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教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃（精選16篇）
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 1
本學期，我光榮地成為了金殿小榆東中心小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮支教教師的作用，支持支教學校大力實施基礎教育課程改革，堅持教書育人，全面推進素質教育，提高教學質量，堅持以市教育局提出的要求為目標，努力完成各項指標任務，在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，使兩所學校相互受益，共同提高。
教學上，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，委他們終身的學習和生活打好基礎。
二、工作原則
遵守師德規(guī)范；敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子；出色的完成支教學校所交給我的任務做好師范帶頭作用，真正達到支教目的；與支教學校互相學習。認真做到以下幾點：
（一）根據(jù)需要，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的'環(huán)境中。
2、在認真貫徹教育局“對口幫扶支教”精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點。
（二）認真準備扎實工作
支教工作一年時間，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，正如教研室的張青萍老師所說：“上每一節(jié)課，不是為了表演給大家看，而是看看學生到底學會了什么”。不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、熱愛學生注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
總之，本次支教工作，我絕不會流于形式，我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 2
為了全面推進素質教育，加強農(nóng)村教師隊伍建設，提高農(nóng)村教師素質，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我來到了馬川子小學開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領導和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：
一、工作目標：
1、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學校的教育教學研究工作，經(jīng)常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。
二、具體工作安排：
1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。
2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。
3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的.專題講座
4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。
作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠為農(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 3
20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區(qū)小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的熱愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學工作。
從支持教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數(shù)學和初中的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，按照創(chuàng)建優(yōu)質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推進素質教育，充分發(fā)揮社會力量支持受援地區(qū)，構建和諧教育。
為了順利有序地開展我的教學工作，特制定以下計劃：
一、計劃及實施方案：
1 、深入學校，開展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作匯報制度，經(jīng)常向支援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。
2 、按照重慶市教委的要求，認真?zhèn)湔n和聽課，精心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。
3、勇于開拓，積極探索因地制宜的教學新途徑。注意總結經(jīng)驗，一方面經(jīng)常向老教師學習，走出一條適合自己教學特點的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學經(jīng)驗總結積累素材。
4、積極與本校老師交流經(jīng)驗。推動教研活動（如后續(xù)學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學校之間。加強新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、積極開展數(shù)學專題講座，指導教學規(guī)律，提高教育教學質量。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的.社會影響。及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。
7 、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。
二、最終目標：力爭三種效果
1 、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2 、教育教學質量上一個臺階，支教教師業(yè)務水平和能力得到鍛煉和升華；教育質量內(nèi)涵更加豐富效果。
3 、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。
一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 4
一、計劃總覽
1、實習期間，必須完成不少于100課時的專業(yè)教學工作量以及相關的教學工作；
2、實習期間，必須保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄；
