在六一兒童節上他光榮地加入了中國少年先鋒隊員，我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，走了許久遠遠地望見了一條河，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物，媽媽說小明今天晚上我要加班你要照顧好自己
按要求寫句子1
按要求寫句子（一）
侯老師說：“我們班的同學學習快板非常認真。”（改成轉述句）
我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。（改成反問句）
在“六一”兒童節上，他光榮地加入了中國少年先鋒隊員。（修改病句）
絲綢之路是一條商貿大道。絲綢之路是一條友誼之路。（用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話）
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）
櫻桃樹和李子樹都不大結果子。覺得它們并不存在。（將兩個句子連成句話）
走了許久，遠遠地望見了一條河。（改為比喻句）他家的住房太小了。（改為夸張句）
科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發明了冰巖溫度變化的規律。（改病句）
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改為陳述句）
按要求寫句子（二）
2016年9月25日21時10分，“神舟”七號載人飛船順利升空。（縮句）
媽媽對小英子說：“總是問，總是問，我不知道你為什么有那么多問題呢？”
（轉述）
我承認自己佩服駱駝的沉穩性格。（變為雙重否定句）
媽媽說：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己。”（改為轉述句）
教室里很安靜。（改為夸張句）
齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？（改成陳述句）
難道你必須用蠟燭嗎？（改成雙重否定句）
這個房間很暗。（改成夸張句）杰奎琳的笑容很純潔。（改成比喻句）
難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？（換一種說法，意思不變）
按要求寫句子（三）
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成反問句）
一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。（縮句）
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。（縮句）
爸爸只是在想孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（換種說法，意思不變）
小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句）
我童年的發現很可笑。我很快樂，難以忘懷。（用關聯詞連句）
高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）
我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。（修改病句）
祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”（請你把這句話轉述給大家聽）
英語按要求改寫句子練習1
1.Shedoeshouseworkattheweekends.(改為否定句)
2.MikerunsasfastasBen.（改為一般疑問句）
3.Igetupatsixthirtyeveryday.（用yesterdayafternoon替代everyday）
（對畫線部分提問）
5.Mikerunsfast.Irunfaster.（兩句合并為一句）
6.Thepolicemancaughtthethief.（改為一般疑問句，作否定回答）
（對畫線部分提問）
8.Turnrightatthethirdcrossing.（改為否定句）
9.HowcanIgettothesupermarket?（改為同義句）
10.Thecameraisverynice.（改為感嘆句）
11.AretheyAmericancars?（改為單數）
12.Goalongthisstreet.（改為否定句）
13.Givethepursetome.（換一種說法，句意不變）
14.Thepolicemancaughtthethief.（改問正在進行時）
15.（對畫線部分提問）
16.Italwaysrainsinsummerthere.（改為一般疑問句，作肯定回答）
17.It（對畫線部分提問）
18.Ilikeautumnbest.（改為否定句）
19.Doyoulikespring?（加上winter改為選擇疑問句）
（對畫線部分提問）
21.Pleaseturnoffthelight.（改為否定句）
22.Iknowhistelephonenumber.（改為一般疑問句）
23.Itisafinedaytoday.（改為感嘆句）
24.Thechildrenhaveschooltoday.（改為否定句）
25.I’dliketojointhem.（改為一般疑問句）
（對畫線部分提問）
27.Ilikecollectingstampsandsinging.（改為否定句）
28.Heoftencleanshisbedroom.（改為一般疑問句）
29.（對畫線部分提問）
（對畫線部分提問）
31.Hedidhishomeworkintheclassroom.（改為否定句）
四年級上冊按要求改寫句子復習題[1]
四年級上冊按要求改寫句子復習題
（一）用關聯詞合成一句話
1、各種造型優美的橋，給人以方便。
各種造型優美的橋，裝點著鄉村和城市，給人以美的享受。
2、搶在前面是我軍戰勝敵人的關鍵。紅四團連夜向瀘定橋奔去。
3、瀘定橋的木板被敵人抽調了。紅四團的戰士仍沖到了橋對面。
4、人的心（）只有拳頭那么大，（）一個好人的心能容得下全世界的人。
5、（）不是自己的勞動所得，（）失去了也不珍惜。
6、一個人（）不能從小事做起，（）不能實現大的愿望。
7、（）多讀書，讀好書，（）能和書交朋友。
（二）把句子寫具體：
1、老師走進教室。2、鈴聲響著。3、我把魚鉤摘下來。
4、水面泛起波紋。5、雪下了一夜。
6、婦女手里攥著麥穗。
7、大家表演節目。
（三）按要求改寫句子：
1、此人連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（換一種說法，但意思不變）
我們從集郵中得到的好處，難道抵償不了我們付出的代價嗎？
翻開精美的集郵冊，難道我能不更加熱愛我們的祖國嗎？
古代精美的青銅器哪一樣不是我們祖先勞動的碩果？
我哪里會花心思去清掃一件小小的屋子呢？
2、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。（改為打比方的句子）
3、太陽一出來，大地上的霧全散了。（改為擬人句）
柳樹被風吹動。（擬人句）
4、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
改為“”被字句
5、周圍風雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑的天空。
這句話把比作
……像……似的……
6、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。
縮句：
人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。
縮句：
窗前的舊鋼琴前面坐著個十六七歲面目清秀的盲姑娘。
縮句：
7、雨點從天而降。（改成夸張句）
8、我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）
9、勝利屬于這樣的軍隊。（改成反問句）
10、月亮越升越高，穿過薄云，照在海面上。（改成比喻句）
一棵棵榕樹，可以遮太陽，擋風雨。
遠處的小丘上出現了一群馬，向我們飛過來。
一、縮句。
（一）、縮到最短
（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。
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（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
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（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
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（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。
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（5）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。
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（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。
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（7）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
（8）楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
（9）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
（10）我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌
（11）國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
（12）我激動的流下了晶瑩的淚珠。
（13）深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
（14）工人們在節日里仍然堅持勞動。
（15）洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。
2、把反問句改成陳述句。
(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎?
