托福寫作詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)，知之為知之不知為不知是智也，應(yīng)用到實(shí)際寫作中可以使用做一個(gè)強(qiáng)調(diào)句來凸顯這句話的特點(diǎn)例如，畢竟我們的文章是給外國友人欣賞的所以要注意諺語的背景。
托福寫作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)
托福寫作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)
首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托福考試，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細(xì)胞換來的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力……
TOEFL寫作中詞匯的選用
首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托福考試，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細(xì)胞換來的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個(gè)單詞的時(shí)候好像形同陌路，也有點(diǎn)似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時(shí)候，詞匯量的大小決定了你對文章的認(rèn)知程度。可是對于寫作而言，這個(gè)單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你可以有幾萬個(gè)單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了；換句話說，你認(rèn)識他們每一個(gè)人，但是他們是不是認(rèn)識你就不好說了。
很多同學(xué)背單詞的堅(jiān)韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在寫作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級詞匯的使用，還有就是句型過于簡單羅列，使得整篇文章缺少亮點(diǎn)和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞匯要怎么記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯(lián)系性，積累寫作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯(lián)系太少。針對這一特點(diǎn)，市場上TOEFL寫作類的圖書都做了很多調(diào)整，經(jīng)常在每篇范文之后附加了文章中好的詞匯和短語，這樣在你學(xué)習(xí)了范文的寫法之后，再回味一下文章中的詞匯精華，一舉兩得。如果有充分的時(shí)間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網(wǎng)站，Yahoo，MSN之類的就不錯(cuò)。通過閱讀新聞來積累單詞，首先很多社會(huì)新聞可以成為我們寫作的構(gòu)思素材，其次多元化的新聞，不容易產(chǎn)生死背單詞的枯燥感。
關(guān)于高級詞匯在TOEFL寫作中的應(yīng)用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進(jìn)行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學(xué)生，尤其是高中生，因?yàn)橛洃浟�保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶；這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于你的單詞量擴(kuò)展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點(diǎn)就是犧牲太多時(shí)間，也會(huì)損害記憶能力。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實(shí)也很簡單，我們來看下邊這個(gè)例子：
magnificentsignificantimportant
具體應(yīng)用到句子中：
1.WTOisplanninganimportantconferenceaboutcommercialregulations.
2.Itisasignificantcontributiontothesociety.
3.WehavevisitedthemagnificentForbiddencity.
這幾個(gè)詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思。可是作為同級比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進(jìn)式的，其強(qiáng)調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進(jìn)行記憶，不但可以記牢這幾個(gè)單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開始，打好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個(gè)例子：
Humilityhumiliatehumiliatedhumiliating
這幾個(gè)詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞；而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：Ifeelhumiliated或者itishumiliating.有時(shí)候，與其花費(fèi)大量時(shí)間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進(jìn)行聯(lián)想性的擴(kuò)展來的有效和實(shí)惠。其實(shí)道理很簡單，說一個(gè)東西好，很好，到非常好，相當(dāng)好，甚至好到不能再好，這是一個(gè)縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進(jìn)行選擇性的記憶和使用。
我們再看看下邊這個(gè)例子：
Soamazingarethesecrewmembersthattheyhavesuccessfullyaccomplishedspacewalk，whatabriliantmission!
