新高一年級班主任競聘演講稿，一本人擔任班主任工作的優勢，五協調各方面教育力量溝通各種渠道，二加強學習建立合理的知識結構，近四年一直擔任初中畢業班的歷史教學并且取得了較好的教學效果。
班主任競聘演講稿
班主任競聘演講稿
周宏家
各位領導，各位老師：
大家下午好！
首先我說一下，本人對班主任競聘上崗的理解：通過這次競選，主要是選拔出具有豐富班級管理經驗的教師擔任班主任工作，不管競選結果如何，本人均服從學校安排。
本人曾擔任過三年的班主任工作，有一定的班級管理經驗，能及時關注學生的思想動態，發現學生的缺點和不足，并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應該常和學生家長及科任教師溝通，以便更多、更全面的了解自己的學生。本人有飽滿的精神，高漲的工作熱情，較強的責任心、責任感，吃苦耐勞，勇于奉獻的精神。軍訓期間，本人擔任29排政治輔導員，對我校班級的日常管理工作有了初步的了解和認識。
班主任是班級的組織者和倡導者，按照學校要求，從德、智、體、美、勞全面發展的方向開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面發展，具體的計劃和措施如下：
（1）新的班級馬上要組建了，首先應該引導學生盡快融入新的班集體，培養團結互助，文明禮貌，熱愛學習的班風。
（2）科學組織優秀的班委成員，學習學校班級管理制度，讓學生參與到班級管理中。
（3）認真組織學生學習我校的校規校紀，并貫徹落實下去。
（4）每周開展主題班會，發現一定時期內班級存在的優缺點，并集體討論，發揚優點，如何更好的改正缺點不足。
（5）經常與科任教師及學生家長溝通，以便更多、更全面了解學生。
（6）合理組織，科學安排班級日常事物。
（7）時刻關心愛護學生，做好學生思想教育工作，培養他們崇高的人生觀，價值觀。
（8）認真完成學校交給的各項工作。
總之，一句話，本人有信心，也有能力做好班主任工作。
班主任競聘演講稿
新高一年級班主任競聘演講稿
彭冬芳
尊敬的各位領導、評委老師：
大家上午好！很榮幸能有機會參加本次新高一年級班主任競聘。
一、本人擔任班主任工作的優勢
今天，我之所以要來參與新高一年級班主任競聘，是因為我認為我具有作為一個新老師的以下優勢。
第一，我對班主任工作有一定的了解，且具有一定的班主任工作經驗。通過閱讀相關書籍資料，我了解了有關班主任的知識。同時，本人2016年3月份在樂平三中實習期間，曾經擔任過實習班主任；另外本人曾經在贛州市信豐縣一私立高中工作期間擔任過班主任。班主任的實習和工作經歷讓我加深了對班主任工作的認識，也積累了一定的班主任工作經驗。
第二，我熱愛學生。班主任的工作和服務主要對象是學生，所以要做好班主任工作，班主任首先要熱愛自己的學生。而作為年輕老師，本人對學生一直以來懷有深厚的感情，且具備年齡上與學生相差不大的天然優勢，更容易融入學生群體。
第三，我具備作為一名合格的班主任所應當具有的“三種意識”，即“責任意識、民主意識、平等意識”。“責任意識”要求班主任在工作中要對學生負責，對學校負責，對家長負責。“民主意識”要求班主任在班級工作中要求充分尊重學生，發揚民主。“平等意識”要求在班級工作中，班主任既要因材施教，同時要平等對待每一位學生。
以上是本人要競聘班主任所具有的有利的主觀條件。當然只具有主觀條件還不夠，還需要學校為本人提供發揮自身優勢和展示自我的客觀條件。
二、本人工作計劃
各位領導、評委老師，如果我此次競聘能得到大家的信任與支持，我將從努力做好以下工作。
（一）盡快完成角色轉變，早日適應班主任工作
擔任班主任后，本人將具有普通任課老師和班主任雙重角色。我在做好班主任工作的同時也將努力完成自身的教學工作任務，當然工作重心要集中在班主任工作。
（二）師生共建和諧班級
