嚴抓上課秩序我的教育理念是上課認認真真下課開開心心，我認為這種方法是成功的今后我還將繼續堅持，四班家長會發言稿尊敬的各位家長，釗繽道痢鱟饕擋揮瞇乃伎肌叮樾此剖嵌。
五5班家長會發言稿
五5班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好，時光過得飛快，轉眼這已是我接手這個班的第三個學期了。在這段日子里，因為有您們的支持，因為有全體科任老師和同學們的共同努力，我們班取得了一個又一個的成績。
一、學習上：第二次月考汪晶婷同學取得三科總分全年級第一名；期中測試黃天藍同學榮獲語文單科全年級第一名；第三次月考語文單科位列七個班的第五名，與第一名的平均成績僅相差一顆多星。體育文化方面：在去年的運動會中我班獎牌僅取得了兩金三銀二銅，團體總分僅獲得年級第三的成績，本學期全體同學勵精圖治，眾志成城，一舉在本屆運動會上獲得了五金六銀四銅的驕人戰果，團體總分榮列第一。上周舉行的語文聽寫比賽當中，黃天藍、汪晶婷、李雅雯和鄧麓四名同學連闖三關，最后分別榮獲一個第一，兩個第二，一個第三名。接下來我們還將參加年級足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、數學奧賽等等一系列的體育、文化比賽，這些賽事的精兵強將均云集我班，可以毫不夸張的說，這些賽事還沒比，但金牌已非我們莫屬了。經過三個學期的艱苦奮斗，現在我可以自豪的對大家莊嚴宣告：五5班已經成為了一個德、智、體全面發展的優秀班集體，再也不是以前那個散、亂、差的后進班級了。
二、下面，我將給大家介紹一下本學期本班管理的一些基本情況：
1、嚴抓班干部隊伍，樹立班級正氣。本學期班級涌現出了一大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等（出示全體班干部圖片）為代表的工作認真，責任心強的優秀班干部，為班級的各項管理付出了自己辛勤的汗水，在此，請大家用熱烈的掌聲，向默默奉獻的他們致敬。沒有你們的付出就沒有我們這個班的進步，謝謝你們。
在嚴抓班干部隊伍的同時，我還把他們的工作和學習結合起來，比如：1、在班上，誰的三科總分第一名，誰就是班長；2、課代表必須所任那一科的成績在班級名列前茅，且品行端正，責任心強；3、誰都可以挑戰自己想要的職位，你要挑戰組長，只要考得比組長高，就可以取代。用這樣的方法，鼓勵競爭，學
習氣氛濃了，學習風氣正了，班級成績也上升了。
2、嚴抓上課秩序，我的教育理念是，上課認認真真，下課開開心心。上課要求學生要百分百投入，不能有絲毫的分神，這樣才能學得進，記得牢。否則上課不認真，課后即使花三倍的時間再補也是事倍功半，毫無效果。
3、嚴把作業關，作業要少而精。我從事教育工作已經十四年了，這些年我教過小學語文，也帶過初中英語，我最反對的就是用題海戰術來換成績。學生一天到晚寫作業，中午寫，課間寫，放學寫，有的甚至寫到晚上十一二點鐘，周末好不容易休息下，老師又搞一大堆作業，他們沒有一點玩的時間，寫起作業肯定也是敷衍了事，這樣下去，學生對學習只會越來越討厭。所以我覺得馬馬虎虎做一千道題，不如認認真真做一道題。在對待作業上我總是追求少而精，周末我甚至會不布置作業，讓他們好好放松。從這三個學期的語文學習情況來看，我們班的語文成績沒有退步，反而有明顯的提高。我認為這種方法是成功的，今后我還將繼續堅持。
4、本學期主抓了作文。四年級我的語文教學我主要抓了學生的學習習慣，包括寫字習慣，按時完成作業習慣，及時訂正的習慣，特別抓了字、詞、句的訓練，學生掌握比較牢固，五年級這方面我現在很少講了，現在我的全部精力都放在如何激發學生的寫作興趣和掌握寫作技巧上了。第一，我要求過88分以上的作文都要打出來，貼到墻上，以示榮耀，比誰上墻的作文多。目前為止已經有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、肖磊等（出示幻燈片名單）近四十人的作文上。墻，其中好多學生已經有多篇展出。每周三、周五都要進行作文大講堂，把好的何不好的作文拿出來評價，大家共同評析，一起打分。這一系列的措施有力的推動了全班的作文積極性，作文能力有了顯著提高。以前總是我催同學們寫作文，現在變成了學生來催我了。每次作文交上來后，大家都會追著我問：老師，我作文打了多少分，什么時候評作文啊？相信在今后會有越來越多的才子才女寫出更多的優秀文章。
三、存在的問題。