這句話是某英文網(wǎng)站對神舟七號的評價(jià)，這個(gè)屬于句子的倒裝，但是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個(gè)詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible,wonderful,甚至unbelievable，這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對太空行走這次任務(wù)完成的積極評價(jià)，這就是高級詞匯的同等記憶了，這幾個(gè)詞都有“美妙，奇妙，難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會(huì)有區(qū)別。
托福寫作中句子句型的使用
我們來看看句子吧。如果說單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質(zhì)的基石，可以讓整篇文章充滿多樣的色彩，讀起來讓人很有興趣。雖然句型的變化很多，可是針對TOEFL文章的特點(diǎn)，一篇接近300字的議論文，IBT在注重文章的完整性和一致性的同時(shí)，也需要文章有精彩的內(nèi)容。可是文章篇幅有限，我們僅僅需要熟練地應(yīng)用幾個(gè)不同的句型，就一定會(huì)給評分人留下很深刻的印象了
句子中的修辭
我們看看下邊的幾個(gè)例句：
1.Knowledgewillneverlieh
知之為知之，不知為不知，是智也。
這個(gè)句子使用了擬人的修辭手法，賦予了knowledge生命，形象化了知識的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也避免了直接翻譯的繁瑣冗長。
2.Thatinformationcomesveryimpressivelytoeveryoneinthejobmarket。
那一信息使所有正在找工作的人為之一震。
這個(gè)句子也間接使用了擬人的手法，人性化了Information這個(gè)詞，come可以把人們接受信息的過程表達(dá)的更生動(dòng)。
http://m.okwtrl.com nfidenceneverfailstoplayasignificantroleinyourentirelife
自信在你一生中扮演極其重要的角色
這個(gè)句子中never和fail表示雙重否定，用以加強(qiáng)肯定的成分。
這幾種句子中的修辭手法都可以使句子的意思表達(dá)起來更生動(dòng)，讓人讀起來容易接受，同時(shí)也避免了直接翻譯的很多缺點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)句的應(yīng)用和舉例說明
孔子《論語》中的這個(gè)經(jīng)典語句可謂家喻戶曉，一句“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”道出了中華民族作為禮儀之邦的特點(diǎn)。在托福中，這句話可以應(yīng)用在關(guān)于friendship的文章，這句話直譯過來說的是：有朋友從很遠(yuǎn)的地方來看你難道不是一件很開心的事情嗎？通過中文理解，我們知道這句話所強(qiáng)調(diào)的部分是：一件很開心的事情。“開心”有很多詞匯可以選擇，常用的有happy和glad，高級一點(diǎn)的有enjoyable和pleasant，再高級一點(diǎn)的還有incredible和delightful。應(yīng)用到實(shí)際寫作中，可以使用itis做一個(gè)強(qiáng)調(diào)句來凸顯這句話的特點(diǎn)，例如：
It’sdelightfultohavefriendsfromdistantlands。
在這個(gè)句子中，除了deightful以外，其他句子成分都很平常，每個(gè)人都會(huì)寫，所以即使是評卷人看到這個(gè)句子也不會(huì)覺得稀奇，那么作為強(qiáng)調(diào)句，恰好是delightful這個(gè)詞，代表了一種發(fā)自心底的喜悅和開心，讓讀過這個(gè)句子的人都有眼前一亮的感覺，這也就達(dá)到了強(qiáng)調(diào)句的作用。然而happy和glad也都有快樂之意，但是和delightful相比就顯得不夠級別了，明顯高興的程度不一樣，delightful更能顯示一種喜悅帶來的興奮，迎接千里迢迢來訪的朋友這樣的表達(dá)最恰當(dāng)不過了。可以起到強(qiáng)調(diào)作用的句型結(jié)構(gòu)有很多，我們能夠用到的同位語從句和倒裝句都有這樣的作用，例如：
ItisanundeniablefactthathumanactivitiesharmtheEarth.
這句話中that后邊引導(dǎo)的就是要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即anundeniablefact.為了突出harmtheEarth是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，做成這樣一個(gè)句子。
Onlythrougheffectivemeasurescanthegovernmentresolvethedispute.
這句話強(qiáng)調(diào)的就是only后邊的effectivemeasures，而且翻譯過來是只有同過有效的措施，強(qiáng)調(diào)的唯一性，無二法門。
倒裝句子的特點(diǎn)就是把句子倒過來說，這樣的解釋過于直白但卻很實(shí)際。根據(jù)英語句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)才會(huì)選擇去倒裝。我們看看下邊的兩個(gè)例子：
1.Sosevereisthisproblemthatwehavenoalternativebuttotakesomefeasiblemeasurestodealwithit.
2.Soamazingarethesecrewmembersthattheyhavesuccessfullyaccomplishedspacewalk.
句子中劃線的部分就是倒裝結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所在，關(guān)于倒裝句的作用，前邊已然講過，這里就不多說了。在TOEFL的具體應(yīng)用中，我們需要在寫作實(shí)踐里進(jìn)行檢驗(yàn)。
Onlythrougheducationcanweriseintheworld.
Onlybyreceivingeducationcanweriseintheworld.
