學生對未來的展望
"十年寒窗，一朝及第“穿越了千年的時空延續了中國文化的光榮，到現如今我們進入夢想的大學已經不止苦讀十載了。我們相信每一個沒有進入大學的人對大學的生活都是感到神秘的，充滿好奇，充滿憧憬的，感覺大學就是知識的海洋，大學就是歡樂浪漫自由的殿堂。的確，大學是一個自由的地方，在這里你可以放飛你的夢想；大學是個耕耘的地方，你有付出就一定會有收獲；大學是一個人生舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正確的理念上的，大學是人生中一個重要的階段，把握好了，我們就會有一個繁花似錦成功人生的開始；把握不好，大學就會是我們人生中的一場青春惡夢。所以在大學中以一個正確的理念，良好的姿態生活就顯得尤為重要。
回首匆匆兩年，大學生活已走過大半。然而大學生活應該以怎樣的一種姿態去生活？我認為這對大學生是至關重要的。生活中往往有許多學生在學習的路途上迷失了方向，學習的快樂不知躲到了哪里。他們忙于所謂的事業，所謂的愛情。有的人更是沉迷于游戲，生活過的毫無生趣。有的人卻通過自己踏實的學習，刻苦的努力，贏得了老師和同學的認可，結果往往是他在大學里過的比身邊的人更加的自信。為什么會出現這樣兩個極端化的現象呢？其實不難發現，這和生活的目標，生活的激情緊密相關。結合大學生的實際和校園中的種種現狀，我認為即使在大學里，首先我們還是一名學生，我們的根本任務還是學習。我感覺大學的學習不像高中那么艱難，但也不是那么輕松，在學習的過程中我深深的體會到了個人的自覺性發揮的重要作用，你會發現身邊的人大多數都在玩，學習是一件寂寞的事，大學的課堂也多是過場，不懂得自覺的人我想在大學里是沒有成績的。只有擺正學習的態度，不被身邊的事物誘-惑，樹立一個學習的目標，一個目標就像黑夜中的啟明星，指引我們前進的方向；就像海上的風帆帶領我們遠航。有了學習的目標，我們才會有自覺學習的動力，才會堅持去學習。但是另一方面大學的生活是豐富多彩的，大學里有豐富的社團活動，有精彩的校園晚會，有激烈的辯論賽，有班級聯誼活動，野炊活動，有英語角，有做兼職的，有勤工儉學的，有體驗社會生活的等等。我們的青春應該是朝氣蓬勃的，精彩飛揚的。除了學習之外我認為更重要的是盡情的去參與大學的生活，體驗生活的樂趣，緩解我們學習的壓力，在生活中鍛煉自己各方面的能力，充分的發揮人際交往，獲得生活的激情，從而讓我們有一個好的精神風貌去學習。如果大學中不去參與的話，那種大學生活是單調的也是失敗的。
學習不是我們最終的目的，但學習是我們實現最終目的的有效途徑。既然我們選擇了大學作為自己人生里程的加油站，那么我們就應該認真對待。回到最終現實，我們都要走向社會。立足當下，展望未來，我們應該以科學發展的眼光來看待未來。所以我們在大學里就應該做好充分的準備。學好專業課程，增加自己的知識面，提高自己的綜合素質，鍛煉自己各方面的能力，努力的培養自己使成為社會需要的人才。在大學里對自己的未來做一個職業規劃，并努力的朝著這個方向去實現。
大學畢業后是就業還是創業，我認為都是大學生應該認真考慮的。雖然目前社會大學生就業形式難，就業壓力大，究其原因是大學生沒有社會實踐經驗，剛出校門往往眼高手低，大學生應當自己當做一個普通的勞動者對待。我們在新聞上經常看見大學生怎樣怎樣的事件，這是整個社會意識并沒有及時跟上社會的腳步的結果，有意無意的將大學生同其他人群區別對待。大學生自己也覺得自己似乎高人一等，這樣最直接的后果就是找工作的時候太過挑剔，很多大學生沒找到工作不是沒有工作可找，而是自己眼高手低、不切實際造成的。只有把自己當做一名普通勞動者對待，才能在找工作的過程中放下架子，心平氣和的從小事做起、從基層做起，這并不妨礙一個有能力的大學生的長遠發展。，同時我國還是一個發展中國家，工業，經濟都不發達。我相信隨著國家體制的改革，產業的改革走新型化工業道路，社會對人才的需求量會越來越大，同時我也深信機會，成功是留給有準備的人的，只要自己足夠優秀，就能找到合適滿意的工作。另外大學畢業后應該樹立自主創業的思想。應當抓住
自己學習能力強、對風險承受能力大的優點，大膽的去做自己喜歡的事業。
我相信樹立正確的理念，明確學習的目標，擺放好了學習的態度，積極的參與融入大學的生活，充分鍛煉自己各方面的能力，以一個良好的精神面貌對待大學的生活，我的大學生活將會是美好而成功的。同時我相信，是金子總會發光，機會和成功是留給有準備的人的，只要自己足夠優秀，大學畢業找到一份合適滿意的工作是很容易的。普通人能夠做到的事情，我有信心比他們做的更好。時刻保持學習的興趣和學習的能力，以一顆上進心，責任心，事業心對待，一定會讓我在人生尋求成功的道路上越走越寬廣。我相信我的未來不是夢。