雖然本學期取得了很多進步，但同時我也清醒的認識到，本班也存在著不少的問題，希望家長聽完后群策群力，為把5班建設的更好而提出你們的寶貴的意見。
1、學生偏科嚴重，語文成績有待進步生：禤梓霖、梁輔政、徐泳銘、鄧璞凡。。。。。數學偏科：英語偏科：。。。。。。。。。
2、孩子大了，他們有了自己的想法，主意，我們不能再用以前的簡單粗暴的教育方法來對他們。老師、家長多用談心的方式，把話說到學生的心坎里。
總之，只要家長們能信任我們，支持我們；各科老師和全班同學齊心協力，我們這個五(5)班一定會越來越好。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校，參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合，再次表示衷心的感謝！
五、完成孩子的新一年成長目標（和家長一起填寫學生成長記錄卡）
清遠市博愛學校：蔡璐
二○一三年十二月
五(5)班家長會發言稿
四（4）班家長會發言稿尊敬的各位家長：
晚上好！首先，請允許我代表全體任課老師和全班同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。由于重新分班，可能家長們對我和各位任科老師還不是很了解，所以我先簡單地介紹一下。我姓黃，本學期擔任五（5）班班主任兼數學學科，坐在我旁邊的的是鐘老師，由她擔任語文學科，英語是丁老師，
召開這次家長會的目的我想大家都很清楚：（出示課件）
1、了解孩子的校園生活
2、和家長們探討今后孩子的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？5+2=（?）(課件出示）①在學校學到的知識和做人的道理由于家長的要求和學校的要求不一致，學校教育的成果喪失殆盡！（5+2=0）②周末接受的家長教育，回到學校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）我們要如何才能做到5+2=7呢？需要我們家校合作，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。畢竟孩子的成長需要我們學校、家庭的配合、教育和關愛。只有我們密切配合，共促進步，才能更好地扶持、培養學生，使他們健康成長。
一、班級基本情況：
（一）、學生情況：本班學生75人。進入高年級之后，一方面大部分的孩子想學好，另一方面又缺乏自制力，玩心太重，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業不用心思考、應付，書寫似是而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心、沒聽懂等等。實際上只要用適當的方法，足夠的時間，每一個孩子都可以有些進步。對于我們大人來說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標。家長、孩子沒有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學習的動力，家長有一搭沒一搭地進行監督，沒有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學習很吃力，缺乏學習的主動性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學習目的不明確、態度不端正、不愿意聽講、不按時完成作業。在思想意識方面，孩子的思想開始從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此，但他們缺乏一定的辨別能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解
到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強對孩子的監管監督力度。
（二）、本班自開學以來存在的問題
1、主要問題是這七十多個學生的學習基儲學習習慣相差太大，不利于教師的課堂教學。從兩個多月的了解來看，我班有十來個學習基礎差，學習習慣不好的學生，這十來個學生就嚴重影響了教師的教學，從上課的定位，到教師精力的分配。
2、部分學生紀律觀念淡保老師經常利用班會課等教育學生要遵守哪些紀律，注意哪些事項，可總是有些學生左耳進右耳出。紀律不好，學習自然好不到哪里去。
