改變方式之后我發現以前調皮的學生慢慢變得上進和有目標了，年輔導員工作經驗交流會發言稿，班風學風建設方面做到六個字跟緊班緊跟班，如今一個良好的班干部團隊已經形成，二學生管理關愛學生培養學生自強自立意識。
輔導員工作例會發言稿
輔導員工作例會上的發言稿
我在輔導員工作崗位上工作時間不長，在中專輔導員這個崗位上快一個學期了，通過近一個學期和中專生接觸，主要特點是以自我為中心，不能相互包容，缺乏互助和團隊精神；自理能力較差，對父母依賴較重，不能合理安排生活和學習；法律意識淡漠，言辭粗魯，誠信度低，自我控制力差；主動學習意識不強。作為一個學生工作者，我覺得可以從以下幾個方面著手開展工作。
1、了解學生，摸清底細，掌握情況
自開學以來，我用了很多時間，找學生談話，了解學生家庭基本情況和學生特點。從學生交談中，我了解到中專生中特殊家庭的比率明顯高于大專生，比如說單親家庭、父母離異、無父無母隔代教育、父母關系不和等，特殊的成長環境使有些同學形成了敏感、易怒、自私、自卑、難以相處的性格特點。同時，我還感覺到學生的思想正處于向成人發展的階段，對一些事物有著一定的感性認識，但很多是片面、孤立、不成熟的，做事急躁，愛說謊話等。同學之間一個小小的玩笑都會生氣、當真，缺乏基本的包容和寬容。這些使我深切體會到中專生教育管理最基本的就是學生的習慣養成教育，教會學生學會做人和正確處理同學關系。
2、以人為本，尊重學生，善待學生
作為班主任，我們要樹立“以學生為本”的理念，正確對待違紀學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。學生違紀時，我們要講1
究方法，寬嚴結合，針對學生不同的個性采取不同的教育方式。學生偶爾犯錯誤時，我們應該了解她的根本原因，比如我班有位女生抽煙被我發現后，經深入了解其爸媽離異，家里二姐妹一直由母親扶養，這一次她覺得母親負擔很重，試著和自己的父親要錢買衣服，被拒絕后心理很痛苦。后經了解后和她講明道理，指出危害，啟發他們認識自己的錯誤，使其自覺地改正錯誤。處分學生只是教育手段并不是我們最終的目的，而善意的提醒有時候反而能讓學生更好的認識自己的錯誤。
3、多發現學生的優點，幫其樹立理想和目標。
學生問題總是層出不窮，讓我們做班主任的絞盡腦汁也束手無策。但通過和這些違紀學生談話和聊天之后我發現絕大部分學生本質還是好的，主要原因是因為缺乏基本的自制力而對自身的不良習慣無能為力。而說教或嚴厲批評，只能在開始時產生短期效果，時間長了，學生逆反心理反而會增強。后來，對于違紀學生我慢慢采勸肯定”的方法，盡量挖掘他們身上潛在的閃光點,并在恰當的時機加以利用,對其加以充分肯定,并大力扶植,一點點重樹他們的自尊心與自信心。改變方式之后，我發現以前調皮的學生慢慢變得上進和有目標了。
4、抓好學風建設
雖然我們說現在的中專生大部分都是初中成績比較差得學生升上來的，但是不可否認他們中間還是有不少想學點東西的，因此我們要抓好學風的建設，這個問題上我們不能因為學生難管就放任她們。中專生自制力差的特點，這就要求我們輔導員不能放松，老師一放松，2
學生就放任自由，所以及時與任課老師交流意見，加強班干部隊伍建設，輔導員經常下課堂多方面齊抓共管。
6、加強與家長聯系
作為班主任應多與任課老師和家長聯系，及時了解學生的思想、學習和家庭情況，發現問題及時解決。并及時向家長通報學生的在校表現，已取得家長的配合和協助。
以上只是我個人的幾點感受和認識，對于學生中存在的的種種問題，我想只要我們認真對待，用心思考了，學生還是能夠不斷取得進步的。
發言人：
2016年12月15日
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2016年輔導員工作經驗交流會發言稿
2016年輔導員工作經驗交流會發言稿
房地產旅游系劉沖
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天非常榮幸在這里代表房地產旅游系全體輔導員這個“特別能吃苦、特別能戰斗、特別講奉獻”的群體做交流發言。輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要教學生學習，還要教育學生做人，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。下面我從以下幾個方面做這次交流發言：
一、班級管理：從嚴管理，強化學生團隊意識，使班級富有凝聚力
從入學開始的第一天起，給學生的第一個思想認識便是他們都是擔當責任的成年人，我們旅游房地產系就是一個團隊，是一個扯不散、打不爛的集體。班風、學風建設方面：做到六個字“跟緊班，緊跟班”。系領導、輔導員、我們大家從新生入學開始，便盡量與學生多接觸，從升國旗到早自習查看學生的到課情況，從晚自習到陪同學生深夜看病，盡量去控制學生違紀情況的發生，盡量去融入學生的生活，做到發現問題及時解決問題。從入學到現在，10房地產旅游系學生沒有發生嚴重違反紀律的事，學生的行為習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成。班團干隊伍建設方面：作為輔導員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導員工作？這就要求輔導員必
須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導員都注意培養班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級QQ群，建立移動飛信，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導員對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班干部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規矩，不成方圓”、“家有家規，國有國法”，班級也有班規。房地產旅游系雖是一個新成立的系，但是對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《管理制度》，并告知每個同學。