3、實習期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；
4、實習期間，盡可能保持博客動態(tài)的更新，包括自己的'感悟等等。
二、計劃詳案
第一個月：
1、熟悉環(huán)境，了解支教學校情況和各項常規(guī)工作；
2、跟隨指導老師聽課，說課，教研以及學生的輔導工作；
3、備課、上課，鍛煉好自己的教學技能。
第二個月：
1、舉行團體輔導活動6次；
2、正式上手學生的心理個案輔導；
3、給學生上更多有趣有用的課；
4、協(xié)助班主任做好各項工作。
5、上好公開課。
第三個月：
1、參與校、區(qū)教研活動；
2、跟指導老師學習更深入的知識；
3、分析特殊學生背景，全程跟蹤學生的動態(tài)。
第四個月：
1、收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。
2、參與答辯總結會，完成實習支教工作答辯；
3、完成實習支教各項作業(yè)及結束期各項工作。
4、跟老師和學生好好告別。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 5
20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我們來到鳳凰縣千工坪中學，受到了學校領導和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農(nóng)村義務教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：
一、計劃及實施方案：
1、深入學校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學校的.管理水平和教育教學質量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教經(jīng)驗總結積累材料。
4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動（如跟班學習培訓和送教活動等）、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、積極參與建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。
7、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎。
二、最終目標：力爭六種效果
1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。
6、保生、招生的順利開展效果
一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我們決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 6
這學期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學的一名教師。學校領導的語重心長的談話，讓我深刻體會到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學工作能夠順利有序地進行，特對這項教學工作做如下規(guī)劃：
一、根據(jù)需要安排工作
支持教育不是為了展示教育教學的特點和水平，更重要的是，給所任教學校的教師帶來他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學課堂上給學生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學校的領導 、老師、學生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1 、先了解學校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學校的.環(huán)境。
2、在縣教育局和繼續(xù)教育學校認真貫徹“名師帶教”精神的同時，要找教學學校的領導來領導這項工作，有針對性地開展自己的教學工作。
3、與支持學校的老師進行討論，傾聽他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、請教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等。并征求班主任意見，在三天內(nèi)確定我的教育教學重點。
二、認真準備扎實工作
教學工作只進行了三天，卻充滿了上級領導的信任，我們學校領導的信任，教學學校師生的期待。所以三天內(nèi)的每一份工作都要認真準備。
1、認真?zhèn)湔n，注意課堂的有效性
支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學生能看得懂、學得懂的課，上老師看得見、學得清楚的課。總之，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。
2、認真寫稿子，注意講課的實用性
做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學習經(jīng)驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。
3、愛學生，注重教育的本質
像愛自己的學生一樣愛教學班上的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學習。
三、敬業(yè)愛崗做好表率
在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實驗小學教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關規(guī)章制度，工作熱情飽滿，與教學學校的領導和老師和睦相處，真誠關心每一個學生，努力做老師的榜樣。
總之，我會在這項教學工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領導交給的任務，也能給教學學校的師生留下有用的東西。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 7
一、指導思想：
觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范、輻射、引領作用，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。
二、工作目標：
1、通過積極主動的指導，形成相互間良好的合作氛圍。
2、通過形式多樣、內(nèi)容豐富的形式，幫助結對園得到多方發(fā)展。
3、通過支教，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。
三、工作內(nèi)容與措施：
1、完善管理機制
由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長擔任結對園的兼職園長，全面指導結對觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關具體的.幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結對園管理工作上檔次、上水平。
2、搭建互動平臺
觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進行業(yè)務專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學計劃的制定、教學常規(guī)落實、教研活動、教學評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學的方法、途徑，并有針對性地切磋教學過程中遇到的問題，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。同時，還將通過與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標，在實際工作中進行傳、幫、帶，促進雙方教學相長，實現(xiàn)有效指導。
3、提供多項互助，分享“優(yōu)質”資源
除了通過日常的研討活動進行交流、指導外，我園還將充分利用各項網(wǎng)絡設備，對結對園開放QQ、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等，通過多種渠道，做到交流及時、信息共享，促進教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學設備、教學用具、圖書資料等方面，也創(chuàng)造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發(fā)展。
四、支教教師需積累和完成以下資料：
1、支教工作總結；
2、支教過程中的教學敘事或教學研究等文章；
3、支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關材料；
4、支教期間參與教研活動的記錄和相關材料；
5、支教期間收集、推薦、介紹給受援學校的最新的教育理論、教育科研、教學研究以及新課改方面的資料信息等；
6、支教期間指導青年教師的相關材料
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 8
根據(jù)芷江縣教育局新課改對口幫扶工作安排，城南小學與梨溪口小學、大洪山小學、楊公廟小學進行教育對口幫扶。此舉是促進資源優(yōu)勢互補，縮小校際差距，構建和諧校園，推進區(qū)域性素質教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)校校教育教學雙贏，促進工作共同提高的重要舉措。為了做好這項工作，特制定此工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，本著先急后緩循序漸進，相互促進，共同提高的.原則，沿著“新、實、活”的工作思路，以新課改下課堂教學研究為主要途徑，切實提高各校辦學水平和辦學效益。
二、幫扶領導小組
組 長：
副組長：
三、主要目標
1、通過教學活動幫扶，增強各校教師教育教學工作的責任感、緊迫感，共同提高教學質量。
2、通過結對幫扶，促進各校教師教育理論和教學水平的提高，爭創(chuàng)科研型教師。
3、通過育人活動幫扶，提高各校學生的綜合素質，真正使學生學會自主、合作、探究。
4、通過常規(guī)管理幫扶，實現(xiàn)各校在教育教學、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流。
5、通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學設施水準。
三、具體措施
1、加強各校領導互動交流。成立幫扶領導小組，制定幫扶工作計劃，著力幫扶制度建設，規(guī)范管理。
2、加強各校教師互動交流，探討提高課堂教學有效性的具體措施，開展師徒結對上講臺、搞科研。
3、加強校校教學觀摩活動。深入研討語、數(shù)、英等學科的課堂教學。把支教名單、支教課表、支教津貼落到實處。
4、投入有限支金，改善課桌椅等基本教學設施，增添文化櫥窗，逐步提升電教水平。
5、以活動為載體，通過專題講座，教學指導、業(yè)務競賽、師生聯(lián)誼促進共同提升。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 9
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注支教工作，這項工作也逐漸成為了社會的熱點話題。而作為一名幼兒園教師，我也深深地意識到了自己的教育責任，因此，我決定參加一項支教計劃，前往偏遠地區(qū)為當?shù)氐暮⒆觽兲峁﹥?yōu)質的教育服務。
在我的個人支教工作計劃中，我制定了如下的計劃：
一、了解當?shù)氐慕逃闆r
在開始任何一項支教工作之前，了解當?shù)氐慕逃闆r是首要任務。我將首先前往當?shù)亟逃块T和有關部門了解當?shù)赜變簣@教育的現(xiàn)狀和存在的問題，同時和當?shù)氐腵家長和學生交流了解他們的實際需求和建議，為后續(xù)的工作提供有力的參考依據(jù)。
二、制定切實可行的教育方案
根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況和需求，我將結合自己的教育經(jīng)驗，制定一套適合當?shù)睾⒆拥慕逃桨浮Ｔ谶@個過程中，我將注重對當?shù)睾⒆拥奶攸c和文化背景的分析，并結合當?shù)氐膶嶋H情況，開發(fā)更加貼近孩子們實際的教育內(nèi)容和方法，為孩子們提供更加全面且富有活力的教育。
三、提高自己的教學能力水平
在任何一項教育工作中，教育者自身的素質和能力水平都是至關重要的。因此，在教學工作中，我將注重不斷提高自己的教學能力和教育思維，掌握更加先進的教育理念和技能，為當?shù)睾⒆觽兲峁└觾?yōu)質的教育服務。
四、保障孩子們的健康和安全
在偏遠的山區(qū)地區(qū)，孩子們的生活和健康條件都存在比較大的問題。因此，在工作中，我將注重孩子們的健康狀況和安全保障，做好食品衛(wèi)生和安全教育等相關工作，保障孩子們的身心健康。
五、積極參與當?shù)氐纳鐣顒?/strong>
教育本質上也是一種社會事業(yè)，為了更好的融入當?shù)丨h(huán)境和提高工作的成效，我將積極參與當?shù)氐母鞣N社會活動和公益事業(yè)，為當?shù)氐陌l(fā)展貢獻自己的力量。
在完成以上幾個階段的工作之后，我將開始進行具體的教育工作，為當?shù)睾⒆觽兲峁﹥?yōu)質的教育服務，為支教事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 10
本學期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、根據(jù)需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。
二、認真準備 扎實工作
支教工作只有三天，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的.實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛學生 注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業(yè)愛崗 做好表率
在三天的工作中，要發(fā)揚我們實驗小學教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮支教教師的作用，支持支教學校大力實施基礎教育課程改革，堅持教書育人，全面推進素質教育，提高教學質量。以市教育局提出的要求為目標，努力完成各項指標任務，在支援學校與受援學校領導班子的共同努力下，使兩所學校相互受益，共同提高。