從句什么時(shí)候使用
在托福寫作中，從句句型還是應(yīng)用比較廣泛的，常用的主語、賓語從句，定語從句，還有我們講過的同位語從句。我見過的托福寫作范文中，包括CBT和IBT的兩類作文，段落中從句出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段introduction中，一般做背景介紹的時(shí)候都會(huì)使用賓語從句，例如：somepeopleclaimthat…在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要；即使在iBT導(dǎo)入了firstdraft的概念之后，對文章的內(nèi)容要求也沒有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。有一點(diǎn)值得注意，從句雖好，但不宜過多重復(fù)，這就好像美酒雖好，但不要貪杯的道理一樣。好鋼用在刀刃上，從句的優(yōu)點(diǎn)是簡單句不能比擬的，但只有簡單句結(jié)合從句，才能體現(xiàn)句子的多變性；也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫作中比較好的一些從句例子：
1.Manyexpertsclaimthatpeopleshouldpositivelyparticipateingarbagerecycle.
賓語從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。
2.Horrormovies,inwhichtheremightbebleedingandterrifyingscenes,arenotrecommendedforchildren.
定語從句，一般在主體部分中比較常見，用以解釋說明，達(dá)到簡化句子的目的。
3.Aslongasyouareastudent,youshouldalwaysbehaveyourself.
狀語從句，讓步狀語從句比較常見的使用although或者though來引導(dǎo)，這里介紹一個(gè)使用aslongas來引導(dǎo)的句子，這個(gè)例句可以解釋成做一天和尚撞一天鐘。
4.Whenitcomestopsychology,mostpeoplebelievethatitisabehavioralstudy.
時(shí)間狀語從句，例句中的應(yīng)用表示了“當(dāng)談到…的時(shí)候”，這是一種美式英語中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語和書面語都可以使用，推薦各位掌握。
諺語的選擇和使用方法
諺語，即proverb。很多都陪伴我們一路成長，有很多的警世名言都可以應(yīng)用到寫作中，可以給你的文章提升說服力。諺語的應(yīng)用一般要注意一下幾點(diǎn)：
第一，要考慮到東西方文化的差異。畢竟我們的文章是給外國友人欣賞的，所以要注意諺語的背景。說句不客氣的話，我們上下五千年的歷史長河里流淌了太多的文化，有太多東西讓這些可愛的閱卷人看不懂了。
例如：nopain,nogain不勞無獲，nosacrifice,nogain不入虎穴，焉得虎子
這兩個(gè)no…no…的成語很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。但是，nohunt,nobark這個(gè)成語，直譯過來是說不去打獵就不需要聽到狗叫了，成語里的典故講的是韓信說過的一句話：鳥盡弓藏，兔死狗烹。這句話我們很容易理解，而因?yàn)槲幕尘暗膮^(qū)別，從原文理解起來對西方邏輯有點(diǎn)困難，所以不建議各位在托福的寫作中應(yīng)用。
第二，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用諺語。挑選諺語是第一步，接下來的就是你如何去使用它了。比較常見的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，這個(gè)前邊提到了一些，例如：Knowledgewillneverlie和It’sdelightfultohavefriendsfromdistantlands。表示友誼重要性的還有Friendshipneversinks即友誼之船永不沉沒，等等。
以下提供一些寫作中比較常見的好的諺語，希望各位斟酌使用。
Practicemakesperfect熟能生巧
Patienceistheroadtounderstanding理解萬歲
AllroadsleadtoRome條條大路通羅馬
Attitudesdefineeverything.態(tài)度決定一切
Everycoinhasitstwosides.有利有弊
One’smeatisanother’spoison.己所不欲，勿施于人
講了這么多的句型和從句，應(yīng)用起來也要注意方法，切忌移花接木，強(qiáng)買強(qiáng)賣。我見過很多考生喜歡寫強(qiáng)調(diào)句，因?yàn)楦袷胶唵危７缕饋硪踩菀祝侨绻诿恳粋�(gè)段落都出現(xiàn)倒
裝或者強(qiáng)調(diào)句，那也就不能凸現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的意義了，反而讓人感覺重復(fù)，索然無味。有些時(shí)候文章的段落里是不需要大篇幅應(yīng)用從句的，強(qiáng)行介入的從句反而會(huì)使句子讀起來文字繁冗羅列，好像負(fù)擔(dān)很重的樣子；諺語的使用要謹(jǐn)慎小心，合理的使用可以讓閱卷人對你佩服的五體投地，盲目的應(yīng)用可能會(huì)讓人曲解你所表達(dá)的意思，所以我們不要做畫蛇添足的事，對于TOEFL文章而言，更多精力要放在段落的整體性上，不需要應(yīng)用的語法和詞匯就干脆不用，寧缺毋濫。
構(gòu)思協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)配合論證，論證揣摩方法，文章才會(huì)有整體感和說服力；單詞組成句子，句子形成段落，段落構(gòu)成文章，不僅僅針對TOEFL，任何一篇好的文章都不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一點(diǎn)一滴積累起來的，有一種群擁而起的感覺。文章中閃光的詞匯和句型，都是點(diǎn)滴的精華，使得你的文章可以讓人讀后有一種賞心悅目的感覺，如果這樣的話，你的作文就成功了，因?yàn)橹挥凶x者說好的文章才是真正意義上的好文章。
以下貢獻(xiàn)一篇IBT托福的議論文范文，文章結(jié)構(gòu)上遵循規(guī)則，總分總的格式貫穿到底。內(nèi)容上句式尋求清晰明了，語言也符合firstdraft的要求，論證則以例證為主導(dǎo)，通篇閱讀下來有很好的整體性,推薦各位考生模仿。
PrivatehighwayorPublictransportation
Ibelievethatourgovernmentshouldspendmoremoneyontransportation.Hereiswhy.
