一班級管理關(guān)注孩子一生的發(fā)展，開學(xué)第一步走好了我們便對孩子提出了新的要求，在評比中劉哲宋程程楊冰等同學(xué)被評為聽講之星，二各科教師共同努力齊抓共管，對我班孩子我也是一樣因為只有你愛孩子了孩子是能感覺到的
三上家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會，感謝你們對我們工作的支持，這是孩子升入三年級的第一次家長會，對有些家長我也是第一次認(rèn)識，希望通過這次家長會我們能找到更好的、有利于孩子成長、教育方法。
轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期已經(jīng)過半了，我知道家長最想知道的就是孩子的學(xué)校生活，學(xué)習(xí)情況，下面我就分兩大方面來介紹：
一、班級管理，關(guān)注孩子一生的發(fā)展。
提前做好準(zhǔn)備，盡快了解孩子，幫他們渡過適應(yīng)期。家長都知道上了三年級，孩子面臨的都是新的同學(xué)、老師，從心理上他們都要有個轉(zhuǎn)變的過程，為了讓孩子順利度過這個轉(zhuǎn)折期，我在假期一分班，就找到原來老師了解孩子，知道他的學(xué)習(xí)情況，還有什么特長等等，而且在孩子來校前我們對教室都進行了打掃，桌子凳子擦得干干凈，讓孩子有家的感覺，盡管這樣，孩子想家的情緒還是有的，老生黃新宇最為厲害，但她也成了我鼓勵新生的一面鏡子，你看新生同學(xué)多堅強，雖然想但一點也不哭，剛要掉出眼淚的心聲被堅強收了回去，新生開始堅強了，哭的現(xiàn)象幾乎沒有。而且一有空我就與他們拉家常，并悄悄派專人輪流和新生玩，因此很快我們班的新同學(xué)都投入了學(xué)習(xí)。開學(xué)第一步走好了，我們便對孩子提出了新的要求。（可讀日記）
嚴(yán)格學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。開學(xué)的第一個月是我們的嚴(yán)格學(xué)風(fēng)訓(xùn)練月，各個班級開始競爭評比，同學(xué)之間也進行評比，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、午餐、午休、宿舍等進行全面評比，當(dāng)然養(yǎng)成一個好習(xí)慣很難，堅持更難，因此向孩子的握筆姿勢，我們班很多孩子不正確，能叫上名字的有徐偉康、施錦濤、楊向東等同學(xué)，坐姿更是需要不斷的提醒，最難糾正的是寫字姿勢，只要我上課先是坐姿、再寫字姿勢，但這個過程很難，孩子們常常不注意就反復(fù)。因此我啟動了摘星臺，對與在各方面優(yōu)秀的同學(xué)、進步的同學(xué)、發(fā)小星星，讓孩子看到自己的進步，提醒自己不斷進步。在評比中，劉哲、宋程程、楊冰、等同學(xué)被評為聽講之星。徐子航、牟怡華、宮路瑩、劉瑩、陳俊文、欒潔、姜世洋等同學(xué)，我相信孩子們在評比中星星越來越多，好習(xí)慣也越來越多。最讓我們高興的是我們班同學(xué)在規(guī)范月中，獲得了優(yōu)勝班級的稱號。看錦旗
通過各種活動，增強班級凝聚力。在運動會時，我班運動員孫毓軍、于銘玉、宋程程、嚴(yán)正凱、徐俊飛、徐世來、趙丹、肖怡然、榮尉甫、孫銘等同學(xué)，為了集體榮譽，在跑道上拼搏，其他同學(xué)也為他們加油，特別是接力賽，更能看出來孩子們精神抖擻，終于功夫不負(fù)有心人，在他們的努力下，我們獲得了接力賽級部第一，還有團體優(yōu)勝獎。勝利的果實是甜蜜的，孩子們都很高興，團結(jié)就是力量讓他們親身體會到，當(dāng)然這次運動會還有很多收獲，孩子們間的距離減少了，我也與他們的情感增進了。音樂月賽我們名落孫山，對孩子們也是一種教育，他們知道了只要不認(rèn)真就要被超越，我們不能停下前進的步伐，我們不能驕傲。總之每一次活動不管勝利還是失敗，對他們都是一種鍛煉，我們注重的是參與，他是孩子親身的一種體驗。在每一活動中孩子都在收獲在成長。
我的班級我做主，班級事務(wù)由孩子自己管理。對于班級的工作，我進行具體分工，實行“人人有事做，時時有人做”時時有人評，時時有人查，事事有人查。在開學(xué)初，我就對班務(wù)事進行分工，每個人管理一項，每個人承包一項，將班里的事分給每一位同學(xué)，然后根據(jù)我了解的情況，先指定了值日值日班長，然后指定班長職責(zé)，再由值日班長進行升降級，好的升級為值周班長，不好的就撤1
職，這樣可以增強班長的責(zé)任心。現(xiàn)在我們班上每天早上都能看到他們忙碌的身影，牟藝華擺杯子，于曉杰擦窗臺，王巧杰等同學(xué)掃地，榮尉甫、劉哲、韓帥等同學(xué)拖地。徐世來領(lǐng)著同學(xué)去打掃衛(wèi)生區(qū)等，宋程程肖怡然整理書包、衣服等。總之每一個同學(xué)都有自己的任務(wù)，為了讓還在的勞動技能提高我每天都要表揚，干得好的同學(xué)，孩子的勞動成果得到肯定，他們心里美滋滋的，而沒有表揚的，也會努力以便能得到夸獎，看起來復(fù)雜的班務(wù)，在同學(xué)的分擔(dān)下覺得干得很輕松，每天早上十分鐘我們的工作就完成，然后值日班長進行檢查記錄，第二天進行表揚，提醒，然后跟蹤檢查直到這位同學(xué)改正為止，而且一旦漏分就扣小組里面的，影響周六的明星小組的評選，因此管的人多了，不光是值日班長，還有小組同學(xué)，因此孩子在慢慢改著自己的一些不好的習(xí)慣，也是在這種重重監(jiān)督、提醒中我班同學(xué)的習(xí)慣在不斷進步，在九月份的常規(guī)月中，我們班獲得了常規(guī)月中的優(yōu)勝班的稱號。（播放課件）
