一學期的德育工作我積淀了不少經驗，三開展學生心理健康教育培養學生健全人格，阿基米德說過給我一個支撐點我可以撬起整個地球，加強班級建設開展交流學習活動，走過歲月我才發現世界多不完美。
德育主任競聘演講稿
給我舞臺我為德育獻精彩
——德育主任競聘演講稿
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！今天，我競聘德育主任一職。之所以參加這次競聘，是因為在我心中充滿了感激，這感激來源于同事們的寬容與理解，支持與幫助，來源于領導的信任與鼓勵，引領與扶持。是大家讓我從一個青澀的大學畢業生成長為一位成熟穩重的人民教師。是這份感激激勵著我不斷努力向上，今天，我本著鍛煉、提高的目的來到這里，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為OO的教育事業留下一抹亮色。我叫劉錦鳳，2006年參加工作，我當過班主任、擔任過教研組長、承擔過少先隊、共青團工作，去年在校領導的支持與鼓勵下由我具體負責學校的德育工作。一學期來，在團、校領導的指導下我堅持育人為本、德育為先的教育方針，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創造、學會健體，圓滿而出色地完成了學校各項德育任務。
一學期的德育工作，我積淀了不少經驗。但我知道，要成為一名優秀的德育工作者還需倍加努力。假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家的期望，不斷開創學校德育工作的新局面。具體從以下四個方面著手：
一、以德育教育三元化和教育隊伍專業化為策略，創新德育措施
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（一）實現德育教育資源的三元化。二十六團偏居一隅，學生在相對封閉的環境下成長，基本上是學校、家庭簡單的兩點一線式的受教育。社會教育要與學校教育、家庭教育三者并立，才能促進少年兒童健康成長。一是堅持以學校教育為主渠道，家庭教育和社會教育為輔的“一主兩翼”方法，實現德育教育資源三元化。二是在農閑時間對學生家長集中開展有針對的培訓，以家長素質的提高，促進家庭平安和諧，為學生成長提供一個良好的家庭環境。三是讓學生走出學校參與社會主題實踐活動，真正起到社會教育“潤物細無聲”的作用。
（二）實現德育教育隊伍專業化。班主任是學校德育教育的主力軍，是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生全面發展的引路人。班主任思想品德優劣，業務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量起著舉足輕重的作用。我會同校領導一起積極的探索，努力打造一支師德高尚、理念超前、業務精良、素質過硬的班主任隊伍，為學校德育教育打下堅實的基矗
二、以三大教育為抓手大力開展德育教育
（一）、大力開展愛國主義教育，培養學生愛國情懷。2
我會充分利用傳統節日、有教育意義的紀念日等，組織師學觀看《開學第一課》、開展民族團結教育月、愛國教育影片進課堂等活動，深入開展以愛國主義為核心的教育，著力提高學生的愛國情感的民族精神。
（二）、開展法制教育，培養學生法律意識。我會以“六五”普法為契機在全校深入開展以“學法律、講權利、講義務、擔責任”為內容的法制宣傳教育，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律。
（三）、開展學生心理健康教育，培養學生健全人格。“冰凍三尺，非一日之寒”，開展學生心理健康教育，培養學生健全人格，并非能短期奏效，更不會朝夕即獲成功。在教育過程中，我會面向百分之百的學生，把愛的種子撒向每一個學生，使所有的學生都沐浴在愛的陽光雨露中。既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護自己的人格，發揮自己的潛能，促進自身的全面發展。總之，我會用自己一顆火熱的心，和全體教師一起為學生的遠航指明方向。
三、以校園文化建設為契機打造書香型學校
我會積極開展“溫馨教室、文化校園”為主題的班級文化建設等活動，加強校園班級文化建設，把校園文化建設引向深入。在做好校園物質文化建設的基礎上，凸顯精神文化，通過開展每周一詩、每年一次校園文化藝術節等活動，展現
