大學生學習幫扶計劃（通用7篇）

　　計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編收集整理的大學生學習幫扶計劃，希望大家喜歡。

　　大學生學習幫扶計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據新課程“以學生發展為本，堅持全體學生全面發展”的基本理念，認真貫徹落實縣教育局提出的完善義務段學習困難學生的幫教措施要求，切實提高我校“學習困難生”的學習興趣，優化“學習困難生”學習環境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想。

　　二、學困生的界定

　　學習困難學生是指與其同年齡的大部學生相比，在學習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償的學生，他們學習成績低下或行為習慣偏差。

　　我校學困生一般分為三類：

　　（1）智力型學習困難學生。這類學生存在智力障礙或身體殘疾，雖經努力，成績依然低下，但每班人數極少或沒有。

　　（2）學習困難學生。主要指學習成績明顯落后于其他同學的學生，這一部分學生是學困生的主體，具有較大潛能。

　　（3）行為習慣偏差困難學生。這部分學生在行為習慣上，存在較大問題，影響班級正常課堂教學。后兩類學生是轉化的.重點。

　　三、幫教學習困難學生的具體措施

　　1、“學困生”的成因分析

　　根據我校對“學困生”的界定，由教導處統一設計，班主任和語文、數學、英語任課老師對各類學困生進行成因分析（包括思想狀況、、原有水平、知識結構、學習態度、學習方法），由年級組按類別進行歸類，心理輔導室建立各年級“學困生”成長跟蹤檔案。

　　2、營造溫馨人際環境

　　推進“溫馨教室”創建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協同的團隊幫教模式，關注學困生，關心學困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學困生”，重點做好與學困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。各班主任做好典型案例的詳細描述和分析工作并記錄在《班主任工作手冊》。

　　3、加強學習輔導和管理

　　備課有層次。教案設計中體現針對“學困生”的內容與問題、上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調控節奏，鼓勵學困生積極參與教學活動，融入課堂。

　　作業有坡度。加強作業的有效管理，減少數量，注重“X+1”（X道基礎題，1道提高選做題）分層設計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學生完成作業的興趣。

　　輔導有策略。課內、課外輔導有機結合，注重學法指導和知識結構梳理。

　　評價有激勵。善于捕捉“學困生”點點滴滴的閃光點，注重學習過程的激勵評價，樹立“學困生”學習的信心。

　　4、做好心理輔導工作

　　做好“學困生”的心理疏導，以個別輔導和團體輔導相結合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒；做好“學困生”檔案跟蹤和、個案研究工作；做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規律，開展轉化輔導。

　　四、檢查總結

　　學期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學生結果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。

　　大學生學習幫扶計劃 篇2

　　共產黨的宗旨是；全心全意為人民服務。身為一名入黨積極分子，我也應該按照一名黨員的要求要求自己，履行黨的義務，踐行黨的宗旨。在現階段，我們能做的就是幫助同學學習，所以我們開始了“一對一幫扶計劃”。我選擇了我宿舍的同學——劉祖昱。

　　他是我的舍友，更是我的好朋友，在他學習遇到困難時，我身為一名入黨積極分子，就有義務幫助他擺脫學習的困難，與我共同進步，這也是我作為朋友應該做的。以下是我對他制定的學習計劃：

　　一、幫他明確學習目標，一下便是為他制定的`主要的學習目標：

　　明確學習目標，打好一定的專業基礎知識。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向

　　二、以下是具體的實施步驟

　　1、幫助他預習，與他一起、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，再幫助復習。溫故而知新。

　　2、每天跟他一起早起一個小時時間背誦英語課文。

　　3、每天堅持跟他到自習室上晚自習兩個小時。在期間解決他的疑問。

　　4、對于課程知識，引導他回想，積極向我說明自己的疑問，并且監督他把課堂中有收獲的部分記入筆記之中。

　　5、每個月對他進行一次學習清算，總結他的學習，引導他反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。以及我需要再改進的地方。

