班內教師名我負責主要的教學工作季圓圓老師負責教授英語，中午點吃飯飯后到是午休時間，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子小刀小飾品等，如果家長的態度是模棱兩可的那孩子可能下次還會犯同樣的毛病
小一班下學期家長會發言
小一班下學期家長會發言
尊敬的各位家長，你們好！
感謝您在百忙之中來參加我們的活動，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！
經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成為了好朋友，好伙伴。對于您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，您能一如既往的支持和幫助我們，（謝謝）當然今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們為了教育好孩子走到一起,對于我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。幼兒教育hp://yue
今天的家長會，我想從如下幾個方面介紹幼兒園、班級以及幼兒的情況。
一、班級概況
我班現有人數5人，男孩9人，女孩1人，幼兒主要來源于鎮內。班內教師5名，我負責主要的教學工作，季圓圓老師負責教授英語。音樂課由王佳樂老師擔任。李文芳老師協助我教授三字經和幼兒園禮儀以及一些日常保教工作，就在1月份中旬我們班又分來一位有教學能力的韓玉雪老師，師資隊伍強大，可見園里對孩子的各方面學習是寄予厚望并且足夠重視的。
二、幼兒園的課程安排
1、基礎課程
《幼兒園教育指導綱要》指出1世紀的基礎教育不再僅限于教孩子們讀書、寫字、算術，它還應當教導孩子學會做人，學會做事、學會學習，學會與他人共同生活。它更重視“賦予孩子的學習興趣和樂趣、學會學習的能力以及對知識的好奇心”，因此我園選擇了一套能為孩子終生發展奠定基礎的課程：幼兒三維智力、慧童好口才、時代佳英幼兒動感英語、智能美術大畫冊、禮儀教育、三字經、音樂潛能開發、手指操、蒙臺梭利教育、右腦潛能開發等課程。這些課程都是國家十一五課題研究成果。
三維智力精心設計了寫一寫，拼一拼，找一找，數一數，想一想等題目形式，直觀形象地把社會、語言、科學、健康、藝術五大領域課程內容巧妙地穿插在一起，既完整地保持了五大領域自身的系統性，又加強了各領域之間的滲透、聯系與融合。用家長感興趣的話來說它涵蓋了小學1-6年級的所有題型。每天我們完成6頁，希望我們家長不要簡單地看成是寫
一寫，連一連，它的主要目的在于開發幼兒的智力。所以希望我們家長每天都能問一問，考一考孩子，帶孩子理解每一頁的內容，輔導孩子在理解的基礎上消化吸收。《慧童好口才》通過正音朗讀、繞口令、故事表演等形式和內容著重培養了孩子對語言學習的興趣和語言表達能力。同時鍛煉了孩子的膽量、思維能力、藝術表演能力及溝通能力。培養孩子自信、有氣質，具有好口才，成為好人才！有的家長問過我怎樣輔導口才課，我認為，包括三方面：認字、練習對應點讀兒歌、能正確、流利有感情地朗讀。《時代佳英幼兒動感英語》設計了歌曲、歌謠、情境故事等一連串多彩多姿的教學活動，讓幼兒充分地沉浸在外語的學習情境中，滿足了幼兒天生好奇、好動、好問、好玩的天性，進而激發其學習的潛能。《智能美術大畫冊》結合不同年齡階段的兒童心理，藝術能力發展的特征，設計了相關的具體藝術活動實例，強調生動的形象、明快的色彩、趣味的形式，吸引幼兒在涂涂、連連、貼貼、點點、畫畫的過程中得到藝術美的享受和重構，促進幼兒藝術能力的發展，讓他們在活動中感受美、學會美、提升美、創造美，為成為多元化的人才奠定堅實的基矗我們的基礎課程還有禮儀教育、三字經、音樂潛能開發、手指操等。
孩子在這里，應該說，我們更多注重的是孩子學習習慣的養成，思維習慣的培養，讀書寫字的良好習慣。孩子有了好的讀書寫字習慣，養成了樂于動腦思考的習慣，對將來的學習是會產生事半功倍的效果的。
我班的教學一般的情況下是這樣安排的，早晨入園，孩子先寫一篇數字，再進行自由操作。通常的情況下，因為孩子是陸續來園的，所以基本上能達到一對一輔導或小組輔導。寫完字的孩子就去自由操作學具，鞏固蒙課所學內容。等孩子基本上來齊了，進行蒙課，蒙課注重的是操作，三維智力練習，之后再完成蒙課，蒙課注重的是操作，而后進行英語課，英語課后學口才。如果還有時間，就穿插學習三字經，數學知識。下午主要的課是音樂課的教學。中午11點吃飯，飯后11:3到13:3是午休時間。一天的學習安排本著動靜結合，讀寫結合的原則，讓孩子在玩中學，避免孩子長時間的寫字。
、特色課程
我們的特色課程包括蒙氏教育和右腦潛能開發課程。
（1）蒙課
