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初三中考備考計劃

為了做好2017年中考備考工作，根據學校安排，總結我校2017年中考情況、結合我校實際，特制定2017中考備考計劃，以指導我校初三年級備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學生及其家長帶來更大的希望，力爭中考成績穩中有升。

初三中考備考計劃

一、指導思想：

面向全體學生，既保優秀生、合格生，又保升學率，強化常規管理，抓課堂，求效率，發揚“三苦”精神，爭取在2017年中考中取得好成績。

二、目標任務

1、紫陽中學錄取300人以上。

2、毛壩中學錄取50人以上。

3、中等職業技術學校招生100人以上。

4、鞏固率達到80%以上。

5、參試率達到80﹪以上。

6、總分550分以上的5人以上。

7、總分500分至549分的30人以上。

8、總分378分至500分的260人以上。

9、學生成績總分全縣前三名均在我校（以現有的前十名為準）；

10、學生成績總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。

11、學科單科成績前三名達到15人次以上；

12、輸送“人人技能工程”培訓30人；

13、全縣綜合考評第一。

三、存在的問題：

1、各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學科差距較大。

2、學生個人自身發展不平衡，體現在學科發展不平衡的學生較多，在前100名的學生中，有較多的學生出現一科甚至兩科都不及格。

3、從學生內在原因分析：部分學生厭學情緒較重，影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；

4、班級有些科目優秀率、及格率偏低，低分率較高。

5、有些學生學習勁頭不足，學習興趣不濃。

四、工作措施：

1 、成立初三年級備考工作領導小組

組長：孟慶國

副組長：張明濤張勇賢

成員：聶發新禹繼友陳德安鄧波李波胡紅梅桂珍林各班班主任各學科組長

領導小組職責：

(1) 抓方向。加強對畢業班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。

(2) 抓協調。協調各學科關系，協調-教學進度，協調課時安排，協調作業布置，協調培優扶差，保證階段工作科學有序。

(3) 抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業班教師、畢業班學生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實各階段教學檢測和考試安排等。

(4) 抓信息。加強與陜西師大附中、上級教育部門、兄弟學校的聯系，訂閱有關中考信息資料，復習教學參考資料，做好最近三年中考信息和先進經驗的收集工作，組織畢業班師生學習、研究，提高復習質量。

(5) 抓士氣。營造中考氛圍；通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學生的中考意識；召開學生年級會議，宣傳初三形勢及我們學生現狀分析，明確目標；定期召開初三教師會議，發現存在及需要協調的問題，商討如何相互配合解決；召開家長會，要使家長認識到位，與家長交流學校針對現狀采取的舉措，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。

2、強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理，制定復習方案。要認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題和今年的中考說明，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好詳細的復習計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。具體

安排如下

3、堅持實行行政領導聯班蹲點及班級管理教師梯次負責制，請各責任人把工作落到實處。

4、開好三個會

（1）定期召開初三全體師生中考備考工作動員會和各班學生動員會及分層學生動員會，讓廣大師生充分認識到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。

（2）定期召開質量分析會，找出存在的問題并及時解決。

（3）召開家長會，讓家長了解孩子的學習情況、存在的問題和支持學校的工作。

5、選好、用好復習資料。能使教師能夠根據資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復習中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經常考，哪些地方很少考；一節復習課下來是否達到預期目標等等。

6、分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優補差，進行分層教學，確保優秀生、合格生數量，學困生更要加強輔導，確保升學率。

7、班主任工作（1）各班要營造良好的中考備考氛圍和環境。各班應根據自身的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的環境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。（2）各班定好個人奮斗目標，制定成表上墻，激起學生學習的動力。

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（3）確定班級目標，圈定分層學生，協調科任教師加強學生管理，營造既緊張又輕松的中考復習、備考氛圍，實現班級目標。

（4）結合考試，認真開展好成績分析會。

（5）加強學風紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課、上課不認真聽講、說閑話等不良現象，各班主任要對本班的學風、紀律負責，發現問題及時解決，給學生創造良好的學習環境。