二、各科教師共同努力，齊抓共管。
說老實話現(xiàn)在都半個學(xué)期了，有的同學(xué)的家長我還不認(rèn)識，趁這次家長會我們可以進行溝通，以便更好地了解孩子的表現(xiàn)，互相提供更好地教育方法。當(dāng)然有的家長也不認(rèn)識老師，我們班的數(shù)學(xué)姜老師，是非常敬業(yè)的老師，也是很負(fù)責(zé)任的老師。英語劉老師是我們班的副班主任，雖然是新老師但她工作很努力，在我們班的午休時間常常聽到老師們說，施錦濤我前要了，呂岳峰別忘了來補課，徐偉康就在老師辦公桌上寫，語數(shù)英三個老師，在午休時間既要值午睡的班，又要回來補課，而我們男女生都是五樓，老師爬上五樓安頓好，又上二樓補課，快下課還要上去領(lǐng)，又是中間還要檢查一次，偶爾午睡同學(xué)紀(jì)律不好，還要上火。還有劉老師和姜老師那個孩子有問題，我們都會開個小班教會共同分心孩子的性格，找出好的方法。
三、用愛來滋潤孩子的心靈。教育家孔子說：“親其師，信其道。”我是真真切切感受到了，所以我教的每一批孩子都很愛我，在我們之間都有很多愛的故事。對我班孩子我也是一樣，因為只有你愛孩子了，孩子是能感覺到的。所以我就用一切時間去觀察孩子，了解孩子的心理需求，了解性格特征，并利用課間、午睡、晚睡送他們回宿舍的機會，和他們交流，玩耍聽他們傾訴，成為他們的大朋友，就這樣孩子們都很喜歡我，喜歡和我說心里話，我也就獲得了第一手資料，及時地了解他們的心理動態(tài)，我們班的嚴(yán)正凱同學(xué)，剛來學(xué)校因不適應(yīng)老是在晚上偷偷哭，我知道后經(jīng)常去看他、安慰他，一次偶然的機會，我在值班看到他又不高興，我知道他又想家了，正當(dāng)我不知怎么安慰他時，我想到了我對象出差沒在，我就想領(lǐng)他回我們家，一來可以給我做個伴，而來讓他知道老師喜歡他，而且在路上我還可以和他交流我們回家時，嚴(yán)正凱告訴我這是他第一次在老師家睡覺，我問他你的心情怎樣？他高興地說開心我，我覺得別的同學(xué)都很羨慕我，我順勢說是的，我們邊走邊交流談得很開心，就從那天起，嚴(yán)正凱不再哭了，想家的念頭也少了，學(xué)習(xí)也在不斷的進步，我想他已經(jīng)在學(xué)校找到了家的感覺了。在和他們相處我用的最多方法就是賞識，而且要真正找到好的切入點讓孩子看到自己的的亮點，并及時的夸夸他，肯定進步讓他享受成功的喜悅，讓她對自己有自信，例如上課認(rèn)真聽講，回答問題給小組加分，晚上作業(yè)寫得認(rèn)真，給小組加分等。讓孩子在夸獎中，不斷進步。最主要的是因為孩子的優(yōu)點常常被我發(fā)現(xiàn)，他們也慢慢喜歡上了老師。當(dāng)孩子真正喜歡自己的老師。那么老師的教育方法他就能接2
受，他就覺得是合理的，就心甘情愿地改正了自己的錯誤，這種心甘情愿是真的改。我不喜歡強迫學(xué)生，我認(rèn)為他們不接受的東西，如果強加給他們，那么心靈就會受到傷害，而孩子的心理成長，比什么都重要，我們的教育就是要在孩子心理的健康下進行，否則就得不償失。現(xiàn)在我們班的孩子都喜歡我，而且我也不斷傳給他們信息，我也很喜歡他們。
四、教學(xué)方面
為了提高課堂效率，學(xué)校開展了級部教研課和學(xué)科教研課評比活動，在活動中老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。
為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的能力，我們推行了導(dǎo)學(xué)提綱，就是在老師沒教之前讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立的思考能力，質(zhì)疑能力，。”愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)開始很難，學(xué)生不會學(xué)浪費時間，而且學(xué)習(xí)效率低，盡管這樣我們也要繼續(xù)走下去，因為對孩子以后的學(xué)習(xí)很有好處的。在學(xué)習(xí)中，我們還采取小組合作的學(xué)習(xí)方法，讓孩子把自己的理解和同學(xué)交流，給每一個孩子提供交流的機會，在全班交流時，又給孩子提供鍛煉的機會，現(xiàn)在的課堂已不再是問答式，而是互動式。并利用班級文化給學(xué)生加星，給小組爭分，在每周的金、銀、銅杯評比中，他們的積極性都很高，得了獎的高興，沒得定目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)興趣在增強。
還有我們語文的擴一圈，就是在課外找到20首古詩，讓學(xué)生利用早讀背誦，我每天早晨一來就檢查背誦，并且還有自讀課本《永不凋謝的玫瑰花》主題學(xué)習(xí)《閃光的禮物》課外讀物《愛的故事》，這些都是老師領(lǐng)讀，自讀相結(jié)合的方法因此孩子在學(xué)校學(xué)的不光是課本里面的還有課外的。還有鋼筆字比賽，讀書演講比賽等。因此孩子在學(xué)校學(xué)的不僅僅是課本上的知識。我要說的是這次三年級的題目是讀《愛的教育》有感，這本書是要求親子共讀的，不知我們班有多少家長陪孩子讀了這本書，我們已經(jīng)寫了兩次讀書筆記，可效果并不好，希望家長重視起來，指導(dǎo)孩子寫讀書筆記，下周我們現(xiàn)在小組里舉行比賽，然后班級比賽，在班級比賽優(yōu)秀的，參加學(xué)校的比賽。