無貴無賤無長無少道之所存師之所存也，吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎，句讀之不知惑之不解或師焉或否焉小學(xué)而大遺吾未見其明也，道理存在的地方就是老師存在的地方。
師說重點句子
1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
2.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
3.惑而不從師，其為惑也終不解矣。
4.無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。
5.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
6.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
7.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
8.是故圣益圣，愚益愚。
9.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
10.愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。
師說重點句子翻譯(十句,有得分點)
師說翻譯
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
譯文：老師，是靠他來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的。
得分點：判斷句、所以、語句通順。（3分，每點一分）
2、人非生而知之者，孰能無惑？
譯文：人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？得分點：非、而、孰、語句通順。（4分，每點一分）
3、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
譯文：我學(xué)習(xí)的是道理，哪里要了解他的年齡比我大還是比我小呢？得分點：師道、庸、于、語句通順。（4分，每點一分）
4、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
譯文：因此不論地位高貴還是地位低下，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
得分點：無、所存、判斷句、語句通順。（4分，每點一分）
5、是故圣益圣，愚益愚。
譯文：所以圣人就更加圣明，愚昧的人就更加愚昧。
得分點：是故、第一個圣、第二個愚、語句通順。（4分，每點一分）
6、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。譯文：不理解停頓斷句，不能解決疑惑，有的（書本上的字句）向老師學(xué)習(xí)，有的（大道理的疑難）卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們是明白道理的。
得分點：賓語前置句、或、師、孝語句通順。（5分，每點一分）
7、位卑則足羞，官盛則近諛。
譯文：以地位低的人為師，就足以感到羞愧，以官位高的人為師，就被認為近于諂媚。
得分點：位卑、則、足、語句通順。（4分，每點一分）
8、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯文：因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強。懂得道理有先有后，學(xué)問和技藝上各有專門研究，像這樣罷了。
得分點：于、攻、如是、語句通順。（4分，每點一分）
9、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。
譯文：六經(jīng)的經(jīng)文和解釋經(jīng)文的著作都普遍地學(xué)習(xí)過，不被時代風(fēng)氣束縛，向我求學(xué)。
得分點：傳、通、被動句、狀語后置句。（4分，每點一分）
10、余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
譯文：我贊賞他能履行古人從師學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，寫了這篇《師說》來贈送給他。得分點：嘉、行、以、語句通順。（4分，每點一分）
師說重點句子翻譯
《師說》重點句子翻譯
（一）
1、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
古代求學(xué)的人一定有老師。老師，是（可以）用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。
2、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
生在我前面，他懂得道理本來（就）比我早，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也比我早，我（也應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？
3、道之所存，師之所存也。
道理存在的地方，就是老師存在的地方。
4、是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！
因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧；圣人成為圣人的原因，愚人成為愚人的原因，大概都出在這吧？
5、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
6、彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。那個人與某人年齡相近，修養(yǎng)和學(xué)業(yè)也差不多。以地位低（的人為師）就實在令人羞愧，稱官位高的人為師就近于諂媚。
7、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
因此學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強，聽聞道理有先有后，學(xué)問和技藝上各自有專門的研究，像這樣罷了。