讓每個學生都有積極性參加到班級的管理工作中來，考試題目基本上來自平時的練習，相反在通過數學考試還反映出了以下問題計算能力弱，要縱向觀察孩子的進步不要一味和其他同學進行橫向比較。
三年級家長會班主任(數學)發言稿
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。因為原班主任夏建萍老師請產假，所以由我接手了301班的班主任工作和數學教學工作。在座的家長有些已經比較熟悉了，大部分還是很陌生的。希望借助這次家長會的機會，能夠互相了解，互相交流，促進學校和家庭的聯系。一切為了學生的發展。今天，我想跟各位家長談談以下問題。
一、班級基本情況
本班共有42名同學，其中男生24人，女生18人。本班同學遵守紀律，尊敬老師。各方面表現都非常優秀。但是大部分同學的性格比較內向，不善于表達自己的想法和意見。本學期，在班干部的任用上沒有大的改變。但是增設了一些新的崗位，例如圖書管理員，數學組長等，并對所有職位實行優勝劣汰制。讓每個學生都有積極性參加到班級的管理工作中來。培養學生的管理能力，激發學習熱情。
二、三年級學生變化特點
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以說三年級是小學階段的關鍵期和轉折期
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、期中考試分析
1、數學成績：全班42人，優秀37人，合格率100%，平均分95.2。總體成績比較理想，反應了上半學期學習的基本水平。
2、數學試卷分析：數學試卷難度比較低。考試題目基本上來自平時的練習。所以考試成績都比較高。說明我們前一階段的學習是比較扎實的，大部分同學都達到了學習的要求。但是家長不能只盯住分數看。分數高并不能說明數學能力的高低。相反，在通過數學考試還反映出了以下問題：1、計算能力弱。計算速度慢（11月計比賽）。2、兩極分化嚴重。有些同學的數學思想已經滲透的很好，能獨立分析較復雜的問題。有些同學還停留在計算進退位都無法解決的階段。
3、差異原因：1、首先正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。好的習慣：上課時專心，作業專注，作業速度很快。壞的習慣：發呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業，個別同學連考試時候都無法集中注意力，順利完成試題。2、其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事
四、給家長的建議和要求
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。（和自己比）。我們要用發展的眼光來評價孩子的學習。要縱向觀察孩子的進步，不要一味和其他同學進行橫向比較。由此，我想到了一個笑話：別人家的孩子。
有一種奇特的生物叫——別人家的孩子！
茫茫宇宙中，有一種神奇的生物
這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。
這種生物可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……
這種生物叫做別人家的孩子……
這種生物考清華，望北大，
能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，
他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘……
這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至會刀槍劍戟斧鑰鉤叉，
而我們只會吃喝拉撒；
他是團員、黨員、公務員，將來還可能知道地球為什么這么圓。
這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……
這種生物每天只花10塊錢都覺得奢侈浪費和犯罪，
這就是感動中國2016
十大人物之——別人家的孩子！
2、針對孩子的情況，及時和老師聯系、溝通。不要一味等著老師來聯系你。畢竟老師面對的是42個孩子，很多時候不可能面面俱到。
3、培養孩子的責任心。孩子的辨別能力還很弱，自我控制能力也很差。所以家長對孩子出現的問題必須進行及時的教育。例如遺忘、推搪、找借口。很小的事情都關系到責任心的問題，長期的置之不理，家長的不重視，就會給孩子一種錯覺，就會降低孩子的責任心。綜上，也給家長提出幾點要求，希望能配合學校的教育。
1、讓孩子迅速開始寫作業。不要東找西找，東看西看。
2、要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。（要求家長將電視和電腦全部關閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，不要在孩子做作業時給他吃東西）
3、嚴格管理時間，科學安排時間。
4、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
三年級家長會班主任數學老師發言稿
三年級家長會班主任數學老師發言稿
家長朋友：
下午好！首先，歡迎你們來到學校參加家長會！一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對工作的支持！更是感謝你們的對我們的理解！也是正因為是那份理解，讓我們覺得更應做好我們的工作。雖然這其間也有困難，甚至有時是困惑，但是一想到孩子們，想到了你們，也就不敢有絲毫的懈怠了！孩子的笑臉是學校的陽光，和孩子們的相處的過程，就是“教學相長”的過程。每當我看到他們積極歡快的神情，每當我看到他們下課圍著我問這問那的可愛樣子，我真正地品嘗到為師者的快樂和自豪。我知道，這份自豪和快樂，是源自于學生，源自于你們，所以要感激你們！
下面，我從教材、課堂教學和作業情況和們作些交流，同時就下階段的學習和家長們交流幾點建議：
一、教材特點：
