大學生村官月工作匯報

2015年春節(jié)將至，按照中組部組織二局電話通知和省委組織部的工作安排，響應中共勃利縣委組織辦公室的工作號召，現(xiàn)就春節(jié)前大學生村官有關工作做如下匯報。

小五站鎮(zhèn)有10個行政村，其中駝腰村、新興村、大六村、慶云村及東豐村、保安村六個行政村有大學生村官在本村擔任村主任助理一職。春節(jié)前大學生村官的有關工作主要包括以下方面：

1、確保大學生村官按時足額發(fā)放工資、生活補貼，防止出現(xiàn)拖欠、克扣等現(xiàn)象。本鎮(zhèn)大學生村官統(tǒng)一辦理了農村信用社的工資卡，工資由國家財政撥款并按季度發(fā)放，考慮到大學生村官工作在基層農村，交通不方便，因此每年每人享受400元的交通補貼，鎮(zhèn)財政所為每名大學生村官辦理了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和商業(yè)救助險等。

2、2015年12月中旬組織、開展大學生村官年度總結與考核工作。由鎮(zhèn)黨委書記及黨辦主任等組成考核組考察大學生村官的年度出勤情況、從“德、能、勤、績、廉”五個方面對大學生村官一年的工作進行全面測評，同時召集所在村“兩委”班子成員進行民主

談話，大學生村官對本年度的工作進行述職，總結過去一年的工作成果、心得體會。

3、認真落實談心談話制度。每年都有新入職的大學生村官，新老村官通過召開座談會、小組學習會，交流工作心得，同時也在會議過程中及時了解大學生們的訴求及思想動向、生活情況。通過網絡建立互助群組，各村大學生村官在群組里交流工作經驗及時將本村的工作情況反饋回來，大大提高了工作效率。臨近春節(jié)，黨委辦公室的工作人員到各村走訪，了解村委會的取暖情況、大學生村官的工作生活情況，各村的村官均表達了要扎根農村干實事的熱忱。

小五站鎮(zhèn)政府及黨委辦公室將繼續(xù)按照上級的安排和部署，進一步創(chuàng)新工作思路，不斷做好大學生村官的相關工作。

2015年1月25日

大學生村官月工作匯報 [篇2]

一、主要做法

（一）思想重視，抓好宣傳教育。一是注重引導，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。黨委政府為讓大學生村官盡快適應基層工作生活，安排專人為其講解農村工作常識，同時就大學生村官創(chuàng)業(yè)有關注意事項、政策等，邀請專業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)先進典型進行專題報告，激發(fā)大學生村官創(chuàng)業(yè)的熱情。在工作中對大學生村官創(chuàng)業(yè)堅持“四個一”制度，即每月一通報、每季一小結、半年一講評、年終一總結。在日常召開講評會、座談會時都挑選大學生村官創(chuàng)業(yè)先進人物作經驗交流，把項目建設作為年終考核的主要指標，督促形成人人思項目、人人議項目、人人上項目的氛圍。二是樹立典型，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，以點帶面，使大學生村官創(chuàng)業(yè)學有榜樣，趕有目標。三是強化領導，建立創(chuàng)業(yè)機制。建立黨委政府牽頭抓總、村黨組織具體實施、大學生村官廣泛參與的創(chuàng)業(yè)運行體制和工作機制，針對大學生村官在創(chuàng)業(yè)過程中的遇到的困難，全力搞好服務。

（二）搭建平臺，強化幫扶引導。在推進大學生村官創(chuàng)業(yè)過程中，我鎮(zhèn)積極搭建活動載體，為大學生村官干事創(chuàng)業(yè)提供平臺，激發(fā)大學生村官創(chuàng)業(yè)的熱情。一是建立大學生村官創(chuàng)業(yè)試點基地。通過建立創(chuàng)業(yè)基地，實現(xiàn)大學生村官有創(chuàng)業(yè)場所，同時便于集中管理。2015年有4名大學生村官結合我鎮(zhèn)區(qū)域特點和產業(yè)特色，進行大棚草莓種植，取得良好效益，形成一批創(chuàng)業(yè)示范基地，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富。二是全面開展創(chuàng)業(yè)行動。2012年我鎮(zhèn)全面開展大學生村官創(chuàng)業(yè)，進一步深化對大學生村官創(chuàng)業(yè)的組織和引導。通過自主創(chuàng)業(yè)和帶民創(chuàng)業(yè)等在大學生村官中形成你追我趕比創(chuàng)業(yè)，爭當“雙強”型大學生村官的熱潮。三是優(yōu)秀村黨組織書記

聯(lián)帶大學生村官。目前全鎮(zhèn)10名大學生村官全部與鎮(zhèn)優(yōu)秀村黨組織書記結對成功，通過優(yōu)秀黨組織書記聯(lián)系大學生村官，帶動大學生村官創(chuàng)業(yè)富民、帶會農村工作、帶強黨建業(yè)務，切實將大學生村官培養(yǎng)成農村建設骨干力量，黨建工作強在先、經濟發(fā)展帶在先的“先強先帶”型人物。

