謂語(yǔ)一般位于主語(yǔ)之后謂語(yǔ)中最重要的部分，六定語(yǔ)修飾或限制名詞或代詞的詞詞組或句，詞很簡(jiǎn)單沒有沒有復(fù)數(shù)和單數(shù)之分更沒有過去，規(guī)則兩個(gè)動(dòng)詞是不能聯(lián)在一起用的，規(guī)則主詞如果是第三人稱現(xiàn)在式及單數(shù)。
初中英語(yǔ)句子成分分析
初中句子成分分析
1.Shehasarrived.
2.Everyonesleeps.
3.Myrightarmhurts.
4.Thesunrises.
5.Hermotherisworking.
6.Mycarbrokedown.
7.Hecameback.
8.Tomgotup.
9.Hergranddaughterhasgrownup.
10.Theycamein.
1.Myfathergivesmeabook.
2.Lilytakestheseflowerstohermother.
3.Ourteachershowedusapicture.
4.Hisfriendlenthimthebike.
5.Theoldmantoldthemastory.
6.Myclassmategavethatdictionarytome.
7.Mr.Blacksenthiswifealetter.
8.LiMingbroughtsomefoodtous.
9.Jacktoldajoketohislittlebrother.
http://m.okwtrl.com inshowedthenewmaptoherstudents.
1
初中句子成分分析
1.IthinkTomclever.
2.Wemadetheclassroomclean.
3.Hefoundthequestiondifficult.
4.Theyhasmadethingseasier.
http://m.okwtrl.com putersmakeourlifemoreconvenient.
6.Theteacherthoughtthestudentlazy.
7.Theaudiencefoundthemovieinteresting.
8.Thechildrenfoundthecountrysidebeautiful.
9.Peoplethinktheirmayorgreat.
10.Ifoundthetreestall.
1.Wearestudents.
2.Theywerefootballplayers.
3.Mr.Smithiseasy-going.
4.Thathouseiswhite.
5.Theskyisblue.
6.Mylittlebrotheris7yearsold.
7.Herfatherisadoctor.
8.Thebuildingisverytall.
9.Youaresokind.
10.Iamtired.
2
初中句子成分分析
3
初中英語(yǔ)句子成分分析
英語(yǔ)句子最基本句型
1.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（謂語(yǔ)為不及物動(dòng)詞）
Ilaugh./Heruns.
2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)（謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞）
ShelikesEnglish.
3.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+表語(yǔ)（謂語(yǔ)為系動(dòng)詞）
Theylooktired.
Wearestudents.
英語(yǔ)句子成分講解
一、主語(yǔ)（subject）:句子說(shuō)明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.(名詞)
Helikesdancing.(代詞)
Seeingisbelieving.(動(dòng)名詞)
Twentyyearsisashorttimeinhistory.(數(shù)詞)Toseeistobelieve.(不定式)
Whatheneedsisabook.(主語(yǔ)從句)
Itisveryclearthattheelephantisroundandtall
likeatree.(It形式主語(yǔ)，主語(yǔ)從句是真正主語(yǔ))
二、謂語(yǔ)（predicate）:說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)和特
征。謂語(yǔ)一般位于主語(yǔ)之后，謂語(yǔ)中最重要的部分
是謂語(yǔ)動(dòng)詞，它有人稱和數(shù).時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣的變化，既然謂語(yǔ)是以動(dòng)詞為中心的，那么，我們研究謂語(yǔ)就從動(dòng)詞入手。
WestudyEnglish.Heisasleep.
三、表語(yǔ)（predicative）:系動(dòng)詞之后的成分，表示主語(yǔ)的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。
Heisateacher.(名詞)
Seventy-four!Youdon’tlookit.(代詞)
Fiveandfiveisten.(數(shù)詞)
Heisasleep.(形容詞)
Hisfatherisin.(副詞)
Thepictureisonthewall.(介詞短語(yǔ))
Mywatchisgone/missing/lost.(形容詞化的分詞)Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.”(不定式)
Thequestioniswhethertheywillcome.(表語(yǔ)從句)常見的系動(dòng)詞有:be(is,am,are,was,were),
sound(聽起來(lái))，look(看起來(lái))，feel(摸起來(lái))，smell(聞起來(lái))，taste(嘗、吃起來(lái))，
remain(保持，仍是)，feel(感覺)….
