作為一名年輕的老師很多事都要從一點一滴學起，用真誠寬容對待每一顆心靈用尊重鼓勵呵護每一個學生的天性。
2016級班主任競聘演講稿
2016級班主任競聘演講稿
各位領導、各位評委：
你們好！
又一個輪回，又是一個開始。我渴望能繼續工作在班主任這個崗位上，繼續實現我的人生價值！
作為一名年輕的老師，很多事都要從一點一滴學起。在新的學年里，我想競聘2016級一班班主任工作，以此來提高自身的綜合能力。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。因為每天和學生接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如：要求學生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學生在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
班干部是班級管理中必不可少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指
導作用，但不可替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部逐漸在班級中樹立威信。
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價，使每個學生明確近期優缺點何在，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，加上自己認真負責的工作態度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
2016級班主任競聘演講稿
2016級班主任競聘演講稿
銅鼓中學劉兵
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我之所以能勇敢地站在這里參加我們銅中班主任競聘演講，是通過再三思考，反復斟酌和自查，為了自己心中的教育夢想，為了內心那份敢于挑戰自我的勇氣，決定參加此次競聘。在銅鼓中學工作也接近一年了，這一年里，我不敢自夸優秀，但也能自評合格。雖沒有什么驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，并且我熱愛教育事業，向往初中班主任這個充實而又繁忙的工作。從畢業至今，已工作八年了，這八年里，換過三個工作單位，私立學校干過，一貫制學校呆過，現在又在初級中學工作，也深知班主任工作繁瑣，責任重大，特別是銅中的班主任，面對這樣的社會環境，最不好當。但作為年輕教育者的我，喜歡這樣的挑戰，也敢于挑戰。對于班主任工作，我自認為自己有以下優勢：
第一、在來銅中之前，我曾擔任過少先大隊輔導員、校團支部書記、德育教研組長等職務，也曾獲得過“活動育人標兵”稱號。第二、思想道德過硬。去年，在學校的強烈推薦下，成為了一名中共預備黨員，同時還被推薦為閬中市“十佳師德標兵”候選人。第三、有著一定的班主任工作經驗。工作八年，擔任過六年班主任，并且有幸參加過全國中小學班主任研討會，有自己的班級管理理念和育人思想。
第四、自信有搞好班級建設和開展好班級活動的能力，同時能跟上教學改革的步伐，在今年縣電子白板競教中取得了一等獎第二名的成績。
如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機制。首先克服只以分取人、一刀切的評價傾向，樹立人才標準多元化；其次堅信每個學生都有閃
光點。
二、建立相互尊重和信任的新型師生關系。關心成長，尊重人格，嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，重點培養學生的管理能力。一個良好的班集體，就應建立健全各種班紀班規，加強班風建設，發揮班委作用，培養學生班級主人翁意識，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、提高教育教學質量，全面培養和發展學生的綜合素質。我會積極探索適合學生的教育教學方法，大力培養優秀生，鼓勵幫扶后進生，將全面教育和個性教育有機整合。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁。實實在在做好家訪和家長會工作，加強家校溝通交流，建立尊重的家校關系。
六、制訂好班級奮斗目標，收集班級誓言，建設班級名片，打造班級文化建設，彰顯班級特色————建設國學經典書香班級。
七、積極倡導新課程改革，著力加強小組建設，營造良性競爭的學習氛圍。
八、努力提高自身業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育，做一名學習型的班主任。
總之，如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。
謝謝大家！
2016年6月
班主任競聘演講稿(20160828)
班主任競聘演講稿
各位領導，各位老師：
下午好！
今天，我競聘的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰性的工作，班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。回顧從前，非常感謝學校領導和老師們的支持和信任，到今天我已經從事班主任工作五年了，工作有得有失，但沒有這五年班主任工作的歷練就不會有我今天的成長與進步。
作為一名青年班主任，我十分珍惜這個鍛煉自我的崗位，但由于自身能力和工作水平的原因，處理問題的方式方法不夠靈活，年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，工作中出現不少問題，還需要自我在下一步工作中不斷的學習和改正。
各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教育工作，提高自己的教育水平：
重視養成教育。養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。結合藝術特長學生自控能力差、好說好動的實際情況，與學校的德育工作密切配合，嚴抓出勤、上課、請假、就餐、就寢等常規環節，并抓住學期初學校的“學生行為習慣養成月”活動的契機，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。
構建教師群體合力，創造合作共贏和諧環境。在班級管理工作中，認真聽取各位老師的意見，及時做好問題學生的思想工作，同時做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺。
針對藝術特長生在行為習慣方面的問題，一方面，充分利用好班委和值日班長，發現問題及時處理；另一方面，加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達到共贏的目的。
安全教育常抓不懈。我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。
當然，在實際工作中我會時刻正視自己的不足，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。我一定會積極進取，踏實工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
競聘人：馬德勝
2016-8-28