踏入學校伊始我便體會到了身上的責任與壓力，新的環境要求我要主動地鉆研教材研究教法。
新教師拜師會發言稿
新教師拜師會發言稿
各位領導、各位老師：
大家好！在這個新的學期里，我走上了工作崗位，開始了我教師生涯的第一個篇章。回望過去，我從一個初出茅廬的大學生就將要漸漸融入到教師這個團隊中來，這其中將要有的是成長、是適應；但更不容忽視的是我還存在著許多不足之處，可幸的是學校領導注意到了我們成長的必須，為我們新教師選擇了老師，我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我進行悉心指導、耐心幫助的老師致敬。
踏入學校伊始，我便體會到了身上的責任與壓力。作為一名新教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，比如：業務水平有待提高，教學經驗有待于豐富，知識領域有待拓寬。和前輩相比，我有太多差距，我希望在前輩的指導下，盡快成熟、完善起來。
首先，我要繼承和發揚前輩們愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。在平日的工作中，我通過與許多老教師的接觸、學習，真正體會到了什么叫“學高為師，身正為范”，這也促使我要把前輩們的優良傳統貫徹落實到我今后的工作當中來。既然選擇了教師這一職業，我就力求像前輩們一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去。
其次，我要虛心地向前輩學習，真誠地向前輩請教。前輩在教育這片熱土上耕耘了十幾年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，而且有自己獨特的教學風格，前輩們身上都有許多值得我借鑒學習的地方。在日常教學中我一定會勤學多問，多聽前輩的課，多討論，多作總結，有問題及時向前輩請教，有困惑及時向前輩們咨詢，聽課同時。做好聽課記錄，認真分析總結。在今后的教學中爭取有比較大的提高。
在前輩的指導下，我要更加嚴格要求自己。新的環境，要求我要主動地鉆研教材、研究教法。在學習前輩經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累。力求在前輩的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過前輩們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。
謝謝大家！
2016年9月26日
新教師拜師會發言稿
尊敬的領導、老師們
你們好！
非常感謝各位能給我一個機會在這里發言，向各位尊敬的領導、老師匯報我的思想和感受。
光陰荏苒、時光飛逝，在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我帶著對母校美好的記憶和對金色新生活的渴望，告別難忘的大學生活，來到了美麗、溫馨的****小學。
教師，是崇高和神圣的職業、是智力資源的開發者、文明火炬的傳遞者。教師，是我至愛的選擇、心靈的歸宿。能成為一名優秀的人民教師，一直是我從小的愿望和向往。我帶著滿腔的熱情與信心加入教師隊伍，在這一片美好天地里，用心靈、用汗水澆灌幼苗，培育他們成長，而更令我欣喜的是，能有機會成為**小學的一員，在這里不斷學習，用心感受，迎接挑戰。
這里有和藹可親的領導，有熱心相助的同事，有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，他們為莘莘學子搭起了通向知識殿堂的瑰麗路途；這里有積極向上、可愛活撥的學生，他們秉承著關愛、嚴格、勤奮、活潑的精神，茁壯成長，成為祖國明日的棟梁；這里環境優美，文化氛圍濃厚，治學嚴謹；這里充滿著希望，洋溢著溫馨。縱使也有艱辛，縱使也會疲勞，可是能成為其中的一員，親眼目睹學生在自己的周圍成長，我感到無比的驕傲和自豪。
作為新教師，除了盡快適應學校的教學環境外，我更要嚴格要求自己。學高為師，身正為范。21世紀是挑戰與機遇并存的世紀，并對老師提出了更高的要求。我一定要虛心向經驗豐富的老師學習，學習他們的忘我奉獻精神和一絲不茍的治學態度，學習他們的教學方法和教育理念，彌補自己教學中的不足，不斷提高自己的教學水平。未來的路或許不平坦，或許會有荊棘、會有險阻，但我堅信，在各位領導和老師的關懷和指導下，在同事們的幫助下，我一定會迅速成熟起來，成為一名21世紀合格的人民教師。
人生自有千條路，條條通幽處，作為人民教師、文明使者，既然愛的選擇決定我來站講臺，那我一定勤奮刻苦，無怨無悔。把青春奉獻給教育事業，為**小學的教學和發展盡綿薄之力，教書育人，努力進齲
最后，請領導和老師們放心，陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，將是我作為一名新教師的座右銘，我決心用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用努力和奉獻讓學生在追求知識的征途中不斷取得新的進步。
我的發言完了，謝謝大家！
發言教師：
拜師會新教師代表發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！很榮幸作為師徒結對的新教師代表在此發言，此時我心有萬萬分感激，一來感激學校領導用心良苦、給我們新老師如此深厚的關心和關注，二來感激各位師傅們，愿意傾其所長，助我們發展，幫我們成才。
走進南尚樂中學這個充滿活力和潛力的大集體已經有一個多月了。這段時間我們年輕教師相互激勵著彼此，收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的幫助、領導的關懷，這其中有困惑、有喜悅、有感動。
初為人師，我們懷著滿腔熱情和教育夢想走上三尺講臺，但年輕的我們缺乏經驗，還存在很多不足。像在教學語言上，總是不夠精煉，不能很好的吸引學生的注意力；在教學過程中，不能很好的應對課堂中出現的突發性情況，不能節奏緊湊并有效的完成教學環節，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價、對三為主教學模式沒有一個全面深刻的認知和實踐等等。幸運的是學校組織了這次師徒結對的活動，使我們在教學上有了引路人，讓我們不再是獨自一人奮斗。
我們的師傅在教壇上默默耕耘了多年，積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術。可以說，每一位師傅都是一個豐富的資源庫，因此，我們新教師會把自己看作學生，向師傅們學習教學方法，學習工作態度，學習人格魅力。平日里勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢。主動向師傅匯報自己的思想狀況、教學和業務方面的進展情況，誠懇地接受師傅的指導、督促和批評。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
誠心，細心，精心，耐心是我們的態度；勤學，勤問，勤看，勤聽是我們的方法；成長，成熟，成才，成功是我們的目標。我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。努力成為一個為學生爭成績，為自己爭實力，為學校爭面子的合格南中人！我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩！
最后我代表我們新老師鄭重地向所有師傅說一聲：師傅，以后您多費心了！謝謝大家！
2016年10月12日
于曉帆