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教師幫扶計劃指導思想
作為一名教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業務能力水平。同時積極發揮自己的幫扶作用,落實我校確定的一對一的以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進的結對幫扶制度。為此我與本校青年教師任雪琴同志結成幫帶小組,幫助新教師提高業務能力,盡快勝任教學工作,實際是互幫互帶,爭取共同進步,盡快成長!在結成幫帶小組后,我將認真履行自己的責任和義務,發揮實際作用,特制定本計劃以指導我的幫扶工作。
一、指導思想
明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實有效的活動。統一思想,提高認識,利用課余時間研究專業知識,提高理論水平,以敬業刻苦為出發點,以嚴謹治學為工作態度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步。
二、幫扶對象
我校青年教師XXX同志確定為被幫扶對象。
三、幫扶形式
采取“一對一”的形式,互幫互學、取長補短、互相幫扶。
四、幫扶目標
促進自身的專業發展和成長;提升被幫扶教師學科教學水平,提高被幫扶教師任教班級學科學生檢測成績。
1、引導青年教師了解我校教師豐富的教育教學經驗,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。
2、引導青年教師學習校紀校規,培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導青年教師繼續加強教育理論和業務學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學能力。
4、引導青年教師在學習學校優良的教育經驗的同時,能夠不斷創新。為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
五、具體措施
1、隨時檢查被幫老師的備課情況,作業批改情況,對學生行為習慣的養成教育情況,督促其按教學“六認真”要求備課、上課、批改作業、復習、輔導、檢測。提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月給任老師上一次示范課,同時至少每周聽一節課,并給出詳盡的導評,幫助任老師提高。
3、指導任老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好材料的整理收集。
六、幫扶雙方職責
(一)幫扶教師職責
1、全面關心被指導教師的成長,帶思想、帶作風、帶業務。 以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度,每周完成至少1節,課后及時交換意見,對在教學中出現的問題和不足要及時地提出,并督促改進。
3、指導教師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感,根據學校對年輕教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、幫扶指導教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
5、幫扶指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。
6、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
7、指導教師對結對幫扶教師有期中教學評估,學期結束時有階段性總結。
8、不定期地檢查被指導教師的作業批改情況并及時給予必要的指導。
9、平時做好幫扶記錄,每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定,交教導處存檔。
(二)被幫扶教師職責
1、明確學習目的,端正學習態度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的意見,不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課、評課,每月至少上好一堂公開課,認真聽業務指導教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,盡快適應教學工作,并逐步形成自己的教學風格。
4、結合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節,課后虛心聽取指導教師的意見,并加以分析,在課堂中創造性實施。
5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆,上交給指導教師,指導教師審閱。
6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨幫扶教師的指導初步確定自己的教學研究方向。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對幫扶指導教師的課應該隨時進班聽,聽完課后虛心向業務導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
七、成立幫扶小組,確定幫扶對子
幫扶教師:黃XXX 被幫扶教師:XXX
總之,希望經過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為王家墩小學的教育事業做出應有的貢獻。
王家墩小學教師:XXX 2015年3月3日
指導教師幫扶安排表
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