學生身心特點、易于組織、學生樂于參加的課外體育活動，繼續深入開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育活動，充分保證校園1小時體育活動的開展。

4.依托校本課程，開展社團興趣活動。充分發揮共青團和少先隊等團隊組織的作用，利用學校師資優勢，組織學生開展社團活動及寫作、書法、繪畫、舞蹈、足球、籃球等各種興趣小組活動，培養學生興趣，發揮學生特長，挖掘學生潛能，給予學生一展身手的舞臺。

（四）健全具有控制功能的校園制度文化

校園制度文化作為校園文化的內在機制,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。

1﹑健全學校管理組織網絡。按照國家規定，結合學校辦學規模等實際情況，合理規范地設置各職能管理機構，配齊配好管理人員，明確職責要求，整體推進學校管理工作。在學生中建立文明小衛生﹑安全督查員、衛生監督崗等，增強學生自我教育﹑自我管理﹑自我服務﹑自我約束的能力。

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2、完善學校管理制度體系。不斷修訂﹑補充和完善學校章程﹑校務管理制度、教學管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、安全衛生管理制度﹑財務管理制度、后勤保障管理制度、校內外活動管理制度等，建立學校完整﹑全面﹑嚴密的制度體系，促進學校管理逐步趨于精細化、規范化、科學化。在修訂、補充和完善各項制度時，既要有原則性的條文，又要有具體﹑明確的規定，具有較強的操作性和約束力；要充分體現人性化，在廣泛征求群眾意見的基礎上，由學校領導班子集體研究或教代會表決通過后實施。

三、強化校園文化建設保障

1、加強組織領導。充分認識在加強校園文化建設中擔負著重要責任，把校園文化建設納入學校建設與發展的規劃和年度計劃，以及對學校領導考核的范疇，作為評優評先的重要內容。把校園文化建設列入重要議事日程，成立由學校行政負責人為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，建立校園文化建設的各項工作制度，形成一把手親自抓、相關領導具體抓的工作機制，全員參與、全程運行、全面落實。

2、建立校園文化建設長效機制。制定切實可行的校園文化建設實施方案，建立健全各項規章制度，推進校園文化制度化、規范化建設。加強對校園文化建設的研究，為做好校園文化建設工作提供科學依據。把對校園文化建設的要求作為校長和骨干教師培訓的重要內容。建立督導制度，把校園文化建設納入教育督導的重要內容，注重培育和樹立先進典型，推動校園文化建設深入開展。

3、加大校園文化建設經費投入。學校要把校園文化建設與學校其它建設結合起來，與學校布局調整結合起來。要落實校園文化建設專項經費，設立專項資金，為校園文化建設提供必要的資金保障。把校園文化建設經費納入公用經費支出預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

2017-4

中小學校園文化建設方案 [篇3]

一、指導思想

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應新時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實上級相關部門下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

二、領導小組

組長：唐世定

副組長：余春雷愛香孫天峰

成員：全體行政、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

四、具體安排

1、校園硬件建設

①辦學理念、三風一訓幾個大字進行更新，由后勤處負責。(4 1

月10日前完成)

②操場塑膠跑道建設，預計于2012年內完成，由后勤處負責，到教育局爭取項目資金。

③校園綠化建設，對校園內的綠化要進行規劃、完善，由后勤處負責。(4月15日前完成)

④校園操場廁所改造，教學樓廁所改造，廁所旁邊的一塊空墻，利用彩繪，制作宣傳畫，素材由政教處、教務處提供，制作由后勤處完成。(2012年內完成)

⑤沙海時空，在廁所旁的空地處改造出一片沙地，供學生玩。由后勤處完成。(2012年內完成)

⑥教學樓墻面布置。

在教學樓合適位置布置寫字教育的相關內容，素材選取由車主任負責。(4月20日前完成)

2、班級文化

以學生發展為核心，體現自主參與的班級管理模式。培養健康、會學、自主的陽光人才。緊緊圍繞墨香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

①班級衛生。打造凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求學生保持教室從上到下、從內到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。

②設置班級學習園地。教室后墻出一期高質量的黑板報，要求主 2

題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

③教室左側第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、衛生監督值日名單、課程表、小學生日常行為規范、等學校發放的各項班級學習資料。

④設置張貼欄。用手張貼師生自主設計的班訓、班級目標、班旗、班徽。（位于講臺左側和頂端）。

⑤張貼“學生語錄”。張貼平時收集的本班學生所說的最經典的語句（位于教室中柱）

⑥有張揚個性的榮譽欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動星、學習星、進步星、紀律星）位于黑板的右側。

⑦教室后左墻為誦經典，學圣人經典欄，右墻為快樂書法欄。（各班張貼相關內容）

⑧教室左側第二面墻為班級特色宣傳欄。

⑨講臺黑板左角為溫馨提示：提示當天的家庭作業，天氣情況和上學注意事項。

⑩講臺黑板右角學生角學生各種難題、疑問、表達心情在這里提出署名解答署名。

3、教學樓墻面布置。