二、工作目標
1. 教學提升：通過支教活動，提升受援學校教師的教學水平和專業(yè)能力，促進教育理念的更新和教學方法的改進。
2. 學生成長：為受援學校的學生帶去更豐富的經(jīng)驗和更開闊的視野，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的綜合素質。
3. 資源共享：實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的共享，促進區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。
三、具體計劃
1. 了解需求：在支教前，深入了解受援學校的各項規(guī)章制度、工作守則，以及師生的具體需求，以便有針對性地開展工作。
2. 教學示范：開展示范課教學，展示先進的教學理念和方法，為受援學校的教師提供可借鑒的范例。
3. 專題講座：定期舉辦專題講座，分享教育教學經(jīng)驗，提升受援學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4. 教學研討：組織教學研討活動，與受援學校的教師共同探討教學中的問題，促進教學相長。
5. 心理輔導：關注受援學校學生的'心理健康，提供必要的心理輔導和支持。
6. 資源共享：利用自身資源，為受援學校提供圖書、教學設備等資源支持。
四、保障措施
1. 遵守紀律：嚴格遵守受援學校的規(guī)章制度，服從學校的工作安排和日常管理。
2. 加強溝通：與受援學校的領導、教師保持密切聯(lián)系，及時溝通工作進展和遇到的問題。
3. 自我提升：在支教過程中，不斷學習新知識、新技能，提升自己的教育教學水平。
4. 總結反思：定期撰寫支教工作總結和反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進支教工作。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 12
一、背景與目標
為深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)教育資源的均衡配置和人的群體優(yōu)化，特制定本支教幫扶計劃。旨在通過支教教師的努力，提升受援學校的教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。
二、具體計劃
1. 教學指導
示范教學：支教教師根據(jù)自身專業(yè)特長，開展示范課教學，展示先進的教學理念和方法。
聽課評課：定期參與受援學校的聽課評課活動，與受援學校教師共同研討教學問題，提出改進建議。
專題講座：針對受援學校教師的實際需求，舉辦專題講座，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
2. 學生輔導
學習指導：為受援學校的學生提供學習指導，幫助他們解決學習中的'困難和問題。
心理關懷：關注受援學校學生的心理健康，提供必要的心理輔導和支持。
課外活動：組織豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活，拓寬他們的視野。
3. 資源共享
圖書捐贈：利用自身資源或聯(lián)系社會力量，為受援學校捐贈圖書、教學設備等資源。
網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為受援學校提供優(yōu)質的在線教育資源和學習平臺。
4. 師資培訓
跟班學習：安排受援學校的教師到支教教師的原單位或優(yōu)質學校進行跟班學習，提升他們的教學能力。
教學研討：組織教學研討活動，邀請專家學者進行指導，提升受援學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、保障措施
1. 組織領導：成立支教幫扶工作領導小組，負責支教幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。
2. 政策支持：爭取上級部門的政策支持和經(jīng)費保障，確保支教幫扶工作的順利開展。
3. 考核評價：建立支教幫扶工作考核評價機制，對支教教師的工作表現(xiàn)進行客觀公正的評價。
4. 宣傳推廣：加大支教幫扶工作的宣傳力度，通過新聞媒體等渠道廣泛宣傳支教幫扶工作的成效和經(jīng)驗。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 13
一、背景與目標
為深入貫徹國家關于教育扶貧的政策精神，加強農(nóng)村教師隊伍建設，提高農(nóng)村教育質量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享和優(yōu)勢互補，我計劃前往XX縣XX小學進行為期一年的支教幫扶工作。本計劃旨在通過我個人的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，幫助提升該校教師的教學水平和學生的綜合素質。
二、主要任務
1. 教學指導：
擔任XX年級XX科目的教學任務，根據(jù)學生的.學習情況制定個性化教學計劃。
定期開展示范課和公開課，展示先進的教學方法和理念，帶動學校教學水平的整體提升。
協(xié)助學校開展校本教研活動，指導教師進行教學反思和教案設計。
2. 教師培訓：
組織教師參加專題講座和教學研討會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。
開展師徒結對活動，與新教師進行一對一指導，幫助他們快速成長。
3. 學生輔導：
關注學生的學習和成長，提供必要的課后輔導和心理支持。
組織豐富多彩的課外活動，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質。
4. 學校建設：
協(xié)助學校完善教學設施和管理制度，提升學校的整體辦學水平。
參與學校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施，為學校的長遠發(fā)展貢獻力量。
三、具體措施
1. 深入了解情況：
在支教前，通過查閱資料、與校領導交流等方式，了解學校的基本情況和需求。
到校后，盡快熟悉學校的規(guī)章制度和工作流程，融入學校的教學環(huán)境。
2. 制定詳細計劃：
根據(jù)學校的需求和實際情況，制定詳細的教學和幫扶計劃。
與校領導、教師和學生進行充分溝通，確保計劃的可行性和有效性。
3. 實施與調(diào)整：
按照計劃有序開展支教工作，注重實效性和針對性。
定期進行教學反思和總結，及時調(diào)整和優(yōu)化工作計劃。
4. 加強溝通與合作：
與校領導、教師保持良好的溝通和合作關系，共同解決支教過程中遇到的問題。
積極參與學校的各項活動，與師生建立深厚的友誼和信任。
四、預期效果
1. 教師教學水平提升：通過示范課、專題講座和師徒結對等方式，幫助教師提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2. 學生學習成績提高：通過個性化教學和課后輔導等方式，幫助學生提高學習成績和綜合素質。
3. 學校辦學水平提升：通過完善教學設施和管理制度、參與學校發(fā)展規(guī)劃等方式，提升學校的整體辦學水平。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 14