還有邀請家長也參加，講一下你和孩子的讀書感受，是孩子受到教育啟發(fā)，希望家長踴躍報名，每班只有一到兩個名額。關(guān)于周記我還要補充一些，每個周都要讓孩子回去寫，因為作文來源于真實的生活，而學(xué)校的范圍太小，孩子的眼光在校園里太狹隘，所以就要在課外取材，而且老師還不能指導(dǎo)，因為在沒有材料的情況下，一知道就會導(dǎo)致千篇一律的結(jié)果，因此不同的孩子生活的環(huán)境不同，他的見識就不同，每人提供一個信息，我們班43人，就會提供43個信息，他們可以互相學(xué)習(xí)，就拿這次你游覽的景物來說吧，如果每個人都能真實地介紹自己去過的地方，那么孩子便會有話可說，在交流和聽別人交流中都會有收獲的，希望孩子在本上貼上旅游時的照片，這樣可以回憶旅游是看到的景物，給寫作文提供真實的材料。如果真的沒出去旅游過就帶孩子去新元廣場，現(xiàn)在正是菊展的時候。
下來我要說的就是成績，這是家長最關(guān)注的問題，本次考試從成績上看我們考得很好，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，這里有兩個原因一是題目比較簡單，二是作文寫過。在三年級要想取得這樣的高成績很難，往年考80分以上就是好成績，因為上了三年級從難度上比二年級加大了，理解有了一定的深度，特別是作文，有段到篇長度增加了，從內(nèi)容上也提高了要求，再就是從原來的10分占到了忙30分，原來你不寫作文，也能得90分，而現(xiàn)在不寫作文只能得70分。
五、向家長提幾點建議：1、加強家校聯(lián)系，閱讀家校聯(lián)系手冊，并及時填寫，讓老師及時了解在家的表現(xiàn)，及完成作業(yè)情況，2、和孩子多交流，多給孩子鼓勵和信心。讓還在在家也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免5+2小于5的現(xiàn)象。3、教育孩子要注意安全，特別是乘車的同學(xué)及時出來等車，文明乘車，并護送孩子上車。
最后，希望家長提出寶貴的意見。因為我們工作難免出現(xiàn)失誤。看成績沒有問題的可以走，有問題的留下單獨談。
最后祝家長工作順利合家歡樂
三上家長會發(fā)言稿
三年級家長會班主任數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長，晚上好！
首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，這個學(xué)期我們又新加了兩門主課，英語和科學(xué)。下面，我就從數(shù)學(xué)教材、課堂教學(xué)和作業(yè)情況和大家做些交流：
一、教材
1.內(nèi)容多。這學(xué)期我們要學(xué)的內(nèi)容具體包括時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）、（二），測量，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和集合，總共九單元。而且各章節(jié)的知識點之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，避免遺忘。數(shù)學(xué)學(xué)科說得通俗點，就是一個造房子的過程，每一單元的內(nèi)容，尤其是計算這一塊，都是環(huán)環(huán)相扣的。三位數(shù)加法是在兩位數(shù)加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，兩位數(shù)加法又是在一位數(shù)加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。就拿現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《多位數(shù)乘一位數(shù)》這一單元來說，我們在二上年級學(xué)習(xí)的乘法口訣不僅是為學(xué)習(xí)除法打基礎(chǔ)，也是為這個單元的內(nèi)容作鋪墊的。你一開始乘法口訣沒有背熟練，現(xiàn)在在做多位數(shù)乘一位數(shù)的時候，又怎么能計算快呢？
2.和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識直接來源與生活，比如時、分、秒和測量這兩個單元。我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識簡單，實際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗的。在平時的做題中，他們是很容易犯諸如“一桶礦泉水重15克”“一幢樓房高150千米”這樣的笑話的。其實這些知識點并不是很難，就拿剛才的“一桶礦泉水重15克”為例，我問學(xué)生：“你在喝的牛奶一瓶是多少g？”他們都能很快的說出來是250g，那我再問這么一瓶牛奶都有250g，難道這么大一桶水才只有15g嗎？孩子們都笑出來了。那這樣的話我們并不能說他們不知道，其實很多時候孩子們在做作業(yè)，往往缺乏了一個思考的過程。如果他是思考過后，拿身邊熟知的物體在進行比較，我想也就不會再出現(xiàn)類似這樣的錯誤了吧。而這些知識的滲透，光是靠課堂幾個40分鐘的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要我們家長配合教材，相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透千米、噸和時間相關(guān)的概念，找出生活中的一些實物與原型。