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學生對未來的展望 [篇2]
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！我叫馬昌慧，是江陵二中2004屆畢業生。現就讀于清華大學水利水電工程系，今天重返母校，我的心情異常激動。
每次走進這個校園，都會有一股特別的情愫，仿佛內心深處有一個聲音在呼喚。在江陵二中的四年，有太多的歡笑，也有許多的悲傷，以至于在我將要離開她遠行的時候，曾經以為我會把這份記憶遺忘。兩年多過去了，才終于明白，正是這四年的風風雨雨一點一滴，給予了我無所畏懼的勇氣，使我在任何時刻，面對各種挑戰，承受諸多苦難的時候，都能堅定的告訴我自己：打不倒我的，使我更堅強！許久以來，我一直在思考這樣一個問題。我究竟要怎樣做，才能成為一個優秀的人？一貫優秀的人應該具備的素質有哪些？人生之路，漫漫長途，上下求索，有得有失。當我終于可以坐在這里，面對我母校的師弟師妹時，我發現在我心里已經有了答案。
一個優秀的人應該有寬廣的心胸，一個人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多遠。所謂眼界決定命運。一個人能看到國家民族的未來，才能將自己的命運與國家緊密結合在一起，才能成為一個與時俱進的人，一個平凡卻偉大的人。
我支持大家上好一點的大學，不僅僅是為了好大學的文憑。百年樹人，大學的教育重在修煉一個人的品性。好的大學帶給你的影響是潛移默化的。這里可以給大家講講我在大學里的一些事情。清華的勤工儉學崗位有1000多個，有的是集體合作，有的是老師工作助理，有的則要獨自承擔......所有這些崗位的目的都在于訓練一個人基本的處事能力，培養一個人自強自立的精神，教育青年人要堅持用自己的雙手創造財富。大學的自習室是非常安靜的，其安靜的程度超過高中平時的質檢考試。我們所有的人都知道，這個校園里有很多的同學在學習，他們需要一個安靜的環境。良好的秩序是靠大家共同維持的。一個人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易誤入歧途，當你認為全世界與你作對時，一定不是世界錯了，而是你站到了錯誤的方向，除了你自己，沒有人可以把你送上絕路。試著用旁觀者的角度去看待你的人生，你就會發現世界上沒有絕路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。
一個優秀的人要有扎實的作風，就是吃苦精神，這個世界上沒有不勞而獲的事情，人們能看到的是勝利的光環，看不到的是背后辛苦，不要對人生有太多的奢求，當你想要什么的時候，問一問自己，你憑什么有資格獲得它。一個人得到一些，注定會失去另外一些。只有自己努力以后理所應當獲得的才是真正為你所擁有的。所以當你有了遠大的理想以后，一定要約束自己，踏踏實實的向它奮斗，否則，理想就只能是空想。
僅以我的高三為例，我也非常辛苦，比一般的同學要多做8本資料，每天5點起床，11點睡覺，每天早上從宿舍走向教室時，天還沒有亮，走著走著我就會覺得很累。真的很累很累，很想停下來休息，但我知道最艱難的時候就是離勝利最近的時刻。如果我停下來，那么我的
人生將就此終結，我的夢想將無法實現。所以我走得雖然艱難卻也堅定
學生對未來的展望 [篇3]
一．研究方向
在校學生對未來就業問題的展望
二．研究的目的和意義
研究目的：
自1999年來，我國大學畢業生就業問題就逐漸顯性出來，成為關系教育改革、經濟發展和社會穩定的綜合性問題。大學生就業難以及失業高等問題問題必然會對青年自身和教育、社會產生不良影響，2017年開始的國際經濟危機進一步加深了我國大學畢業生就業難，大學畢業生就業難意味著國家、社會、家庭和大學生的投資得不到回報，為了了解當前的就業形勢，了解社會現狀，利于未來的我們確定就業的方向；
研究意義：
“就業是民生之本。”畢業生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。目前我國的畢業生的就業制度的改革不斷深化，在高校不斷擴招，畢業生數量急劇增加的背景下，畢業就業問題成為國家和社會廣泛關注的焦點。
解決好畢業生就業問題不僅對畢業生個人的發展，教育改革具有指導意義，而且有利于加快我國經濟建設，保持社會穩定。
第一，就業是畢業生人生的重要轉折點，是其追求自我發展的新起點，但“畢業即失業”的現實限制了大學畢業生的自由發展，從而需要我們找出就業難的原因，使得我們能更好的發展為社會獻出自己的力量。
第二，通過畢業生就業信息反饋可以促進高校的學科專業結構調整，比如：哪些專業的畢業生能收到社會的歡迎，適應性強；畢業生在知識、能力、素質等方面存在主要缺陷，這些信息都能促進高校專業結構調整，不斷改革高校教學以適應人才市場的要求，從而需要我們找出解決畢業生就業問題的方法從而促進高校的教育挑整。