“蒙氏教育”是意大利的女性教育家瑪利亞。蒙臺梭利研究、創造的一種教育方法。蒙臺梭利博士是世界上第一位也是唯一的一位因為幼教事業而獲得諾貝爾文學獎的提名人。19年蒙臺梭利在羅馬建立第一所兒童之家，招收3~6歲的兒童加以教育，她運用自己獨特的方法進行教學，結果驚人。199年，蒙臺梭利寫成了《運用于兒童之家的科學教育方法》一書，191年這部著作在美國出版，同時，很快被譯成多種文字在世界各地流傳。1多個國家引進了蒙臺梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動。1913年~1915年蒙臺梭利學校已遍布世界各大洲。到了四十年代，僅僅美國就有多所。蒙臺梭利在世界范圍內引發了幼兒教育的革命，其教學內容包括生活教育、語言教育、感官教育、數學教育、文化教育。
那么蒙氏教育到底好在哪里？我們大人經常喜歡“傳授些知識給孩子，讓他們被動地去領悟、記憶或模仿”，而蒙氏教育則是“讓孩子們自己去打開吸取知識的靈窗，運用自己的思考”，孩子們在不斷的操作過程中學會了很多知識。蒙氏教育把幼兒的學習活動稱為“工
作”。兒童通過自由選擇工作，獨立操作，專心致志，從而磨練了幼兒的意志，增強了自制力、勇氣和自信心，培養了獨立自主精神，受到了嚴格的紀律訓練，同時滿足了兒童的心理需要。蒙臺梭利教育法妥善解決了孩子的自律問題。而這也是一直困擾我們老師和家長的問題。
總之，蒙氏教育主張給幼兒預備一個符合兒童需要的真實環境，充滿愛、營養、快樂與便利的環境，供給兒童身心發展所需的活動練習環境，讓兒童自發的主動學習，獨立思考，自我發現，自我教育和成長，抓住時機，進行教育，奠定孩子一生的發展基矗
（）右腦潛能開發
右腦潛能開發，顧名思義，開發右腦潛能。右腦開發的核心理念是，開發右腦潛能，提升智力，展現自我，培養綜合型人才。對很多家長來說，這是一門陌生的課程，有些家長說很好，個別家長說好啥，學了一學期什么也沒看到，也沒有作業，其實右腦課和蒙課一樣，雖然沒有紙上作業，孩子們卻通過各種訓練無形中掌握了很多知識。在生活中人類習慣性地使用左腦，現代教育又主要以左腦為主，所以右腦就不能得到足夠的鍛煉，因此我們為孩子們選擇了右腦潛能開發課程，右腦課通過心理調整、殘像訓練、詞語復述、閃卡、注意力符號，詞語聯想記憶、記憶涂色等環節提高孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創造力、語言表達能力、增強自信心等。在我們的生活中有許多孩子上課注意力不集中、做題馬虎、抄錯題、不愛說話的現象一直困擾著許多老師和家長，產生這種現象的原因很多，或是孩子的聽覺注意力差，或是視覺注意力差，或是缺乏自信等種種原因，而我們的右腦課正是通過各個環節的訓練提高孩子的這些弱項能力并給他們展示自己智力強項的機會，以強項帶動弱項的學習，不斷提高他們的自信心及對學習的興趣。而且，我們的右腦課是小班授課，能夠顧及和照顧每個孩子。能力的提升不是一朝一夕的事，孩子的進步在點滴中培養。只要你的孩子學了，練了，您的孩子就一定會有不同程度的提升和改善。這些能力的培養在幼兒園階段比孩子學會某些具體的知識還要重要。
右腦課采取小班授課的形式，我們一個班的老師只能帶個孩子，每班1人。咱班上一屆右腦班有5個孩子，如果想參加下個學期的右腦班，請在會后報名，報名時，優先招收老生。滿額后不再招收。
三、需要家長配合的工作。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，或者給我發個信息也行。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，，如請別人來接孩子，請及時與老師聯系，告知老師。否則我們是不會隨
便把孩子交給一個陌生人的。而且，不管有沒有孩子請假，我們的課都要正常進行，落下的課只好家長自己補了。
、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。還有，我們不允許給孩子帶方便面，果凍，口香糖、雞爪，瓜子，花生等食品。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。此外，請需要服藥的孩子家長將藥包好，寫清服藥的時間，幼兒的姓名或學號，同時準備正好的藥量，盡量不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長及時地調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。還有鋪蓋的被子也要適時調換。
6、幼兒教育不同于小學教育，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯等。
、家長在檢查孩子書包時，如發現孩子把別人的東西裝回家，請教育孩子及時還回，任何事情都是以小引大，我們都不希望孩子貪小便宜，小偷小摸。在教育孩子的問題上，沒有小事，只有重要的事。對待這樣的是非原則問題，希望家長能跟老師保持一致，堅定地告訴孩子這是錯的，不允許的。如果家長的態度是模棱兩可的，那孩子可能下次還會犯同樣的毛玻