師生魅力、陶冶師生情操、凈化學生心靈；通過開展師生共吟經典、同讀名著等活動，進一步弘揚中華民族的優秀傳統文化，營造儒雅、清正、書香氣息濃郁的校園文化氛圍。
四、盡心盡責力爭成為學校的多面手
首先我會繼續在教學上不斷探索，努力成為一名優秀教師；其次立足本職，當好參謀助手，為學校發展獻計獻策。第三我將和全校教師一起揚帆起航，為團教育事業奮力拼搏。
阿基米德說過：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。”在這里我只想說：“給我一個舞臺，我定會為二十六團中學德育工作之精彩添絢麗一筆。”無論競聘結果如何，我都會正確對待，絕不“因一時之得意而自夸其能”，也不“因一時之失意而自墮其志”。無論在什么崗位，我都會盡職盡責，為團的教育事業獻出自己的一份力量。
謝謝大家！
德育主任競聘演講稿
新的夢想起航
——競聘演講稿
各位領導，老師們：
大家上午好！
我叫，今年歲，大專學歷，中共黨員。1990年8月參加工作。今天我競聘的崗位是德育主任。
回首二十載，苦樂都是一首歌
1990年8月帶著兒時的夢想踏上三尺講臺，如今回首已有二十余載。2001年的11月因為工作的需要，我走上新的工作崗位，負責學校的德育少先隊工作。10年的德育工作，讓我積累了不少做好學校德育少先隊工作的經驗，也鍛煉了自己與家長、學生、教師及有關部門溝通的能力，促使學生教育工作更好的開展。班主任教師是學校德育工作順利開展的主要力量，我來自于一線班主任，了解班主任工作是于繁雜于瑣碎為伍，但也有著不同于其他教師的歡樂。如何提高班主任的專業素養，尤其是青年班主任的隊伍，通過“十一五”德育課題的研究積累了一些經驗。德育工作的目的提升學生的思想道德修養。多年來，我堅持貼近學生實際、貼近學生生活、堅持知行統一、堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，通過多樣的自主教育活動提升學生的素養，鍛煉學生的能力。
回首往事，有成功的快樂，也有被家長、老師誤會的眼淚；有被調皮的學生氣得暴跳如雷，也有工作上的困難讓我愁眉緊縮。更有學生回校探問的欣慰與歡笑。我認為人生就是五味瓶，苦樂都是一首歌。在二十年的吟唱中我收獲著：我負責的德育工作曾獲得過市、區級行為規范示范校、區級孝敬教育先進單位、市級綠色學校、區級文明學校、市級心理健康教育先進校等。我也曾獲得過區級優秀教師、優秀班主任、市級、區級德育先進工作者，市關心下一代優秀工作者、市優秀中隊輔導員、“十一五”德育課題研究先進個人。自己的多篇論文、班會課設計獲得市、區級獎項并在市級刊物《德育研究》區級刊物《教育》發表。
看今朝，豪情滿懷
2016年11月我們遷入新學校小學，我得到老師、領導的信任繼續負責學校的德育工作。面對新的工作環境，大量的學校環境建設的工作，迎接現代化學校建設達標工作，已記不清多少次早早來到學校進行各班學生情況的巡視；記不清多少次婆婆翹首等待我吃晚飯，孩子等待給作業簽字。我是一名共產黨員，多年工作的歷練，讓我具有吃苦耐勞的敬業精神，服從大局創新工作的意識。學校現代化達標的順利通過，老師們、孩子們在新學校表現出的和諧積極向上的精神，帶給我們的一次次感動，讓我對未來的工作充滿著希望。
展望未來，夢想起航
在決定參加這次競聘之前，面對多年辛苦工作帶來的身體的亞健康，面對繁雜的工作，面對讓人頭疼的學生，面對周邊學生家長的素質，面對學校發展不
斷創新的步伐，我也思考了很久。常言道：三十而立，我已過而立之年，在充滿生機與活力、競爭激烈的今天，我已過了最佳的年齡優勢，要給更多的年輕人發展的空間。經過思想斗爭，我決定參加今天的競聘，因為小學是我們新的夢想起航的地方。
如果今天的競聘成功在今后的工作中：
一、樹立一個意識，堅持兩個原則。
一個意識即服務意識：1：服務于學生。作為教師擔負的責任是，培養具有良好道德素質、文化素質、身體素質等綜合素質較高的國家建設的人才。今后的工作中深入到學生中了解學生的生理、心理、學習、生活中的需求積極為學生創設展示自我，發展特長的舞臺開展好多種有意義的教育活動，使學生在活動中成長。2：服務于教師。教師是教育教學工作的主要實施者，所以保護好教師工作的積極性是非常重要的。今后的工作中深入教師中了解教師的需求，工作、生活中的困難及時的給予幫助。通過“十二五”德育課題的研究工作，給老師們搭建更多展示自我的平臺，我愿做教師成長的托舉人。
