象愛自己的孩子一樣去愛每一位學生，用千百倍的耕耘換來桃李滿園香，常與孩子溝通能凈化自己的心靈，永駐童心與孩子們一起生活學習，教師最大的幸福就是看到孩子們在成長，人生的目的在于服務不在享受。
教師教育感言3
教師教育感言
1、開闊視野，確認使命，健步發(fā)展。
2、用心去愛每個學生，是我們的天職
3、孩子的成長過程好比花兒含苞開放，只有用心呵護，才能開出最
美的花朵！
4、每個孩子都是父母的心肝寶貝，好好愛他們。愛學生等于愛自己。
6、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
7、投身教育，快樂人生，愛崗敬業(yè)，教書育人。
8、一個快樂的人更多地是看孩子的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩
子的缺點。
9、用微笑迎接每一個黎明，用真誠擁抱每一個心靈。
10、教師的人格就是——愛，愛學生、愛事業(yè)、愛崗敬業(yè)，只有從心里的愛，才能激發(fā)工作熱情。
11、象愛自己的孩子一樣去愛每一位學生。
12、用生命影響生命，以心靈浸潤心靈。
13、用心澆灌，讓愛閃光。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14、盡心盡責，誨人不倦。
15、做一份工作，盡一份責任。
16、以誠心、善意相待，贏得學生的信任和尊重。
17、為學生撐起一片天空。
18、常與孩子溝通，能凈化自己的心靈。
19、求實務本，無愧于事業(yè)。
20、勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。
21、和孩子們交朋友，走進他們可愛的心靈。
22、教師要有一顆童心，對學生要有一顆愛心，對事業(yè)要有
一顆敬業(yè)心。
23、培育花朵除了細心澆灌，還需適時修枝剪葉。
24、培育花朵付出與收獲成正比。
25、永駐童心、與孩子們一起生活、學習。
26、授人以魚不如授之以漁，學習不僅要會模仿，更重要的是會創(chuàng)新。
27、每一個學生都是一本厚厚的書，做為老師，要一遍遍用心的品讀。
28、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
29、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛
得更高、更遠、更快、更令教師欣慰的呢？
30、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。
31、從“愛”出發(fā)，從“嚴”入手，在“效率”上做文章！
32、動之以情，付之以愛，友善立行。
33、人生的目的在于服務，不在享受。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
36、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
37、好筍出好竹，好師出好徒。
38、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
39、少許諾，多做事。
40、教育在于啟發(fā)點撥，讓學生自己去觀察，自己去琢磨，自己去思考。
41、用心教書，無愧于本職。根的培養(yǎng)是我們小學教師的使命——根深則葉茂。
42、讓孩子們在快樂學習中享受教育。
43、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
44、贊揚與鼓勵是一份投資，投資的越多，回報越豐厚。
45、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染學生，以我的生命奉獻年華。
46、用自己的愛心去溫暖學生，用自己的行為去教育學生。
謝耀邦：小學一級教師區(qū)級骨干教師
47、多一把衡量的標尺，就多出一批好學生＃
何慧蓉：小學（二）級教師職務：教師
48、努力工作，善待自己，與生同樂。
49、少一點指責，多一點鼓勵，少一點嘆息，多一點關心。
50、寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。
51、用教師的智慧努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
52、教育啟迪人之靈魂，吾為之奉獻。
53、有了愛才有教育的契機。
54、愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
55、教師的快樂就是與學生一起成長。
56、少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。
57、含辛茹苦寫春秋，嘔心瀝血育人才。
2016中小學教師教育技術能力遠程培訓感言
2016中小學教師教育技術能力遠程培訓感言我有幸參加了中小學教師教育技術能力遠程培訓，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多，也深感自己身上的責任重大
通過培訓學習，我要以最快的速度獲取最新的信息技術，及時地把新的信息資源運用于教育教學中，促進教學模式、更新內(nèi)容和方法，有效地提高教育教學質(zhì)量，陶冶學生的情操，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
2016年教師教育隨筆感言1
我的教育感言
董榮霞
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)快二十個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的靦腆仿佛就在昨天。二十年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱變成了今日的綿長不息。
常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯１這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。
有人說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們怎么敢懈怠呢?
我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂？或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學生的每件小事做細、做好。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒
種，隨時開花，將這長途點綴得花香彌漫，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享，有難同當）等等。這些都是一個具有生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
靈動的語文課，師生融洽，興趣盎然；智慧的語文教師，充滿自信與關愛。有靈性有智慧的語文教師，才華橫溢，語言優(yōu)美，風趣幽默。讓我們不斷學習，爭做一個詩意的語文教師，用你的智慧去創(chuàng)造靈動的語文課。