學(xué)生對未來的展望

"十年寒窗，一朝及第“穿越了千年的時空延續(xù)了中國文化的光榮，到現(xiàn)如今我們進入夢想的大學(xué)已經(jīng)不止苦讀十載了。我們相信每一個沒有進入大學(xué)的人對大學(xué)的生活都是感到神秘的，充滿好奇，充滿憧憬的，感覺大學(xué)就是知識的海洋，大學(xué)就是歡樂浪漫自由的殿堂。的確，大學(xué)是一個自由的地方，在這里你可以放飛你的夢想；大學(xué)是個耕耘的地方，你有付出就一定會有收獲；大學(xué)是一個人生舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正確的理念上的，大學(xué)是人生中一個重要的階段，把握好了，我們就會有一個繁花似錦成功人生的開始；把握不好，大學(xué)就會是我們?nèi)松�中的一場青春惡夢。所以在大學(xué)中以一個正確的理念，良好的姿態(tài)生活就顯得尤為重要。

回首匆匆兩年，大學(xué)生活已走過大半。然而大學(xué)生活應(yīng)該以怎樣的一種姿態(tài)去生活？我認(rèn)為這對大學(xué)生是至關(guān)重要的。生活中往往有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途上迷失了方向，學(xué)習(xí)的快樂不知躲到了哪里。他們忙于所謂的事業(yè)，所謂的愛情。有的人更是沉迷于游戲，生活過的毫無生趣。有的人卻通過自己踏實的學(xué)習(xí)，刻苦的努力，贏得了老師和同學(xué)的認(rèn)可，結(jié)果往往是他在大學(xué)里過的比身邊的人更加的自信。為什么會出現(xiàn)這樣兩個極端化的現(xiàn)象呢？其實不難發(fā)現(xiàn)，這和生活的目標(biāo)，生活的激情緊密相關(guān)。結(jié)合大學(xué)生的實際和校園中的種種現(xiàn)狀，我認(rèn)為即使在大學(xué)里，首先我們還是一名學(xué)生，我們的根本任務(wù)還是學(xué)習(xí)。我感覺大學(xué)的學(xué)習(xí)不像高中那么艱難，但也不是那么輕松，在學(xué)習(xí)的過程中我深深的體會到了個人的自覺性發(fā)揮的重要作用，你會發(fā)現(xiàn)身邊的人大多數(shù)都在玩，學(xué)習(xí)是一件寂寞的事，大學(xué)的課堂也多是過場，不懂得自覺的人我想在大學(xué)里是沒有成績的。只有擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，不被身邊的事物誘-惑，樹立一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，一個目標(biāo)就像黑夜中的啟明星，指引我們前進的方向；就像海上的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們遠(yuǎn)航。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們才會有自覺學(xué)習(xí)的動力，才會堅持去學(xué)習(xí)。但是另一方面大學(xué)的生活是豐富多彩的，大學(xué)里有豐富的社團活動，有精彩的校園晚會，有激烈的辯論賽，有班級聯(lián)誼活動，野炊活動，有英語角，有做兼職的，有勤工儉學(xué)的，有體驗社會生活的等等。我們的青春應(yīng)該是朝氣蓬勃的，精彩飛揚的。除了學(xué)習(xí)之外我認(rèn)為更重要的是盡情的去參與大學(xué)的生活，體驗生活的樂趣，緩解我們學(xué)習(xí)的壓力，在生活中鍛煉自己各方面的能力，充分的發(fā)揮人際交往，獲得生活的激情，從而讓我們有一個好的精神風(fēng)貌去學(xué)習(xí)。如果大學(xué)中不去參與的話，那種大學(xué)生活是單調(diào)的也是失敗的。

學(xué)習(xí)不是我們最終的目的，但學(xué)習(xí)是我們實現(xiàn)最終目的的有效途徑。既然我們選擇了大學(xué)作為自己人生里程的加油站，那么我們就應(yīng)該認(rèn)真對待。回到最終現(xiàn)實，我們都要走向社會。立足當(dāng)下，展望未來，我們應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展的眼光來看待未來。所以我們在大學(xué)里就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)好專業(yè)課程，增加自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己各方面的能力，努力的培養(yǎng)自己使成為社會需要的人才。在大學(xué)里對自己的未來做一個職業(yè)規(guī)劃，并努力的朝著這個方向去實現(xiàn)。