8、關于收費的問題，我們每個月都是月初收費，希望家長能提前幾天準備好。如果1號當天不能結賬，一方面學校領導要催促我，另一方面，收上來的錢我還得經管著，放在哪擔心丟，揣在身上不方便，這一點希望各位家長給予理解和支持。大家想，如果我一天完成收費，第二天我就能全身心地投入到教學中，可由于一天沒收完，第二天，甚至第三天我還在收費，大家可以想象，我因為收費，自然不能安心上課，這樣耽誤的就不是我一個人的工作了，而是全班孩子的學習了，因此，拜托各位家長在新的一年能及時交費。
9、作業
提到作業，按規定，幼兒園孩子是不允許留作業的。但不留孩子們就不能鞏固當天所學。我們留作業一方面想讓家長了解孩子所學內容，另一方面，也想讓孩子鞏固當天所學。而且，
我們留作業的一個重要目的是希望家長能督促孩子養成按時完成作業的良好習慣，為上小學打下良好的基矗
1、請不要給孩子帶太多的零食，家長擔心自己的孩子受委屈，或者擔心別的孩子吃自己的孩子會饞，這可以理解。我們這里沒有特殊情況，上午不允許孩子吃東西，只提供水喝。吃過午飯后，先吃水果，再讓孩子吃零食。我建議家長給孩子帶點牛奶喝，就可以了。因為睡過覺就吃水果，孩子們一般不餓。而且，帶零食的小朋友，據我觀察，整個上午他都惦記自己的吃的，甚至趁老師不注意，偷偷吃。所以，為了讓孩子養成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食，我發現有一部分孩子已經適應不帶零食了。
11、衛生：請按時給孩子洗澡，換衣服，剪指甲，剪頭，配合老師教育孩子不要亂扔垃圾。還有，孩子在幼兒園穿的鞋，請經常拿回家刷洗。
1、請配合小老師的工作，在接送孩子時及時簽到；請在門口出入時，及時出示通行證，配合門衛的工作，他們所作的，都服務于我們的孩子，都是為了我們的孩子好，配合他們的工作，就是支持班主任的工作。家長遵守規則，孩子就會受到好的影響，請注意，不管我們在做什么，我們的孩子在看著我們，在以我們為榜樣。
13、希望家長能響應老師的號召，老師布置的任務，能積極配合老師，不拖班級后腿。我想，每個家長都希望自己的孩子生活在一個積極向上，有凝聚力的集體中，要實現這一點，離不開你們的支持。
14、如果我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子共同成長。
四、給家長的建議。
1、家庭教育的頭等大事——人品教育
十年樹木，百年樹人。家庭教育的首要任務我認為要培養孩子具有高尚的品德。成才先成人。其實，我們的家長都明白，現在的孩子嬌氣，自我，任性。每個家長都希望自己的孩子懂事，乖巧，可面對孩子的錯誤時，大家往往又忍不下心，要知道，我們的不忍心，又給孩子犯同樣的錯誤埋下了一粒種子。在社會上，我們都佩服大度，胸懷寬廣的男性，我們愿與大方，善良，謙和的女性為友。我們都希望自己的孩子成為受大家歡迎的人，那么，我想說的是，你想讓孩子成為什么樣的人，父母首先就要成為什么樣的人。孩子就像一張白紙，我們給他們提供什么樣的材料，他們就會畫出什么樣的畫。我記得我們在參加蒙氏教育培訓的時候，我們的老師給我們推薦了一本書《有奉獻精神的父母培養大人物》，可由于我的惰性，一直也沒有看完，感興趣的家長可以找來看一看。
、培養孩子對生命的愛心——心情教育
我們家長要學會一項本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保護孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛，是家長重要的任務之一。
3、給予適當鼓勵，激發無限潛力——鼓勵教育。
我們要在任何時候，鼓勵我們的孩子，找到孩子身上的閃光點，給他們以自信。
家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。
最后，我要就孩子報特長班的問題談談我的一點不成熟的看法。我在一本書中看到這樣一段話：中國家長普遍犯一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，凡是自己不會的東西會想辦法讓孩子學，希望孩子在某個領域獲得成就。所以很多家長會讓孩子學這個學那個，其實，這是我們父母的虛榮心在作怪。當然，我并不完全否認孩子學東西不對，我只是認為，家長要視孩子的具體情況而定，不要盲目地給孩子報特長班。孩子要讓他們慢慢成長。讓孩子學的不要太多，而且，我的想法是，你既然讓孩子學了，就要堅持到底，任何一種技能或學問都不是短時間內能學會的。
五、幼兒園的情況介紹