3.抽象知識增多，難度加大。像后面我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，這部分的知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ)，因為這部分知識今后還要學(xué)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維這部分逐漸增多，有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。
4.基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，計算這塊占了大部分內(nèi)容，這方面的知識學(xué)生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了，我看這就是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。總的來說，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，家長們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話，請及時與我們老師溝通，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
二、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的重視。課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學(xué)會傾聽，要讓他們認(rèn)真聽、聽懂、聽完整。不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，事實證明會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。“思”也很重要，數(shù)學(xué)就是思維的學(xué)科，如果一個同學(xué)課堂上會獨立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不會差到哪里去。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中，會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，營造一個情境，促進學(xué)生去思考問題。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是是一個習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。在課堂教學(xué)中，孩子的“說”也是很重要的。但我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。關(guān)于
這一點，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。說錯沒關(guān)系，只要你敢說，就是在思考，就是一種進步。我們要讓孩子響亮地說，完整地說，有禮貌地說。剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。一個習(xí)慣的培養(yǎng)需要21天，一個習(xí)慣的固定大概需要3個月的時間，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成在12歲之前相對來講是比較容易的，過了12歲可能你再去花個10倍的力氣也不大能改過來了。我們現(xiàn)在正好處于這個階段，家長們還可以再努力一把噢。
三、關(guān)于作業(yè)
家庭作業(yè)：現(xiàn)在學(xué)校里又有一節(jié)托管課，估計二十分鐘就能完成，最多也不會超過半個小時。我們班上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量不大，主要是不想加重學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，作業(yè)多了會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣的。正因為作業(yè)量不大，就希望能做精做細(xì)，提高效率。但孩子完成的質(zhì)量不是很好，錯題很多，這就違背了我的初衷了。所以請家長配合做兩件事；一是了解孩子完成作業(yè)的時間，二十分鐘的作業(yè)做四十分鐘，那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。遇到這種情況，你就要心中有數(shù)，你的孩子在做作業(yè)的同時還做什么事情，是不是在吃東西，還是在玩什么，甚至是在看電視，一心有無二用。如果你的孩子有這樣缺點的話，一定要想辦法改正。有什么辦法，只能是嚴(yán)格要求和鼓勵表揚相結(jié)合，嚴(yán)格要求很重要，但嚴(yán)要求不是打罵和斥責(zé)，這樣適得其反。我剛才講的這一點很重要，現(xiàn)在不養(yǎng)成好的習(xí)慣的話，到高年級或是初中肯定是跟不上的。
