自主創業后的總結

通過這次學院組織的自主創業培訓的授課指導，讓我更明確了自主創業道路的艱難，創業對于大多數學生來講，并不陌生但也不親近。創業無疑是實現理想的一種很“光鮮”的方式，以此同時，創業往往伴隨著的是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，這使許多大學生望而生畏，更多人則認為自身能力不足。短短的幾節的創業培訓課程就在不知不覺中拉下了帷幕。在這集聚130人左右的教室里，一起分享著授課老師們的經驗與遇見的一些相關創業的信息，還有便是和同學們一起組隊，模擬的一些商業游戲，或多或少的體驗到了創業之中存在的一些細枝末節。

由于本身就是學市場營銷專業的學生，對市場方面的知識較為熟悉，所以一開始的幾節課更加深我在課堂上所學的理論知識，因而，對于我來說，之前所學習的諸如ＳＷＯＴ分析、市場調研、盈利模式等知識，掌握起來較為容易。但是，之前的知識都只是停留在書本上，并未用于實踐中，這次通過實訓，我更好的掌握了這些知識，知道了怎樣將這些知識運用于我們的實際操作、創業歷程、公司運營中。此外，我認為在這次的實訓課中，我收獲最大的就在于財務方面，之前我學習的內容，不管在專業學習領域還是在實訓課程中，都比較偏向于市場，沒錯，要成功的經營商品，必須對市場有著充分的了解和準備，但是，一個公司成功的運營也離不開公司內部財務的正確操作。公司的資金管理、財務的正確運算，讓我從一個對財務知識毫無概念的人成為了一個能初步了解財務，運算相關數據的人，同時也讓我明白了，成功的創業不僅僅要對自己擅長的領域能夠熟練地運用，同時也要對自己所要創業的項目在一定程度上的了解。

作為當代大學生，通過在課堂上學的一些相關的理論基礎知識，教會我們要有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心與欲望：教會我們要有年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不

一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立足于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越好的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們對于《誰動了我的奶酪》這個寓言故事并不陌生，這個寓言故事告訴我們一個非常簡單的道理：我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們所處的這個社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好的立足于社會，更好地實現我們的創業理想。

但在創業的道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙的想法與概念上，沒有充足的心里準備。對于創業中的失敗和挫折，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想注意的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外也確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的事你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場盈利的的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個注意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場話題，他們多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的不得了的東西，相反，那些技術含量一般卻能切中市場需求的產品或服務，常常得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確

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的市場營銷計劃，能強有力地證明盈利的可能性。

就我個人的觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生自主創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學習像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場不同情弱者，也不會給任何實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮之中？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有的今天的成就。大學生創業中不乏成功者，但也肯定經受了種種失敗和挫折以及市場經濟浪潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功與否，都是一筆不可或缺的人生財富。

自主創業后的總結 [篇2]

2017年11月26日，由榆林市人力資源和社會保障局主辦，榆林學院和榆林市公共就業和人才服務中心共同承辦的，榆林市高校畢業生就業服務周“廳局長校園行”暨大學生創業明星報告會，在榆林學院學術報告廳隆重舉行。陜西省人社廳黨組成員、省人才交流服務中心主任李田、省人才交流服務中心大學生創業工作部部長余俊杰、榆林學院黨委副書記李治山、榆林市人力資源和社會保障局副局長李平明、陜西省創業明星西安奧智企業管理策劃有限公司總經理李曉波、陜西省創業明星西安愛拼電子科技有限公司總經理劉博出席會議。

榆林學院、榆林職業技術學院的應屆畢業大學生以及我市各縣（區）優秀創業大學生代表，近500人參與本次活動。 本次創業明星報告會由榆林市人社局副局長李平明主持，會議伊始，榆林學院黨委副書記李治山致辭，對報告團一行表示熱烈歡迎和衷心感謝，李書記在致辭中，還詳細介紹了榆林學院概況以及學院2017年畢業生情況，同時還指出這次活動充分體現了國家政策對高校就業工作的服務與支持，是全體師生一次非常難得的學習機會。希望在座的每位同學能夠通過此次報告會啟發思路，汲取精華，掌握就業政