Firstofall,publictransportationsuchasbusesandsubwayscandeliveragreatamountofpeopleatthesametime.Forinstance,subwayscanalwaystransferhundredsofpeopletotheirdestinationsassoonaspossible.Longdistancebuseswillgiveahandfulofhelptomanypeoplewhoworkinadifferentcityastheylive.Inaddition,localbusesareheroesformakingoureverydaylifeeasier.
Secondly,publictransportationcaneffectivelyrelievethetrafficcongestioninrushhour.Forexample,livinginametropolitanlikeNewYorkorToronto,peoplearehighlyrecommendedtotakepublictransportation.Notonlythegasolinepricetodayisscaringpeopleaway,buttheyalwaysagreethatitcantakethemforevertogetoutofatrafficjaminrushhour.
Lastbutnotleast,busesandsubwaystodayaretypicallypoweredbylowemissionfuelsandevenelectricity.Thegovernmentshouldrealizethatthiswillmakeagreatcontributiontothecity’ http://m.okwtrl.com heotherhand,environmentalproblemhasbeenraisedasaglobalconcern.Ithinkourgovernmentshouldnotconsiderthefutureimpactofcaremissionsatlast;otherwisetheywilleventuallyspendmoremoneyfromtheirbudgettosavetheenvironment.
Asamatteroffact,highwayimprovementissomehowrequiredaswell.Nowadays,inthecityIamliving,almosteveryfamilyownsacar.Myparentsarelivingoutsidethecity,theydrivetoworkeveryday.Inholidays,theywillinvitemetohaveatrip.Wecanplanthetripwhereverwewanttogo.Peoplehavemorefreedomtotravelwithcars,anditturnsoutthathighwaysarealwaysoccupiedduringweekend.
Toconclude,publictransportationrequiresmoreattentionfromourgovernment.Forinstance,suchasthequalityofbuses,theappropriateincreaseofroutesandthesafetyconcerns.
解析托福寫作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)
解析托福寫作：詞匯應(yīng)用和句子結(jié)構(gòu)
[作者：于丹來源：新東方]
一、TOEFL寫作中詞匯的選用
首先，我們先來看看詞匯量。所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說，你為了參加托福考試，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細(xì)胞換來的單詞記憶量。這個(gè)首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個(gè)單詞的時(shí)候好像形同陌路，也有點(diǎn)似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時(shí)候，詞匯量的大小決定了你對文章的認(rèn)知程度。可是，對于寫作而言，這個(gè)單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你有幾萬個(gè)單詞在大腦里，但很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了；換句話說，你認(rèn)識他們每一個(gè)人，但是他們是不是認(rèn)識你就不好說了。
很多同學(xué)背單詞的堅(jiān)韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在寫作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級詞匯的使用，還有就是句型過于簡單羅列，使得整篇文章缺少亮點(diǎn)和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞匯要怎么記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯(lián)系性。積累寫作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯(lián)系太少。針對這一特點(diǎn)，市場上TOEFL寫作類的圖書都做了很多調(diào)整，經(jīng)常在每篇范文之后附加了文章中好的詞匯和短語，這樣在你學(xué)習(xí)了范文的寫法之后，再回味一下文章中的詞匯精華，一舉兩得。如果有充分的時(shí)間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網(wǎng)站，Yahoo、MSN之類的就不錯(cuò)。通過閱讀新聞來積累單詞的好處很多，首先很多社會(huì)新聞可以成為我們寫作的構(gòu)思素材，其次多元化的新聞，不容易產(chǎn)生死背單詞的枯燥感。
關(guān)于高級詞匯在TOEFL寫作中的應(yīng)用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進(jìn)行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學(xué)生，尤其是高中生，因?yàn)橛洃浟�處在旺盛期，所以偏愛這種類型的記憶。這樣做的優(yōu)點(diǎn)在于你的單詞量擴(kuò)展得很廣，基本可以參加GRE的考試，缺點(diǎn)就是犧牲太多時(shí)間，也會(huì)損害記憶能力。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實(shí)也很簡單，我們來看下邊這個(gè)例子：
importantsignificantmagnificent
具體應(yīng)用到句子中：
1）WTOisplanninganimportantconferenceaboutcommercialregulations.