（6）各班要落實好班內的培養對象，扎實做好補差工作。班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（7）利用班會以感恩，勵志，高效學習為主題開展有成效的活動，來調動學生學習的積極性。

（8）抓學生管理，做好以下工作：

① 抓優秀生，響鼓重錘。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。

③抓學困生，百煉成鋼。認真分析他們的原因，做細致的工作，教給學習的方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。

④抓心理輔導，輕裝上陣。

⑤把優秀生、邊緣生的薄弱科目要落實到科任教師。

8、科任教師

（1）結合學生學科實際，強化學生分層推進工作。各科教師要以班為單位，對學生進行分層，并通過制定具體措施提質減負，扎實搞好培優、補差工作，力促各層次學生在中考中都能獲得最大程度的提高。

（2）加強常規教學，狠抓“雙基”落實。結合歷年中考實際及今年中考精神，全體教師要統一思想，把教學重心放在“雙基”的落實上，只有使學生牢固掌握“雙基”，才能對學科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。特別是近年來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學生的指導方法、技巧，做到有針對性、實效性。

9、加大考試力度，本學期安排7次考考試。通過考試讓學生引起重視，掌握學生的學習情況，暴露學生存在的問題，能及時進行查漏補缺，同時也是對心理狀態的磨練。

10、做好體育考試和實驗操作考試的實地訓練，采用平常訓練和考前強化訓練相結合。

11、加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。培優學生以全級前100名為準.

12、加快教學進度，爭取各科在3月10日以前完成新課，留出足夠的時間組織學生做好中考總復習。

13、加強對后進生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用

一切可利用的業余時間進行拉差補缺，不讓一個學生一門學科掉隊，從而有效地保持教學質量的全面提高。

14、充分落實學校教學要求，強化集體備課制度，認真備課，努力使“高效課堂”成為每個老師工作的目標之一，確保年級教學水平的不斷提高。

15、加強教法研究和學法指導，提高課堂四十分鐘效率，課堂上要堅持學生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學生的心理、認知規律，真正做到把課堂還給學生。認真研究中考試題，結合考綱，抓住考點，把握要點，落實重點。

16、本學期分四個階段三輪復習，希望每位老師搞好每一個階段，每一輪復習，具體時間安排：

（1）第一階段（2017年2--3月）“新課學習打基礎”階段。要求：抓綱務本，夯實雙基；階段復習，單元過關。

（2）第二階段（2017年3月--4月）為“分類復習上臺階” 階段。要求：分類系統復習構建網絡，歸納遷移，發展能力。

（3）第三階段（2017年5月）“專項訓練攀高峰”階段。要求：強化專項訓練，縱橫聯系，綜合攀登，全面提高。強化訓練內容包括：專項強化、重點強化、難點強化、疑點強化、誤點強化、弱點強化、考點強化等。

（4）第四階段（2017年6月1日-- 6月中旬）為“綜合調整穩心態”階段。要求：有的放矢，綜合訓練，自我調控，輕裝上陣。

17、利用課余時間與學生交流溝通，重點學生重點談心交流。

18、加強安全排查，杜絕重大安全事故發生。

19、嚴格管理，以行為規范教育為基本內容培養學生良好的文明行為習慣。

20、繼續堅持班主任坐班制度和教師值班制度，并將坐班值班落到實處。我相信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得好成績。

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初三中考備考計劃 [篇2]

一、指導思想和總體目標：

為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍，給同學們創造更好的的學習環境，為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發沖刺，挑戰自我”為口號，明確目標，落實行動。結合學校年度工作的總要求，堅持“培養優生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在2017年的中考中獲得滿意的成績。

二、班級現狀：

九（3）班共有42名學生，男生22人，女生20人。這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質比較大的班級，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大。尖子生和差生可以說是最難培養和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。

學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現在的觀察，我班的學生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了。