　　6、與他一起訂閱英語輔導報，自與他一起學習報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

　　8、在這學期通過全國大學生英語四級考試，抓好英語學習對我們說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我跟他的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

　　9、本學期我們的實習比較多，在實習中，努力幫助他掌握操作技巧，理論聯系實際，理解課本知識，更好的理解課本。

　　10、幫助他培養良好的學習興趣。俗話說興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把他帶進書的海洋中，這樣才能潛移默化地使他愛上學習。古人說學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。

　　以上各項內容便是本學期的大體幫扶計劃。如有不妥請各位老師同學指正。

　　大學生學習幫扶計劃 篇3

　　鑒于班里有一些同學學習成績較差，或者說學習態度不夠端正，導致其前兩學年不及格的課程較多，故制定此計劃以幫助班里的這些同學能夠盡快的端正學習態度，提高學習成績，回到正常的學習軌道上來。

　　首先由班干部找到學困生的名單，分別與之談話，了解其成績不好的原因，以求能夠對癥下藥。對于學習態度不夠端正的同學，讓他們認識到自身在學習上的不足以及這樣發展下去的危害，幫助他們端正思想，樹立適合自己的目標。安排其所在宿舍的宿舍長提醒其按時上課，努力學習，對于經常遲到的同學，要積極做好說服教育工作，讓其認識到遲到的害處。讓課代表督促他們按時按量完成各科的作業，對于不會做的作業要讓他去向成績較好的同學請教或者是積極和別人討論，以杜絕他們不交作業和抄作業的現象。

　　對于經常在宿舍打網絡游戲的`同學，要向其說明這樣做既影響自己的學習而且還不利于其他人的休息，努力讓他們改掉這一不好的習慣，以獲得更多的學習時間。

　　鼓勵學習先進的同學帶動后進同學，培養學困生的競爭意識，鼓勵他們勤奮學習。選出班里學習優秀的同學與之組成幫學小組，幫助他們制定出適合自己的學習計劃，改進自己的學習方法。另外還要鼓勵他們參加各種學習和社會實踐活動，不至于使他們產生孤立感，以幫助他們跟隨大家共同進步。

　　臨近期未時對他們進行考前動員，促使其積極的投入復習備考中去，與此同時，還要向他們要求必須嚴格遵守考場紀律，杜絕考試舞弊行為，培養優良考風。從而最大限度的減少掛科同學的人數。

　　在今后的工作和學習中，我們會努力實施以上計劃，使學困生在學習方面取得更大的進步。

　　大學生學習幫扶計劃 篇4

　　一、項目背景、項目意義及需要解決的問題

　　1、學業有成是每個學子的夢想，他們希望通過讀書來改變家庭及自己的命運，然而生活在貧困地區的孩子由于地理條件的限制及家庭貧困的原因無法順利完成學業。

　　2、為了更好的幫助這些學生，協會針對學習成績非常優秀，德智體全面發展、家庭貧困又渴望用知識改變命運的高中以上學生進行重點幫扶，幫助他們從高中到大學順利完成學業，并在學業完成以后回報社會將愛心延續。

　　二、項目周期、過程及產出（項目周期建議在一年以內，且項目產出可以量化）

　　1. 長期目標：

　　一年時間尋找三十名符合幫扶條件的高中學生進行重點援助直到完成大學學業。

　　2. 具體目標：

　　對符合資助條件的學生發起一對一的重點幫扶。

　　衡量指標：

　　從項目運作開始以一年時間為限，完成對三十名符合資助條件的貧困學生的考核及認捐工作。

　　主要工作方法及活動詳情：

　　資助方式：

　　（一）生活費用的資助（以當時當地實際情況為準）

　　1、從高中開始資助生活費每年xx元高中階段(三年)約xx元；

　　2、大學一年級全額資助，資助第一年學費/住校費/資料費xx元，生活費每年xx元，(計xx)元；大學二年級開始鼓勵學生勤工儉學，其生活費及學費等按正常費用的'70%予以資助(xx元)，大學三年級開始按正常費用的50%予以資助(xx元)；大學四年級開始按正常費用的20%予以資助(xx元)；

