因為你提前預習了課文上課也要認真聽講，天真冷呀孩子們穿著棉衣和手套在街上放鞭炮，通過老師的教育讓我們養成了許多良好的習慣，經過老師的教育小明改正了很多不正確的缺點。
按要求寫句子三
句子轉換練習三
42、“六．一”節的早上，我穿著漂亮的衣服和喜悅的心情趕到學校。（修改病句）
43、今年，我國的糧食、水稻、小麥、棉花獲得大豐收。（修改病句）
44、因為你提前預習了課文，上課也要認真聽講。（修改病句）
45、針對目前互聯網上存在的不良現象，很多人發出文明辦網。（修改病句）
46、中國的萬里長城是世界上唯一的獨一無二的。（修改病句）
47、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。（修改病句）
48、江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。（修改病句）
49、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上放鞭炮。（修改病句）
50、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。（修改病句）
51、四十秒鐘后孩子的身體浮上來了。（在橫線上加標點符號）
52、舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（修改病句）
53、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（照樣子，仿寫句子）
54、通過老師的教育，讓我們養成了許多良好的習慣。（修改病句）
55、場里什么玩具都有變形金剛奧特曼芭比娃娃（給句子加上標點）
56、這么雄偉的工程，是世界史上一個偉大的奇跡。（改為反問句）
57、經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。（修改病句）
58、我不明白他為什么不來上課（給句子加上標點）
59、“我很好，”他說“謝謝你的關心。”（在橫線上加標點）
60、這張試卷上的題我基本上能全部做出來。（修改病句）
61、星期六，我去廣州動物園看到了長頸鹿、熊貓、河馬、爬山虎等動物。（修
按要求寫句子小學三年級上冊語文(蘇教版)
按要求寫句子。
（一）縮句
1、明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。。
（二）擴句
1、同學們做游戲。。
2、愛迪生是一位發明家。。
（三）改為“被”字句
1、榛樹葉子紅得像火，把人們的心也給燃燒起來了。。
2、海獅的表演把游客吸引過來了。。
3、經過思考，他竟把這道難題做出來了。
4、這件事深深地震撼了他。。
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5、猛烈的炮火摧毀了敵人的進攻。。
（四）改為“把”字句
1、教室里的一塊玻璃被小明不小心打碎了。。
2、工人們修好了拋錨的汽車。。
3、猛烈的炮火摧毀了敵人的進攻。。
4、老師改完了作業。。
5、猛烈的炮火摧毀了敵人的進攻。。
（五）改為反問句
1、他是一個好獵手。？
2、山太高，你爬不上去。？
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3、那些人找不到金子。？
（六）改為陳述句
1、你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？。
2、北大荒的秋天怎么會不美呢？。
（七）改為比喻句
1、天空很藍。。
2、樹葉飄落下來。。
（八）改為擬人句
1草叢里的花零星地開了。。
2、小鳥在枝頭叫著。。
（九）改為感嘆句
1、這是一件漂亮的衣服。。
（十）修改病句
1、我們要學習他刻苦鉆研。。
2、數學對我很感興趣，所以我的數學成績在班里數一數二。。
3、聽了李校長的報告，受到了深刻的教育。。
4、陳云的作業基本上全部做完了。。
5、我們家鄉人口的數量比二十年前降低了。。
6、高興極了，馬上跑回醫院。。
7、銅鑼灣是全港三大鬧市口。。
8、同學們熱心歡迎新老師。。
9、李明被評為“三好學生”的稱號。。
10、全校師生積極參加“獻愛心”。。
11、我不禁忍不住流下了眼淚。。
12、花園里開滿了五顏六色的紅花。。
13、會場上響起了一陣激烈的掌聲。。
14、這件事讓他幾乎差不多失去了信心。。
15、通過自己的努力，彼得終于實現了。。（十一）其它
1、用打比方的方法，把下面的句子寫具體。
（1）湛藍的天空宛如。
（2）秋天，柿子樹掛滿了熟透的果實，仿佛。
2、把句子些寫具體。
天空有流云。。
3、先連詞成句，再改為“被”字句。
哪咤乾坤圈兇惡的機智的夜叉用打死了。。
4、把句子補充完整。
土地爺爺夸獎他說“”。
三年級語文按要求寫句子練習題
三年級語文按要求寫句子練習題(上冊)
一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標點符號。
1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。
把字句：被字句
2、洶涌的洪水淹沒了整個村莊。
把字句：被字句
3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。
把字句被字句
4、媽媽洗完來了全家人的臟衣服。
把字句被字句
5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。
把字句被字句他拿走了我的書。
把字句被字句7狂風吹彎了小樹。
把字句被字句
8、一片烏云把太陽遮住了。
把字句被字句
9、兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。
把字句被字句
二、把兩句話合成一句話，并且加上標點符號。
1、下課鈴響了，同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。
合成一句話：
2、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。
合成一句話：
3、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。合成一句話：4、同學們在教室里。同學們在認真聽講。合成一句話：
5、老師在辦公室里。老師認真地批改作業。合成一句話：
三.把句子寫得更具體。
5、（）草地上盛開著（）野花。6、（）西北風（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。8、西沙群島是個（）地方。
9、（）巖石上長著（）珊瑚。10、海參（）蠕動。
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）小姑娘（）端著（）水罐。
13、秋天到了，（）樹葉從（）飄落下來。
14、魚兒在水里歡快地游來游去，是那么（），那么（）。
四、我能修改下面的病句，并且加上標點符號。
1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。改：
2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。改：
3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：
3、今天下午，我做完了所有的作業和數學作業。改：4、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。改：
五.按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標點符號。
1、雪花從天上落下來。
改成比喻句：
2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像（寫成比喻句）
3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。改寫成擬人句：4、公路兩邊的白楊樹很整齊。改寫成比喻句：
5.校園旁邊的柳樹，柳條隨風飄蕩。改寫成比喻句：改寫成擬人句：六.把下面的句子換個說法，但意思不變。（把反問句改成陳述句）
1.如果規定在一定的時間和地點進行交換，不就方便了嗎？改：
2.既然煮熟的麥種不能發芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？改：
七、照樣子寫句子。
1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，
有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
用“有有還有”寫一句話
2、他常常把書里的故事講給別人聽。常常
3、列寧從不把書弄臟，從來不也不。
八、我會修改病句。
1、星期天，他在家里畫了一幅畫。
2、夕陽被湖面照得一片金黃
3、鼓勵我們前進的雷峰精神。
4、上課的時候，發言很熱情。
5.老師和我去醫院看望。
6.艱難地向高峰攀登。
7.天天早上去公園鍛煉身體。
8.晶晶從小養成了講衛生。
9.接到“三好學生”獎狀，興奮極了。
10.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。
11.我們學校的詩歌朗誦比賽。
九、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。
1、同學們非常敬愛王老師。（）2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）
3、老師巴望我們努力學習。（）4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）
5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）
7、弟弟作業本上的字跡整整潔齊。（）9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）
12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）13、林老師說話的態度很暖和。（）