大學生村官思想工作匯報

2015年春節將至，按照中組部組織二局電話通知和省委組織部的工作安排，響應中共勃利縣委組織辦公室的工作號召，現就春節前大學生村官有關工作做如下匯報。

小五站鎮有10個行政村，其中駝腰村、新興村、大六村、慶云村及東豐村、保安村六個行政村有大學生村官在本村擔任村主任助理一職。春節前大學生村官的有關工作主要包括以下方面：

1、確保大學生村官按時足額發放工資、生活補貼，防止出現拖欠、克扣等現象。本鎮大學生村官統一辦理了農村信用社的工資卡，工資由國家財政撥款并按季度發放，考慮到大學生村官工作在基層農村，交通不方便，因此每年每人享受400元的交通補貼，鎮財政所為每名大學生村官辦理了養老保險、醫療保險和商業救助險等。

2、2015年12月中旬組織、開展大學生村官年度總結與考核工作。由鎮黨委書記及黨辦主任等組成考核組考察大學生村官的年度出勤情況、從“德、能、勤、績、廉”五個方面對大學生村官一年的工作進行全面測評，同時召集所在村“兩委”班子成員進行民主

談話，大學生村官對本年度的工作進行述職，總結過去一年的工作成果、心得體會。

3、認真落實談心談話制度。每年都有新入職的大學生村官，新老村官通過召開座談會、小組學習會，交流工作心得，同時也在會議過程中及時了解大學生們的訴求及思想動向、生活情況。通過網絡建立互助群組，各村大學生村官在群組里交流工作經驗及時將本村的工作情況反饋回來，大大提高了工作效率。臨近春節，黨委辦公室的工作人員到各村走訪，了解村委會的取暖情況、大學生村官的工作生活情況，各村的村官均表達了要扎根農村干實事的熱忱。

小五站鎮政府及黨委辦公室將繼續按照上級的安排和部署，進一步創新工作思路，不斷做好大學生村官的相關工作。

2015年1月25日

大學生村官思想工作匯報 [篇2]

一、主要做法

（一）思想重視，抓好宣傳教育。一是注重引導，激發創業熱情。黨委政府為讓大學生村官盡快適應基層工作生活，安排專人為其講解農村工作常識，同時就大學生村官創業有關注意事項、政策等，邀請專業人員和創業先進典型進行專題報告，激發大學生村官創業的熱情。在工作中對大學生村官創業堅持“四個一”制度，即每月一通報、每季一小結、半年一講評、年終一總結。在日常召開講評會、座談會時都挑選大學生村官創業先進人物作經驗交流，把項目建設作為年終考核的主要指標，督促形成人人思項目、人人議項目、人人上項目的氛圍。二是樹立典型，營造創業氛圍。注重發揮先進典型的示范帶頭作用，以點帶面，使大學生村官創業學有榜樣，趕有目標。三是強化領導，建立創業機制。建立黨委政府牽頭抓總、村黨組織具體實施、大學生村官廣泛參與的創業運行體制和工作機制，針對大學生村官在創業過程中的遇到的困難，全力搞好服務。

（二）搭建平臺，強化幫扶引導。在推進大學生村官創業過程中，我鎮積極搭建活動載體，為大學生村官干事創業提供平臺，激發大學生村官創業的熱情。一是建立大學生村官創業試點基地。通過建立創業基地，實現大學生村官有創業場所，同時便于集中管理。2015年有4名大學生村官結合我鎮區域特點和產業特色，進行大棚草莓種植，取得良好效益，形成一批創業示范基地，帶動群眾創業致富。二是全面開展創業行動。2012年我鎮全面開展大學生村官創業，進一步深化對大學生村官創業的組織和引導。通過自主創業和帶民創業等在大學生村官中形成你追我趕比創業，爭當“雙強”型大學生村官的熱潮。三是優秀村黨組織書記

