小學二年級班主任家長會發言稿，好多家長晚上還有很多工作要做的確非常辛苦，但畢竟班級人數多我們面對的是整個集體不是個人，可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事真不想去。
小學二年級班主任家長會發言稿
小學二年級班主任家長會發言稿
各位家長，下午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學到現在已經有八周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在寒假里，無法適應學校生活。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想�？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。這不是個理由。他記不住想方設法讓他記祝總之，無論如何想辦法都應讓他按時完成作業。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
三，對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導埃付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心
是多么地開心、是多么滿足埃
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
二、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕
麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
三、嚴把家庭作業關
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做
四、生活方面
1、培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
小學二年級班主任家長會發言稿
2016-2016學年度上期
校本部二年級家長會班主任發言稿
各位家長，晚上好！
首先我代表二年級的科任老師，對大家從百忙中抽出時間參加家長會，再次表示衷心的感謝！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目標，就是為了孩子的學習、為了孩子進步。作為本班的班主任和語文老師我就談談以下兩個方面的內容：
一、介紹一下我班的基本情況。
我們班有學生20人，男女各10人。一年級時，有目共睹，無論是課堂紀律，還是學習成績，都是全校最差的。一年級下期期末考試比如王思玲：語文0分、數學2分；王偉元語文1分、數學2分；陳添和語文6.5分、數學7分；全班平均分：語文：51.4分；數學：67.7分。接到這樣的“雙差班級”，我和陳老師感到肩上的擔子非常的沉重，兩個人幾次專門坐下來商討如何教好這個班。我們一致認為，要想學生學習好，課堂紀律是保證。所以本學期一開學，我們就花苦功夫狠抓學生日常行為規范教育，特別是課堂紀律教育。同時采取多種多樣的形式為學生補缺補漏，盡力激發學生的學習興趣，比如語文科，針對絕大部分同學拼音不過關的情況，我特地復印了漢語拼音表，全班每個同學分發了一張，先抽出好幾節課的時間幫學生復習，然后要求每個學生每天早上來到學校就先到組長那里背或讀一遍漢
語拼音表：星期六、日在我有空的情況下，我還會讓附近的幾個學生到我家中，輔導他們復習功課；對各個單元考試有進步的學生、成績優秀的學生甚至是平時課堂上默寫課文或聽寫生字成績好的學生，我都會自己花錢買一些本子、筆或者兒童刊物獎勵他們，以此來激發學生的學習積極性；但畢竟，老師的教育面對的是整個集體，不可能僅僅是專門去教會某個差生，加上我班差生多，所以我發動班上的優生與差生結對子，進行“手拉手，一幫一”的活動，讓優等生隨時隨地幫助差生的學習。經過半個學期的努力，現在應該說每個學生無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力和成績等方面都有了進步，有的有很大進步。比如有幾回打了上課鐘，我故意遲2、3分鐘到教室，發現學生基本上能拿出課本，自覺地在朗讀課文；課堂上大部分同學能專心聽講，做課堂作業時，有幾次我也有意離開教室幾分鐘，然后偷看，發現學生也基本上能夠安靜地自覺做作業；每天早晨到校后，逢到第一節是語文課，在班長和幾個小組長的帶領下，學生能夠自覺地朗讀課文、背誦漢語拼音等，說明學生懂得自己主動學習了。具體到個人，如王慶鷺班長，學習認真、工作負責，能起模范帶頭作用；溫文蓓和王淑敏作為學習委員，文靜乖巧，學習十分自覺，成績優秀。就語文這科來說，進步大的同學像王慶鷺上期期末考試語文71.5分，本期1-5單元和半期考試六次考試的成績分別是92.5、88、93、97、94和96分。林燁上期期末考試是60.5分，本期六次考試成績分別是81、88、96、88、85和85分；溫志龍三次考到60多分。王智凱也兩次考到及格。成績優異的同學有：溫文蓓本期六次考試成績分別
是97.5、98、93、94、97和98分；王淑敏成績分別是90、95、99、90、97和94分；王思鴻分別是99、89、100、99、94和88分；劉思濤分別是90、95、91、93、91和88分。王喜雁分別是96、82、93、93、92和91分。
當然，半期來雖然許多同學有進步，但是孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免會出現一些不良行為習慣。經過半個多學期的觀察，我認為我們班的學生存在的主要的不良現象有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。如王偉元。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與前后桌同學講話或上課玩玩具。如林燁、王智凱上課喜歡講與學習無關的話。王欣燁、何春梅比較會搞小動作。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差、字跡潦草，馬馬虎虎，錯誤多，作業經常沒有做完就交來。如溫志龍、巫毅海、陳添和、王露萍。
4、做作業動作慢，不抓緊時間，注意力不集中，邊做邊玩。像王智凱、王露萍、葛立均，
5、有的同學不完成家庭作業，抽查到背誦，就說背不來或者一聲不吭，抽查到書面作業，就騙說忘記了或還在家里。如王欣燁、王智凱、巫毅海。
6、個別同學經常忘帶筆、書等。如王欣燁、王偉元。
7、最為嚴重的是王偉元和王思玲，基本不做作業，不管老師如何教育引導，他們不管你，就是不做。
8、有些同學如巫毅海、林燁、陳添和、劉思濤有時有打架的現象。
二、對家長的幾點希望。
針對上面講的學生存在的不良現象，我們老師在學校里一定會再加強教育、督促和引導，但也要拜托家長針對孩子出現的不良現象一起進行教育引導，雙管齊下，才能達到最佳的教育效果。下面就講我對家長們的幾個希望
1、希望家長多和老師聯系。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。
2、希望家長盡可能的每天抽一點時間，關心孩子的學習。學生在學校是老師的責任，在家里是家長的責任。孩子回到家里，家長要督促孩子放學后必須做完作業，并檢查背誦作業、書面作業。語文家庭作業，如孩子已完成，家長有時間，也可以自已給孩子聽寫生字，
背誦或朗讀課文，默寫古詩及其它比較短的課文等；有條件的，還可以到書店買一、兩本復習作業輔導孩子做一做。確實的，孩子完成家庭作業情況好壞跟家長的督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子特別重要，有疑問時及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。
3、希望家長為孩子創設祥和安靜的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視、打麻將賭博等。
4、希望家長在家中對孩子看電視的時間和內容，有正確地引導，不要讓孩子長時間看電視。長時間看電視一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹，嚴重影響學習，也不利于孩子的健康成長。
5、希望家長經常對孩子進行安全教育。比如食物安全、交通安全、乘車安全、游戲安全等。
各位家長，大家把孩子交到了我們老師的手中，我們老師會負責任，盡我們老師所能教給學生知識與學習方法，教給學生做人的道理。教學生遵規守紀。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的、決定性的。家長也應該積極地配合起來，做到家校合一。孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難
免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！