九年級班級備考計劃

一、現狀分析

從本屆學生八年級期末質量自查的成績來看：（1）學生整體成績比上屆好“一分兩率”離市線差距不大。表現在：語文平均分76.5分，市線77.7分；合格率91.1%，超市線88.8%（優秀率低于市線）。數學平均分74.9分、市線76分；合格率80.7%，超市線79.3%（優秀率低于市線）。英語平均分75分 、市線73.8分；合格率83.7%，超市線77.4%，優秀率也與市線相差不大；（2）物理平均分、合格率和優秀率遠低于市線，物理成績相對較弱。（3）三總四總五總與市線相比呈遞減趨勢，從這點來看，本屆中英數物主科總分與市線距離較大，文科比理科相對較好。（4）優秀生人數較少，從五總（共500分）成績統計來比較，在全市2500名以內的人數為3人。480分以上的人數為0，470至480分之內有3人，因此沖刺莞中人數較少。（5）從整體成績看，兩極分化較小，兩頭少中間多，本屆成績遞度不大。（6）、從近期開學情況來看，學生整體紀律較好，但是學生相對懶散。

二、工作思路

明確目標，科學決策；精細管理，狠抓落實；統籌兼顧，分層推進；營造氛圍，比學趕幫；精誠合作，并肩作戰。

三、備考目標

力爭平均分、合格率達全市鎮平均線

四、備考策略

1.盡快幫助學生步入學習快車軌道

（1）了解學生的獨特的需要，從學生的獨特的需要、興趣和目標出發，激發學生的學習動機和學習愿望。請班主任在開學三個星期之內幫助學生確定個人目標，并把個人目標與學習目標結合起來；將學科目標與學生的個人興趣和目標結合起來。樹立班級典型，運用榜樣來指導學生合理地評價和看待所取得的成績，使學生主動積極地學習。（2）在年級管理中，要求各老師在教學中主動接近學生，平等相待，真誠幫助，尋找他們身上的閃光點，及時表揚，建立和諧的師生關系， 1

使學生樂意接受教師的教育和幫助。（3）因人施教，分層教育，循序漸進。比如：對年級25個尖子生的培養要高度重視，9班教師要齊心合力，既要重視基礎知識的鞏固，也要重視其綜合素質的提高，更要重視對他們自主學習和探究創新思維能力、良好的心理素質的培養及健全人格的塑造。對下層學生可進行輔差和通過轉移力度來解決，健全這部分學生的學習檔案，以學科平均達到合格為初始目標，每次考試都要分析他們的進步與退步，要充分利用輔導時間進行薄弱科和提高科的補差提升。在人文關懷上要給予更多的精神關懷和鼓勵，嚴禁諷刺挖苦學生，在教學中可適當降低起點，減少坡度，合理安排進度。

2.樹立信心，明確目標。

班主任和科任老師要根據所在班級的現狀，確定整體目標和分層目標、年度目標和階段目標，采取切實可行的措施，促成目標的達成。為確保目標實現，各班主任與科任老師要以本班總體目標達成為前提，適當擴大培優輔差的范圍，落實目標生聯系制度，建立成績跟蹤檔案。九班除目標生外，還要注意沖擊莞中學生的培養，為此成立“雄鷹班”加大培優力度。對臨界生輔導方面，成立“揚帆班”，早、準、實地做好工作，將臨界生轉化為合格生。

3.克服懶惰，培養學生勤奮作風

（1）根據學校作息的調整，結合年級實際，合理安排作息時間，尤其注意早、中、晚三個時間段。（2）加強宿舍管理。學習懶惰往往與生活散漫分不開，因此宿舍管理尤為重要，要求學生養成每天早晨“按時起床”的習慣，改掉“戀床不起”的惡習。（3）要求學生按時按量交作業，杜絕做事拖拉現現象，改掉“明日復明舊”的懶惰思想。（4）抓好晚修紀律，培養學生獨立解決問題能力的。因為依賴是懶惰的附庸，要克服依賴，就得在晚修時候提倡自己的事情自己做。（5）召開勤奮是美德、如何保持樂觀的情緒、如何戰勝挫折、學會肯定自己等主題班會。（6）抓好大課間活，有些學生學習懶惰是因身體虛弱或疾病造成的，因此應鼓勵學生積極參加體育活動，增強體質。