Thesoundsoundsstrange.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
四、賓語(yǔ)：
1)動(dòng)作的承受者——?jiǎng)淤e
IlikeChina.(名詞)
Hehatesyou.(代詞)
Howmanydoyouneed?Weneedtwo.(數(shù)詞)
Weshouldhelptheoldandthepoor.
Ienjoyworkingwithyou.(動(dòng)名詞)
Ihopetoseeyouagain.(不定式)Didyouwritedownwhathesaid?(賓語(yǔ)從句)
雙賓語(yǔ)——間賓(指人)和直賓(指物)
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
五、賓補(bǔ)：對(duì)賓語(yǔ)的補(bǔ)充，全稱為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Weelectedhimmonitor.(名詞)
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.
(名)
Wewillmakethemhappy.(形容詞)
Wefoundnobodyin.(副詞)
Pleasemakeyourselfathome.(介詞短語(yǔ))
Don’tlethimdothat.(省to不定式)
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboya
lesson.(帶to不定式)
Don’tkeepthelightsburning.(現(xiàn)在分詞)
I’llhavemybikerepaired.(過去分詞)
六、定語(yǔ)：修飾或限制名詞或代詞的詞、詞組或句
子。
AiYanlingisachemistryteacher.(名詞)
Heisourfriend.(代詞)
Webelongtothethirdworld.(數(shù)詞)
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.(形容
詞)
Themanoverthereismyoldfriend.(副詞)Thewomanwithababyinherarmsismysister.
(介詞)
TheboysplayingfootballareinCla2.(現(xiàn)在分詞)Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.
(過去分詞)
Ihaveanideatodoitwell.(不定式)YoushoulddoeverythingthatIdo.(定語(yǔ)從句)
七、狀語(yǔ)：用來(lái)修飾v.,adj,adv,or句子，表示時(shí)
間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、程度、條件、方式
和讓步。
Iwillgotheretomorrow.
Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.
Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch.
Ifyoustudyhard,youwillpatheexam.Hegoestoschoolbybike.
Thoughheisyoung,hecandoitwell.
英語(yǔ)語(yǔ)法的最基本規(guī)則
英文和中文最大的不同，是在動(dòng)詞，中文的動(dòng)
詞很簡(jiǎn)單，沒有沒有復(fù)數(shù)和單數(shù)之分，更沒有過去
式或進(jìn)行式，英文可不同了，凡是用動(dòng)詞的時(shí)候，
必須注意很多很多的規(guī)則，一旦弄錯(cuò)了，常常是犯
了大錯(cuò)。
規(guī)則（１）：兩個(gè)動(dòng)詞是不能聯(lián)在一起用的。
規(guī)則（２）：如一定要同時(shí)用兩個(gè)動(dòng)詞，后者的前
面必須加“to”或者將后者加入“ing”。
規(guī)則（３）：主詞如果是第三人稱，現(xiàn)在式及單數(shù)，
動(dòng)詞必須加s.