　　3、大學費用大約xx元；

　　4、高中至大學畢業共計費用:xx元。

　　（二）思想輔導方案:

　　1、協會與資助人與學生如朋友般的每月各進行一次電話交流，了解學生的思想狀況和學習情況及生活情況；

　　2、學生每學期給資助人及協會各寫一封信匯報本學期的各種情況；

　　3、鼓勵學生在節假日參加當地義工活動，參加社會實踐，為社會服務；

　　（三）回報社會方案:

　　1、學生大學畢業踏入社會正式工作后，每月逐步返還所接受資助總款的70%回協會帳戶用于資助下一個大學生；

　　2、協會收到返還助學款用于對下一個符合條件的學生發起資助；

　　3、如果前一個資助人愿意繼續資助下一個學生，可優先選擇與所資助畢業的大學生共同聯名資助；

　　4、如不能與前資助人共同資助的情況下，可由協會指定與另一個同為受資助的畢業生聯名共同資助下一個貧困學生；

　　實施方案:

　　（一）資助條件

　　1、受資助學生從初三或高中期間開始接受學校推薦，高一時開始發起資助；

　　2、學習成績非常優秀，初升高中考總在600分以上，高中每期期末考試成績在550分以上；

　　3、從初中開始從未受過處罰，每年被評為三好學生或學校其他獎勵；

　　4、身體健康；

　　5、家庭貧困無力承擔學生受教育費用；

　　6、有強烈欲望希望通過學習改變今后的命運；

　　7、認可回報社會方案，有參加工作后有回饋社會的信心；

　　（二）尋找需要幫助的孩子

　　1、通過學校推薦符合條件的孩子并按要求提供推薦信及相關資料；

　　2、通過網絡尋找，接受社會人士推薦及學生本人自薦；

　　3、對資料進行初審合格后與學生進行電話了解情況；

　　4、組織有意向資助學生的資助人前往學校面試及家庭走訪；

　　5、與符合資助條件的學生簽訂資助協議；

　　6、協會逐月將助學款轉至學生個人帳戶；

　　（三）尋找資助人

　　1、通過網絡及媒體等其他途徑尋找愿意資助孩子的資助人；

　　2、與資助人達成共識并簽訂長期資助協議書；

　　3、對符合幫扶條件的學生共同前往進行面試；

　　4、對學生助學款分高中和大學兩次轉款到協會帳戶；

　　（四）協會的作用

　　1、協會起橋梁作用及監督作用；

　　2、制定相關資助條款；

　　3、收集需要幫助學生資料進行評估；

　　4、尋找資助人對孩子進行幫扶；

　　5、對助學款進行管理及監督；

　　6、對學生資助過程中的情況進行了解及反饋；

　　7、對資助過程中出現的問題進行協調；

　　8、建立受資助學生及資助人檔案。

　　三、項目成員及過往項目經驗優勢

　　項目負責人:xx，負責項目統籌和受資助學生申請的審核工作；

　　項目助理：:xx：負責財務管理，負責與資助人和受資助學生協調工作；

　　組員:xx、x負責受資助學生走訪和評估工作。

　　從20XX年1月至20XX年12月已對xx、xx六省市xx個民族共xx名貧困學生實行了一對一資助，為貧困學生募集助學款已超過xx萬元，對助學工作有成熟的管理經驗和整合社會資源的能力。

　　大學生學習幫扶計劃 篇5

　　一、工作主題：

　　“全力幫扶，共同提高“。

　　二、工作理念：

　　全心全意為百姓服務，有針對性的，講究實效性和創造性的開展工作。

　　三、工作思路：

　　1、加強政治理論學習，提高政治素養，增強主人翁意識，以負責任的態度，深入思考，創新工作理念，加強個人工作能力，團結一致，完善部門建設，將服務百姓和鍛煉自我結合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環境及個人習慣，切實做到幫扶的根本目的。