策，提升就業能力；也希望在座的各位老師能夠認真聽取報告，努力提升就業服務水平。之后，兩位大學生創業明星分別為大家講述了自己的創業經歷、面臨的種種困難與挑戰，以及頑強拼搏戰勝困難的事跡，充分體現了他們不畏艱難、求實創新、銳意進取的精神。他們的事跡感人至深，精神催人奮進，贏得了現場師生的陣陣掌聲。

兩位創業明星報告后，李田主任做了精彩的大學生就業創業專題報告，報告包含三方面內容，首先從大學生面臨的就業現狀分析入手，以兩位創業明星為例，解析就業創業問題，指出國家一直高度重視大學生就業創業問題，出臺了一系列有利于大學生就業創業的好政策，希望大學生朋友們多了解政策，用好政策；緊接著，李主任客觀分析了當今大學生創業難的原因和大學生應該如何去應對當今就業創業難的形勢；提到大學生就業難，是多方面原因，有歷史原因，經濟原因等社會因素，我們不可避免，但我們要學會應對，根據自身特點，興趣愛好，找到正確的就業創業途徑，尋覓一條適合自己的就業之路。李主任勉勵大家在學好專業知識的同時，能對自己有一個良好的人生定位和職業生涯規劃，并鼓勵大學生積極投身到創業的熱潮中，為社會做出當代青年應有的貢獻。報告內容緊貼實際，形象生動，現場氣氛熱烈。 報告結束后，與會師生代表積極發言、踴躍提問，分享了自己聽取報告后的一些感受和疑惑，李主任也一一耐心細致地做了詳細解答，活動現場氣氛活躍，引起大家強烈共鳴。

同學們一致表示，報告會內容豐富精彩，讓大家對就業創業有了更深的理解，進一步激發了同學們投身創業實踐、強化創業理念、提高創業能力、實現創業夢想的積極性和主動性，為畢業后順利實現就業和成功創業指明了方向。

自主創業后的總結 [篇3]

這一年來，礦大二手中心依托學校的平臺，在項目所有成員的共同努力下，取得了很大的成績。礦大二手這個項目正處于發展階段，它有廣闊的發展前景及其獨特的校園優勢。我們遵守“為大學生服務，替大學生省錢”的宗旨。我們堅信在低價的前提下推出滿意的服務，是每個學生最想擁有的性價比。在服務學生的基礎上，來發展我們自己的項目。

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在項目上，我負責的是團隊的管理和活動策劃。一個優秀的團隊是項目必要的成分，也是實現項目正常運營和發展的前提。我感覺團隊整體上是很優秀的，每一個成員都是最了不起的。每個成員都是從零開始，并且在發展項目的同時，也增強的了自己的綜合能力。在工作過程中我們團隊都深有體會，自己相信自己能把這間是做好這件事就一定能做好。還有就是有計劃和目的的做事，例如：下一步銷售怎么做，采取什么樣的方式最好這都是我們要考慮的。同時在工作的過程中遇到問題時要培養創造條件解決問題的能力，沒條件自己要創造條件，要是所有的條件都成熟了，這問題就用不著你來處理了。大有大的做法，小有小的做法，聰明的有聰明的做法，笨有笨的做法。作為一個團隊管理者，最主要的是培養成員的自主意識，主動去想項目下一步該如何去做，去想宣傳要怎么創新等等。讓每個成員在團隊里都有歸屬感，有一種屬于自我的責任感。

關于市場，大致分為兩種：一種是分析市場需求，發現空當，推出相應產品。另一種是直接引導消費者，開拓出新市場，也就是完成革命性的創新。我進團隊之前，一直局限于第一種市場模式，進入團隊后逐漸意識到第二種市場模式，而且也深刻感覺這種模式的爆發力和潛力，不過這種模式很想賭博模式，誘-惑大，風險也大。當然，我個人還是主推第一種模式，穩扎穩打，一步一個腳印，先壯大團隊。