規(guī)則（４）：絕大多數(shù)的否定的句子，不能直接加
“not”。
規(guī)則（５）：在不定詞“to”的后面，必須用原形動(dòng)
詞規(guī)則（６）：英文中有所謂的助動(dòng)詞。
規(guī)則（７）：英文問句要有助動(dòng)詞
規(guī)則（８）：特殊動(dòng)詞隨主詞的變化
將下列句子譯成英文，有的用現(xiàn)在式，有的用現(xiàn)在進(jìn)行式：
1.我愛你。
2.我正在吃飯。
3.他不是一個(gè)學(xué)生。
4.我是一個(gè)老師。
5.他正在唱歌。
6.他在游泳。
7.他喜歡游泳。
8.他會(huì)唱歌。
9.他正在唱歌。
10.他的爸爸是一個(gè)醫(yī)生。
11.他的爸爸在美國(guó)。
12.我正在洗澡。
13.他正在睡覺。
14.你的姊姊在騎腳踏車。
15.你的姊姊每天騎腳踏車上學(xué)。
將下列的句子譯成英文句子，有的用現(xiàn)在式，有的用過去式：
1.他是一個(gè)強(qiáng)壯的男孩。
2.他昨天生病了。
3.他每天吃一個(gè)蘋果。
4.他昨天吃了三個(gè)蘋果。
5.我喜歡看電影。
6.我是個(gè)快樂的人。
7.昨天我看了兩場(chǎng)電影。
8.他昨天寄了一封信給你。
9.他常常抽煙。
10.我每天讀圣經(jīng)。
11.他昨天沒有念圣經(jīng)。
12.他昨天沒有游泳。
將以下句子譯成英文，用現(xiàn)在式，現(xiàn)在進(jìn)行式或過去式：
1.他在打籃球。
2.他喜歡打籃球。
3.他昨天打籃球。
4.他每天騎腳踏車上學(xué)。
5.他昨天騎腳踏車到鄉(xiāng)下去。
6.我喜歡唱歌。
7.他正在唱歌。
8.你的爸爸昨天來(lái)看我。
9.他的哥哥每天步行二公里。
10.他的弟弟是個(gè)好孩子。
11.他去年非常虛弱。
12.他正在打電話。
13.他每天都努力工作。
14.你的弟弟喜歡游泳。
15.他過去是個(gè)好學(xué)生。
將以下句子譯成英文，其中一部份使用過去進(jìn)行式：
1.他昨天到學(xué)校去的時(shí)候，天在下雨。
2.當(dāng)火車停下的時(shí)候，他在看報(bào)。
3.當(dāng)火車進(jìn)站的時(shí)候，他們?cè)诔琛?/p>
4.我昨天去他家的時(shí)候，他在和他爸爸打電話。
5.昨天晚上八點(diǎn)鐘，我在家看電視。
6.當(dāng)我爸爸昨晚打電話給我的時(shí)候，我正在刷牙（brushmyteeth）。
7.當(dāng)我昨晚打電話給他時(shí)，他在游泳。
8.當(dāng)這貓走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，那只狗在睡覺。
9.當(dāng)他弟弟回家的時(shí)候，他在拉小提琴。
10.當(dāng)我爸爸回家的時(shí)候，我媽媽在燒飯。
將以下句子譯成英文，有的用過去式，有的用現(xiàn)在完成式
1.昨天我去看〝亂世佳人〞（GonewiththeWind）。
2.我從未看過〝亂世佳人〞。
3.去年，我住在美國(guó)。
4.自從1985年，我就一直住在美國(guó)。
5.他從未去過英國(guó)。
6.他已經(jīng)完成了報(bào)告。
7.我昨天晚上完成了報(bào)告。
8.昨夜，我見到了你的父親。
9.我已經(jīng)見過你的父親好幾次了。
10.我終生都住在臺(tái)中。
將以下中文句子譯成英文，用過去式和過去完成式：
1.我十四歲以前，就曾見過你的母親。
2.我1974年以前，曾去過美國(guó)。
3.六年前，他曾念過圣經(jīng)（theBible）。
4.我念大學(xué)以前，曾經(jīng)是個(gè)工程師（engineer）。
5.你來(lái)以前，我曾打電話給你。
6.在我昨天晚上吃飯以前，曾和李先生見過面。
7.在他辭職（resign）以前，他是個(gè)好校長(zhǎng)（president）。
8.在他去世（die），他是個(gè)好醫(yī)生。
9.在他到教堂以前，他一直在練習(xí)唱歌。
10.在今天早上八時(shí)以前，天一直在下雨。
將以下的中文句子譯成英文，選適宜的時(shí)態(tài)。
1.他昨天去看你的時(shí)候，你在唱歌。
2.他從前是個(gè)好孩子。
3.他們都喜歡打籃球。
4.我們正在看電視。
5.你在臺(tái)灣住了很久了。
6.我已經(jīng)看完了這本書。
7.他們一直都住在這里。
8.我來(lái)以前，曾去過教堂。
