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教師幫扶計(jì)劃指導(dǎo)思想
作為一名教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮自己的幫扶作用，落實(shí)我校確定的一對(duì)一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的結(jié)對(duì)幫扶制度。為此我與本校青年教師任雪琴同志結(jié)成幫帶小組，幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，特制定本計(jì)劃以指導(dǎo)我的幫扶工作。
一、指導(dǎo)思想
明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
二、幫扶對(duì)象
我校青年教師XXX同志確定為被幫扶對(duì)象。
三、幫扶形式
采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
四、幫扶目標(biāo)
促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)；提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平，提高被幫扶教師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生檢測(cè)成績(jī)。
1、引導(dǎo)青年教師了解我校教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
五、具體措施
1、隨時(shí)檢查被幫老師的備課情況，作業(yè)批改情況，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育情況，督促其按教學(xué)“六認(rèn)真”要求備課、上課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、檢測(cè)。提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月給任老師上一次示范課，同時(shí)至少每周聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助任老師提高。
3、指導(dǎo)任老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
六、幫扶雙方職責(zé)
（一）幫扶教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、幫扶指導(dǎo)教師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、幫扶指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
7、指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
8、不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
9、平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定，交教導(dǎo)處存檔。
（二）被幫扶教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，每月至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨幫扶教師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)幫扶指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
七、成立幫扶小組，確定幫扶對(duì)子
幫扶教師：黃XXX 被幫扶教師：XXX
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為王家墩小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
王家墩小學(xué)教師：XXX 2015年3月3日
指導(dǎo)教師幫扶安排表
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