2）Itisasignificantcontributiontothesociety.
3）WehavevisitedthemagnificentForbiddencity.
這幾個(gè)詞大家都很熟悉，都有“重要、華麗”的意思。可是，作為同級比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進(jìn)式的，其強(qiáng)調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進(jìn)行記憶，不但可以記牢這幾個(gè)單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以，所謂的高級詞匯應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開始，打好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個(gè)例子：
Humilityhumiliatehumiliatedhumiliating
這幾個(gè)詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同。humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞；而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating在一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉、沒有面子”。例如：Ifeelhumiliated或者Itishumiliating.有時(shí)候，與其花費(fèi)大量時(shí)間去記憶新單詞和詞組，不如在已經(jīng)掌握的單詞中進(jìn)行聯(lián)想性擴(kuò)展來得有效和實(shí)惠。其實(shí)道理很簡單，說一個(gè)東西好、很好，到非常好、相當(dāng)好，甚至好到不能再好，這是一個(gè)縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進(jìn)行選擇性的記憶和使用。
我們再看看下邊這個(gè)例子：
Soamazingarethesecrewmembersthattheyhavesuccessfullyaccomplishedspacewalk，whatabriliantmission!
這句話是某英文網(wǎng)站對“神舟七號”的評價(jià)，屬于句子的倒裝，但是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是amazing。這個(gè)詞意思很廣泛，而且同義詞也有很多，例如incredible、wonderful,甚至unbelievable。這里用amazing是表示難以置信的好，類似incredible，是對這次太空行走任務(wù)完成的積極評價(jià)。這就是高級詞匯的同等記憶了，這幾個(gè)詞都有“美妙、奇妙、難以置信”之類的意思，記憶的方法屬于橫向比較，也就是說，都是表示好到不能再好之類的意思，但是好的方向不同，所以單詞的選擇會(huì)有區(qū)別。
二、托福寫作中句子句型的使用
我們來看看句子吧。如果說單詞是句子的靈魂，那句子就是文章的基石，而句型則是不同品質(zhì)的基石，可以讓整篇文章充滿多樣的色彩，讀起來讓人很有興趣。雖然句型的變化很多，可是針對TOEFL文章的特點(diǎn)，一篇接近300字的議論文，IBT在注重文章的完整性和一致性的同時(shí)，也需要文章有精彩的內(nèi)容。可是文章篇幅有限，我們僅僅需要熟練地應(yīng)用幾個(gè)不同的句型，就一定會(huì)給評分人留下很深刻的印象了。
1、句子中的修辭
我們看看下邊的幾個(gè)例句：
1）Knowledgewillneverlie（知之為知之，不知為不知，是智也）——這個(gè)句子使用了擬人的修辭手法，賦予了knowledge生命，形象化了知識的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也避免了直接翻譯的繁瑣冗長。
2）Thatinformationcomesveryimpressivelytoeveryoneinthejobmarket（那一信息使所有正在找工作的人為之一震）
——這個(gè)句子也間接使用了擬人的手法，人性化了information這個(gè)詞，come可以把人們接受信息的過程表達(dá)得更生動(dòng)。
3）Confidenceneverfailstoplayasignificantroleinyourentirelife（自信在你一生中扮演極其重要的角色）
——這個(gè)句子中never和fail表示雙重否定，用以加強(qiáng)肯定的成分。
這幾種句子中的修辭手法都可以使句子的意思表達(dá)起來更生動(dòng)，讓人讀起來容易接受，同時(shí)也避免了直接翻譯的很多缺點(diǎn)。
2、強(qiáng)調(diào)句的應(yīng)用和舉例說明
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，孔子《論語》中的這個(gè)經(jīng)典語句可謂家喻戶曉，只一句就道出了中華民族作為禮儀之邦的特點(diǎn)。在托福中，這句話可以應(yīng)用在關(guān)于friendship的文章，這句話直譯過來說的是：有朋友從很遠(yuǎn)的地方來看你，難道不是一件很開心的事情嗎？通過中文理解，我們知道這句話所強(qiáng)調(diào)的部分是：一件很開心的事情。“開心”有很多詞匯可以選擇，常用的有happy和glad，高級一點(diǎn)的有enjoyable和pleasant，再高級一點(diǎn)的還有incredible和delightful。具體應(yīng)用到實(shí)際寫作中，可以使用itis做一個(gè)強(qiáng)調(diào)句來凸顯這句話的特點(diǎn)，例如：
It’sdelightfultohavefriendsfromdistantlands.