聯帶大學生村官。目前全鎮10名大學生村官全部與鎮優秀村黨組織書記結對成功，通過優秀黨組織書記聯系大學生村官，帶動大學生村官創業富民、帶會農村工作、帶強黨建業務，切實將大學生村官培養成農村建設骨干力量，黨建工作強在先、經濟發展帶在先的“先強先帶”型人物。

（三）優化服務，積極帶動創業。一是加強技能培訓，提高創業素質。我鎮草莓協會采取專題授課、以會代訓、現場實踐等形式，積極開展各類技能培訓，提高大學生村官的創業素質。截至目前，全鎮共舉辦各類培訓班4期，全鎮大學生村干部全部參加培訓。二是搞好幫扶活動，提供創業支持。根據現階段開展的“三聯工程”要求，組織優秀村黨組織書記聯帶大學生村官，對有創業項目的大學生村官在信息、資金、技術上提供各類幫扶。三是完善規章制度，營造創業環境。制定了《大學生村官考核實施細則》、《大學生村官年度積分考核評定標準》等文件，成立大學生村官自治委員會，并對大學生村官職業生涯規劃進行了問卷調查，對大學生村官創業的目的、意義進行進一步的強調，通過提供信息支持、落實優惠政策、幫助籌措資金、協調證照辦理、進行技術指導、開展結對幫扶等幫扶措施，為大學生村官創業提供了有力的制度保障和寬松的創業環境。

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二、取得成效

在鎮黨委政府的正確領導和全鎮大學生村官努力下，全鎮大學生村官創業熱情高漲，效果顯著。

一是激發了創業熱情。大學生村官積極發揮自己的聰明才智，以農村為舞臺，主動投入資金、信息和技術，在創業之路上播下希望的種子。家和村支部副書記許福張，畢業于蘇州大學，懷著建設家鄉、服務家鄉人民的一腔熱情應聘當了當了一名大學生村官， 同時開始了他的人生第一次創業。幾個月后，他種植的草莓

是我鎮最早上市，質量最好的，取得了良好的效益。在他自己創業的同時，積極帶動其他村民進行草莓種植，將自己的種植經驗、體會毫無保留的傳授給村民，獲得了一致好評。

二是營造了創業氛圍。大學生村干部充分發揮自身理論水平高，信息渠道廣等優勢，積極幫助群眾理思路、找技術、上項目。 2011年8月份，參加完市委組織部聯合江蘇銀行在我縣舉辦的“青春飛揚〃大學生村官創業助推工程”之后，我鎮大學生村官踴躍參加到創業的洪流中。目前我鎮共有10名大學生村官，全部進行新型大棚草莓種植創業。

三是密切了干群關系。黃川鎮人口6.12萬，耕地面積7.3萬畝，工業基礎薄弱，處于緩慢起步階段，人均年收入不到8200元。還有少數的貧困戶存在。村民想致富但是不懂技術怕風險太大。大學生村官許福張、周海芹等人，在經過自身創業之后，把獲得的經驗體會都通過草莓協會舉辦的培訓班、田間地頭演說等方式毫無保留的傳授給村民，讓村民們能夠放心的去創業，去種植草莓，密切了干群關系，上訪人數顯著減少，社會更加穩定了。

三、存在問題

一是創業觀念意識有待加強。少數大學生村官對大學生村官工作重要性認識不清，停留在駐村干部的層面上，把自己等同于包村干部，滿足于完成上級交代的日常工作，缺乏扎根基層，服務農村的志向，創業觀念淡薄。

二是創業知識技能有待提高。部分大學生村官雖有創業熱情，但缺乏必要的知識、技能、經驗，同時對創業相關優惠政策法規不了解、吃不透，在創業時無從下手，造成大學生村官整體創業率偏低。