9.他喜歡看日出。
10.他喜歡游泳。
11.他自從六歲起，就一直在學(xué)鋼琴（piano）。
12.他過去是個(gè)強(qiáng)壯的孩子。
13.在他生病以前，他曾是個(gè)非常健康（healthy）的人。
14.當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，人們?cè)谔琛?/p>
15.在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（breakout）以前，他曾是個(gè)音樂家（musician）。
16.我曾見過你。
17.我去年見過你。
18.我已經(jīng)將信寫好了。
19.自從1974年以來(lái)，我就是一個(gè)軍人（soldier）。
20.我讀了很多英文書。
將以下的中文句子翻成英文句子，用will或tobegoingto：
1.我明天要上教堂（gotochurch）。
2.他下周一要和我見面。
3.他明天要整理這個(gè)房間（cleanthisroom）。
4.我明天吃晚飯后要去臺(tái)北。
5.我明天晚上回家以后，就打電話給你。
6.我畢業(yè)以后會(huì)去念法律。
7.明天你走以后，我要看電視.。
8.明天我會(huì)去臺(tái)南。
9.今天晚上我要寫一封信給你。
10.今晚，我要等我的哥哥。
將以下中文句子譯成英文
1.彼得生于1965年，他從小就喜歡音樂，自從1975年起，他就一直在練習(xí)小提琴。現(xiàn)在他是一個(gè)很好的小提琴家。
2.我的哥哥明天會(huì)來(lái)看我，他來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在家里看電視。我喜歡看有關(guān)醫(yī)院的節(jié)目。
3.在我小的時(shí)候我常常喜歡打籃球，現(xiàn)在我不打籃球了，因?yàn)槲以幸淮诬嚨湥╟araccident）。
4.我現(xiàn)在在打電話給我的母親，我的母親現(xiàn)在88歲，他在臺(tái)北已經(jīng)住了60年。
5.在我去美國(guó)以前，我曾經(jīng)去過英國(guó)，當(dāng)我在英國(guó)的時(shí)候，我碰見了一個(gè)美麗的女孩子，他后來(lái)成為我的太太。
將以下的中文問句翻譯成英文問句：你在哪里買這本書的？
他什么時(shí)候到美國(guó)去的？
他爸爸的名字是什么？
這是誰(shuí)的書？
你從哪里來(lái)的？
你要哪一本書？他最喜歡誰(shuí)？
他叫什么名字？
你昨天到哪里去了？
這是誰(shuí)的狗？
將以下的句子由主動(dòng)語(yǔ)氣改成被動(dòng)：Hesawthatmovielastnight.
Hewrotethatlettertome.
HeteachesthoseEnglishclasses.Godlovesyou.
Theyboughttwohouses.
Ipaintedthisroom.
Hegrowsthoseroses.
Hehelpshisstudents.
Isoldthehouse.
Myuncleboughtthiscar.
將以下的中文句子譯成英文：
我不知道你是誰(shuí)。
請(qǐng)告訴我你是否是美國(guó)人。
我不記得你是否喝咖啡。
你知道他是誰(shuí)嗎？
他從哪里來(lái)的是一個(gè)謎（puzzle）。我要找出他哥哥會(huì)不會(huì)游泳。
我知道他為何如此悲傷。
你知道瑪麗什么時(shí)候來(lái)嗎？
你知道發(fā)生了什么事嗎？
我知道天空為什么是藍(lán)的。
請(qǐng)告訴我你去年去哪里工作的。你知道他在談什么嗎？
初中英語(yǔ)句子成分分析與講解
初中英語(yǔ)句子成分分析與講解
英語(yǔ)句子與漢語(yǔ)句子一樣，都是由單詞按照一定的規(guī)則所組成的。不同的詞類在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同詞類在句中可充當(dāng)哪些成分，才能正確分析、理解句子的含義，并能準(zhǔn)確地遣詞造句，逐漸達(dá)到流利地說(shuō)出地道的英語(yǔ)。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的問答，我相信它一定會(huì)對(duì)同學(xué)們起到拋磚引玉的作用。
【問】什么是句子成分?英語(yǔ)句子包含哪些成分?