　　2、緊密圍繞著林七政府各級領導，以把百姓的困難情況作為自身的責任，積極響應黨的號召，努力實現全鄉經濟的快速發展。

　　3、發揚嚴謹認真，吃苦耐勞的作風，積極配合鄉政府，認真做好結對幫扶的任務。

　　4、主動學習其他工作部門的.組織活動經驗，力爭今年做出成績。

　　四、工作計劃實施時間：

　　20xx年12月—20xx年12月

　　五、工作要點

　　1、由于我們大學生結對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關系，不得不讓我們在實踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進一步的教育，以提高個人的文化素養。

　　2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。

　　3、小組成員實施包村包點任務，對其所管轄的村落進行深入的調查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數量以及各項信息匯總統一交由本小組審查，并依據此信息進行組織活動。

　　4、20xx年12月年至20xx年12月做好三項工作任務安排：

　　（1）對養老院里的孤寡老人進行幫扶。

　　（2）對留守兒童在學校上課期間由小組成員進行統一授課，以安全知識，衛生習慣為重點，突出幫扶重點。

　　（3）對貧困戶的幫扶，在于科學技術的傳授，市場經濟信息的交流與對一些生活不能自理的進行生活補助以及生活環境的清潔等工作。

　　5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準備工作，以及工作后的總結，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認真做好每個人的幫扶工作。

　　6、每個月工作總結對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。

　　六、工作落實

　　本小組將團結合作，根據以上制定的工作要點開展工作，在具體實施中，如鄉政府有安排，我們將靈活變動，一切服從鄉政府安排。

　　我們將全力以赴為廣大百姓服務，以百姓利益為先，切實做好一步幫扶工作，讓我林七鄉的精神文明建設及經濟建設更上一層樓。

　　大學生學習幫扶計劃 篇6

　　為進一步增強扶貧內生動力，有效阻斷貧困代際傳遞，繼續整合資金開展家庭經濟困難大學新生幫扶工作，確保每一位家庭經濟困難大學新生不因貧失學。現將20xx年家庭經濟困難大學新生幫扶相關工作通知如下，請認真貫徹落實。

　　一、組織機構

　　成立xxxx縣家庭經濟困難大學新生幫扶工作領導小組，負責幫扶活動的統籌、協調工作。

　　組長：xxxx縣政府副縣長

　　副組長：xxxx縣政府政策研究中心副主任

　　xxxx縣教育工委書記、縣教委主任

　　成員：縣委宣傳部(文明辦)、縣委統戰部、縣財政局、縣教委、縣民政局、縣扶貧辦、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣工商聯、縣殘聯、縣慈善會、紅十字會及全縣各鄉鎮(街道)分管領導。

　　領導小組辦公室設在縣學生資助管理中心，由縣學生資助管理中心萬美兼任辦公室主任，具體負責家庭經濟困難大學新生幫扶工作。

　　二、幫扶對象

　　(一)大學新生資助：建檔立卡家庭經濟困難大學新生(新生資助與學費資助有效對接，不重復享受)，城鄉低保戶、孤兒、殘疾大學新生以及其他家庭經濟困難大學新生。

　　(二)大學生助學貸款：貧困家庭大學生(包括大學新生和在校大學生)。

　　三、幫扶措施

　　(一)大學新生資助(8月開始)

　　1、貧困大學新生資格認定與名單提供。建檔立卡、低保、孤兒和殘疾貧困大學新生分別由縣扶貧辦、縣民政局、縣殘聯進行資格認定;各部門在資助貧困大學新生時，統一采用縣學生資助管理中心提供的貧困大學新生名單，確定資助名單后及時反饋縣學生資助管理中心，避免重復資助。