在平時學(xué)生的作業(yè)和交流中我發(fā)現(xiàn)，我們班有這三類家長：第一類是包辦型的：對孩子不自信，孩子做任何事，他都是放不開的，生怕孩子會做不好。看她做的這也不好，那也不好的，最后索性自己動手給她做了。你在抱怨的同時，孩子的能力得不到鍛煉，積極性也就下去了。其實有些時候，你放手讓孩子去做，也許就會得到不一樣的驚喜。懶惰的家長能培養(yǎng)出勤勞的孩子，這句話還是有它的道理在的。第二類的家長是放任型的，我想這種情況的話，應(yīng)該是分兩種的，如果您的孩子上課專心的，有較強的獨立能力的，那你是可以完全放手的。但相反的，如果您的孩子是上課不專心。不認(rèn)真聽講的，本身基礎(chǔ)也不大好的，那你再放之任之肯定是不行的。也有個別家長，我在跟她去交流孩子作業(yè)沒有完成的情況，就有碰到家長說，我們問過他了，他說已經(jīng)做好了。那如果您的孩子一次
兩次，多次出現(xiàn)作業(yè)不完成的情況，希望家長能夠引起重視了。我不要求你們給我檢查孩子的作業(yè)是否做正確，但希望你們能配合我督促孩子完成作業(yè)。而且作業(yè)不完成的往往就是那些知識相對比較薄弱的學(xué)生，本身學(xué)校里德作業(yè)完成就有困難了的，還要在學(xué)習(xí)里補家庭作業(yè)，那時間是更加緊張了的。第三類家長是我比較欣賞的，那就是指導(dǎo)型的家長：自己本身是有能力的，會輔導(dǎo)的，那她就常常會去鼓勵孩子，做得好的表揚，做得不好的適時在一旁點撥。讓孩子能夠快樂地去學(xué)習(xí)。
我們的家庭作業(yè)不光光是老師布置的那些，其實“說”也可以是一項作業(yè)。家長在日常跟孩子的溝通中，也可以有意識地跟孩子聊天，問她一些在學(xué)校里發(fā)生的事情，比如今天在課堂上學(xué)到了什么？學(xué)校作業(yè)里你哪些地方做錯了？潛移默化中讓孩子自己回憶課堂上所學(xué)知識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自我小結(jié)，鞏固新知的目的；其二，通過的當(dāng)日作業(yè)的反思，讓孩子們自己尋找錯題原因，從而提醒自己，避免犯同樣的錯誤。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，家長、老師、學(xué)生都要有耐心，我們要有長遠(yuǎn)的目光，寸有所短尺有所長，每個人都有自己的長處，我們不要輕易放棄自己的孩子。家長與老師、老師與孩子的溝通都應(yīng)該是細(xì)水長流的，不要說我今天來開家長會了，我要跟老師多講講。其實最好的交流應(yīng)該是在平時，你發(fā)現(xiàn)有什么問題，或者孩子在學(xué)校有什么表現(xiàn)及時溝通這樣才是有助于我們孩子成長的。作為老師，也請各位家長相信，我們的處事肯定是公平、公正的。因為正是這樣我們才可以做一位有威信、有魅力的好老師。總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時間倉促，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正。考慮到晚上天氣比較冷，家長回家的安全問題，今天我們也就不做個別交流了。大家回家路上注意安全。謝謝！
三上家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家下午好！三年來，多半都是老熟人了，客套話我也不多說，非常感謝各位在百忙之中抽空來參加咱們孩子的家長會，今天的家長會主要有以下幾個議程：
一、馬老師介紹孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
二、作文班主任和語文老師，我講講班級情況及孩子們語文方面的學(xué)習(xí)情況
三、部分家長發(fā)言
首先有請馬老師給大家講講孩子們在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。
接下來，我給大家講講孩子們在語文方面的學(xué)習(xí)情況。
我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。
首先，想給大家講一個故事。
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，然后他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，很快，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué)會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關(guān)，獲得勝利和成功。所以，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去，我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我們工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準(zhǔn)備從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為
我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我們班現(xiàn)有學(xué)生75人，男生人，女生人。教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)馬老師，英語由何英老師擔(dān)任，科學(xué)老師是宋老師，品社是黃大衛(wèi)老師，體育老師是單老師，信息技術(shù)是趙晨老師，教美術(shù)的是張靜老師。可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，我們的每一位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步。