4.狠抓落實，切實提高備考實效

（1）發揮“班主任”和“備課組長”兩個核心作用，落實班級管理和教學工作。

班主任要重視班級常規管理。在行為規范和紀律、學習要求方面，初三不是學校的“特區”，要嚴格執行學校和年級的各項制度和要求，本學期將成立年級學生會，與學校學生會相得益彰。實踐證明，常規管理好的班級，班風好、學風 2

正，能正視困難，經受挫折，有長足的后勁；要重視學生理想前途教育，形成學生學習的“內驅力”；班主任早晚要勤下班，及時處理學生問題和偶發事件。

備課組長是初三教學的學科帶頭人，要身先士卒，發揮其應有作用，要注意整個備課組的凝聚力和戰斗力的形成，充分發揮集體的智慧。帶領備課組要做到：①加強對“三考”（即考綱、考點、考題）的研究，這是每個老師教學和復習的依據。各備課組應認真研究2017考綱，明確考試要求，把握備考方向；認真研究東莞近三年中考試題，善于從變化的考點中洞察先機，增強中考的預見性。②加強對“三情”（即教情、學情、考情）的研究，讓每個教師的教學更具有針對性，做到有的放矢。各備課組要根據近幾年備考得失，認真總結，制定出新一年的備考方案和措施，每個老師更要分析自己教學中存在什么問題，及時改進和提高；開學之初每個教師應及時了解自己的學生，根據學生的實際，拿出切實可行的教學方案，調整標高；要認真總結近幾年來我校初三學生考試存在的問題，杜絕在新一屆的學生中重蹈覆轍。③加強對學生的學習方法、學習技能培養。首先每個教師要指導學生學會聽你的課；其次作業、考題要適當。再也不要讓這一屆學生出現疲于應付和打內耗戰；最后引導學生主動進行知識歸納和總結。④加強合作。各備課組和科任教師應齊心協力，在班主任的統籌下，教學中互相支持，加強溝通，提倡良性競爭，教學時間不搶不讓，為學生成績的總體達成貢獻自己的力量。大體晚修時間安排：數學為40分鐘，中英各半個小時，理化各25分鐘。

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（2）重視及認真組織月考工作，及時召開教學質量分析會，每一次月考按貼近中考的要求出題、考試和改卷。改變現行段考對班級和科任老師的評價機制。分層召開學生表彰會，家長通報會，始終保持初三年級師生良好的狀態和高昂斗志。

（3）化學科是九年級新增加的科目，要加強對化學科備考工作的研究，強調落實基礎，回歸課本，強調化學科要引導學生強化記憶的基礎上理解和應用。教導處和年級加強檢查落實，高度重視化學科在總分中的貢獻，切實把化學科當作中考的增長點。

（4）重視信息研究，加強與兄弟學校的聯系。

附： 2017—2017學年第一學期九年級中考備考主要日程工作安排（根據具體情況進行調整）

7月和8月：

1、進行合理分班。

2、開始培優工作。

3、召開優秀生家長會，7月16日和8月20日召開優秀生家長會。

4、8月28——29日初三學生軍訓。

5、安排學生住宿。

9月：

1、制定年級學期教學計劃、召開教師會、備課組長會，共同學習年級教學計劃。

2、開始著手進行分層教學工作。成立雄鷹班（優秀生）、揚帆班（臨界生）。在角度明確自己教育教學目標，制定計劃和方案，在本月提交，年級領導備考小組落實督促檢查。

4、召開有關年級宿舍管理班主任工作會議。

10月：

3、初三任課教師會議：第一次月考分析，關注學困生和臨界生工作。

4、落實目標生聯系制度，建立成績跟蹤檔案。

5、召開部分學生家長會：互通階段考情況，家校緊密配合。

6、召開部分學生座談會，了解教與學的信息反饋。

11月：

1、各班召開學情分析會，優秀學生介紹學習方法。

教學更具有針對性，做到有的放矢。

4、要求各班主任提交各班后進生基本情況和轉化方案

12月：

1、按中考要求安排第二次月考。

2、學生大會：表彰優秀，確立下一輪奮斗目標。

3、召開全級教師考試分析會，分析研究教與學情況，提出改進意見，落實措施要求。

4、推行導師制，針對每位學生齊想對策。

5、在培優方面，做好如下工作：

1、加強對學生的學習方法、學習技能、考試方法的培養。

2、單元復習、專題綜合復習開始。

5、著手期末結束工作。

石碣中學中考備考領導小組

2017-9-10

九年級班級備考計劃 [篇2]