三、時間安排：

針對班級的實際，按照年級組的要求，主要是按照考試的時間安排對學生進行培養;主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤。

1、上學期期中考試：要在上學期考試的基礎上，總體進步一名，500分的人數要爭取在5人以上，250分的分數要在2個以下。

2、月考，保證在期中的成績基礎上總體提升，關鍵是400分和450分中層的同學要在年級的排名上持續上升。

3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實，有潛力的學生是否達到了目標？每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標。

4、下學期主要是促進學生的均衡發展，做好升學的指導和學生心理素質的培養。在穩定成績的基礎上，要注意對學生的個別指導，尤其是心理波動比較大的學生，各科任老師都應及時跟蹤和關心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學生發揮出自己更好的水平。

四、問題與措施：

1、密切關注學生的思想和學習狀態

學生進入初三之后，尤其是到了下學期，繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態，所以我們應及時的關注學生的狀態，做好思想工作和心理的疏導工作。每次月考下來，必定有很多學生，尤其是中上層的學生，對自己的期望值比較高，但卻因為發揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學生的工作，還應該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關注學生們的思想動態和心理起伏。

2、抓好班風和學風建設，抓好常規教學工作。

初三這一年的主要任務就是中考，在中考中考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望。當然，成績是硬道理，抓好學習成績是我們這一學年的首要任務，在前面抓好班風的基礎上，用班風帶動良好的學風的形成。所以，首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標，有目標才有前進的動力，啟發并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性。再者，要注意班級發展的總體平衡，抓兩頭，促中間。這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學生，讓他們感受到緊張的學習氛圍。中層的學生，科任努力調動他們的積極性，讓他們努力擠進好學生的行列；對暫時落后的學生不放棄，監督他們往前趕，可以對中層的學生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

3、有針對性的對應考科目進行訓練。

除了每個月學生要應對月考之外，學生在下學期要應對體育中考，英語中考口語考，是十分關鍵的，老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考，

并有條理、有針對性的進行訓練，不僅要讓學生以更良好的心理對待，還有訓練學生的應試技巧。合理的安排時間，有計劃的進行訓練。

4、積極配合科任教師開展有效教學工作。

每個科任老師的配合是十分關鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見。加強與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時采取相應的措施，及時對班級的管理和對學生的個別教育，即使抓好班級各科的學習，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升。

5、加強與家長的溝通聯系。

常與家長聯系，取得家長的支持和配合。應時刻保持與家長的聯系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支持，配合和信任。現在的教師與家長的聯系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果。

初三中考備考計劃 [篇3]

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。

二、期望目標

力爭2017年中考成績更進一步：實現優秀生有突破（A+人數：語文25，數學28，英語30，物理16，化學18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數占50％）、薄弱生有進步(B等以下人數20％以下)。

三、領導小組

成立中考領導小組：

組長：李剛校長

副組長：朱偉兵朱懋平

組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協調均衡發展。

領導小組的工作職責：

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施。

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓和考綱學習。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。

⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑨抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2017年9月——2017年3月

中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3．第三輪復習（2017.6——中考前）：綜合檢測，提高，教學時間約3周。復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。

2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

6．抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。

六、具體安排

2017年9月：

l.制定各科教學計劃和復習安排。

2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優先考慮九年級畢業生入住。

3.掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。

4.組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。

2017年10月：

1.第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。

2.第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。

4.個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

5.召開九年級教學研討會。

2017年11月：

l.期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。

2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3.了解師生教與學的情況。

4.各科教師進行專題研究。

2017年12月：

1.對優秀生開設提高講座開始啟動。

2017年1月：

l.期末復習動員。

2.期末考試及學期結束工作。

3.年級教學的再次專題研討。

4.各科期考質量分析。

2017年3月：

l.各學科制定總復習計劃。

2.年級組教師會，統一進度和計劃。

3.年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。

2017年4月：

l.認真組織好本校模擬考試及質量分析。

2.各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

2017年5月：

l.調整復習計劃，實施第二輪復習。

2.增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3.全面復習及相關研究。

4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6.學生的思想教育主要是穩定學生情緒。

2017年6月：

l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2.考前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