3．學生學習不夠自覺。學習上很被動，不愛獨立思考，遇上難題就不動腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問題不主動去問。從近來的作業上交情況來看，只要家長老師一下不注意，有一部分學生就不主動完成作業。家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬虎虎，選擇題亂猜，計算題算不對答案；有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校抄。導致已做過的練習錯了又錯。有一部分學生上課時經常開小差，上課注意力不集中，課堂效率低、學習成績不理想。
4、安全問題
到校問題。早上7點30開校門，7：50前進教室下午2：15開校門，2：25前進教室。早晨、中午別讓孩子太早出家門，尤其以后的天氣越來越冷，以防感冒，另外也能防止學生在路上玩。我們的學校正處于交通要道，校門外就是公路，車來車往，經常提醒孩子過馬路看車，及時回家。
飲食安全。這個班級在校吃零食的學生很少，但是現在個別孩子有經常帶零食的習慣，在班級吃，找地方偷著吃。長此以往，這對孩子的身體會造成很大的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，但我希望能得到各位家長的支持，努力制止這一現象的延續，只有從根本解決問題，少給零花錢甚至不給，孩子買的零食未必都是健康食品。
（三）針對上述問題已采取的措施
1、加強與家長的溝通。我們還多次利用電話等與家長溝通，爭取各家長的配合。大部分家長也很上心，經常與我們老師聯系，這樣一來，作業交得更齊了，質量也更高了，學生的主動性更強了。
2、在交通安全方面，我們多次整頓路隊紀律，合理安排調整路隊，每次送路隊出校門前必須清點人數。
3、衛生習慣。為了培養學生良好的衛生習慣，我們所有的課任老師在下課后都會檢查教室是否有垃圾，課桌是否擺放整齊，經常進行大掃除。
4、除以上三個方面外，我們還做了很多努力，各學科所采取的措施等下各科老師會說，在這就不一一細說了。但請各位家長相信，只要出現了不該出現的問題，我們做老師的都努力想辦法解決，
三、各學科教師介紹本學科學生學習情況和接下來要采取的措施及需要家長配合的方面
數學學習情況和已采取的措施
從分班考試到期中考試，共進行了5次考試，從這5次考試和平時的作業來看，我班的數學整體水平還是偏差的。這主要體現在不及格的人數太多，優秀人數太少。從這幾次成績來看，整體有所進步，但情況不容樂觀。因為到了五年級，70分以下還有10多個人，優秀才50左右人。造成這么差的成績的原因，我認為是多方面的。有老師的，有學生的，也有各位家長的，有主觀的，也有客觀，比如，剛才說的后進生太多，占用了老師太多的精力。從開學到現在，我的精力基本上都用在了班級建設和后進生轉化上，所以，不及格的學生在減少，但優秀的學生數增加不多。為了更好地提高班級成績，我通報一下數學學科學生的學習情況：
先通報表現好的方面：學習優秀的學生有：肖悅、肖佳樂、丁小彤、周雨芮、張曉峰、黃金香、許淑華、許文莉、丁璘、劉小露、劉銘于、鐘婧芳、方奕、溫曉青、郭亮、丁穎欣、呂錦紅、謝錦鋒、黎韻、劉思焓、羅佳琳、楊智超、周濟民等同學，他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
書寫認真，字型漂亮，做作業較認真的同學有：丁穎欣、肖悅、方奕、鐘婧芳、劉小露、溫曉青、劉銘于、許文莉、許淑華、丁小彤、肖佳樂、謝錦鋒、劉思焓、呂錦紅等。
善于回答問題的同學有：呂錦紅、方奕、劉小露、劉銘于、張淞凱、丁穎欣、肖悅、鐘婧芳、張曉峰、黎韻、郭亮等。
在學習方面進步較快的同學有：張淞凱、劉祁松、夏榮輝、康詩欣、賴曉英、周圣杰等。當然還有一些值得表揚的家長，能天天輔導并且關心孩子的學習，經常打電話和老師溝通。
上述是一些較好的方面，接下來我就說說表現較差的一些方面：家庭作業經常不能完成的學生有：劉祁松、段宗煌、夏榮輝、羅莉、肖磊、周圣杰等。家庭作業完成質量較差的學生在這就不一一通報
學習基礎較差的學生有：彭鴻財、羅莉、周圣杰、夏榮輝、劉洋、康詩欣、賴曉英、劉玉華、劉聲華、鐘家寶、肖磊、謝揚、陳根秀、胡珍珍、張泓偉、丁文杰等。
書寫差的學生有：段宗煌、鄒志華、朱槿等，各位家長看桌面上的作業本就知道自己小孩的書寫情況
