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高三理科班級備考計劃

我班生源質量相對其他理科班來說是比較好的，我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰2017年的高考。我們會克服困難, 優化管理，求真務實, 勇于創新，開拓進取，不斷完善各項規章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核，爭取2017年高考實現新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

高三理科班級備考計劃

一、指導思想：

堅決貫徹執行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇擔責任、強調奉獻；團結協作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規，注重復習研究，抓好細節管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發展觀為指導思想，遵循客觀規律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現高考奮斗目標。

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當前班級的狀況

1、學習風氣濃厚，班風較好

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領�？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整

部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態，實施疲勞戰術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣�，F在就進入“靠、拼、豁”的狀態，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現疲憊、焦慮、煩躁等精神現象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態。

3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內外習題時，不注重題型的積累，不注重規律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2．培養良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規范，營造一個奮進的學習氛圍，現身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現自己的目標。

3．指導學生勞逸結合，科學安排生活

由于學習緊張，多數學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高三理科班級備考計劃 [篇2]

步入高三已經一月有余，對于高三的學生，現在也是沖刺高考的最后一年了，

也是最為關鍵的一年，可以說，在一定程度上，現在高考仍然是高中學子改變命運的關鍵契機，因此需要課任老師分工配合，共同努力，爭取完成年級組下達的高考任務，使本班學生考上更理想的大學。特將高三（10）班高考計劃制定如下：一、班級現狀分析：

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本班目前共有學生58人，其中男生31人，女生27人。本屆高三理科共6個平行班，本班是其中之一。目前剛剛進入高三不久，一輪復習也開始不長，相比以前，學生積極性有所提高，但依然存在著這樣那樣的問題：

1、兩年的高中生活，絕大部分學生已經有一些自律性和自覺性，但自律性不夠，自覺性不強，行為習慣仍有待糾正。特別是課堂上，當老師放松時，在老師不在課堂時表現的尤為突出，仍需加強管理，適時提醒鼓勁。

2、在學習上，學習習慣還有待培養，主動性較差，基礎需要督導才能落實，作業需監督才能完成，過程需提醒才能到位。

3、這一學期以及下一學期仍然是紀律關鍵時期。學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。 4、部分學習心態虛浮，學習態度不踏實，容易滿足于現有的成績，缺乏持久動力。二、高三（10）班期末市統考分班簡匯本次考試中，整體分析如下：

年級組下達任務：(二本1人，三本27人),二年級下學期市統考過本科線13人，離年級組下達的目標還有14人次的差距，可以說任務比較艱巨，要想完成高考任務，抓好班上中等生，也就是臨界生的成績尤為重要。困難固然很大，但是困難就像大山一樣，也許翻越過去了就是一馬平川。只要我們抓住現在，做好細節，落實過程，總還是有機會的。

以下是15年8月的月考成績，大體還是接近本班學生目前的知識能力水平。所以本班的培優扶弱也以本月成績及期末考試成績做重要參考。

2017年8月高三月考成績

8月考成績簡要分析

1、從總分上來看，本次成績相比期末名次下降人數多于上升人數，各階段整體人數也有下降。

2、本班做為平行班，也擁有平行班最顯著的特點，大多學生各科成績不均衡，偏科現象明顯，而且對弱科有一定的懼怕。少部分學生會不時有放松，成績變化大。

3、老師在教學過程中可以有一定針對性，對前32名，有潛力的學生要有適當關注，落實基礎，習題。

三、高三（10）高考備考培優名單：

沈濤王偉張康鑫周立麗龔文彩王曉云蘇杭曾祥敏周娟關鑫伍澤蘋孟志民查鮮艷劉強陳敏汪地彬韓啟芬鄧湖連周經倫曾令智劉家皓望欣珂劉桂芳戈光琴唐順成劉雪枝樊紅胡世國李健康涂立鋒周詩雨錢長群

（備注：就目前來了，目前黑體字部分的13名學生，應該是能確定望過本科線的學生，這部分學生請相關任課老師他們的弱科，避免出現過線學科不過的現象。其他屬于臨界生，要想達到本科任務，對這部分學生的幫扶是關鍵，也請任課老師給予相應關注和幫助。）

四、計劃與措施：

高三（10班需要六位課任教師分工合作，精誠團結，讓班級朝氣蓬勃，。把學生精力全都吸引到高考上來，力爭完成各種指標任務。為學生的全面發展，為完成好高考任務做成自己應有的貢獻。具體措施如下：

1、盯緊目標，注重補弱，提高各層次上線人數，確保完成本科任務。

2、注意教學上的兩極分化現象，做好輔優與轉差工作的協調。重視對學生的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態。對于心態轉差和習慣轉差的同學多激發、多鼓勵。

3、做好學科間的協調工作。經常與各科任老師交流，遇到問題，要及時協調、要虛心聽取各位老師的建議和意見。

4、注意作業的布置量，經常和課代表聯系，以保證學生學習時效性。

5、提高班會課質量，切實做好主題教育。策劃和組織多種形式的班會活動，對學生進行勵志、學習方法指導、心理健康、安全教育等等，培養健康的陽光班級。

五、教師輔弱名單：

語文：蘇杭孟志民劉家皓劉雪枝

數學：曾祥敏關鑫伍澤蘋周娟韓啟芬

外語：沈濤劉強陳敏唐順成曾令智

物理：周立麗龔文彩查鮮艷劉桂芳望欣珂

化學：王曉云汪地彬鄧湖連周經倫戈光琴胡世國生物：王偉張康鑫樊紅李健康涂立鋒錢長群

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六、包保建議：

1、包保到人，齊抓共管，多談話交流，每次月考后要有交流，提出要求，敦促落實。了解他們的學習、生活，紀律、心理等狀況，并及時進行疏導，鼓勵，使其全身心的投入到學習中。

2、落實常規檢查，督導。多交流，鼓勵，幫分析。要求學生要有補弱計劃，方向。

3、激勵、鼓勵同步，培養學生對課堂的熱情。部分學生在中途會有浮躁和放松的狀態，及時發現，制止苗頭。

4、適當關注有進步，有潛力的學生。

高三理科班級備考計劃 [篇3]

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識，有條不紊地應戰。

一、對不同程度的同學分類指導

1、尖子生：扎實基礎，穩步前進

尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”�！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。

2、中等生：重視雙基，重點專練

3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎分

教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養學習的興趣。

4、偏科生：強優補弱，一科也不能少

對于偏科生來說，應該合理使用復習方法，優化各個學科的復習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統的混亂�？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復習環節指導

1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。這個階段也稱為全面復習階段。考生這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。

小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

3、第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。

小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。

三、班級復習備考措施：

1.進一步加強班主任常規管理工作

（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發展動態，培養學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態對待每一件事，把主要精力放在學習上。

（2）抓兩頭、促中間，把經常進前一百名的同學列為600分的培養對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養，希望他們能進步，并穩住成績，爭取能上本科。

（3）上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。

（4）立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。

（5）統一戰線，做好科任老師和學生的協調工作，群策群力，團隊合作。及時和家長聯系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。

第一周：《高三，我來了》主題班會

第二周：狠抓學習規范。

第三周：加強理想教育，立定學習目標。

第四周：快速調整狀態，制定新的學習計劃。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。

第一周：國慶放假前加強假期學習動員。