自主創業項目總結

大學生實踐項目—淮安市汽車維修服務質量調查總結 歷時一年多，“淮安市汽車維修服務質量調查”項目就要結題了。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。經過創新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。

回想過去一年里參加創新實驗的過程, 從開始完全不了解維修服務質量的概念，到現在不僅能自己設計一些調查問卷,而且還能到4S店與客戶更好的交流完成問卷。自此之前，我們深刻的體會到這種能力在以后學習和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進少走了彎路，多得了真理。在整個創新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協力，相互鼓勵與支持，在劉春玥老師的指導下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。

剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關資料，或者請教老師和學長，學習相關理論知識，在學習的過程中發現知識點學起來感覺好空洞，資料上的知識也不好理解，為此，老師特為我們安排了為期一周的4S店學習，邊學邊實踐，理論結合實踐的學習方法取得了較好的效果

在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，特別是在進行4S店問卷調查的時候，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發現解決不了我們就去請教我們的指導老師劉老師，她每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有劉老師悉心的指導我們不可能這么順利的完成這個創新項目。

通過參加這次大學生實踐創新項目，我學到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識：實施過程講究長遠效益，強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛煉和提高。從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到，實驗創新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環節。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了鍛煉，在為人處事方面更加成熟穩重。而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神總之，在這次創新性實驗當中，我們學會了理論聯系實際，既加深了對自己專業知識的理解，也學會了如何在實踐當中運用自己的專業知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰的創新精神和堅持不懈的務實態度，以及小組成員團隊協作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富。

在項目結束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰和實踐中慢慢地充實。

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發現，探討到實現，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養，交流與同進退的協作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質的提高。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，創新項目的設計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。

自主創業項目總結 [篇2]

這一年來，礦大二手中心依托學校的平臺，在項目所有成員的共同努力下，取得了很大的成績。礦大二手這個項目正處于發展階段，它有廣闊的發展前景及其獨特的校園優勢。我們遵守“為大學生服務，替大學生省錢”的宗旨。我們堅信在低價的前提下推出滿意的服務，是每個學生最想擁有的性價比。在服務學生的基礎上，來發展我們自己的項目。

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在項目上，我負責的是團隊的管理和活動策劃。一個優秀的團隊是項目必要的成分，也是實現項目正常運營和發展的前提。我感覺團隊整體上是很優秀的，每一個成員都是最了不起的。每個成員都是從零開始，并且在發展項目的同時，也增強的了自己的綜合能力。在工作過程中我們團隊都深有體會，自己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有計劃和目的的做事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。同時在工作的過程中遇到問題時要培養創造條件解決問題的能力，沒條件自己要創造條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。大有大的做法，小有小的做法，聰明的有聰明的做法，笨有笨的做法。作為一個團隊管理者，最主要的是培養成員的自主意識，主動去想項目下一步該如何去做，去想宣傳要怎么創新等等。讓每個成員在團隊里都有歸屬感，有一種屬于自我的責任感。

關于市場，大致分為兩種：一種是分析市場需求，發現空當，推出相應產品。另一種是直接引導消費者，開拓出新市場，也就是完成革命性的創新。我進團隊之前，一直局限于第一種市場模式，進入團隊后逐漸意識到第二種市場模式，而且也深刻感覺這種模式的爆發力和潛力，不過這種模式很想賭博模式，誘-惑大，風險也大。當然，我個人還是主推第一種模式，穩扎穩打，一步一個腳印，先壯大團隊。

市場的宣傳方面是要創新。一般來說，宣傳無非是名片、傳單等等。可是這樣的宣傳帶來的效果并不好，在市場方面，分析學生的心理，從而制定讓學生感興趣的宣傳方式。在宣傳出產品的同時，也滿足了學生的心理。

每一個活動，都是要經過嚴密的策劃，以保證活動的正常進行。首先要明確策劃活動的大致框架，要知道活動的大概內容、步驟、意義以及人員組織安排、場所選擇等。在明確了活動的意義之后，就要對活動做個整體具體過程策劃。這里分以下幾個步驟：

①首先是明確活動要具體做哪些事情，哪些事情是主要的，哪些是次要的，

哪些是要先做的，哪些是要后做的，還有這些事情怎么樣串聯起來才能使事情做的從理論上講達到一個很成功的程度。

②是要考慮這次活動會遇到一些什么意外，如出現意外應該怎么來做，例如組織員工做背摔游戲，萬一發生了意外，那么應該怎么來采取應急措施呢？這個是必須要提前做好準備的事情。還有組織大量員工在一個教室里上課，萬一有人不適應導致頭暈又怎么辦呢？很顯然就得在活動開始前準備好霍香正氣水等預防頭暈的藥。

③是活動經費的預算以及活動所需設備、場地安排的問題，你組織一個活動，你得知道舉辦地在哪里，每一個環節需哪些設備，需多少經費，這個必須也要量化。

④最后就是活動組織實施的具體人員分工問題。活動組織起來到底要哪些工作人員，應該怎么來具體分工是一個必須很具體量化的工作。每個人工作分工必須要明確，所有對于活動開展所需人員應該怎么來組織、協調分配工作是一個很值得慎思的問題。