三年級下冊的教材呈現這么幾個特點：
1、內容多。具體包括三位數除以一位數、兩位數乘兩位數的計算教學；旋轉與平移、長方形與正方形的面積、觀察物體、軸對稱圖形的幾何教學；千米和噸、認識分數、認識小數和年、月、日等概念教學；還有統計與概率的教學。所學內容幾乎涵蓋了所有的和數學相關的知識，總共十一單元。而且各章節的知識之間聯系不大。這就提示我們，一定要注重復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。
2、和生活聯系。教材的編排體現了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識直接來源與生活，比如年、月、日和千米與噸的認識。我們不能輕易地認為這樣的知識簡單，實際上孩子是很缺乏生活經驗的。在平時的做題時，他們是很容易犯諸如“一桶礦泉水重15克”“一幢樓房高150千米”這樣的笑話的；還有年、月、日的知識，絕對是本學期的一個學習難點。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節與季度的問題，這些都是孩子們容易錯的地方。這就需要我們家長配合學習教材，相關的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透千米、噸和時間相關的概念，找出生活中的一些實物與原型。另外，也提示我們在輔導孩子學習時要抓住重點和難點，像年、月、日的知識就是難點，輔導時要重點安排的。
3、抽象知識增多，難度加大。認識分數、認識小數等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今后還要學。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。
4、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數除以一位數和兩位數乘兩位數，這方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練
是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。總的來說，三年級的數學學習已不同于低年級了，人人都可以九十幾一百分已是不現實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
二、關于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要年聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：xx等，這學期xx和xx進步也比較大，事實證明會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。“思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。我們班上的xx就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”，我后面還
要再提，因為這方面的情況，我們班上的情況都比總的來說，剛才提到的都是學習常規，好的學習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。
三、關于作業1、課堂作業：也就是一號本，主要是在課堂上完成，是與教學過程同步完成的，孩子基本上完成得不錯，家長們可以查閱查閱。
2、家庭作業：評價手冊和補充習題。每天的量不大，估計二十分鐘就能完成，最多也不會超過半個小時。我們班上的數學家庭作業量不大，主要是不想加重學生過重的負擔，作業多了會影響孩子的學習興趣的。再有如果把這兩本冊子做好了，基本也能達到鞏固知識的效果了，這樣既節約時間，又可以讓孩子們多做一些有意義的事情。我們班作業量不大還有另外一個原因，是希望能做精做細，提高效率。但孩子完成的質量不是很好，錯題很多，這就違背了我的初衷了。所以請家長配合做兩件事；一是了解孩子完成作業的時間，二十分鐘的作業做四十分鐘，那么你的孩子的學習效率肯定是很低的。遇到這種情況，你就要心中有數，你的孩子在做作業的同時還做什么事情，是不是在吃東西，還是在玩什么，甚至是在看電視，一心無二用用。如果你的孩子有這樣缺點的話，一定要想辦法改正。有什么辦法，只能是嚴格要求和鼓勵表揚相結合，嚴格要求很重要，但嚴要求不是打罵和斥責，這樣適得其反。我剛才講的這一點很重要，現在不養成好的
習慣的話，到高年級或是初中肯定是跟不上的。
3、數學日志：寫數學日志的目的有，一是讓孩子自己回憶課堂上所學知識，變被動學習為主動學習，從而達到自我小結，鞏固新知的目的；其二，通過的當日作業的反思，讓孩子們自己尋找錯題原因，從而提醒自己，避免犯同樣的錯誤。其三，每天堅持寫日志，有助于孩子書面語言的訓練，長期堅持對孩子的表達能力會有很大幫助的。從目前效果來看，我很高興，全班32個孩子有30個孩子愿意寫日志，其中有10個孩子的日志寫的非常漂亮，還有十幾個孩子對寫日志也表現了濃厚的興趣，他們所寫的日志在進步。下面選幾篇日志共同交流交流：
xx的日志：
我的學習；今天我們學了一個重量單位“噸”。“噸”可以用“T”來表示。1噸=1000千克，我知道，我自己的重量是26千克，哇，我的天啦！有大概近40個我才有1噸重。我們班上所有同學加起來還不到1噸呢？可想而之，一噸有多重！
我的作業：哎，連續好幾天的全對，今天的提優，竟竟然錯了，因為一題只寫了答，忘了寫算式了，嗚，昨天，我先寫完答，寫完就去做別的事了，回來后不管三七二十一把本子合起來就放到書包里，下次千萬不能在寫作業時干別的事情哦！
xx的日志：
我的學習：今天我們學了分數，你聽了這個名字，一定覺得和簡單，跟上學期學得一樣。其實是錯的，上學期我們學的是把一個物體
平均分，今天學的是把一些物體組成的整體平均分，同學們對這節課很感興趣哦！