在這個(gè)句子中，除了deightful以外，其它句子成分都很平常，每個(gè)人都會(huì)寫，所以即使是評卷人看到這個(gè)句子也不會(huì)覺得稀奇。那么，作為強(qiáng)調(diào)句，恰好是delightful這個(gè)詞，代表了一種發(fā)自心底的喜悅和開心，讓讀過這個(gè)句子的人都有眼前一亮的感覺，這也就達(dá)到了強(qiáng)調(diào)句的作用。然而，happy和glad也都有快樂之意，但是和delightful相比就顯得不夠級別了，明顯高興的程度不一樣，delightful更能顯示一種喜悅帶來的興奮，迎接千里迢迢來訪的朋友這樣的表達(dá)最恰當(dāng)不過了。可以起到強(qiáng)調(diào)作用的句型結(jié)構(gòu)有很多，我們能夠用到的同位語從句和倒裝句都有這樣的作用。例如：
ItisanundeniablefactthathumanactivitiesharmtheEarth.
這句話中that后邊引導(dǎo)的就是要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即anundeniablefact.為了突出harmtheEarth是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，寫成這樣一個(gè)句子：
Onlythrougheffectivemeasurescanthegovernmentresolvethedispute.
這句話強(qiáng)調(diào)的就是only后邊的effectivemeasures，而且翻譯過來是“只有通過有效的措施”，強(qiáng)調(diào)的唯一性，無二法門。
3、為什么要倒裝
從字面上解釋，倒裝句子的特點(diǎn)就是把句子倒過來說，這樣的解釋過于直白但卻很實(shí)際。根據(jù)英語句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)才會(huì)選擇去倒裝。我們看看下邊的兩個(gè)例子：
1）Sosevereisthisproblemthatwehavenoalternativebuttotakesomefeasiblemeasurestodealwithit.
2）Soamazingarethesecrewmembersthattheyhavesuccessfullyaccomplishedspacewalk.
句子中的倒裝結(jié)構(gòu)就是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的所在。關(guān)于倒裝句的作用，前邊已然講過，這里就不多說了。在TOEFL的具體應(yīng)用中，我們需要在寫作實(shí)踐里進(jìn)行檢驗(yàn)。
4、從句什么時(shí)候使用
在托福寫作中，從句句型還是應(yīng)用比較廣泛的，常用的有主語從句、賓語從句、定語從句，還有我們講過的同位語從句。我見過的托福寫作范文中，包括CBT和IBT的兩類作文，段落中從句出現(xiàn)的頻率都是很高的，尤其是第一段
introduction中，一般做背景介紹的時(shí)候都會(huì)使用賓語從句。例如：Somepeopleclaimthat，在文章的主體部分中，為了體現(xiàn)句式的變化，各種從句交替應(yīng)用就顯得很重要。即使在IBT導(dǎo)入了firstdraft的概念之后，對文章的內(nèi)容要求也沒有改變要求，需要體現(xiàn)完整性和統(tǒng)一性。
有一點(diǎn)值得注意，從句雖好，但不宜過多重復(fù)，這就好像美酒雖好但不要貪杯的道理一樣。從句的優(yōu)點(diǎn)是簡單句不能比擬的，但只有簡單句結(jié)合從句，才能體現(xiàn)句子的多變性；也只有全部的句子都為主題句服務(wù)，文章的整體性才會(huì)更好的體現(xiàn)。以下是議論文寫作中比較好的一些從句例子：
1）Manyexpertsclaimthatpeopleshouldpositivelyparticipateingarbagerecycle.