高一年級新生剛進入高中，還有很多方面不適應高中的學習生活，同時他們希望盡快融入新的班級，認識新老師和新同學，尤其渴望在新的集體找到歸屬感。為此，在開學報到后，我認為班級工作的首要任務是要構建一個和諧的班級。
（三）引導學生制定個人和班級發展目標
進入高中之后，學生們普遍會感覺高中的學習難度加大、任務重、壓力大，學習方面會出現迷茫。這樣就需要班主任協調各位任課老師，引導學生制定符合自身實際的個人發展目標。學生個人發展目標制定了，學生就會有自身的發展動力和方向，并愿意為自己的發展目標而努力。
一個班級要發展成為一個優秀的班集體，就要有班級發展的目標。制定班級發展目標是要讓學生明白自己班級的未來發展方向。班級目標有助于形成奮發向上、團結互助的班集體。為此，我將和學生一起商量制定符合自己班級的發展目標。為了凝聚人心，促進班級發展，我將制定這樣的班級目標：崇尚科學、注重團結、尊重個性、發揚民主。
（四）營造積極向上的班級氛圍
良好的班級氛圍可以為學生的學習、生活創造良好的學習和成長環境，促進班級團結和發展。因此，作為班主任，我將會和我的學生共同努力營造積極向上的班級氛圍。（五）協調各方面教育力量，溝通各種渠道
學生受到的教育是整體的教育影響。這個整體是由學校各部門、各任課教師、家長和社會共同構成的。因此，作為班主任，我將會加強與學校各部門的合作，負責聯系和組織科任教師商討本班的教育教學工作，協調各種活動和課業負擔。取得本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作，從而使各方面形成教育合力，促進學生成長和班級發展。
三、努力提升班主任專業素質
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作，促進學生全面發展的教師。可見班主任的素質對完成以上工作及對學生的成長都非常重要。如果我有幸通過本次競聘成為班主任，我將努力提升自己的班主任專業素質。
（一）樹立正確的班主任工作理念
班主任工作的主要對象是學生。因此，我將樹立正確的班主任工作理念，堅持三個“一切”理念，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。
（二）加強學習，建立合理的知識結構
現代科技知識的更新迅猛，肩負培養一代新人的班主任，要注意建立自己的最佳知識結構體系，以便更好地適應時代的要求。作為年輕老師，我既會努力學習系統的學科專業基礎知識，還將認真學習心理學、教育學知識，廣泛閱讀教育書籍和了解有關教育法律法規政策，并在教育實踐中不斷總結和運用。
（三）提高班級工作的組織、協調能力
班主任工作是一項系統而復雜且實踐性很強的工作，這就需要班主任提高班級工作的組織、協調能力。在今后的班主任工作中，一方面，我會進一步提高自己在組織班級日常管理工作、班級活動和社會公益活動等方面的能力；另一方面，我會認真協調好學校相關部門、班級各學科教師、學生家長、社會、班級各類學生組織等各方面關系，更好地服務于班級管理工作。
當然，班主任工作是一項極其艱巨和復雜的工作，而本人的知識和能力尚有欠缺。但如果此次能夠得到各位領導和評委老師的信任，我將會盡我最大努力做好班主任工作，把我所帶的班級建設成積極向上、充滿活力的先進班集體。
最后，再次感謝各位領導、評委老師的指導。謝謝大家！
班主任競聘演講稿
班主任競聘演講稿
尊敬的各位評委、各位領導、各位老師：
大家好！
我叫李**，中共黨員，1996年畢業于宣城師范學校，之后通過自學取得專科和本科學歷。十三年的教學生涯，期間擔任過七年的班主任。近四年一直擔任初中畢業班的歷史教學，并且取得了較好的教學效果。我能投身教育改革和教學研究，近年來有兩篇論文獲寧國市一等獎。
站在這里，內心無比的激動，寧中是一所百年老校，有著優良的傳統，突出的教育教學成績，加入這所學校，我既有壓力，同時又有動力和信心。我會變壓力為動力，認真鉆研業務，改進教學方法，努力適應城區教育的新形勢。