我園現有1個教學班，幼兒人數可達千人。11年11月我園接受了四平教育局的檢查，被評為四平級示范園，同時四平教育局正在為我園申報省級示范園，請省級直屬部門檢查、批準。我們園在管理、教育、教學方面雖然取得了一些成績，得到了家長和各級領導的認可，但還存在一些不足之處，如各班人數較多，個別幼兒所乘班車有超載現象，存在重大安全隱患，為了盡量解決這一難題，我校研究決定1年3月新招生的幼兒以本學區為主，希望各位家長明白這一點，優質教育固然重要，幼兒的安全更為重要，希望家附近有幼兒園學校的家長，讓您的孩子就近入園入學，當然，您當初信任我們把孩子送到我們這來，如果現在您能解決安全問題，無論怎樣難我們也會兌現當初看到承諾，把您的孩子帶到小學畢業。為了使我們幼兒園進一步走向科學化、正規化，也為了滿足多數家長的要求，我園初步決定從1年3月份開始為幼兒準備早點，以保證幼兒正常的營養需求，同時也解決了幼兒在家吃早餐難、吃不上早餐的問題。各位家長一定會想又要收錢了，是的，至于多少，要根據物價而定。對于有些家長來說，也許真的很難，因此我們提前跟大家做一個溝通，您可以思考一下，如果就近上學就可以省下一筆車費，大概可以頂半個月學費了，也希望各位家長配合我們園里的工作，我們的每一個決定都是以孩子為出發點，以多數家長的要求為出發點。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，我們愿意與您攜手，以期把孩子教育好。幼兒園教育是基礎教育的基礎！就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰來關注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈？幼兒園就是教育領域里的最基礎的樓基，這一階段孩子的智力開發好了，對他們一生都會產生很大的影響。為了孩子的將來、為了我們的希望。讓我們家長和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正、以改善我們的教育環境。
最后祝各位家長：工作順利、萬事如意！本學期中我們將繼續肩并肩、手拉手，教育孩
子的路上我們一同往下走！
小一班下學期家長會發言稿
小一班下學期家長會發言稿
經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成為了好朋友，好伙伴。對于你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學期呢我班有幼兒25名。
今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們為了教育好孩子走到一起,對于我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
今天我們主要有以下幾個內容：
一、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，
比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。
二、教育教學工作
先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7：40來園到8：：10分是幼兒的晨間活動，活動后是入廁、洗手。8:10—8:40是早餐時間，所以請家長都能按時送幼兒入園，讓幼兒能有一份安心健康的早餐吃，9：00到9：30是教育教學活動時間，9：30—9：40是喝水、如廁、洗手，9：40—10：10分是區域活動，10：10—10：30是早操活動，10：30—11：00是戶外活動時間，11：20—11：50是午餐時間，12：10—14：30是幼兒午睡時間，14：30
—15：00是午點時間，15：00—15：30是教育教學活動時間，15：30—16：30是戶外活動時間，16：40—17：10是晚餐時間，17：30接園。
講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：數學、語言、社會、美術、手工、體育、音樂幾門課程。同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起為孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合，一邊達到最好的教育效果。
三、安全問題：
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡接送。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
四、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。如您的孩子有特殊需要
我們照顧的事情，請一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。不要一點消息都沒有說不來就不來。
4、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。
6、每月底發放的家園聯系冊，每位家長都必須認真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現，以此來更好的對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成家園聯系冊那么以后您孩子的家園聯系冊我們將不再發放。