三是基層管理部門對大學生村官創業工作認識不足。大學生村官工作尚處于起步階段，還缺少統一規范的法規、制度支持。

一些基層干部對大學生村官認識有偏差，認為是來鍍金的，沒有當成自己人看待，對大學生村官創業工作不過問、不鼓勵、不幫助，致使大學生村官創業時困難重重，挫傷了大學生村官的創業積極性。

四是國家鼓勵政策宣傳落實不到位。在大學生村官創業上有關部門還未形成長效幫扶機制，相關環節運轉不暢，溝通不及時，創業中在資金、信息、技術上有困難時，往往享受不到應有的優惠政策。

四、意見建議

一是加強對大學生村官創業的引導和技能培訓。加大培訓投入，創新培訓方式，舉辦引導性創業培訓、實用技能培訓等各種形式培訓活動，通過培訓切實使大學生村官轉變觀念、提升素質，實現想創業、能創業、敢創業的目標。

二是加強對大學生村官創業典型的宣傳鼓勵力度。對大學生村官創業過程中涌現出的先進典型給與表彰，不僅讓大學生村官在經濟上得實惠，還在政治上有奔頭，為大學生村官創業營造良好的社會氛圍。

三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。金融、工商、稅務、法律等部門和企業單位應加大幫助大學生村官創業的投入力度。建立科技、法律、投資等方面的數據庫、設立大學生工作村官創業基金、舉辦新農村建設論壇等等，實現資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官建功立業拓展渠道。

四是建立大學生村官工作長效機制。組織部門應建立和完善大學生村官教育培訓、考核激勵、交流流動等機制，從制度上規定大學生村官創業享受的優惠政策，加大對大學生村干部創業的支持力度，使大學生村官創業無后顧之憂，確保大學生村官下得去，待得住，干得好，流得動。

大學生村官思想工作匯報 [篇3]

“大學生村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農村建設，實施人才戰略的一項重大舉措，對服務農村群眾，培養農村后備干部隊伍，加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設發揮了重要作用。我鎮黨委、政府十分重視大學生村官培養管理工作，進一步注重實踐與工作相結合，積極探索培養管理的新手段、新方法，通過加強五項措施，實施規范化管理，充分發揮大學生村官的積極性、主動性和創造性，努力使他們當好農村政策宣講員、遠程教育管理員、便民服務代理員、獻計獻策參謀員、文化活動組織員、科技信息傳播員，不斷提高大學生村官的實際工作能力，積極引導他們在基層鍛煉成才。

一、***鎮大學生村官基本情況

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目前，***鎮共有“大學生村官”***名。女性**人，男性**人；本科生**人，大專生***人，所學專業涉及漢語言、計算機應用、英語、文秘四大類。

二、***鎮大學生村官管理的主要做法

（一）強化幫帶措施，促進角色盡快轉變。讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經驗豐富、群眾基礎好的機關干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆-綁在一起，促使所在村“兩委”

主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

（二）強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養實施規劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每月一次工作總結匯報、每半年一份調查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉村干部的培訓,提高業務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質，擔當起新農村建設重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鎮要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鎮召開的村干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鎮整體工作情況。

（三）強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鎮黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在所在村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發展。二是安排到熱愛偉大祖國建設美好家園的學習、換屆選舉、人口普查等重要工作中去，在實際的工作中是大學生村官的到鍛煉，在實踐中提高能力素質。

（四）強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好三級督查，及時發現和解決問題，有針對性的開展督促指導。黨政班子成員定期入村督查，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

（五）強化考核激勵，樹立爭先創優意識。推行大學生村官考核測評制，考評實行每季度一評議、半年一考核、年末組織綜合評議，以平時測評和年終考核相結合的方式進行跟蹤了解、全面掌握。年度考核由鎮、村共同組織完成，大學生“村

官”根據履職情況進行自評和總結，向所在村進行述職，由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鎮、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規定凡考核優秀的大學生村干部，享受“三個優先”即發展黨員優先、鎮后備干部納入優先、推薦榮譽優先，激勵大學生村干部的爭優進取意識。今年我鎮將7名大學生村官納入入黨積極分子，1名發展為中共預備黨員。