【答】組成句子的各個(gè)部分叫做句子成分。它包括：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等。
【問】各成分在句中的作用如何?分別由哪些詞及短語(yǔ)充當(dāng)?
【答】
1.主語(yǔ)：是句子要說(shuō)明的人或事物，是句子的主體，一般由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式或動(dòng)名詞等充當(dāng)。如：
Thecarisrunningfast.(名詞)
Wearestudents.(代詞)
OneofmyclassmatesisfromShanghai.(數(shù)詞)
It'sbadmannerstospitinpublic.(不定式)
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(動(dòng)名詞)
【注意】若不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)常用it作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)(不定式短語(yǔ))放在句后。
2.謂語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)，也是句子的主體部分，一般由動(dòng)詞充當(dāng)。動(dòng)詞分為實(shí)義動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞。實(shí)義動(dòng)詞單獨(dú)作謂語(yǔ)，連系動(dòng)詞與表語(yǔ)一起構(gòu)成謂語(yǔ)，情態(tài)動(dòng)詞與省略to的不定式構(gòu)成合成謂語(yǔ)，助動(dòng)詞與動(dòng)詞原形共同構(gòu)成謂語(yǔ)部分。如：
Heworksinafactory.(實(shí)義動(dòng)詞)
Ifeltcold.(系動(dòng)詞+表語(yǔ))
HowcanIgettothestation?(情態(tài)動(dòng)詞+實(shí)義動(dòng)詞)
DoyouspeakEnglish?(助動(dòng)詞+實(shí)義動(dòng)詞)
Theyareworkinginafield.(助動(dòng)詞+實(shí)義動(dòng)詞)
【注意】謂語(yǔ)與主語(yǔ)在人稱與數(shù)方面要相互照應(yīng)。
3.賓語(yǔ)：是及物動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，一般由名詞、代詞、不定式及動(dòng)名詞等充當(dāng)。如：Heisdoinghishomework.(名詞)
Theydidnothingthismorning.(代詞)
Shewantstogohome.(不定式)
Weenjoyplayingfootball.(動(dòng)名詞)
【注意】①有的動(dòng)詞可接雙賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)指人，直接賓語(yǔ)指物。這類動(dòng)詞常見的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：
Heboughtmeabook.
Pametheball，willyou?(間賓+直賓)
直接賓語(yǔ)一般放在間接賓語(yǔ)之后，但若把直接賓語(yǔ)放在前面，則要在間接賓語(yǔ)前加適當(dāng)?shù)慕樵~如to或for等。如：
HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直賓+間賓)
XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直賓+間賓)
②有的動(dòng)詞常用不定式作賓語(yǔ)，而不能用動(dòng)名詞。這類動(dòng)詞有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：
Ihopetoseeyouagain.
③有的動(dòng)詞一般只用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，而不用不定式。這類動(dòng)詞有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。如：
Doyoumindmyopeningthewindow?
④有的動(dòng)詞后接不定式與動(dòng)名詞含義不同。
a)forgettodo表示“未發(fā)生的動(dòng)作”，forgetdoing表示“已完成的動(dòng)作”。如：Don'tforgettocomehereearliertomorrow.(還沒來(lái))
Iforgotreturningthebooktohim.(書已還給他了)
b)stoptodo(不定式為狀語(yǔ))表示“停下
原來(lái)的事，去做另一件事”，stopdoing表示“停止做某事”。如：
Istoppedtotalkwithhim.(我停下來(lái)與他談話。)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老師進(jìn)來(lái)時(shí)學(xué)生們停止談話。)
4.定語(yǔ)：用于修飾名詞或代詞，一般由形容詞、名詞、數(shù)詞、不定式等充當(dāng)。如：Whatabeautifulkiteitis!(形容詞)
Sheisachemistryteacher.(名詞)
Therearetwostudentsintheclassroom.(數(shù)詞)
Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)
Themaninblueismybrother.(介詞短語(yǔ))
【注意】定語(yǔ)一般位于被修飾詞之前，但若修飾不定代詞或不定式等短語(yǔ)作定語(yǔ)，則放在后面。
5.狀語(yǔ)：用于修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，一般由副詞、介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)或從句充當(dāng)。單個(gè)副詞作狀語(yǔ)一般放在被修飾詞之前，短語(yǔ)或從句放在句首或句末。如：
Thankyouverymuch.(副詞)
Igetupatfiveinthemorning.(介詞短語(yǔ))
Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短語(yǔ))
Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(從句)
【注意】enough作狀語(yǔ)只能放在被修飾詞之后。如：
Heisoldenoughtogotoschool.