工作中堅持兩個原則：1、堅持服從大局的原則。作為德育主任，工作的臨時性非常強。有時工作任務重，時間緊，需要加班加點，因此會犧牲很多自己的業余時間。這時要從學校的整體工作出發，想方設法完成確保學校的整體工作的順利進行。2、堅持公平、公正的原則。在管理工作中涉及對教師工作的評價與考核。堅決做到公平、公正的評價教師的工作。并堅持用發展的眼光看待每一位教師，充分肯定教師的成績和閃光點。不優親厚友，不打擊報復。
二、努力做好以下工作：
1、進一步配合學校修改班主任教師的考核及獎勵方案。
2、堅持抓好學生的養成教育。
以學校的“靜、敬、凈”教育為載體，通過組織開展評比、宣傳及學生的自我教育，創新教育的形式，不斷落實學生養成教育目標。
3、做好班集體建設工作。加強班級建設，開展交流、學習活動。力求是學校有更多的特色班級產生帶動全校的工作。
4、開展好多樣的少先隊教育活動，努力做好家庭、學校、社會教育的結合。
5、辦好校報、校刊。這項工作在以往雖然再努力的完成，但是和許多兄弟學校相比存在很大的差距，下學期把這項工作做好，成為宣傳學校，展示教師與學生的窗口。
6、積極探索“一校一品”德育特色
為了更好的打造學校的品牌教育，積極配合校長做好特色工作的落實，力爭初見成效。
競聘人：
德育主任競聘演講稿
走過歲月我才發現世界多不完美
成功或失敗都有一些錯覺
滄海有多廣江湖有多深
局中人才了解
生命開始情不情愿總要過完一生
交出一片心不怕被你誤解
誰沒受過傷誰沒流過淚
何必要躲在黑暗里自苦又自憐
我不斷失望又不斷希望32歲的我從來就沒有相信會有什么奇跡發生，2003年的秋天，我背著行囊為了生存開始了教師的旅程，一路走來，厭惡，悲傷，迷茫，興奮，快樂，舒暢都是感悟和體會。人們都說，時間能夠削弱人的銳志，但我認為，其中過程的酸甜苦辣，都是生活的滋味。
我的經歷中與我的故事里，擁有好多好多鼓勵和冷漠，2016以來，我站在不同舞臺參加種種選秀，卻從來沒有成功過，我像是一只沉浸在水底的魚，有時感覺也很好，因為這樣既能反思，還能成長。雖說不是所有牛奶都叫特侖蘇，但天生我材必有用，我過著一株野草的小幸福而不覺孤單地找著自己的價值存在，安踏，永不止步，我學會了攻學生的心，解別人的意，不管是否在合適的時間、合適的地點給我安排是否合理的事，我想一切都是在鍛煉，因為天之藍是遼闊,海之藍是深邃，夢之藍卻都是幻想。
我走在路上，向左還是向右、向前或是向后，一直沒有糾結，一直不會猶豫，干什么都為了自己的價值被認可，讓自己的存在綻放絢爛。回首那沒有1573久遠的十年，班主任工作靠真誠，教學工作靠勤奮和技巧，我儼然已成為學校靠譜的經濟適用男。
教師生涯里，那可愛的學生大多對我認可，與我相處融洽，或許我能與時俱進地帶給他們溫暖，塑造潮人潮語的形象而受到尊重，在特殊場合我因略懂維吾爾語亦可為自己消除尷尬。
德育教育、應急處理與安全教育是德育工作的基礎性工作，抓好常規管理尤為重要，在我們學校沒有一位班主任不認真，沒有一位班主任不負責，兢兢業業，勤勤懇懇，卻效果差別很大，我想其中有個重要的原因抑或是大家不統一調調，欠缺互相交流的平臺。通過德育主任這一職位的競聘我有幾點想法：
一、德育工作要服務于班主任
1、征求學校領導意見，建立班主任激勵機制
2、建立班主任交流平臺，開展班主任經驗交流觀摩課、座談會
3、集思廣益，悉心聽取班主任意見并落實在行動實踐中
4、完善常規管理，增強效率
二、服務于學生
1、完善學生管理機制，重組優化學生會
2、開展各項活動強化德育滲透
3、逐步建立學生德育檔案，特別是違紀學生檔案
4、竭力保護學生安全
三、加強家校聯系，特別是危險學生家長的集中培訓。
幾點想法僅供參考，今天我不想廢話，我從不欣賞那些豪言壯語，做不到等于假大空，我也不否認奉獻的意義，但我注重自己存在的價值和價值的存在，所以常常感悟，常常思考：
多少人走著卻困在原地
多少人活著卻如同死去
多少人愛著卻好似分離
多少人笑著卻滿含淚滴
多少次榮耀卻感覺屈辱
多少次狂喜卻倍受痛楚
多少次幸福卻心如刀絞
多少次燦爛卻失魂落魄
誰知道我們該去向何處
誰明白生命已變為何物
是否找個借口繼續茍活
或是展翅高飛保持憤怒
誰知道我們該夢歸何處
誰明白尊嚴已淪為何物
是否找個理由隨波逐流
或是勇敢前行掙脫牢籠
我該如何存在
我把我的經歷，我的故事，我的真誠，我的靈魂和我的能力展現給大家，如果覺得經濟適用男名副其實，那么請贊一個！
謝謝！