（三）優(yōu)化服務，積極帶動創(chuàng)業(yè)。一是加強技能培訓，提高創(chuàng)業(yè)素質。我鎮(zhèn)草莓協(xié)會采取專題授課、以會代訓、現(xiàn)場實踐等形式，積極開展各類技能培訓，提高大學生村官的創(chuàng)業(yè)素質。截至目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類培訓班4期，全鎮(zhèn)大學生村干部全部參加培訓。二是搞好幫扶活動，提供創(chuàng)業(yè)支持。根據(jù)現(xiàn)階段開展的“三聯(lián)工程”要求，組織優(yōu)秀村黨組織書記聯(lián)帶大學生村官，對有創(chuàng)業(yè)項目的大學生村官在信息、資金、技術上提供各類幫扶。三是完善規(guī)章制度，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。制定了《大學生村官考核實施細則》、《大學生村官年度積分考核評定標準》等文件，成立大學生村官自治委員會，并對大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃進行了問卷調查，對大學生村官創(chuàng)業(yè)的目的、意義進行進一步的強調，通過提供信息支持、落實優(yōu)惠政策、幫助籌措資金、協(xié)調證照辦理、進行技術指導、開展結對幫扶等幫扶措施，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供了有力的制度保障和寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

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二、取得成效

在鎮(zhèn)黨委政府的正確領導和全鎮(zhèn)大學生村官努力下，全鎮(zhèn)大學生村官創(chuàng)業(yè)熱情高漲，效果顯著。

一是激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情。大學生村官積極發(fā)揮自己的聰明才智，以農村為舞臺，主動投入資金、信息和技術，在創(chuàng)業(yè)之路上播下希望的種子。家和村支部副書記許福張，畢業(yè)于蘇州大學，懷著建設家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)人民的一腔熱情應聘當了當了一名大學生村官， 同時開始了他的人生第一次創(chuàng)業(yè)。幾個月后，他種植的草莓

是我鎮(zhèn)最早上市，質量最好的，取得了良好的效益。在他自己創(chuàng)業(yè)的同時，積極帶動其他村民進行草莓種植，將自己的種植經驗、體會毫無保留的傳授給村民，獲得了一致好評。

二是營造了創(chuàng)業(yè)氛圍。大學生村干部充分發(fā)揮自身理論水平高，信息渠道廣等優(yōu)勢，積極幫助群眾理思路、找技術、上項目。 2011年8月份，參加完市委組織部聯(lián)合江蘇銀行在我縣舉辦的“青春飛揚〃大學生村官創(chuàng)業(yè)助推工程”之后，我鎮(zhèn)大學生村官踴躍參加到創(chuàng)業(yè)的洪流中。目前我鎮(zhèn)共有10名大學生村官，全部進行新型大棚草莓種植創(chuàng)業(yè)。

三是密切了干群關系。黃川鎮(zhèn)人口6.12萬，耕地面積7.3萬畝，工業(yè)基礎薄弱，處于緩慢起步階段，人均年收入不到8200元。還有少數(shù)的貧困戶存在。村民想致富但是不懂技術怕風險太大。大學生村官許福張、周海芹等人，在經過自身創(chuàng)業(yè)之后，把獲得的經驗體會都通過草莓協(xié)會舉辦的培訓班、田間地頭演說等方式毫無保留的傳授給村民，讓村民們能夠放心的去創(chuàng)業(yè)，去種植草莓，密切了干群關系，上訪人數(shù)顯著減少，社會更加穩(wěn)定了。

三、存在問題

一是創(chuàng)業(yè)觀念意識有待加強。少數(shù)大學生村官對大學生村官工作重要性認識不清，停留在駐村干部的層面上，把自己等同于包村干部，滿足于完成上級交代的日常工作，缺乏扎根基層，服務農村的志向，創(chuàng)業(yè)觀念淡薄。

二是創(chuàng)業(yè)知識技能有待提高。部分大學生村官雖有創(chuàng)業(yè)熱情，但缺乏必要的知識、技能、經驗，同時對創(chuàng)業(yè)相關優(yōu)惠政策法規(guī)不了解、吃不透，在創(chuàng)業(yè)時無從下手，造成大學生村官整體創(chuàng)業(yè)率偏低。

三是基層管理部門對大學生村官創(chuàng)業(yè)工作認識不足。大學生村官工作尚處于起步階段，還缺少統(tǒng)一規(guī)范的法規(guī)、制度支持。

一些基層干部對大學生村官認識有偏差，認為是來鍍金的，沒有當成自己人看待，對大學生村官創(chuàng)業(yè)工作不過問、不鼓勵、不幫助，致使大學生村官創(chuàng)業(yè)時困難重重，挫傷了大學生村官的創(chuàng)業(yè)積極性。

四是國家鼓勵政策宣傳落實不到位。在大學生村官創(chuàng)業(yè)上有關部門還未形成長效幫扶機制，相關環(huán)節(jié)運轉不暢，溝通不及時，創(chuàng)業(yè)中在資金、信息、技術上有困難時，往往享受不到應有的優(yōu)惠政策。

四、意見建議

一是加強對大學生村官創(chuàng)業(yè)的引導和技能培訓。加大培訓投入，創(chuàng)新培訓方式，舉辦引導性創(chuàng)業(yè)培訓、實用技能培訓等各種形式培訓活動，通過培訓切實使大學生村官轉變觀念、提升素質，實現(xiàn)想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)的目標。

二是加強對大學生村官創(chuàng)業(yè)典型的宣傳鼓勵力度。對大學生村官創(chuàng)業(yè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型給與表彰，不僅讓大學生村官在經濟上得實惠，還在政治上有奔頭，為大學生村官創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍。

三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。金融、工商、稅務、法律等部門和企業(yè)單位應加大幫助大學生村官創(chuàng)業(yè)的投入力度。建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設立大學生工作村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農村建設論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官建功立業(yè)拓展渠道。

四是建立大學生村官工作長效機制。組織部門應建立和完善大學生村官教育培訓、考核激勵、交流流動等機制，從制度上規(guī)定大學生村官創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策，加大對大學生村干部創(chuàng)業(yè)的支持力度，使大學生村官創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，確保大學生村官下得去，待得住，干得好，流得動。

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