其他沒有點名表揚到的同學(xué)，也有上課聽講認(rèn)真、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好、書寫比較認(rèn)真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現(xiàn)很好，有段時間會沒有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績也是有時進步、有時退步，不夠穩(wěn)定。
本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動幫助同學(xué)值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主，學(xué)會了與人合作(如辦黑板報)等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表揚。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強的責(zé)任心：能主動做好自己的值日工作，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，愛護我們?nèi)?）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。以上取得的點點成績跟我們?nèi)?）班每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。
三、三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。同時，學(xué)習(xí)的科目增多，難度加大，所以，從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以，這一年需要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
本次期中考試情況簡單敘述：
這次我們期中語文試卷容量、難易程度都適中，有的試題比較靈活。但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的真實水平，平時學(xué)習(xí)比較扎實的，作業(yè)認(rèn)真對待的，家長比較重視的，考得就比較好，反之，那些平時作業(yè)馬馬虎虎的，經(jīng)常寫錯別字的，家長也不引起足夠重視的，考的就很不理想。
我們班這次期中考試，優(yōu)秀學(xué)生16人（90分以上的）合格的23人（60——
89）不合格的1人。（60分以下的）和上學(xué)期相比略有進步。
語文、數(shù)學(xué)在90分以上的有11人王瑋、葉悅、方王鵬、胡倩敏、王雨萱、魯金銘、姚瑤、小夢瑤、方昕志、方傲君、大夢瑤，還有一部分孩子比如：魯航、吳屹杰、唐俊琪、王方斌、汪浩、方文芳、徐雅琴等同學(xué)，希望這些孩子的家長能引起重視，特別要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和作文能力。
透過成績看問題：1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。2、基礎(chǔ)不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說明學(xué)生對詞語的不理解，另一方面說明學(xué)生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學(xué)生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數(shù)句子。很多學(xué)生做錯都是4句，其實是五句。4、寫作能力不強。很多學(xué)生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美、生動了。
透過成績可以看出平時的表現(xiàn)：
1、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，總想著怎么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有三四個學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。
3、上課聽講質(zhì)量決定成績
有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當(dāng)出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。
可同時也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學(xué)我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
四、語文該怎樣學(xué)習(xí)