三、存在問題及因素分析

大學生村官在新農村建設過程中發揮了積極作用，但是還存在著一些問題，主要表現在以下四個方面：

（一）缺乏積極的職業心態

近年來，就業問題成為大學畢業生面臨的最大難題，不少高校畢業生將就業目光由城市轉移到農村。很多大學生村官只是將考取村官作為一個臨時的避風港或是接觸社會前的一個有保障的過渡。特別是對一些想考公務員的大學畢業生來說，選擇做“村官”也是一條不錯的過度階段，這就導致了部分大學生村官在開展工作過程中缺乏主動性和積極性。

（二）專業能力沒有得到充分發揮

大學生村官主要從事政策宣傳、打字、檔案管理等工作，并沒有一個明確的職責分工，基本上是哪里需要就到哪里頂崗。出現這種情況，一方面原因是村民對大學生村官能力不信任。村民往往把村官看成“跟自家娃娃一般大的學生官”，

更多的是一種感情上的關懷和支持，碰到困難基本上還是找當地村干部解決。村級重大決策事項基本上村官也是難以參與，難以接觸到村內實際業務。另一方面是專業知識不對口，現任大學生村官中，大部分所學專業為文科專業，少有農林或是經濟類專業，導致理論知識和實踐相脫節。

（三）語言文字能力有待提高

大學生村官很大一部分工作內容是諸如信息報送、文件起草等文字工作，同時，隨著年終述職等總結性會議的增加，對大學生村官的演講能力和口才提出了更高的要求。

（四）創業環境條件還不成熟

在全國其他地方已有很多村官成功創業案例，他們積極尋找創業項目，依靠開闊的視野、先進的理念、自身專業優勢和農村地區資源優勢，使項目成功運作，在推動農村經濟發展，調整地區產業結構，帶領群眾致富等方面都發揮了巨大的作用�？梢哉f，創業成為最有效的展示大學生村官價值的載體之一。鼓勵、支持大學生村官創業對推動農村經濟社會發展都有著重大作用。***鎮尚未有村官創業，大學生村官有創業的想法，資金、技術和政策成了制約村官本人創業的主要因素。

四、對大學生村官管理的幾項建議

（一）做好大學生村官思想教育工作

村官管理部門要廣泛開展走訪、座談等活動，加強對大學生村官的心理輔導，及時掌握大學生村官思想動態，消除容易滋生的急功近利、浮躁的不良心理，教育引導他們在思

想上扎下根來，樹立正確的工作觀念，集中精力為農村發展貢獻力量；通過大學生村官網、論壇等網絡平臺，鼓勵大學生村官多與區內外村官溝通交流，提高他們對基層工作和村官職業的認同感。

（二）挖掘大學生村官的專業知識優勢

很多大學生村官撇下自己的專業知識，做一些很普通的日常工作，丟棄了大學生村官到農村任職的最大優勢。村官管理部門應進一步完善村官服務活動的各項制度，將大學生村官發揮專業優勢服務群眾的志愿活動常態化、制度化，探索專業知識和實踐相結合的最佳途徑和活動形式，如法律、行政管理等專業的村官可以組成宣講團，開展法律法規、農業政策等重點工作的政策宣傳。

（三）有重點的開展學習和培訓

將大學生村官納入到村兩委班子成員培訓系統中，重點開展村官農村土地管理法律法規、農業實用技能、農村工作方法及鄉村文化等方面的專題學習和培訓，提高村官工作的針對性。加強村干部對大學生村官的教育和培養，從引導村官認識農村實際出發，傳授他們農村工作方法，提高他們應對農村復雜事務和解決實際問題的能力。加強村官與群眾的聯系和溝通，通過日常走訪、節日慰問等活動加深同群眾的感情，逐步建立起群眾信任度和認同感。

中共***鎮委員會

2011年6月15日

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