大學(xué)畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為都是大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真考慮的。雖然目前社會大學(xué)生就業(yè)形式難，就業(yè)壓力大，究其原因是大學(xué)生沒有社會實踐經(jīng)驗，剛出校門往往眼高手低，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己當(dāng)做一個普通的勞動者對待。我們在新聞上經(jīng)常看見大學(xué)生怎樣怎樣的事件，這是整個社會意識并沒有及時跟上社會的腳步的結(jié)果，有意無意的將大學(xué)生同其他人群區(qū)別對待。大學(xué)生自己也覺得自己似乎高人一等，這樣最直接的后果就是找工作的時候太過挑剔，很多大學(xué)生沒找到工作不是沒有工作可找，而是自己眼高手低、不切實際造成的。只有把自己當(dāng)做一名普通勞動者對待，才能在找工作的過程中放下架子，心平氣和的從小事做起、從基層做起，這并不妨礙一個有能力的大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。，同時我國還是一個發(fā)展中國家，工業(yè)，經(jīng)濟都不發(fā)達(dá)。我相信隨著國家體制的改革，產(chǎn)業(yè)的改革走新型化工業(yè)道路，社會對人才的需求量會越來越大，同時我也深信機會，成功是留給有準(zhǔn)備的人的，只要自己足夠優(yōu)秀，就能找到合適滿意的工作。另外大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想。應(yīng)當(dāng)抓住

自己學(xué)習(xí)能力強、對風(fēng)險承受能力大的優(yōu)點，大膽的去做自己喜歡的事業(yè)。

我相信樹立正確的理念，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，擺放好了學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極的參與融入大學(xué)的生活，充分鍛煉自己各方面的能力，以一個良好的精神面貌對待大學(xué)的生活，我的大學(xué)生活將會是美好而成功的。同時我相信，是金子總會發(fā)光，機會和成功是留給有準(zhǔn)備的人的，只要自己足夠優(yōu)秀，大學(xué)畢業(yè)找到一份合適滿意的工作是很容易的。普通人能夠做到的事情，我有信心比他們做的更好。時刻保持學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的能力，以一顆上進心，責(zé)任心，事業(yè)心對待，一定會讓我在人生尋求成功的道路上越走越寬廣。我相信我的未來不是夢。

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學(xué)生對未來的展望 [篇2]

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我叫馬昌慧，是江陵二中2004屆畢業(yè)生。現(xiàn)就讀于清華大學(xué)水利水電工程系，今天重返母校，我的心情異常激動。

每次走進這個校園，都會有一股特別的情愫，仿佛內(nèi)心深處有一個聲音在呼喚。在江陵二中的四年，有太多的歡笑，也有許多的悲傷，以至于在我將要離開她遠(yuǎn)行的時候，曾經(jīng)以為我會把這份記憶遺忘。兩年多過去了，才終于明白，正是這四年的風(fēng)風(fēng)雨雨一點一滴，給予了我無所畏懼的勇氣，使我在任何時刻，面對各種挑戰(zhàn)，承受諸多苦難的時候，都能堅定的告訴我自己：打不倒我的，使我更堅強！許久以來，我一直在思考這樣一個問題。我究竟要怎樣做，才能成為一個優(yōu)秀的人？一貫優(yōu)秀的人應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些？人生之路，漫漫長途，上下求索，有得有失。當(dāng)我終于可以坐在這里，面對我母校的師弟師妹時，我發(fā)現(xiàn)在我心里已經(jīng)有了答案。

一個優(yōu)秀的人應(yīng)該有寬廣的心胸，一個人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多遠(yuǎn)。所謂眼界決定命運。一個人能看到國家民族的未來，才能將自己的命運與國家緊密結(jié)合在一起，才能成為一個與時俱進的人，一個平凡卻偉大的人。

我支持大家上好一點的大學(xué)，不僅僅是為了好大學(xué)的文憑。百年樹人，大學(xué)的教育重在修煉一個人的品性。好的大學(xué)帶給你的影響是潛移默化的。這里可以給大家講講我在大學(xué)里的一些事情。清華的勤工儉學(xué)崗位有1000多個，有的是集體合作，有的是老師工作助理，有的則要獨自承擔(dān)......所有這些崗位的目的都在于訓(xùn)練一個人基本的處事能力，培養(yǎng)一個人自強自立的精神，教育青年人要堅持用自己的雙手創(chuàng)造財富。大學(xué)的自習(xí)室是非常安靜的，其安靜的程度超過高中平時的質(zhì)檢考試。我們所有的人都知道，這個校園里有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)，他們需要一個安靜的環(huán)境。良好的秩序是靠大家共同維持的。一個人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易誤入歧途，當(dāng)你認(rèn)為全世界與你作對時，一定不是世界錯了，而是你站到了錯誤的方向，除了你自己，沒有人可以把你送上絕路。試著用旁觀者的角度去看待你的人生，你就會發(fā)現(xiàn)世界上沒有絕路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。