我們不能僅僅把寫日志當作一項學習任務，這實際是老師和孩子進行交流的一個平臺，同時也是培養孩子自學能力和主動學習的一個好的方式。希望家長鼓勵孩子們寫，不僅寫學到了什么知識，還可以寫學習中的感受甚至與和學習有關的其他內容。讓孩子們把所學所思記錄下來，非常有意義。我們家長如果有興趣的話，也可以在日志上留言，我一定認真拜讀，這也是給我們彼此提供一個交流的空間。
4、提優訓練：上學期人手一本，后來考慮到每個學生都做難度比較大，后來就自愿做了，但現在只有十個孩子堅持做，我還是希望如果學有余力的話，還是要堅持做，這對提高學生的思維能力還是很有幫助的。不過有一點，關于這項作業，我能堅持批改，但不能逐題講解，因為課時有限，實在沒有時間。
四、本學期共進行兩次檢測，一次是階段測試，一次是其中檢測，總體情況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學不夠細心，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。
在這里有這么幾個同學提出表揚，他們是：xx、學習中存在的一些問題：
1、書寫很糟糕。書寫反映了一個學生的學習態度，態度決定一切，這一點一定要引起高度重視。在后面的教學中，我將重點抓學生的書寫情況。這一點一定要懇請家長給予配合，在督促孩做作業時，
如果發現有不認真或是書寫馬虎的情況，我認為家長完全可以讓孩子重寫，孩子如果不聽，就說是老師要求這樣做的。
2、課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。關于這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛煉。
3、計算時一定要用草稿紙，家長要經常檢查孩子是否有草稿本。
五、幾點建議：
1、充分關注學習情況，堅持看家校聯系本，關注學習，主動與老師聯系（不要不好意思），特別要留心孩子的書寫和錯題情況，如果這方面問題突出，說明孩子很浮躁，這就需要適時教育了。，2、以教育為主，適度批評，嚴格要求。針對孩子特點，因人而異，因事而異；適度表揚，不要幫孩子承擔責任，不要溺愛。
3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，可在日志本上直接留言。
5、引導學生多讀書。讀書可以增長知識，讀書會使孩子明白道理。大教育家蘇霍姆林斯基說過：“閱讀可以提高學生的學習成績”，這句話是很有道理的。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優秀的人才，時間倉促，準備不足，說得不當之處，敬請批評指正，謝謝！
小學三年級家長會數學班主任發言稿
2016學年小學三年級家長會班主任發言稿
各位家長：
下午好！首先感謝大家在百忙中趕來參加這個家長會！開學快2個月了，到三年級，我感覺同學們變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
三年級開始，孩子們的學習內容變了。3年級數學學習不同于1，2年級，抽象的知識增加了，應用題難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難以適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習努力程度不夠，這樣就容易出現學習困難可成績下滑的現象。家長要有心理準備，不要全責怪孩子。另外新開設的英語課、品德與生活課、科學課也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。一會英語老師也會有建議給大家的。
2、考試成績
到了三年級，家長也會發現，孩子的成績下降了，成績不如以前好了。連家長心理負擔也重起來了。其實在低年級只要認真，成績都不相上下，但是中年級開始這中間的差距會越來越大，原因就在于計算和應用題上。一些學生對試卷上的基礎部分可以做到不扣分，但是在后面的活知識就不會把握，甚至連題目都不會認真去讀的人怎么樣來得分呢？所以有時候家長看孩子的成績也要橫向對比一下，看整個年級的整體情況。
3、家庭作業
有的家長也感覺到了，三年級后數學作業變得少了，原因在于我通常在學校里就讓孩子們把作業做完了，這樣，一個保證作業的效率，一個保證作業的正確率。因為對三年級的學生來說，畢竟還有很多人自覺性還不夠，所以還是在學校里把
作業完成比較好。至于在家的時候，我希望他們把更多的時間用來預習和復習，只有做到及時復習，才能將當天所學的內容及時鞏固。
4、教學情況
對于3年級的數學教學來說，我覺得要以激發學習興趣，培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過度的關鍵時期，也是性格性格形成和習慣培養的重要階段。他們大多活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力3分鐘就非常好了。如果這30分鐘能夠積極思考，專心的學是完全能學好的。課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫的。我比較重視孩子數學思維的培養，每次作業出現錯誤，我不會直接提醒他們，而是通過自己的檢查來發現，以此來加深映像。我也經常利用早中晚的課余時間，針對課上沒學好，作業不會做和沒完成的學生來進行輔導。
5、家庭問題
10歲左右的孩子思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。除了把握好對孩子的尺度，家長也必須注意說話方式，不要在孩子面前老嘮叨和抱怨，甚至把對老師對學校的抱怨也時刻放在嘴上，這樣，對孩子的影響力更大，在他們心里，會對學校對老師產生抵觸心理。如果有建議或者看法，希望家長能在第一時間和班主任聯系，因為事情往往不是單方面說的一樣，不要情況還沒弄明白就一個電話一封信什么的直接往上面一傳，花了好多時間調查理解都是小事情，只要雙方好好溝通相信都能解決。
6、積極參加各類活動（訂閱雜志）
隊報隊刊的增訂情況我班完成的較好，我先要謝謝各位家長的配合，希望在今
后對學校工作都一份理解和支持