現(xiàn)在高考進入改革的年代，有人說“得語文者得天下”，雖說略有夸張，但也的確說出了語文在學(xué)習(xí)中的地位。小學(xué)語文教育界專家，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅認(rèn)為良好的語文素養(yǎng)，包括三個方面：一手好字，一副好口才，一篇好文
章。一手好字，指孩子有獨立識字的能力和愿望，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才，指會認(rèn)真傾聽，能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，也很想希望學(xué)生跟著我學(xué)習(xí)語文不要留下遺憾，因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。
學(xué)生如何學(xué)好語文呢？
從進入三年級開始，語文就進入基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三大塊。基礎(chǔ)知識主要靠課堂，包括字詞句的掌握，閱讀，主要靠在語文課堂上學(xué)到的方法去感悟，而作文，則是語文學(xué)習(xí)的綜合能力。小學(xué)作文30分，初中50分，高中的分值更高。所以，從三年級開始，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打地抓好閱讀和作文的啟蒙教育。基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)我在這里主要是想請各位注重孩子的預(yù)習(xí)。語文不同于其他學(xué)科，在新授之前必須對課文有一個大致的了解，要掌握的生字新詞、掃除一切障礙，將課文讀熟等等。大部分同學(xué)能在老師的要求下按質(zhì)按量地完成，但也有部分孩子敷衍了事，做做樣子，在這里，我想請各位家長幫忙督促落實。
再說說閱讀。閱讀又分為課內(nèi)閱讀和課文閱讀。課內(nèi)閱讀講方法，課外閱讀重積累。在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。課內(nèi)靠老師，課外靠家長。說這些的，還是要請家長幫忙把課外閱讀落實。我們的要求是平時每天至少看書半小時，周五、周六、周日至少看書一小時，各位對照看看自己的孩子落實了沒有。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)，就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？訣竅就是多練，熟能生巧嘛。三年級作文，首先是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上作文。為了提高學(xué)生寫作文的興趣，并把它寫好，本學(xué)期，我采用了情境作文的形式，如第一組：課余生活，我?guī)Ш⒆觽兺媪藭彀偷挠螒颍坏谒慕M：觀察日記。我先讓孩子們自己去觀察動物、植物后寫了一篇，然后選取有代表性的作文講解，然后又帶孩子們做了一個雞蛋會在鹽水中浮起來的實驗，引導(dǎo)孩子們觀察后再寫，這些方法對孩子們作文水平的提高是很有好處的。孩子初學(xué)寫作文，最大的問題就是沒什么可寫，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會給孩子具體講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內(nèi)孩子較多，哪個孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后，老師也沒有時間一一輔導(dǎo)，這時候，家長的單獨指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個能力，這時候您能給孩子做好具體的指導(dǎo)，孩子就能較快地學(xué)會寫作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。但是，我在這里也有一個善意的提醒：不要讓孩子養(yǎng)成抄襲作文的習(xí)慣，那只會害了孩子。
另外，我還有一個想法：每學(xué)期為班級出一本優(yōu)秀習(xí)作集。可能需要得到部分家長的幫助。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
五、、對家長的幾點建議：
家長是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
（一、）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。
我們這個班有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。
2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。
3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。
4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。
在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
（二、）多費點心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).