五、征詢意見
最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
小一班
王雅楠
2016年3月10日
小一班下學期家長會發言稿
小一班第二學期家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！今天我們召開這個家長會的內容主要有這樣幾個方面：
一、教師對上學期幼兒基本情況總結
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。（舉例說明）。
當然也有需要提高的方面：
1、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
2、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
二、本學期的班級情況
這個學期我們班來了9名新生，現在共有26名幼兒，其中男孩15名，
女孩11名。我們二位老師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子。
三、本學期的保教目標、計劃
保教計劃：
（一）常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
（二）能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
（三）健康方面
1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（四）游戲方面
1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規則。
2、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時間。
（五）社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
四、家園聯系
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。現在已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動提供相應的支持，如在第一個主題“親親熱熱一家人”中，大部分的家長都帶了老師需要的材料，全家福照片等.在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進幼兒的健康成長。
五、其他的一些工作
關于本學期的一些主要工作
1、2-3月份開展慶三八節活動。
2、四月份家長開放日活動，還將組織幼兒春游活動。
3、五月份進行“五一”勞動節的教育。
4、六月份開展慶“六一”活動。
5、推選一名家長委員會代表，她的工作是協助教師安排班級活動。例如：本學期我們每個家庭交了5元的班級經費，所收費用，我們會請班級教師跟家長委員會的代表，共同監管。同時本學期，我們還會安排一些社會參觀活動，在活動
中，需要家長配合收取一些車費等。本學期小班家長委員會代表，我們邀請童瑤的爸爸參加，大家熱烈歡迎。
6、我們幼兒園辦園特色是體驗式課程，我們不但會在美術活動中去體驗，本學期還會安排幼兒參加社會實踐活動的體驗。
7、請家長看PPT,幼兒在園活動照片欣賞，幫助家長了解幼兒在園發展情況。
8、展示幼兒成長紀念冊（1-2本），向家長介紹制作的方法，制作PPT,向家長展示。
六、友情提示
幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具（除老師特別要求外）到幼兒園來。
2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。
3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和游戲時劃傷別的小朋友。
4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。
5、有生病需要吃藥的孩子，也請家長早晨送孩子入園時及時交給保健老師進行登記簽名。
6、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2
對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
7、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯系。
我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！
接下來請家長根據幼兒園或班級工作，提出您的寶貴建議和意見。