以上情況，有則改之，無則加勉。在其它方面因時間關系也不通報了。
四、下面我就在與家長交談中，發現家長比較關注的幾個問題與大家一起進行探討。
問題1我問孩子作業做完了嗎？孩子每次都說作業已經完成，或今天老師說沒有作業。
麻煩您請他拿出來，你檢查檢查：看不懂答案就查查作業字跡，對對抄作業的小本子，看看是不是每項都已完成，學習習慣好的以抽查為主，學習習慣不好的做到天天查，查到小孩養成按時完成作業的習慣養成為止。少數學生的家長，還可簽上您的名字。有疑問時，盡管打我的電話。
問題2：總有家長問我：我的孩子上課有沒有聽？老師您幫我多叫叫他。孩子注意力集中不了，怎么辦？
這是個難題。我每節課上下來，累的不僅是嗓子，還有眼睛，但還是有學生上課容易開小差。如果我都一一提醒，家長試想：您的孩子注意力習慣只能集中10分鐘，那么也就是說，一節課要提醒他四次。這樣的孩子我們班少說也有10個，那么一節課就須提醒40次，一節課只有40分鐘，這樣的課怎么上？更何況有些孩子經老師提醒后未必就能立刻改正。
所以這個難題只能您家長重視，您用這樣的方法去試試：您給孩子定任務，定時間，（先短些，后逐漸加長）定獎勵。在此時間內，而你必須時刻關注他。再慢慢的加長注意力集中的時間。持之以恒，才能有效。
問題3：孩子上進的欲望不強，這么辦？
這個問題也很傷腦筋，在競爭的社會中孩子不可能脫俗，所以家長要引起重視。不妨在孩子平時提些小要求時，就利用他的要求，向他提出條件。但一定要記住，這要求要能讓孩子“跳一跳，摘得到。”要求太高，孩子沒信心，太低沒意義。太遠，堅持不祝所以家長你需要用心思考。
問題4:關于和老師溝通交流。
首先是家長主動聯系。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯系會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動來聯系。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯系會
給教師帶來便利。一個老師整天要面對七十多個學生，任務很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯系，就能及時進行交流，立即展開有效的配合。現在學生都有老師的電話號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現！
其次是家長和老師要保持經常聯系。我們千萬不要忽視針對孩子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯系。要想通過發現微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態時實施教育能取得事半功倍的效果，為此經常定期的聯系，使我們的聯系變得簡短而有效，只交流新情況、研究新措施。我非常感謝那些經常和我交流教育孩子問題的家長，在工作上的大力支持！
家長多和老師們取得聯系，一方面可以使自己對孩子的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生，對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
問題5：家庭教育在出孩子的成長中到底有多重要？
現今社會，對于孩子的教育問題來說，要負責的不單單是教師這個職業的從業人員，家長以及孩子周圍的人對孩子的引導作用也在占有越來越多的比重，尤其是家長，自己的一言一行都是對孩子的教育。家庭教育的成功與否，將決定家庭生活幸福的程度。無論父母的事業多么成功，孩子的教育一旦失敗，整個家庭就陷入災難。中國的教育遇到了新的問題。中國的孩子從來沒有像今天的孩子這樣生活在種種誘惑和痛苦之中，中國的父母也從來沒有像今天的父母這樣生活在惶惶不安和憂慮之中。父母親總以為把孩子送進學校，孩子的教育問題就可以完全由學校負責。這些父母親沒想到，如果孩子在家庭生活中沒有養成好的生活習慣和學習習慣，這個孩子就很可能成為學校的"差生"、"問題兒童"。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，讓我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基矗衷心祝愿：
孩子成人、成才、成功!