賓語從句，一般出現(xiàn)在首段背景介紹部分。
2）Horrormovies,inwhichtheremightbebleedingandterrifyingscenes,arenotrecommendedforchildren.
定語從句，一般在主體部分中比較常見，用以解釋說明，達(dá)到簡化句子的目的。
3）Aslongasyouareastudent,youshouldalwaysbehaveyourself.狀語從句，讓步狀語從句比較常見的使用although或者though來引導(dǎo)，這里介紹一個(gè)使用aslongas來引導(dǎo)的句子，這個(gè)例句可以解釋成“做一天和尚撞一天鐘”。
4）Whenitcomestopsychology,mostpeoplebelievethatitisabehavioralstudy.
時(shí)間狀語從句，例句中的應(yīng)用表示了“當(dāng)談到的時(shí)候”，這是一種美式英語中經(jīng)常出現(xiàn)的句式，口語和書面語都可以使用，推薦各位掌握。
5、諺語的選擇和使用方法
諺語，即proverb。很多都陪伴我們一路成長，也有很多的警世名言都可以應(yīng)用到寫作中，可以給你的文章提升說服力。諺語的應(yīng)用一般要注意一下幾點(diǎn)：
第一，要考慮到東西方文化的差異。畢竟我們的文章是給外國友人欣賞的，所以要注意諺語的背景。說句不客氣的話，我們上下五千年的歷史長河里流淌了太多的文化，有太多東西讓這些可愛的閱卷人看不懂了。
例如：nopain,nogain不勞無獲；nosacrifice,nogain不入虎穴，焉得虎子。
這兩個(gè)nono的成語很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。但是，nohunt,nobark這個(gè)成語，直譯過來是說不去打獵就不需要聽到狗叫了，成語里的典故講的是韓信說過的一句話：鳥盡弓藏，兔死狗烹。這句話我們很容易理解，而因?yàn)槲幕尘暗膮^(qū)別，從原文理解起來對西方邏輯有點(diǎn)困難，所以不建議各位在托福的寫作中應(yīng)用。
第二，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用諺語。挑選諺語是第一步，接下來的就是你如何去使用它了。比較常見的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，這個(gè)前面提到了一些，例如：Knowledgewillneverlie和It’sdelightfultohavefriendsfromdistantlands.表示友誼重要性的還有Friendshipneversinks，即友誼之船永不沉沒，等等。
以下提供一些寫作中比較常見的好諺語，希望各位斟酌使用。
Practicemakesperfect熟能生巧
Patienceistheroadtounderstanding理解萬歲
AllroadsleadtoRome條條大路通羅馬
Attitudesdefineeverything態(tài)度決定一切
Everycoinhasitstwosides有利有弊
One’smeatisanother’spoison己所不欲，勿施于人
講了這么多的句型和從句，應(yīng)用起來也要注意方法，切忌移花接木，強(qiáng)買強(qiáng)賣。我見過很多考生喜歡寫強(qiáng)調(diào)句，因?yàn)楦袷胶唵危７缕饋硪踩菀祝侨绻?/p>
在每一個(gè)段落都出現(xiàn)倒裝或者強(qiáng)調(diào)句，那也就不能凸現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的意義了，反而讓人感覺重復(fù)，索然無味。
有些時(shí)候，文章的段落里是不需要大篇幅應(yīng)用從句的，強(qiáng)行介入的從句反而會(huì)使句子讀起來文字繁冗羅列，好像負(fù)擔(dān)很重的樣子；諺語的使用要謹(jǐn)慎小心，合理的使用可以讓閱卷人對你佩服得五體投地，盲目的應(yīng)用可能會(huì)讓人曲解你所表達(dá)的意思，所以我們不要做畫蛇添足的事。對于TOEFL文章而言，更多精力要放在段落的整體性上，不需要應(yīng)用的語法和詞匯就干脆不用，寧缺毋濫。
構(gòu)思協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)配合論證，論證揣摩方法，文章才會(huì)有整體感和說服力。單詞組成句子，句子形成段落，段落構(gòu)成文章，不僅僅針對TOEFL，任何一篇好的文章都不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一點(diǎn)一滴積累起來的，有一種群擁而起的感覺。文章中閃光的詞匯和句型，都是點(diǎn)滴的精華，使得你的文章可以讓人讀后有一種賞心悅目的感覺，如果這樣的話，你的作文就成功了，因?yàn)橹挥凶x者說好的文章才是真正意義上的好文章。