一個優(yōu)秀的人要有扎實的作風(fēng)，就是吃苦精神，這個世界上沒有不勞而獲的事情，人們能看到的是勝利的光環(huán)，看不到的是背后辛苦，不要對人生有太多的奢求，當(dāng)你想要什么的時候，問一問自己，你憑什么有資格獲得它。一個人得到一些，注定會失去另外一些。只有自己努力以后理所應(yīng)當(dāng)獲得的才是真正為你所擁有的。所以當(dāng)你有了遠(yuǎn)大的理想以后，一定要約束自己，踏踏實實的向它奮斗，否則，理想就只能是空想。

僅以我的高三為例，我也非常辛苦，比一般的同學(xué)要多做8本資料，每天5點起床，11點睡覺，每天早上從宿舍走向教室時，天還沒有亮，走著走著我就會覺得很累。真的很累很累，很想停下來休息，但我知道最艱難的時候就是離勝利最近的時刻。如果我停下來，那么我的

人生將就此終結(jié)，我的夢想將無法實現(xiàn)。所以我走得雖然艱難卻也堅定

學(xué)生對未來的展望 [篇3]

一．研究方向

在校學(xué)生對未來就業(yè)問題的展望

二．研究的目的和意義

研究目的：

自1999年來，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題就逐漸顯性出來，成為關(guān)系教育改革、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的綜合性問題。大學(xué)生就業(yè)難以及失業(yè)高等問題問題必然會對青年自身和教育、社會產(chǎn)生不良影響，2017年開始的國際經(jīng)濟危機進一步加深了我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難意味著國家、社會、家庭和大學(xué)生的投資得不到回報，為了了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，了解社會現(xiàn)狀，利于未來的我們確定就業(yè)的方向；

研究意義：

“就業(yè)是民生之本。”畢業(yè)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。目前我國的畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革不斷深化，在高校不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加的背景下，畢業(yè)就業(yè)問題成為國家和社會廣泛關(guān)注的焦點。

解決好畢業(yè)生就業(yè)問題不僅對畢業(yè)生個人的發(fā)展，教育改革具有指導(dǎo)意義，而且有利于加快我國經(jīng)濟建設(shè)，保持社會穩(wěn)定。

第一，就業(yè)是畢業(yè)生人生的重要轉(zhuǎn)折點，是其追求自我發(fā)展的新起點，但“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實限制了大學(xué)畢業(yè)生的自由發(fā)展，從而需要我們找出就業(yè)難的原因，使得我們能更好的發(fā)展為社會獻出自己的力量。

第二，通過畢業(yè)生就業(yè)信息反饋可以促進高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，比如：哪些專業(yè)的畢業(yè)生能收到社會的歡迎，適應(yīng)性強；畢業(yè)生在知識、能力、素質(zhì)等方面存在主要缺陷，這些信息都能促進高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷改革高校教學(xué)以適應(yīng)人才市場的要求，從而需要我們找出解決畢業(yè)生就業(yè)問題的方法從而促進高校的教育挑整。

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第三，畢業(yè)生無法就業(yè)或就業(yè)后知識失業(yè)都是人力資源的一種浪費，實際上很多崗位需要有知識素養(yǎng)的人，如得不到及時補充必然會影響國家經(jīng)濟的發(fā)展。

第四，在就業(yè)競爭日益激烈的情況下，很多的畢業(yè)生找不到令自己滿意的工作會多政府產(chǎn)生抱怨，甚至?xí)�威脅到社會的穩(wěn)定，從而需要找出解決現(xiàn)今我們的就業(yè)問題維持社會的持續(xù)穩(wěn)定。

三.研究方法

通過討論，查找資料，詢問老師，問卷調(diào)查等。

四.研究過程

1.問卷調(diào)查結(jié)果

2.相關(guān)資料

3.研究結(jié)果和體會

4.研究報告

五．研究結(jié)果

自1999年大學(xué)擴招以來，我國的高等教育進入了空間迅速的發(fā)展階段。畢業(yè)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。畢業(yè)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