6.表語(yǔ)：用于說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征或感受，一般由名詞、數(shù)詞、形容詞、分詞等充當(dāng)。常用的連系動(dòng)詞有：be，look，get，sound(聽起來(lái))，feel，become，smell，turn，taste(嘗起來(lái))等。如：
Theyareworkers.(名詞)
Twoandthreeisfive.(數(shù)詞)
Thestoryisveryinteresting.(形容詞)
Myjob(工作)isteachingEnglish.(動(dòng)名詞)
Sheisathome.(介詞短語(yǔ))
Ifeelterrible.(形容詞)
Thedishtastesdelicious.(形容詞)
7.賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：用于補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的動(dòng)作，一般位于賓語(yǔ)之后，賓語(yǔ)與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。需接復(fù)合賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：tell，let，help，teach，ask，see，have，order，make等。“賓補(bǔ)”一般由不定式短語(yǔ)、分詞、名詞、形容詞等充當(dāng)。如：
Weelectedhimmonitor.(名詞)
IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容詞)
Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短語(yǔ))
Heisgoingtohavehishaircut.(過去分詞)
Theysawabirdflyinginthesky.(現(xiàn)在分詞)
英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
一、英語(yǔ)語(yǔ)句基本結(jié)構(gòu)分析：
（一）主謂賓結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數(shù)詞，動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞等。主語(yǔ)一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！
eg:TheboycomesfromAmerica.
Hemadeaspeech.
Twoandtwoisfour.
Tobeateacherismydream.
Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.
2、謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角，一般在主語(yǔ)之后。謂語(yǔ)可以是不及物動(dòng)詞（vi.）沒
有賓語(yǔ)，形成主謂結(jié)構(gòu)，
eg:Wecome.
Manychangestookplaceinmyhometown.
注（以下這些詞是不及物動(dòng)詞：表發(fā)生、出現(xiàn)的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表來(lái)、去，如：come,go等）
3、賓語(yǔ)：賓語(yǔ)位于及物動(dòng)詞之后，一般同主語(yǔ)構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語(yǔ)的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語(yǔ)外，名詞，動(dòng)名詞，不定式等可以作賓語(yǔ)。
eg：Iwilldoittomorrow.
Theboyneedsapen.
Ilikeswimming.
Iliketoswimthisafternoon.
（二）主系表結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。
2、謂語(yǔ)：聯(lián)系動(dòng)詞（Linkverb)：be動(dòng)詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為，turn變成,go變和感官動(dòng)詞如：feel,touch,hear,see等。其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表語(yǔ)沒有動(dòng)賓關(guān)系，表語(yǔ)多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語(yǔ)。
3、表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、性質(zhì)、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。
（1）當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是be，而其后是名詞和代詞時(shí)，多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤猓⒁馀c動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別。
eg:Hebecameateacheratlast.
Hisfaceturnedred.