1、督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最
后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家里家長一定要家長督促，幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對以后的高年級的學(xué)習(xí)會帶來很大的影響。
2、督促孩子完成作業(yè)后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要
一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。
4、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。
我們的語文家庭作業(yè)，一般都比較有規(guī)律，每學(xué)習(xí)一篇新課，一般第一天書寫生字、生詞、讀書，第二天完成練習(xí)冊、報聽寫并預(yù)習(xí)下一課。特別是要求讀的、背的、聽寫的，這些必須依靠家長的督促。可讓人遺憾的是，仍有部分同學(xué)不能按照要求完成家庭作業(yè)，甚至有模仿家長筆跡簽字的現(xiàn)象。有極少數(shù)同學(xué)，組長檢查作業(yè)時，這也沒有，那也沒做，結(jié)果第二天到校后，還要抽時間補做，但我們的又會繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，于是，這些同學(xué)既要惦記未完成的作業(yè)，又要學(xué)習(xí)新課，結(jié)果就造成了惡性循環(huán)，我想，這受損失的只能是您的孩子吧！
（三）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。比如，本學(xué)期，我引導(dǎo)孩子爭做有理想、（舉例：獎品）文明、寬容、大氣、誠實的人，但有極少數(shù)家長卻幫著孩子撒謊，做一些不利于孩子成長的事情，家長是孩子最好的老師，我想，這對您孩子的成長可能沒什么好處。
（四）鼓勵孩子多運動，保護好視力。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
（五）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。
（六、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
六、具體事項
1、座位編排。座位每周滾動，但會注意動靜搭配、男、女生搭配、守紀(jì)律等因素都會考慮。
2、請假問題。因事、因病不上學(xué)要請假。
3、到校時間。周三、周五早上可以稍微早點到校。
4、讓孩子按時作息，中午最好能適當(dāng)午睡。現(xiàn)在每天下午都是三節(jié)課，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生打瞌睡的現(xiàn)象。
5、六城同創(chuàng)，學(xué)校也給各位家長提出了一些要求：接送孩子到指定地點，不要開車或騎摩托車到校門口，不要給孩子帶零食到學(xué)校。
家長朋友們，能和咱們的孩子、和您相識，這是我們前世修來的緣分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。”孩子的教育需要您更多的參與！只有家校總動員，孩子才會更優(yōu)秀！我們敬重那些真正愛孩子、為孩子的未來著想的家長，為孩子的成長甘愿付出的家長。愛子之心會使每一個家長都成為教育家。如果不能做個合格的父母，我們個人的工作再出色也有缺憾。一個關(guān)注孩子的父母親永遠(yuǎn)令人敬重，期望我們班所有的爸爸媽媽關(guān)注孩子。讓我們攜起手來，共同為孩子構(gòu)筑璀璨的明天！