漫漫人生路，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步。邁好它關系學生的將來，牽動著家長的希望。尤其初三進入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰中考。

一．班級狀況： x班現有學生53人，其中男生21人，女生32人，后進生面較大，中間段層。男女生差異距大，學科發展不平衡。 班級取的好成績的突破口在于做好后進生的轉化工作。

二．奮斗目標

（1） 尖子生有所突破，爭取x中學1人，爭取700分以上的3人。

（2） 升學率有所提高達50%。

（3） 爭取各科平均分，班級總評進入全級前三分之一。

三．具體措施

（1）加強日常管理。每天多到教室、宿舍走動。加強督促力度以及對學生的服務工作。

（2）多做學生思想工作。初三學生容易兩極分化，隨著月考的進行學生會出現思想波動。抓住學生心理，分類做好學生思想工作尤為重要，激發優等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學無望的學生愿意拼死一博。

（3）讓每個學生都確立自己的奮斗目標。引導學生確立每次考試

的目標，貼在桌面上鞭策自己進步。目標一定要小，符合實際可以實現。積小目標成大目標，每天進步一點點，不知不覺中已經邁出了一大步。

(4)開好任課教師會，協調各任課教師，促進各學科均衡發展。根據學生各科的學習情況，劃分“責任田”給各任科教師。做好教師對學生的分組幫帶輔工作，定期開展工作，落到實處。協調好體育訓練與文化課的關系，做到兩不誤。

（5）開展中考動員班會，組織學生攥寫班級、個人誓言，組織學生宣誓。做好學生的應試心理培養。

（6）每次月考進行認真組織好質量分析，鼓勵進步。重點抓好“踩線生”的工作，樹立他們的信心，多交流、多指導幫其找到提高分數的突破口。

九年級班級備考計劃 [篇3]

一、班級基本情況分析：

初三（1）班現有學生45人，其中正取生41人（去大學城5人），掛讀4人，男生30人，女生15人。整體上，學生學習狀態良好，成績優良。班干部配備齊全，工作比較得力。家長們對學校管理比較滿意，經常與班主任和科任教師溝通，對學校各項工作給予了積極的支持和配合。從上學期期末兩次統考成績（見表1和表2）來看，尖子層學生人數不多，特別是語文學科，優秀率還不到10%，英語、政治、物理三科的優生不夠穩定，變化較大；數學成績相對穩定，比較理想；本班后進生人數不多，少數幾個在老師和學生的共同努力下，也掙扎著過了及格線。

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附表1：初二下越秀區期末統考成績：

附表2：初二下白云區期末統考成績：

科任教師方面，語數英物四科由初二直升，政治、體育新換了老師，不過程萍老師、何文勁老師都是上屆初三的骨干，教學經驗比較豐富，學生都比較認可他們。化學是初三新增學科，羅曉杏老師也是剛入職我校，工作認真負責，學生對新學科還是蠻有興趣的。

目前，班級還存在一些問題：部分學生學習不得法，自覺性不夠，上課時聽課效率不高，集中不了注意力，經常神游，作業上出現的問題未能引起重視，不能及時解決；少數學生作業質量不高，書寫馬虎潦草，存在應付現象。個別學生比較懶散，學習態度有問題，簡單題不想做，難題又做不了，眼高手低；還有個

1

別因性格過于內向，羞于動口，不敢問老師，羞于問同學，導致成績進步不大。

總體上，本班的基本面良好，2017中考完成目標可以預期。 二、第一次月考成績分析：

10月9、10兩天我們進行了初三階段第一次月考，本班各科均分如下（附表3）： 附表3:班級各科人均分：

班級學生成績分布情況見下表（附表4）： 附表4:學生成績分布表

從月考成績來看，進入初三后，班內學生有分化趨勢，基礎好又特別勤奮的成績進步非常大，本校區年級前20名我班進了9人；基礎差習慣不好又不愿付出的成績下滑的很厲害，年級100以后有10人，占班級人數的四分之一。結合五校區的情況來看，我班優生成績還不過硬，沒有人能進入級前100；但可喜的是，還有17人能進入全級前500，這些“后備軍”潛力大，可以著重培養。進入前500名的學生還存在不同程度的偏科，如劉松綺班級第8名，政治只有51分，還未及格；卿珮班級第5名，物理只有78分，低于班級物理平均分；劉梓彬班級第14名，數學只考了79分，全班倒數第2；還有劉曉芳的物理、古浩揚的英語、禤培澤的政治、化學等等，下階段都需采取措施補習薄弱學科。 三、