　　2、資助辦法。被高校錄取的家庭經濟困難大學新生，按照相關部門資助項目的要求，準備好申報材料向相關部門申請資助。

　　(1)建檔立卡戶大學新生資助，原則上由學生向縣學生資助中心等部門遞交申請材料，由部門審核后落實資助。未申請到相關部門大學新生資助或申請資助項目資金低于xxxx籍建檔立卡戶大學生學費資助標準的，按照xxxx府辦發〔20xx〕17號文件要求，于9月份向戶籍所在地鄉鎮(街道)申請建檔立卡戶大學生學費資助或申請差額部分的學費資助。

　　(2)城鄉低保戶、孤兒大學新生原則上由學生向縣民政局遞交申請材料，由縣民政局落實救助。

　　(3)殘疾貧困大學新生原則上由學生向縣殘聯遞交申請材料，由縣殘聯落實資助。

　　(4)社會團體幫扶。縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣慈善會等單位籌集的資金由各單位自行實施資助。縣工商聯在充分尊重企業自愿的基礎上，負責組織相關企業為家庭經濟困難大學新生募集資助資金開展資助。

　　3、時間要求。各單位于8月30日前將資助名單和落實情況反饋給縣學生資助管理中心匯總。

　　(二)大學生助學貸款

　　1、辦理時間及地點。7月30日至8月24日，在初一中集中辦理生源地信用助學貸款;7月23日至27日，8月13日至17日，在xxxx公共服務大廳開設生源地信用助學貸款辦理點。

　　2、貸款所需材料。

　　①大學新生首次辦理所需材料：預申請表、借款學生和共同借款人第二代身份證、錄取通知書原件。

　　②在校大學生首次辦理所需材料：《國家開發銀行股份有限公司生源地信用助學貸款申請表》加蓋戶口所在地鄉鎮(街道)民政部門公章，借款學生和共同借款人第二代身份證、學生證原件。(學生證原件丟失，可提供高校出具的《學生在校證明》。

　　③在校大學生續貸所需材料：借款學生和共同借款人第二代身份證。續貸學生借款人或共同借款人因故不能同時到場的，可以委托其中一方辦理，前來辦理貸款的人必須出示身份證原件。(如果共同借款人因故確需變更，變更后的'共同借款人必須和借款人同時到現場簽訂合同，并提交共同借款人身份證原件。)

　　(三)建檔立卡大學新生資助與大學生學費資助對接辦法

　　根據《xxxx市人民政府辦公廳印發關于進一步完善xxxx籍建檔立卡家庭經濟困難大學生資助政策實施方案的通知》(xxxx辦發〔20xx〕183號)要求，為防止重復資助，從20xx年起，凡當年獲得大學新生資助的，縣學生資助中心在開展第一學年xxxx籍建檔立卡大學生學費資助時予以扣減(例：某建檔立卡大學新生入學時已獲得“某部門某項目”資助5000元，縣學生資助中心在開展第一學年xxxx籍建檔立卡大學生學費資助時，若該生實際繳納學費低于5000元，按5000元標準給予“某部門某項目”的資助，學生就不再申請學費資助;若該生實際繳納學費高于5000元，則還要申請實際學費差額部分的資助，但新生資助和實際學費差額資助合計不超過8000元。)

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，明確責任

　　領導小組各成員單位要成立相應的工作機構，召開專題會議，層層動員部署，并按照方案要求，負責本單位、本系統資助資金的籌集和活動的開展。鄉鎮(街道)要負責通知轄區內低保、孤兒和殘疾貧困大學新生向縣民政局、縣殘聯申請入學資助，縣教委通知建檔立卡戶大學新生申請新生資助。各相關部門要密切合作，確保活動順利開展。

　　(二)加大宣傳，嚴控輿情

　　各部門、鄉鎮(街道)、學校要充分利用各種宣傳媒介廣泛宣傳學生資助、生源地信用助學貸款工作，營造良好氛圍。要公布資助熱線電話，及時為家長答疑解惑，要建立學生資助輿情研判、處置機制和重大突發事件新聞報道快速反應機制，具體責任落實到人。尤其是鄉鎮(街道)要提前向學生及家長做好建檔立卡大學新生資助與xxxx籍建檔立卡大學生學費資助對接的解釋工作，防止負面輿情發生，確保20xx年大學新生資助工作有序開展。