________________________________
(2)、誰進入嶺中，看到那數不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢?
________________________________
(3)、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢?
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3、“把字句”改成“被字句”。
(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
________________________________
4、把兩句話并成一句話。
(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。
_______________________這是___句
(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
按要求寫句子(4分)
1.氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。
(l)縮句:__________________________
(2)改成反問句:_______________________
2.用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。
話他說的對不完全
(l)____________(2)______________
按要求寫句子。
①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”(改為轉述句)
______________________________
②這場電影我一定去看。(改為雙重否定句，不改變原意)
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③用“置之不理”造反問句。
______________________________
④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句：__________________________
擬人句：__________________________
一、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子
1、我請你來。
_________________________________________
2、這幅畫很美。
_________________________________________
3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。
_________________________________________
4、西蒙死得很慘。
_________________________________________
5、一顆種子的力量有這么大。
三、按要求改句
1、我有辦法稱出大象的重量。
反問：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。
反問：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
反問：_________________________________________
雙重否定句：_________________________________________
四、把下面的句子改寫成肯定句
1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。
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2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢?
_________________________________________
3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
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五、把下列兩句話合成一句話
1、我請馬老師。馬老師講故事。
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2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
3、老板娘叫我。我收拾一條魚。
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4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。
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5、媽媽買補品。補品送給奶奶。
一、把下面的反問句改為陳述句
1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?
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2、雷鋒精神怎么會過時呢?
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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?
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4、冬天來了，春天還會遠嗎?
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二、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、春風吹綠了田野。
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4、是春風吹綠了田野。
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5、我們不能做損人利己的事。
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三、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、喂，媽，今天開學了，快給錢。
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2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。
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3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
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4、小紅，把窗關一下。
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四、將下列句子改為第三人稱轉述
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
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3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
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4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”
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八、把下列直接引語改為間接引語。
1、王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。”
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2、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”
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3、科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”
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九、陳述句、反問句互改。
1、游覽了長城，我受到了教育。
2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。
3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。
4、這么遠，箭哪能射得到呢?
5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?
十、把下列陳述句改為把、被字句
1、我們克服了這個困難。
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2、大水沖走了八只大鐵牛。
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3、雨水淋濕了戰士們的衣服。
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一、根據要求寫句子。
⒈一棵榕樹密不透風，可以遮太陽，擋風雨。(改成比喻句)⒉媽媽挖出了她埋的箱子。(改成“把”字句)
⒊魯迅把這個堅定的信念深深地刻在心里。(改成“被”字句)
二、改病句并加上標點。
⒈老師反復多次地教育他不要罵人
⒉昨天早晨下了一上午的大雪
⒊我的家鄉是上海人
三、照樣子，把下面兩句話合成一句話。
例：我們愛黨，我們愛人民。我們愛黨和人民。
⒈校園里到處是鮮花，校園里到處是笑臉。
⒉我們不愁吃，我們不愁穿。
六、修改病句。
⒈小明參加數學競賽，獲得了第一名冠軍。
⒉老師布置的所有一切作業，他都做完了。
⒊我斷定明天可能會下雨，春游又泡湯了。
⒋猛一轉身，來個海底撈月，抓住了沙包。
5、我斷定他可能迷路了。成句子。
1．修改病句。（在原句上改）
（1）全班同學都舉手了，唯獨我沒有舉。
（2）聽完這個感人的故事，受到深刻的教育。
（3）小剛同學雖然刻苦學習，但是成績優良。
八、按要求完