（2）感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞
eg:Helookswell.他面色好。
Itsoundsnice.這個(gè)聽起來(lái)不錯(cuò)。
Ifeelgood.我感覺好。
Theeggsmellsbad.這個(gè)雞蛋難聞。
例：Tomisaboy.(Tom是個(gè)男孩）主語(yǔ)為Tom,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)is，表語(yǔ)為aboy
（三）Therebe結(jié)構(gòu)：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實(shí)際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個(gè)男孩。）/前一個(gè)there無(wú)實(shí)意，后一個(gè)there為副詞‘那里’。
二、定語(yǔ)
定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)中常用‘……的’表示。定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時(shí)，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句作定語(yǔ)時(shí)，則定語(yǔ)通常置后。副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后。
（一）形容詞作定語(yǔ)：
Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆。
（二）數(shù)詞作定語(yǔ)相當(dāng)于形容詞：
Twoboysneedtwopens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆。
（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語(yǔ)：
HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的鋼筆。
TherearetwoboysofTomsthere.那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。
（四）介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。TheboyinblueisTom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10.有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男孩。
（五）名詞作定語(yǔ)：
Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圓珠筆。
副詞作定語(yǔ)：
Theboythereneedsapen.那兒的男孩需要一支鋼筆。
不定式作定語(yǔ)：
Theboytowritethisletterneedsapen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
（六）分詞（短語(yǔ)）作定語(yǔ)：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那個(gè)微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
(七)定語(yǔ)從句：
Theboywhoisreadingneedsapen.那個(gè)在閱讀的男孩需要一支鋼筆。
三、狀語(yǔ)
狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說(shuō)明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等
狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前；表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在時(shí)間狀語(yǔ)之前；一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。
有時(shí)狀語(yǔ)在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義，應(yīng)注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時(shí)intheclassroom為girl的定語(yǔ)），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩（此時(shí)’intheclassroom為地點(diǎn)狀語(yǔ)），最好寫作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
（一）副詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語(yǔ)較長(zhǎng)則狀語(yǔ)前置）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時(shí)間狀語(yǔ)）
（二）介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：
Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點(diǎn)狀語(yǔ)）Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母親面前,湯姆總是一個(gè)男孩子.(條件狀語(yǔ))OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里沒有學(xué)生.(時(shí)間狀語(yǔ))
（三）分詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Hesitsthere,askingforapen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因?yàn)椴坏貌煌瓿勺鳂I(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語(yǔ)）
（四）不定式作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支筆寫家庭作業(yè)。（目的狀語(yǔ)）
（五）名詞作狀語(yǔ)：
Comethisway!走這條路！（方向狀語(yǔ)）
（六）狀語(yǔ)從句：
時(shí)間狀語(yǔ)從句，地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)從句，結(jié)果狀語(yǔ)從句，目的狀語(yǔ)從句，比較狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句
四、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：
（一）特殊的同源賓語(yǔ)現(xiàn)象:fightafight,dreamadream,etc.
（二）有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人，為間接賓語(yǔ)；一個(gè)指物，為直接賓語(yǔ)。間接賓語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前。
一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。
eg:Givemeacupoftea,please.
強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)順序?yàn)椋簞?dòng)詞+直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.
五、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
位于賓語(yǔ)之后對(duì)賓語(yǔ)作出說(shuō)明的成分。賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。
（一）名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier.戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士.
（二）名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy.新方法使這項(xiàng)工作變得輕松.
（三）名詞/代詞賓格+介詞短語(yǔ)
Ioftenfindhimatwork.我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.
（四）名詞/代詞賓格+動(dòng)詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶.
（五）名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad.我看見一只貓跑過了馬路.
六、同位語(yǔ)
同位語(yǔ)是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說(shuō)明的成分，近乎于后置定語(yǔ)。如：Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位語(yǔ)，都是指同一批‘學(xué)生’）Weallarestudents.(all是we的同位語(yǔ)，都指同樣的‘我們’）
七、獨(dú)立成分
有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒有語(yǔ)法聯(lián)系的成分，稱為句子獨(dú)立成分(注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu))。
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱呼語(yǔ)：稱呼人的用語(yǔ)。插入語(yǔ)：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒結(jié)束.
情態(tài)詞,表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣（多作為修飾全句的狀語(yǔ)）:perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然，等。
八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)
分詞作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致!否則應(yīng)有自己的邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)
構(gòu)。
例：錯(cuò)句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯(cuò)句中分詞studying沒有自帶邏輯主語(yǔ)，則其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，既yourscore.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是yourscore（分?jǐn)?shù)）.正確句(1)更正了句子的主語(yǔ),使其與分詞邏輯主語(yǔ)一致(同為you);正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語(yǔ),(不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).
分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,havingbeen.不過‘Therebeing...’的場(chǎng)合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語(yǔ)、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.無(wú)事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose.老師進(jìn)來(lái)了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）