市場的宣傳方面是要創新。一般來說，宣傳無非是名片、傳單等等。可是這樣的宣傳帶來的效果并不好，在市場方面，分析學生的心理，從而制定讓學生感興趣的宣傳方式。在宣傳出產品的同時，也滿足了學生的心理。

每一個活動，都是要經過嚴密的策劃，以保證活動的正常進行。首先要明確策劃活動的大致框架，要知道活動的大概內容、步驟、意義以及人員組織安排、場所選擇等。在明確了活動的意義之后，就要對活動做個整體具體過程策劃。這里分以下幾個步驟：

①首先是明確活動要具體做哪些事情，哪些事情是主要的，哪些是次要的，

哪些是要先做的，哪些是要后做的，還有這些事情怎么樣串聯起來才能使事情做的從理論上講達到一個很成功的程度。

②是要考慮這次活動會遇到一些什么意外，如出現意外應該怎么來做，例如組織員工做背摔游戲，萬一發生了意外，那么應該怎么來采取應急措施呢？這個是必須要提前做好準備的事情。還有組織大量員工在一個教室里上課，萬一有人不適應導致頭暈又怎么辦呢？很顯然就得在活動開始前準備好霍香正氣水等預防頭暈的藥。

③是活動經費的預算以及活動所需設備、場地安排的問題，你組織一個活動，你得知道舉辦地在哪里，每一個環節需哪些設備，需多少經費，這個必須也要量化。

④最后就是活動組織實施的具體人員分工問題。活動組織起來到底要哪些工作人員，應該怎么來具體分工是一個必須很具體量化的工作。每個人工作分工必須要明確，所有對于活動開展所需人員應該怎么來組織、協調分配工作是一個很值得慎思的問題。

活動方案策劃好了，接下來要做的事情就是付諸實施。活動計劃的再好也要人去付諸實施，人是一個活動良好完成的重要載體。在實施的過程中，活動組織領導必須要對每位跟活動相關的人員工作開展進行及時的追蹤，直到整個活動過程的結束，這點是相當關鍵的。而每位工作人員也必須以高度負責的態度去展開自身的工作，以使活動順利的進行。

經過這一年的時間，不止是項目得到了發展、完成了預期成果，我們每個成員都有很大的收獲。希望我們團隊能夠再接再勵，把項目做到更好。

李世堯

2017年6月

自主創業后的總結 [篇4]

為更好的配合黨的十七大提出的“提高自主創新能力，建設創新型國家” 、“促進以創業帶動就業”的發展戰略以及教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見等指示。我校堅持從就業現狀和就業實際出發，積極引導學生自主創業。先后開展了就業模擬培訓、就業實訓、自主創業培訓、校外實習、校內實習等自主創業措施。

明確就業目標，實施學生與學校和社會三者結合的實習體系。我們以學生百分之百就業為目標，加強師資培訓，設立實習基地，為學生的就業提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生都能順利就業，找到心儀的工作單位。

以實踐為基礎，加強自主創業措施。截至目前，我校都已對07級畢業班，08級、09級學生開展了自主創業和《形式與政策》的課程培訓活動，我們實行暑假寒假實習活動，現已與雙胞胎集團公司、北京華聯超市南寧超市等社會單位達成協議，促使學生有更多的實習單位，我們鼓勵和引導學生開展自主創業，在校內有學生自主建立的“淘寶吧”服務店和“下一站”飲品店等商業商店，在校外學生積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會的各行各業，我們積極安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的各種能力。

優化項目設置，結合專業知識，提高自主創業能力。在項目選擇上，我們以適應社會需要為目標，培養新型的各類技術人才。我們

以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與自己專業相關的工作。就現階段的情況來看，像市場營銷、電子技術，應用英語，文秘，食品營養與檢測等專業的學生，就業前景良好；其他專業的學生，我們以就業為先，擇業附之為基礎，拓展與專業相關的各類工作，加強指導，學習，交流，進一步是學生明確了自己的就業擇業觀念，增加了自主創業的信心。

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