具體計劃和措施：

1. 制訂成績跟蹤卡，明確目標，激發動力。

鼓勵學生制訂成績跟蹤卡，每次考完自己填卡，做好每個階段成績的自我統計和分析，等到明年中考填報志愿時，可作為選擇學校的成績依據。根據起點成績和上一次月考成績，讓學生每人制訂下一個月趕超的目標挑戰自己，并將目標貼在自己桌面上時時提醒自己。每次月考后公布結果，挑戰成功的有獎，挑戰失敗的寫“說明書”，老師和同學一起幫助他分析原因尋找對策。

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2. 關注學生思想狀態，分層指導，因材施教。結合學生的成績和內在需要，將班級學生分成三類，培優A類（年級前50名）、培優B類（年級50-100名）、補差類（年級100名以后），在平時作業和訓練上提出不同的要求。對于第一類和第三類學生，還需時時與家長保持聯系，爭取家長的理解和支持。對于一些偏科的學生，主動找其談心，主動為他們找到學科導師，想方設法促使他們全面發展，全面提高。

3. 加強班級文化建設，營造良好學習氛圍。發動班級全體學生的聰明才智，群策群力，精心設計好我們共同的“家”，力爭讓每一塊黑板、每一面墻壁都會“說話”，充分發揮德育工作對教學的促進作用。根據學生的建議，我班目前已開設了“書香園地”，負責人戴沄起同學將書籍分成A、B、C三類，A類為必讀書籍，中外名著；B類為作文素材，考神必備；C類為放松心情，休閑怡神，目前圖書數量尚顯不足，質量尚可，同學可以盡情閱讀，各取所需。開設了“匆匆那年”專欄，由黑板報主編曾帥軍負責，把班級同學歷次活動中的精彩片段定格，勾起同學們的美好回憶；開設“時事氧吧”欄，由走讀生黃浚輝同學負責，每天為同學代購報紙、雜志，讓同學身在校園，心憂天下，關心國事、天下事。我們還將繼續做好這些工作，讓全班人人有事做，人人有收獲，給枯燥的初三生活增添一些“美好”素材。

4. 定期召開學習經驗交流會，讓優秀的同學更加優秀。發揮優秀學生的榜樣示范作用，創造機會讓他們與同伴一起分享成功的經驗，取人之長，補己之短。

5. 團結各科任教師，定期召開科任教師會，及時了解班級動態。班主任是人不是神，更何況學生的情況隨時都在變化，所以每個班主任不可能完全掌握學生的情況。在工作中，我們應聯合所有科任教師（包括生活老師），經常一起“會診”班級學生狀況，盡可能多的了解學生狀況，盡量給予學生最大的幫助，幫助學生成就“最好的自己”。

6. 活動育人，感情留人。我們雖然是民辦學校，與總校的孩子無法比擬，大多數學生對“廣附”高中部還是比較向往的，但不排除一些特優的或成績中等的學生及家長有換換環境報考其它學校的想法。為了讓更多的優秀的、有實力的學生留在廣附，除了抓好教學常規外，我們還應該充分利用好學校的每一次活動，例如“體育文化節”、“語言文化節”、“廣附實驗春晚”等活動，培養他們的參與意識和愛校情結，讓學生和家長認同廣附的管理，“愛”上廣

附，這對我們將來選拔優秀的學生來說，無疑是相當重要的。另外，建議總校的高中部在初三下學期能與幾個分校搞一些互動活動，做好初高中銜接，讓學生和家長更多了解廣附，更好地宣傳廣附。

7. 經常與家長溝通，取得家長的支持和配合。與家長溝通方面，關鍵是我們首先要放下架子，主動與家長聯系，主動匯報孩子在校的情況，主動匯報班級管理，主動提出需要家長協調解決的問題，創新家長工作平臺和思路，家校工作一定會發揮最大的合力。

總之，初三注定是辛苦的，也注定是有收獲的。只要我們團結一心，科學管理，勇于付出，充分調動班級師生和家長們的積極性，我們的希望一定會變成現實。

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