3.對考生進行心理輔導。

4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。

5.組織學生參加升學考。

2017年9月2日

初三中考備考計劃 [篇4]

一、現狀分析

從本屆學生八年級期末質量自查的成績來看：（1）學生整體成績比上屆好“一分兩率”離市線差距不大。表現在：語文平均分76.5分，市線77.7分；合格率91.1%，超市線88.8%（優秀率低于市線）。數學平均分74.9分、市線76分；合格率80.7%，超市線79.3%（優秀率低于市線）。英語平均分75分、市線73.8分；合格率83.7%，超市線77.4%，優秀率也與市線相差不大；（2）物理平均分、合格率和優秀率遠低于市線，物理成績相對較弱。（3）三總四總五總與市線相比呈遞減趨勢，從這點來看，本屆中英數物主科總分與市線距離較大，文科比理科相對較好。（4）優秀生人數較少，從五總（共500分）成績統計來比較，在全市2500名以內的人數為3人。480分以上的人數為0，470至480分之內有3人，因此沖刺莞中人數較少。（5）從整體成績看，兩極分化較小，兩頭少中間多，本屆成績遞度不大。（6）、從近期開學情況來看，學生整體紀律較好，但是學生相對懶散。

二、工作思路

明確目標，科學決策；精細管理，狠抓落實；統籌兼顧，分層推進；營造氛圍，比學趕幫；精誠合作，并肩作戰。

三、備考目標

力爭平均分、合格率達全市鎮平均線

四、備考策略

1.盡快幫助學生步入學習快車軌道

（1）了解學生的獨特的需要，從學生的獨特的需要、興趣和目標出發，激發學生的學習動機和學習愿望。請班主任在開學三個星期之內幫助學生確定個人目標，并把個人目標與學習目標結合起來；將學科目標與學生的個人興趣和目標結合起來。樹立班級典型，運用榜樣來指導學生合理地評價和看待所取得的成績，使學生主動積極地學習。（2）在年級管理中，要求各老師在教學中主動接近學生，平等相待，真誠幫助，尋找他們身上的閃光點，及時表揚，建立和諧的師生關系， 1

使學生樂意接受教師的教育和幫助。（3）因人施教，分層教育，循序漸進。比如：對年級25個尖子生的培養要高度重視，9班教師要齊心合力，既要重視基礎知識的鞏固，也要重視其綜合素質的提高，更要重視對他們自主學習和探究創新思維能力、良好的心理素質的培養及健全人格的塑造。對下層學生可進行輔差和通過轉移力度來解決，健全這部分學生的學習檔案，以學科平均達到合格為初始目標，每次考試都要分析他們的進步與退步，要充分利用輔導時間進行薄弱科和提高科的補差提升。在人文關懷上要給予更多的精神關懷和鼓勵，嚴禁諷刺挖苦學生，在教學中可適當降低起點，減少坡度，合理安排進度。

2.樹立信心，明確目標。

班主任和科任老師要根據所在班級的現狀，確定整體目標和分層目標、年度目標和階段目標，采取切實可行的措施，促成目標的達成。為確保目標實現，各班主任與科任老師要以本班總體目標達成為前提，適當擴大培優輔差的范圍，落實目標生聯系制度，建立成績跟蹤檔案。九班除目標生外，還要注意沖擊莞中學生的培養，為此成立“雄鷹班”加大培優力度。對臨界生輔導方面，成立“揚帆班”，早、準、實地做好工作，將臨界生轉化為合格生。