家庭和睦，幸福安康！謝謝
五(5)班家長會發言稿
五（5）班家長會發言稿
各位家長：大家好！
首先感謝你們的到來，感謝各位家長朋友對我班工作的支持。本學期，由于朱姜老師的身體原因，我們班的班主任又重新由我擔任，擔任副班主任及數學教學工作的是我校資深、優秀的莊素琴老師。
今天把大家請來，目的很簡單，溝通交流，家校合作，更好地教育好孩子。
今晚的家長會有這樣幾個議程：1、由我向各位匯報半學期以來學生在校的活動情況；
2、莊老師介紹學生數學學習情況。3、周老師交流孩子們英語的學習情況。
一、班級情況
我們班是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，班風良好，愛集體，愛老師，愛父母，是個有潛力，有活力，有進取的班級。
我和孩子們相伴快三年了，三年來，酸甜苦辣我們一路走來，這個集體由最初的50人變成今天的56人，三年，六個學期，我對孩子們有了深刻的了解：他們有的文靜、懂事做事有條理、集體榮譽感強；有的活潑好動不乏認真踏實；有的頑皮浮躁、好大喜功；有的聰明伶俐，多才多藝他們在老師的引領下自主管理，健康快樂地成長，他們是你們的孩子，也是我們的孩子。（班級合影）
二、匯報孩子們在校的活動情況
一個半個學期以來，在緊張的學習之余，我校開展了許多豐富多彩的活動：1.春季運動會；2.“擁抱春天”實踐活動；3.繽紛英語節；4.十佳主持人大賽；5.百變魔方限時挑戰賽；
6.全國語文報杯作文大賽，宿遷市首屆中小學生作文大賽；7.交通安全知識講座；8.小小貿易節；9.有趣的體育游戲“袋鼠跳”。10.十年校慶吉祥物設計大賽11.小記者系列活動12.小小科學家科技大賽12.繽紛書法大賽13.校慶十周年懷想·憧憬作文大賽等豐富多彩的活動讓我們的孩子身心得到陶冶，心情得到了愉悅，情感得到了溝通，同時在活動中孩子的各1
方面能力得到了提高，個性得到了張揚。（很遺憾孩子們的活動剪影沒能及時保留下來）
三、分析期中考試試卷
我想各位家長最想了解孩子們的學習情況，那接下來，我們就來看看期中考試的語文試卷。（結合試卷分析全班考試情況）
三、表揚：通過這次考試，我們看到，平時學習認真扎實、習慣好的孩子，成績一直很穩定，名立班級前茅。如：仲貝翎、李文星、周一文、唐力、胡宇洋、朱浩然、劉志宇、孫文、沈軒宇、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、高源培、魏澤宇、葛雪瑩、孫雨萱、熊芬、周新宇、田偉、石錦等；進步特別大的有：劉業凡、趙艦鄧涵、張帥、胡浩、黃雨珊等
在語文學習的各個環節中表現突出的：
（1）書寫水平高與態度端正的有：丁青原、仲貝翎、朱浩然、劉志宇、孫文、仲奕潼、熊芬、石錦等
（2）思維活躍、課堂發言積極的有：唐力、劉志宇、胡宇洋、仲奕潼、劉業凡、趙艦俞闖、海焱、鄧涵、周新宇、孫姝慧、王帥、李治宏、孫文等
（3）課堂常規做的很好有：胡緣、田偉、仲貝翎、李文星、周一文、唐力、朱浩然、劉志宇、孫文、沈軒宇、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、魏澤宇、葛雪瑩、石錦、唐歌、孫睿、王海鵬、梁靜怡、李一菲等
（4）作業態度認真與水平高的有：仲貝翎、丁青原、李文星、唐力、朱浩然、劉志宇、孫文、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、魏澤宇、熊芬、周新宇、田偉、石錦、
（5）作文清新有靈性的有：仲貝翎、朱浩然、藏毅、魏澤宇、仲奕潼、周一文、孫睿、胡2
宇洋、丁韋銜
四、存在不足
根據一個半學期以來的表現，結合期中考試情況，發現我們班部分孩子身上還存在一些不足之處急需改進：
1、學習行為習慣
（1）預習的習慣
每一節新課之前我都會布置預習這項作業，在每個學年段我都會具體指導孩子們如何預習（大部分孩子已經養成了課前預習的好習慣）少數孩子學習自覺性差，又缺少家長督促，至今這個習慣至今未能養成。以至于聽課效果差，影響成績的提高。
（2）聽課習慣
A、部分孩子聽課習慣較差，課堂上人在心不在，貌似聽課，一叫起來一問三不知，有時在黑板上訂正了多次的作業，依然做錯。走神型
B、不肯動腦筋，發言不積極，遇到問題坐在位置上只等著別人回答。陪讀型
（3）作業習慣
A、作業馬虎，不認真，字跡潦草，應付式；
B、作業時，遇到不會的，不肯動腦筋，不愿積極主動去想辦法，存在懶惰心理、依賴心理。
四、提出建議
家校配合，培養孩子良好的學習習慣。
諺語云：種下行為的種子，你就會收獲習慣；種下習慣的種子，你就會收獲性格；種下性格的種子，你就會收獲命運。
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷
了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。是的，壞習慣可以毀掉一個人的一生，相反，好習慣是可以使人受益終生的。為了對孩子的終生發展負責，家校必須配合，努力培養孩子良好的學習習慣。