一、指導思想
以國家教育扶貧政策為指導，充分發(fā)揮支教教師的作用，支持農(nóng)村學校發(fā)展，提升農(nóng)村教育質量，實現(xiàn)教育公平和均衡發(fā)展。
二、工作目標
1. 提升教學質量：通過科學的教學方法和手段，提升所支教班級的教學質量。
2. 促進教師專業(yè)成長：通過示范課、專題講座和師徒結對等方式，幫助學校教師提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 拓寬學生視野：組織豐富多彩的課外活動，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、具體計劃
1. 教學準備：
深入了解所支教學校的課程設置、學生基礎和教學進度等情況。
制定詳細的教學計劃和教案，確保教學內(nèi)容的科學性和針對性。
2. 課堂教學：
采用啟發(fā)式、探究式等先進的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲。
注重學生的個體差異，實施分層教學，確保每個學生都能得到充分的關注和指導。
3. 教師培訓：
定期開展教學研討會和專題講座，分享教學經(jīng)驗和心得。
與學校教師建立師徒關系，進行一對一指導和交流。
4. 課外活動：
組織讀書會、科技制作、文藝演出等課外活動，豐富學生的課余生活。
引導學生參與社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
5. 家校合作：
加強與家長的溝通和聯(lián)系，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和需求。
邀請家長參與學校的.教育教學活動和管理工作，形成家校共育的良好氛圍。
四、保障措施
1. 政策支持：爭取上級教育部門的政策支持和經(jīng)費保障。
2. 團隊協(xié)作：與學校領導、教師保持良好的團隊協(xié)作關系，共同推進支教工作。
3. 自我提升：注重自身的學習和成長，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
通過以上計劃的實施，我將全力以赴地完成支教任務，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 15
一、引言
本學期，我榮幸地成為金殿小榆東中心小學的支教教師。為了確保支教工作能夠順利有序地開展，特制定以下計劃。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮支教教師的作用，支持支教學校大力實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教學質量。在市教育局的指導下，與受援學校領導班子共同努力，使兩所學校相互受益，共同提高。
三、工作原則
1. 遵守師德規(guī)范：敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子，做好師范帶頭作用。
2. 按需安排工作：了解支教學校的需求，有針對性地安排工作，幫助提升教師專業(yè)水平，豐富學生經(jīng)驗。
3. 認真準備，扎實工作：備課要精益求精，立足學生實際，上實實在在的常規(guī)課。
四、具體計劃
1. 了解環(huán)境，融入學校
深入了解支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，快速融入學校環(huán)境。
與學校領導溝通，明確支教任務，了解學校需求。
2. 教學準備與實施
根據(jù)學校需求和學生特點，認真?zhèn)湔n，設計適合學生的教學方案。
積極開展示范課和專題講座，分享教學經(jīng)驗和方法，提升教師能力。
注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導探究性學習，發(fā)展學生的探究欲和解決問題的能力。
3. 加強與師生的交流
與支教學校的教師座談，聽取他們的'意見，確定教學重點和難點。
深入了解學生情況，包括知識基礎、能力水平和心理狀態(tài)，制定針對性的教學計劃。
真誠地關愛學生，激發(fā)他們對學習和生活的熱愛。
4. 反思與總結
定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，提高支教效果與質量。
與學校領導、同事保持溝通，及時匯報工作情況，共同解決問題。
五、最終目標
1. 資源共享，攜手共進：實現(xiàn)兩所學校在教育資源、教學方法等方面的共享，共同提高教育質量。
2. 教師專業(yè)成長：通過支教活動，促進支教學校教師的專業(yè)成長，提升他們的教學能力和水平。
3. 學生全面發(fā)展：為學生帶來更豐富的經(jīng)驗和更廣闊的視野，促進他們的全面發(fā)展。
教師下鄉(xiāng)支教幫扶計劃 16
一、背景與目標
為了全面推進素質教育，加強農(nóng)村教師隊伍建設，提高農(nóng)村教師素質，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，我光榮地來到馬川子小學進行支教。本計劃旨在通過支教活動，提升受援學校的教育教學質量，促進教師成長和學生發(fā)展。
二、工作目標
1. 嚴格遵守規(guī)章制度：自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，特別是出勤制度，服從學校的工作安排和日常管理。
2. 發(fā)揮橋梁作用：在兩校活動中做好橋梁紐帶作用，促進英語教學交流和其他學科的溝通。
3. 參與教學研究：積極參與學校的教育教學研究工作，經(jīng)常參加教研、課堂教學活動及其他各項活動，認真完成教學任務。
三、具體工作安排
1. 加強交流溝通
與學科教師交流，了解學生的學習狀況和心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。
與學校領導溝通，明確支教任務和目標，有針對性地開展工作。
2. 開展示范教學
做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，給教師帶來新的理念、教學方法和思路。
認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座。
3. 注重教學反思
做好聽課、評課、教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務學習筆記。
不斷總結經(jīng)驗教訓，提高支教效果與質量。
4. 擴大宣傳影響
及時反映支教工作動態(tài)，通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作。
推動社會各界關心支教、支持支教工作。
四、最終目標
1. 資源共享，共同提高：實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的共享和優(yōu)勢互補，共同提高教育教學質量。
2. 教師專業(yè)成長：通過支教活動，提升支教學校教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
3. 學生全面發(fā)展：為學生帶來更豐富的學習體驗和更廣闊的發(fā)展空間，促進他們的全面成長。
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