大家都知道，班主任是班集體的教育者、組織者和引導者，是學校、家庭、社會與學生之間的橋梁紐帶。學校的管理設想、家長的殷切期望以及社會的共同責任都要靠班主任去落實、去實現。
評委們會問我，“你能勝任班主任工作嗎？”我的回答是：“我能”。“世上無難事，只怕有心人”，什么事用心做了就能做好，我已在思想上做好了充分的準備：我會以一腔熱情關愛學生，牢固樹立責任意識，端正工作態度，用心去“經營”自己的班級。我會積極探索新時期班級管理的方法，苦練內功，不斷提高班級管理水平，并落實到實際工作中。此次如能競聘成功，我將做到以下幾點：
1．強化班級制度建設和組織建設，做細做實班級的常規管理。“無規矩，不成方圓”，規章制度是班級工作平穩、有序開展的根本保證。除《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的規章制度外，根據班級的實情，建立健全各項班級管理制度，如安全制度，禮儀制度，學生一日常規等等。要求學生嚴格遵守，并教會學生如何遵守規則。對違規違紀的同學當然要處理，但不能采用簡單粗暴的方式，要先私下談話，打開心結，讓他心服口服后再作處罰，照顧到學生的情緒和尊嚴，避免傷害學生心理。
加強班級組織建設，通過民主選舉的形式組建一支團結、精干的班委會隊伍，培養班干的工作能力，調動班干的工作熱情。這樣既減輕了班主任的工作負擔，又培養了學生的組織能力和管理能力，可謂一箭雙雕。
班主任勤到班，多觀察，深入了解班級實情，扎實做好班級常規管理。對班干的職責及時進行教育和引導，從而實現班級工作的良性循環。走群眾路線，虛心向優秀班主任學習，認真聽取其他教師、學生的建議與意見，改進班級管理工作。在此基礎上，明確班級發展目標，形成個性化的管理風格，爭創優秀班集體，為學生的健康成長提供最優化的平臺。
2．積極創建學習型、和諧民主的班集體，形成班級整體合力。作為班主任，應充分挖掘學生的潛力，鼓勵學生主動、合作、探究學習的欲望。因材施教，各盡其能，及時準確的發現學生的“閃光點”，讓學生體會到自己的價值，體驗到成功的愉悅，增強學習的動力和信心。通過師生共同努力，營造良好的學習環境，創建和諧、向上的班級氛圍，提高同學們的班級、學校認同感，以“爭做第一”的主人翁精神幫助學生樹立健康發展的思想，形成良性互動的班級文化，讓班級充滿激情和活力。班主任要身先士卒，模范表率。要集思廣益，民主管理。
3．妥善協調各種關系，促進學生全面、均衡發展。
及時并妥善協調好家庭與學校、教師與學生以及各任課教師間的關系，架起溝通的橋梁，整合一切教育資源，形成教育合力，促進學生全面發展、均衡發展。以“服務育人、管理育人、情感育人”等原則開展各項班級工作，在潛移默化中，提高班級的凝聚力、競爭力。師生之間實現零距離接觸，及時了解學生的思想動態，做到每學期與學生的面對面談話不少于三次。重視家訪，了解學生的全方位表現，與家庭實行雙向互動教育。與任課教師及時溝通交流，信息互動，促進學生各學科均衡發展。
4．開展豐富多彩的班級活動，培養學生的能力和人格素養。開展系列班級育人活動，以“活動為載體”，在活動的過程中，鍛煉學生的素質，挖掘學生的潛力，培養學生的綜合實踐能力，形成學生健全的人格素養。擬訂切實可行的班級活動計劃，堅持活動按時、高質量的開展，及時認真地做好活動總結。
“十年樹木、百年樹人”道出教師工作的長期性、艱巨性。我堅信，只要有付出，就一定有收獲。“讓學生成才，讓家長放心、讓學校滿意，讓社會贊許”是我工作的追求與動力，年輕的我會“從頭做起，從今天做起”，在前進的道路上孜孜以求，不懈奮斗。
請各位評委接受我的競聘，給我一次展示自我的機會。即使此次競聘不上，我也不會泄氣，我會繼續努力，積極探索，縮小差距，迎頭趕上。
謝謝大家！
競聘人：李**2016年8月20日