我們為加入這個光榮的集體而倍感自豪，首先我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業無私奉獻的精神。
拜師會青年教師發言
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我很高興也很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發言。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是普通的教師，更有幸成為各位老教師的學生。有了資深老教師和優秀班主任的指導和幫助，無疑是我們最好的學習和成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
走出校門，走進社會，兒時的理想在今天成為了現實，我們的人生角色也發生了絢麗的蛻變。但是我們需要一雙溫暖的手帶我們走出初出茅廬的困頓，扶我們走上健康發展的新征程。當看到、感受到優秀而進步的領導集體，團結而勤奮的教研科室，親切而友善的同事前輩，一個鮮活立體的青島六十六中學就這樣呈現在我們面前。我們為加入這個光榮的集體而倍感自豪。同時，我們也深深感受到了身上的責任和壓力。
在學校，我們是“新人”，是六十六中學流動不息的血液中的新鮮成分，我們愿意用自己的鮮活力量給學校帶來更多的活力。“師父領進門，修行靠個人”。在師父的帶動影響下，在新環境、新挑戰帶來的機遇中，我們要變壓力為動力，更加主動地鉆研教育教學方法。在學習專業教學經驗的同時，還要向師父學習班級管理工作的方式方法，結合自身工作特點，學以致用，積極探索，力求在師父的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格，在最短時間內提升自己，勝任本職的教育教學和班主任工作。誠心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學習的目標。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業，無私奉獻的精神。通過這次拜師結對，我們要認真學習老教師們精于教書，勤于育人，嚴謹治學的工作作風和精神，用我們的熱情和激情將老教師的優良傳統發揚光大。
其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作為徒弟，我們會制定好計劃，明確發展方向。勤學多問，及時總結，仔細研究教育教法，增強班級管理能力，盡快提高自身水平。多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創造性和反思能力的新型教師。
第三，在向老教師學習的同時，要更加嚴格要求自己。認真聽課，聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；在班主任的指導下，認真積極的參與到班級管理工作中去，盡快熟悉各項專業業務，建立和諧師生關系。
“三人行，則必有我師”。身為新教師，我們能夠得到前輩教師的扶助，是幸運而且幸福的。只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善才能報答學校及師父對我們的期待；只有教學相長，博采眾長，未來的我們才能在這三尺講臺上一展風采。我們會盡最大努力以自身的鮮活為青島六十六中學的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教和深厚的涵養，豐富的學識，給我們增添更加厚實的滋養。
我們是幸福的，因為有師父為我們點亮光明的燈塔，幫助我們成長！我們是幸運的，因為有師父的諄諄教誨，傾囊相贈，幫助我們成才！在此，我們鄭重承諾：在今后的工作當中，我們一定做學生的好老師，做恩師的好徒弟，不辜負師父和學校的期望，早日成熟，勝任本職工作，為學校增光添彩！
謝謝大家！
2016年10月21日
拜師會青年教師代表發言稿
拜師會青年教師代表發言稿
各位領導、各位老師：
大家好！
毫無疑問，我們是幸運的青年教師。
我們幸運，因為我們是------中學的一名青年教師；我們幸運，因為領導對我們如此關心，如此愛護；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色，那樣值得我們驕傲；我們幸運，因為這個秋風颯颯白露飄零的季節，成就了我們事業的春天。
我們都年輕，我們剛剛起來，在教育這條戰線上，我們就像剛剛入伍的新兵，疏漏、缺點、挫折、磨難，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。師傅是我們心里的一根擎天的之柱，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空，；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學技能，您溫文爾雅的風度，您包羅萬象的涵養，都將成為我們前進的航標。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學校再創輝煌，奉獻我們的青春和力量。我們保證，絕不辜負領導的信任與恩師的教誨。
拜師會青年教師代表發言稿
大家好!在這豐收的季節里，我代表這次拜師的青年教師發言，深感榮幸，在此，請允許我向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
光陰荏苒，時光飛逝，彈指一揮間，我們已經離開大學校門步入工作崗位。回想1年前我初登講臺，自感學識和能力嚴重不足，心中充滿疑慮和惶恐，簡直度日如年。那么，是誰，向我伸出了最為熱情、最為有力的援助之手，帶我走出了那可怕的困境?答案是——我的導師!多虧學校安排馬海蓮老師來幫助我，否則后果不得而知。
自從跨入中心小學伊始，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，與班主任，科任的職責相比，都還有太多的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切地期待在師傅們的帶領下，盡快勝任自己的工作，盡快挑起中心小學青年教師隊伍的大梁。
在未來的教育教學當中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，提高我們自身教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。
在學校我們是“新人”，是中心小學流動不息的血液中的新鮮成分，我希
望我們的鮮活能給中心小學的教學工作帶來更多的活力。“師傅領進門，修行靠自身”在師傅的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教育教學方法。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格。
“三人行，則必有我師”，在中心小學善教者善導者比比皆是，身為新教師，我們感到十分的幸福。只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善才能報答學校及師傅們對我們的期待;只有教學相長，博采眾長，未來我們才能在這三尺講臺上一展風采。
“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，虛心請教，吸取名家之長，形成自己的教學風格，這就是“拜師大會”的初衷所在：青，取之于藍，而青于藍。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信柳河中心小學會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。
謝謝大家!