那么良好的語文學習習慣包括哪些方面呢：
1.聽的能力與習慣：能傾聽師生的發言，把握別人講話的中心，并就自己的學習體驗作補充、更正。
2.說的能力與習慣：敢于并善于表達自己的見解。說話口齒清楚，中心明確，有一定的條理……
3.讀的能力與習慣：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；會默讀、輕聲讀，讀中感悟課文的內容與情感……
4.寫的能力與習慣：樂寫、愛寫、能寫……（寫字、寫話、片斷描寫、篇章練習）
5.預習與復習的習慣（主動學習與科學學習）
回家立即做作業（合理利用時間、珍惜時間）
做完作業檢查（質量意識、細心品質、自我負責）
按要求獨立完成作業、一氣呵成（自制力、理解與服從、做事專注）
6.良好的思維習慣：(1)勤于思考的習慣
(2)獨立思考的習慣
(3)從多角度思考的習慣
(4)無疑處生疑的習慣
(5)善于頓悟的習慣
(6)感悟生活的習慣
(7)聯想想象的習慣
(8)獨自靜思的習慣
7.大量閱讀課外書的習慣
呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起著巨大的作用。我校是書香校園，課外閱讀是我校語文教育的一大特色。有的家長說，老師，我的孩子自己的課本還沒學好呢？再讀課外書不是瞎耽誤時間，影響學習成績嘛！你錯了，越是成績不好的孩子越要多讀書蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對，‘學習困難的’學生進行智育的重要手段”
學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。作為語文教師，我非常認同這個觀點，我充分相信閱讀的神奇力量，讀課外書不僅提高優秀學生語文學習的法寶，也可以成為比較徹底的轉化后進生的一種方法。深究后進生的共同特點，他們往往理解能力差，而閱讀則是鍛煉他們理解能力和激發他們學習興趣的必經之路。在這個意義上說，越是學習困難的學生，越應該更多地讀課外書，閱讀中的思考，能變成一種激發智力的刺激，既防止死記硬背，又提高對知識感受的敏感性。
閱讀不僅對于文科的學習受益，對數學學習的提高也同樣受益。蘇霍姆林斯基舉了這樣一個例子：
“有一位姓特卡琴柯的優秀數學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教授的創造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發展學生的智力才能。特卡琴柯從五年級教到十年級，他教的每個年級都有一個絕妙的小圖書館，里面有不止100種書籍，這些書都是以鮮明的、引人入勝的形式來講述他覺得是世界上最有趣的一門科學——數學的。如果沒有這些圖書，那么他的某些學生是永遠不會
達到及格的。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為“動腦筋習題”在民間的智慧中形成的。
對于課外閱讀這一塊，周一之周五，我班中午是雷打不動的20分鐘閱讀時間，每天晚上我也會布置學生閱讀并寫讀筆記，我更希望各位家長能配合養成孩子主動閱讀的好習慣。
課外閱讀方法的指導：閱讀要求：精讀+博覽精讀：批注、交流
提醒各位家長，在關注孩子學習的同時，家庭教育還必須著力關注以下幾點：
●基本生存能力培養
●孩子在家庭中的責任與義務
目標指向：獨立、健康、自主地發展
●孩子對社會環境認知與把握
兩個意識：規則意識、衛生意識
各位家長，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，今天，我們召開本次家長會，講了這么多，歸納起來就是希望在座的各位有能力做并一如既往地做好以下幾點：
1.學習上要繼續幫助孩子，幫助孩子養成良好的學習習慣。
（1）為孩子提供良好的學習環境
（2）每天抽時間認真檢查查孩子的作業（習慣較差的學生，強調作業的質量）
（3）引導孩子在家多讀書，尤其是每天晚上睡覺前，讓孩子伴著書香入眠。
2.培養孩子良好的行為習慣和基本的生存能力。
強調幾點：1.下雨天，統一帶雨衣。2.作息時間：早晨7：10之前不到校，中午1：40之前不到校。3.不將危險的刀具或玩具帶到學校。4.不給孩子多余的零花錢，培養孩子節約的意識。（填十年校慶，家長心愿）
尊敬的各位家長：每一個孩子都是珍貴的存在，孩子一生最新最美圖畫的奠基將在我們手中完成。我們要為他們負責！讓我們一起，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。
做一個新時代的教師不容易，做一個新時代的家長同樣是不容易，讓我們一起努力！推薦家長閱讀斯特娜：《自然教育法》