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第三，畢業生無法就業或就業后知識失業都是人力資源的一種浪費，實際上很多崗位需要有知識素養的人，如得不到及時補充必然會影響國家經濟的發展。
第四，在就業競爭日益激烈的情況下，很多的畢業生找不到令自己滿意的工作會多政府產生抱怨，甚至會威脅到社會的穩定，從而需要找出解決現今我們的就業問題維持社會的持續穩定。
三.研究方法
通過討論，查找資料，詢問老師，問卷調查等。
四.研究過程
1.問卷調查結果
2.相關資料
3.研究結果和體會
4.研究報告
五．研究結果
自1999年大學擴招以來，我國的高等教育進入了空間迅速的發展階段。畢業生就業問題日趨嚴峻，畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。畢業生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。
現階段不少學生都不能正確的面對自己的就業問題，很多學生都想要找到自己喜歡的工作，而當你能找到自己滿意的工作時，不少學生也就面臨了就業難的問題。
通過我們的調查，我們總結出了以下結論：
1.從調查問卷中：
（1）：很多學生都認為我們的就業觀念是“先就業，后擇業”，但是現實往往是相反的，當他們真正在選擇工作時，都會選擇自己喜歡的工作，而當他們得不到自己喜歡的工作時，不會選擇那些工作量大，勞動量大的工作，因此便出現了就業難的問題。
（2）：當我們在選擇工作時，我們總是會傾向于選擇符合自己興趣愛好或者對自己未來的前途有影響的職業，更多的是考慮到收入的高低。
（3）：很多學生都希望能進入好的行業，而是為了能在這些行業中學習到良好的專業技術、先進的管理模式、廣泛的人際關系以及良好的薪酬福利等。
2.網絡調查可知：
從社會學的角度對高校畢業生就業困難的原因進行了分析，得到如下結論：
（1）“結構性矛盾”與“假性飽和”
可以用“結構性矛盾突出”形容近年來的高校畢業生就業難，雖是高校本身由于一些主客觀因素造成的，但我國的畢業生還沒有多到找不到工作的份上。目前的畢業生就業難，其實是一種“假性飽和”。
（2）只重“標簽”與“暗箱”操作
選人用人時，只注重應聘對象的所謂“標簽”，將不少高校畢業生擋在大門外。如果說選人時只重“標簽”是由于單位的無識和人事部的無知，那么“暗箱”操作的不公平競爭則已成為人才流通市場中的“毒瘤”。
（3）個人期望與國家利益
相當一部分高校畢業生自我期望過高，也是造成就業難的一個主要原因。原本重點單位和西部邊遠地區有著廣闊的就業空間，至今仍缺乏應有的吸引力，也使得國家利益難以保證。
3.得出結論
一、宏觀因素：
（1）經濟因素：經濟增長速度下降是大學生整體就業困難的主要因素；
（2）社會因素：①城鄉發展部平衡；②人事改革滯后，人才市場部不健全；③用人觀念不解放，人才浪費現象嚴重；④社會需求減少；⑤就業程序繁瑣，就業渠道不暢；
二、微觀因素：
（1）用人單位因素：①國有大中型企業深化改革，減員增效，吸納大學畢業生的數量減少；②國有機關、失業單位正在進行機構改革、定崗定編，拒絕大部分大學生于門外；③用人單位用人觀不正確，片面追求高學歷；④只重“標簽”與“暗箱”操作
（2）高校因素：①高校定位不準；②高校學科、專業設置落后，人才培養質量不高；③高校就業咨詢和指導服務工作不到位；④高校大躍進式擴張影響；⑤擇業時間不充裕：一方面他們要按照學校的要求上好課，做好畢業設計或論文；另一方面他們又要為工作之事到處奔波。
（3）畢業生個人因素：①部分大學生的自身綜合素質不能滿足社會的需要；②大學生在思想意識上對人才市場日趨激烈的競爭和機關事業單位、國有大中型企業的各項改革不適應；③畢業生供需結構性矛盾突出；④深受學歷專業的困擾。
六.研究體會 通過這一課題的實踐研究我們有所體會和收獲。
畢業生就業難的緩解和解決依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。
作為一名中學生，在現今競爭激烈的社會里，我們應該為自己未來的發展認真的考慮，而“堅決拼一個美好的未來”是我們共同的目標。在這段時間的調查研究中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的畢業生，畢業后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度。
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