　　(三)及時總結，推廣經驗

　　幫扶活動結束后，各相關部門和單位要認真做好工作總結，縣教委及時收集、統計各部門20xx年大學生幫扶情況，并向縣幫扶領導小組作專題報告。

　　大學生學習幫扶計劃 篇7

　　貧困大學生作為校園里的弱勢群體，一直被社會各界普遍關注，而貧困大學生在校勤工儉學的事實也經常被媒體廣泛報道，針對這一有利宣傳契機，我公司通過幫扶貧困大學生參與公司業務活動，一方面擴大公司各項業務在大學校園內的宣傳，另一方面增加入網率，同時，通過xx移動通信分公司真誠開展社會公益活動，擴大企業在社會的影響力。

　　一、活動主題：

　　自立自強、真誠服務、回報社會

　　二、活動時間：

　　5月10日——6月10日

　　三、活動內容：

　　1、 前期宣傳準備：在呼大校園內舉辦此次活動的啟動儀式；懸掛條幅，在啟動儀式上散發宣傳單；在學生教學樓、宿舍樓門口張貼活動海報；擴大此次活動在全院學生中的影響力，尤其加強對投票的短信平臺的宣傳，以便為活動的進一步開展奠定基礎。

　　2、 由呼大學生處、呼大團委牽頭，加強此次活動在學生們中的宣傳，鼓勵學生積極參與活動。

　　3、 由移動公司提供一個短信平臺，利用5月10日——6月10這一個月的時間，由學生通過短信的形式，評選出呼大100名貧困學生，評選結果于6月10日當天公布。

　　4、 選中的貧困大學生被聘為公司“動感地帶校園先鋒”，頒發由xx移動通信分公司印制的特約業務員憑證，并以獎金的形式對取得業績的特約業務員給予鼓勵，（初步定每發展一個新用戶入網，即時可在呼大北側動感地帶營業廳領取40元獎勵金，如發展一個原聯通用戶入網獎勵50元）

　　5、 為了保障入網率提升，避免拆機現象出現，待評選結果公布后，對這100名特約業務員進行臨時培訓，主要講解從6月10日起，一個入網用戶不允許辦理兩次入網手續，每一個辦理入網手續的用戶必須保證號碼使用6個月以上（可與用戶簽定協議），此外，移動公司營業廳或業務部門制定一個具體方案，避免出現拆機現象，如發現違約事情給予一定的處罰。

　　6、 對于一個月內發展新入網用戶超過20人的特約業務員給予經濟獎勵，（暫定為滿20人，除即時領取的'每入網一人獎勵40元外，額外獎勵200元獎金，以此類推）；并對業務量為零的貧困學生予以一定額度的補貼（暫定為100元/月），以鼓勵其發展業務；連續三個月業務量為零的學生予以取消任何資助的懲罰；對一個月內發展聯通用戶入網人數超過5人者獎勵100元。

　　7、 每月評選出業績最高員工，聘用其為動感地帶營業廳實習營業員，實習期為一個月，給予一定實習工資（暫定300元）。

　　8、 與此同時，特約業務員還兼作移動業務推廣工作，將現在加強宣傳的飛信、彩鈴一鍵復制、長途12593優惠活動等新業務傳入校園，形成良好的輿論氛圍。

　　四、活動參與媒體：

　　xx日報記者站、xx日報、xx電視臺、廣播電視報、xx商報盟市周刊、xx廣播電臺

　　活動啟動儀式上邀請媒體對活動主題進行宣傳報道，從中國移動傾情致力社會公益事業角度宣傳。

　　五、活動具體負責人

　　移動公司市場部：xx

　　呼大學生會：xx

　　團委：xx

　　六、活動預算：

　　（略）

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