3.克服懶惰，培養學生勤奮作風

（1）根據學校作息的調整，結合年級實際，合理安排作息時間，尤其注意早、中、晚三個時間段。（2）加強宿舍管理。學習懶惰往往與生活散漫分不開，因此宿舍管理尤為重要，要求學生養成每天早晨“按時起床”的習慣，改掉“戀床不起”的惡習。（3）要求學生按時按量交作業，杜絕做事拖拉現現象，改掉“明日復明舊”的懶惰思想。（4）抓好晚修紀律，培養學生獨立解決問題能力的。因為依賴是懶惰的附庸，要克服依賴，就得在晚修時候提倡自己的事情自己做。（5）召開勤奮是美德、如何保持樂觀的情緒、如何戰勝挫折、學會肯定自己等主題班會。（6）抓好大課間活，有些學生學習懶惰是因身體虛弱或疾病造成的，因此應鼓勵學生積極參加體育活動，增強體質。

4.狠抓落實，切實提高備考實效

（1）發揮“班主任”和“備課組長”兩個核心作用，落實班級管理和教學工作。

班主任要重視班級常規管理。在行為規范和紀律、學習要求方面，初三不是學校的“特區”，要嚴格執行學校和年級的各項制度和要求，本學期將成立年級學生會，與學校學生會相得益彰。實踐證明，常規管理好的班級，班風好、學風 2

正，能正視困難，經受挫折，有長足的后勁；要重視學生理想前途教育，形成學生學習的“內驅力”；班主任早晚要勤下班，及時處理學生問題和偶發事件。

備課組長是初三教學的學科帶頭人，要身先士卒，發揮其應有作用，要注意整個備課組的凝聚力和戰斗力的形成，充分發揮集體的智慧。帶領備課組要做到：①加強對“三考”（即考綱、考點、考題）的研究，這是每個老師教學和復習的依據。各備課組應認真研究2017考綱，明確考試要求，把握備考方向；認真研究東莞近三年中考試題，善于從變化的考點中洞察先機，增強中考的預見性。②加強對“三情”（即教情、學情、考情）的研究，讓每個教師的教學更具有針對性，做到有的放矢。各備課組要根據近幾年備考得失，認真總結，制定出新一年的備考方案和措施，每個老師更要分析自己教學中存在什么問題，及時改進和提高；開學之初每個教師應及時了解自己的學生，根據學生的實際，拿出切實可行的教學方案，調整標高；要認真總結近幾年來我校初三學生考試存在的問題，杜絕在新一屆的學生中重蹈覆轍。③加強對學生的學習方法、學習技能培養。首先每個教師要指導學生學會聽你的課；其次作業、考題要適當。再也不要讓這一屆學生出現疲于應付和打內耗戰；最后引導學生主動進行知識歸納和總結。④加強合作。各備課組和科任教師應齊心協力，在班主任的統籌下，教學中互相支持，加強溝通，提倡良性競爭，教學時間不搶不讓，為學生成績的總體達成貢獻自己的力量。大體晚修時間安排：數學為40分鐘，中英各半個小時，理化各25分鐘。

（2）重視及認真組織月考工作，及時召開教學質量分析會，每一次月考按貼近中考的要求出題、考試和改卷。改變現行段考對班級和科任老師的評價機制。分層召開學生表彰會，家長通報會，始終保持初三年級師生良好的狀態和高昂斗志。

（3）化學科是九年級新增加的科目，要加強對化學科備考工作的研究，強調落實基礎，回歸課本，強調化學科要引導學生強化記憶的基礎上理解和應用。教導處和年級加強檢查落實，高度重視化學科在總分中的貢獻，切實把化學科當作中考的增長點。

（4）重視信息研究，加強與兄弟學校的聯系。

附： 2017—2017學年第一學期九年級中考備考主要日程工作安排（根據具體情況進行調整）

7月和8月：

1、進行合理分班。

2、開始培優工作。

3、召開優秀生家長會，7月16日和8月20日召開優秀生家長會。

4、8月28——29日初三學生軍訓。

5、安排學生住宿。

9月：

1、制定年級學期教學計劃、召開教師會、備課組長會，共同學習年級教學計劃。