現(xiàn)階段不少學(xué)生都不能正確的面對自己的就業(yè)問題，很多學(xué)生都想要找到自己喜歡的工作，而當(dāng)你能找到自己滿意的工作時，不少學(xué)生也就面臨了就業(yè)難的問題。

通過我們的調(diào)查，我們總結(jié)出了以下結(jié)論：

1.從調(diào)查問卷中：

（1）：很多學(xué)生都認(rèn)為我們的就業(yè)觀念是“先就業(yè)，后擇業(yè)”，但是現(xiàn)實往往是相反的，當(dāng)他們真正在選擇工作時，都會選擇自己喜歡的工作，而當(dāng)他們得不到自己喜歡的工作時，不會選擇那些工作量大，勞動量大的工作，因此便出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。

（2）：當(dāng)我們在選擇工作時，我們總是會傾向于選擇符合自己興趣愛好或者對自己未來的前途有影響的職業(yè)，更多的是考慮到收入的高低。

（3）：很多學(xué)生都希望能進入好的行業(yè)，而是為了能在這些行業(yè)中學(xué)習(xí)到良好的專業(yè)技術(shù)、先進的管理模式、廣泛的人際關(guān)系以及良好的薪酬福利等。

2.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可知：

從社會學(xué)的角度對高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因進行了分析，得到如下結(jié)論：

（1）“結(jié)構(gòu)性矛盾”與“假性飽和”

可以用“結(jié)構(gòu)性矛盾突出”形容近年來的高校畢業(yè)生就業(yè)難，雖是高校本身由于一些主客觀因素造成的，但我國的畢業(yè)生還沒有多到找不到工作的份上。目前的畢業(yè)生就業(yè)難，其實是一種“假性飽和”。

（2）只重“標(biāo)簽”與“暗箱”操作

選人用人時，只注重應(yīng)聘對象的所謂“標(biāo)簽”，將不少高校畢業(yè)生擋在大門外。如果說選人時只重“標(biāo)簽”是由于單位的無識和人事部的無知，那么“暗箱”操作的不公平競爭則已成為人才流通市場中的“毒瘤”。

（3）個人期望與國家利益

相當(dāng)一部分高校畢業(yè)生自我期望過高，也是造成就業(yè)難的一個主要原因。原本重點單位和西部邊遠(yuǎn)地區(qū)有著廣闊的就業(yè)空間，至今仍缺乏應(yīng)有的吸引力，也使得國家利益難以保證。

3.得出結(jié)論

一、宏觀因素：

（1）經(jīng)濟因素：經(jīng)濟增長速度下降是大學(xué)生整體就業(yè)困難的主要因素；

（2）社會因素：①城鄉(xiāng)發(fā)展部平衡；②人事改革滯后，人才市場部不健全；③用人觀念不解放，人才浪費現(xiàn)象嚴(yán)重；④社會需求減少；⑤就業(yè)程序繁瑣，就業(yè)渠道不暢；

二、微觀因素：

（1）用人單位因素：①國有大中型企業(yè)深化改革，減員增效，吸納大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量減少；②國有機關(guān)、失業(yè)單位正在進行機構(gòu)改革、定崗定編，拒絕大部分大學(xué)生于門外；③用人單位用人觀不正確，片面追求高學(xué)歷；④只重“標(biāo)簽”與“暗箱”操作

（2）高校因素：①高校定位不準(zhǔn)；②高校學(xué)科、專業(yè)設(shè)置落后，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高；③高校就業(yè)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)工作不到位；④高校大躍進式擴張影響；⑤擇業(yè)時間不充裕：一方面他們要按照學(xué)校的要求上好課，做好畢業(yè)設(shè)計或論文；另一方面他們又要為工作之事到處奔波。

（3）畢業(yè)生個人因素：①部分大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)不能滿足社會的需要；②大學(xué)生在思想意識上對人才市場日趨激烈的競爭和機關(guān)事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)的各項改革不適應(yīng)；③畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出；④深受學(xué)歷專業(yè)的困擾。

六.研究體會 通過這一課題的實踐研究我們有所體會和收獲。

畢業(yè)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

作為一名中學(xué)生，在現(xiàn)今競爭激烈的社會里，我們應(yīng)該為自己未來的發(fā)展認(rèn)真的考慮，而“堅決拼一個美好的未來”是我們共同的目標(biāo)。在這段時間的調(diào)查研究中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的畢業(yè)生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態(tài)度。

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