活動方案策劃好了，接下來要做的事情就是付諸實施。活動計劃的再好也要人去付諸實施，人是一個活動良好完成的重要載體。在實施的過程中，活動組織領導必須要對每位跟活動相關的人員工作開展進行及時的追蹤，直到整個活動過程的結束，這點是相當關鍵的。而每位工作人員也必須以高度負責的態度去展開自身的工作，以使活動順利的進行。

經過這一年的時間，不止是項目得到了發展、完成了預期成果，我們每個成員都有很大的收獲。希望我們團隊能夠再接再勵，把項目做到更好。

李世堯

2017年6月

自主創業項目總結 [篇3]

大學生就業壓力日益嚴峻，伴隨著引導與社會觀念的轉變，學生創業意識，就業方向也悄然轉變。根據市場成果和社會需要，選擇創業領域，通過自主創業，把自己的成果、知識與才能直接面向市場，創造出經濟效益和新的就業崗位。

創業充滿風險，大學生創業要承擔風險的勇氣，必須樹立遠大志向勇氣，創業是一個磨練的過程，要勇于面對困難，面對社會挑戰，要正確對待得與失，處理好利與弊問題。在校期間，創業主要是一個鍛煉的過程，通過理論課的學習，讓大學生對創業的環境、社會經濟環境有一個比較熟悉的了解，能夠掌握一些理財知識，熟悉基本的項目，通過課堂實踐課培養學生創業素質。通過項目的實踐課，讓學生熟悉實際項目的操作流程和項目操作過程遇到的一些基本問題，再引導學生解決這些問題，讓學生真正能夠懂得基本地經營、經營方式。在創業的空間里有許多層次的追求，經過社會與市場的磨煉后，對自身將來的成長發展也有好處，可以學習感受團體創業精神和理念，對以后人生規劃有很多幫助，大學生必須正確判斷自我能力，對自己能做什么，始與正確定位，從自身實際出發，有目標規劃地進行。

在校期間，大學生要鍛煉自己的社交能力，提高自己的積累意識，在思想和錘煉上樹立自信、自強、自主、自立意識，注意自身能力的綜合培養，學會認知，學會做事，學會共同生活，學會創業，提高創業的能力，從而使自己在創業時“走得出，站得穩，干得好。”通過多種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力，鍛煉自己的毅力，吃苦耐勞的精神，在社會環境下，能屈能能伸的個性。有些大學生一開始自主創業對自身經驗和能力認識是有些不足，由于創業心態不妨放平，缺乏技巧與韌性，缺乏市場調研，社會經驗不足卻盲目擴張創業，從而生生扼殺搖籃里的巨人。所以大學生大學生創業者在創業初期，一定要做好市場調研，增強抵御風險的本領，積累相關的管理和營銷經驗，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。大學生要加強社會實踐活動，培育人脈資源，在校期間，要多參加如社會調查、創業設計大賽等各種社會實踐活動，擴大自己的人際交往范圍，鍛煉創業能力。

“水因地而制流，兵因敵而制勝，故兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取

勝者”這句寓意著面對市場的變化多端競爭激烈，創業者能否客觀變化而動，靈活地適應變化，要保持良好的心理，勇敢地面對壓力，冷靜分析，適時地自我調整，做到“你無我有，以變應變”就不會在競爭中失敗收場。創業的過程中，需要與客戶與顧客打交道，與公眾媒體打交道，與外界銷售商打交道，與企業內部員工打交道，創業者應善于交流，溝通，合作，這樣可以排除障礙，化解矛盾，降低工作難度，增加信任度，有助于創業的發展。在市場經濟大潮中，機會與風險共存，只要從事創業活動，就必然會有某種風險伴隨，作為創業者應當具有強烈的創新意識，敢于拼搏，并勇于為自己的創業行為承擔責任。創業者在創業過程中，要自覺接受法律約束，合法創業，合法經營，依法行事，當個人利益與法律和社會公事相沖突時，要約束自己行為。

一個成功的創業者，應具有七大必備條件：整合社會資源，強化可行概念，培養基本技能，大膽運用知識，善于團隊才智，拓寬網絡關系，確定具體目標。成功的創業者，要首先學會做人，對人誠實、正直、公正和善于寬容，這樣才會獲得別人的尊重，才容易構建符合企業實際的團隊，才能為企業整合各種人力、財力、物力和信息資源。成功的創業，必須學習先進的管理技能、創業技能，擴大知識面，為科學理性的創業打下基礎，很多創業者沒有經驗，沒有經驗并不可怕，但如果沒有謙虛、開放學習的心態，就沒有與時俱進的能力也就不會有正確的創業目標和創業理念，創業者要打造良好的內部與外部和諧的人際關系，才能有效發揮團隊的集體智慧，才能有效利用各種社會資源。

我們身邊充滿著創業機會，但不是每個機會都能成為“金礦”面對一個創業機會時，不要盲目行動，一定要結合自身情況，對構想進行理性分析與判斷，修善完善構想，使之符合實際，才能幫助自己成功走上創業之路。

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