二、學生管理：關愛學生，培養學生自強自立意識
作為輔導員，除了關心學生的學學習，還要關心學生的生活和思想動態，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強。對于那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學習、生活中
不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。
三、學生職業素質教育。
自新生入學開始，我系始終堅持對學生的職業素質教育，教育學生要正身、身正、嚴行、修德。正身即是要嚴格要求自己，要端正平行使之符合道德規范；身正就要心正、行正、言正、學正。即要有良好的心理素質和崇高的思想品德，要端正自己的日常行為，做到“嚴以律己，寬以待人”；嚴行就是要有一種自律意識，要通過自律完善自己的人格、規范自己的言信。為了教育學生做到以上幾點，我從學生日常管理、集體活動、生活管理各個方面入手，例如：職業生涯規劃教育、學生集體素質拓展活動、班級自身特色文化建設、宿舍文化交流溝通、班級間籃球、足球友誼比賽等等。。。
三、自身建設：正人先正己
律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人，一個人只有做到正己方可正人。輔導員是全班學生的組織者和教育者，在學生面前輔導員是一面鏡子、一本書。因此，要規范學生的行為首先要規范自己的行為，要求學生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導員都能提前到常這樣，我們的學生亦會按時到。除此之外，輔導員亦學生人生導師，要想教學生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養的同時，我們亦注重提升我們的專業知識水平和政治思想水平。努力將我們的學生培養為“下得去，用得上，留得住，能發展”，貼近市場的職業技能型人才。
總之，作為輔導員，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學生的健康成長。正如陶行知教育思想所說，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這是合格輔導員，成功教師的評定標準，亦是我們旅游房地產系全體輔導員的追求。
最后，感謝學院領導、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！
本人輔導員工作經驗交流會發言稿
盡力協作，共創良好班集體
凱里九小：朱明麗
各位老師：
大家下午好！
今天和在座的各位老師進行工作交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。眾所周知輔導員工作是協助班主任搞好班級工作。我與張春萍老師配合管六（2）中隊工作已近六年了，在這期間，我盡我所能配合張老師管好班
級，使本中隊形成了良好的班集體，取得了一定的成績，現我把任期以來輔導員的工作總結如下：
一、盡力抓好學生思想教育，培養學生良好的行為習慣。
學生良好的思想品德和行為習慣的形成要靠老師去精心的培育，長期反復的教育，為此，每當新學期開始，我都要對本班學生進行思想教育，組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規范》、學校的各種規章制度，讓學生有一個良好的開端。平時在上語文課時，根據課文內容結合本班情況隨機滲透思想教育、法制教育，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛班集體，向先進人物學習。另外，利用班隊會，組織學生開展各種有意義，積極上進的主題隊會，時時對學生進行禮儀教育、安全教育、衛生教育，時時關注學生的思想動態，行為習慣有的放矢進行教育，對個別思想后進的學生，針對情況對其個別交談，耐心引導，使其進步。就這樣長期反復的思想教育，使本中隊的學生養成了良好的道德品質，良好的行為習慣，人人都知道不管在何時何地都要為班級增光，不做有損班集體的事。
二、積極組織學生參加學校開展的各種活動，樹立良好的班集體。
每當學校要開展各種競賽活動時，我都積極號召學生、組織學生參與，并盡力輔導學生、關心學生，讓學生充分發揮其特長，使有的學生在競賽中獲獎，為班集體爭得了榮譽，從而也增強班級凝聚力，如：每年一次在全國語文
基礎知識奧賽中，我班都有學生獲獎，在制作感恩卡、手抄報、“六一”展示板等等競賽活動中我班都取得了良好的成績，學生為班爭光的信念日益增強。
三、認真教學，關心差生，為班集體盡一份力。
我一直以來擔任本中隊的語文和品德與社會兩門學科教學，在教學中我認真備課，認真改作，認真上好每一堂課，根據學科特點，結合班情對全體學生進行曉之以理、動之以情的教育，增強學生學習興趣，提高學生學習能力，常與家長聯系，了解其情況，共同配合轉化后進生，并耐心輔導后進生的學習。由于自己的認真工作，使我中隊的這兩門學科取得了良好的成績，學生對自己更有信心了，從而給本中隊增添了凝聚力，樹立了學生為集體爭光的信心。
四、團結協作，共創良好班集體。
每當班里接到學校的新工作，我都盡力配合班主任分擔，一起創設班級學習環境，一起開展班級活動，一起面對班級出現的問題，一起開好家長會，時常交流班級工作，共同管好班級，讓學生時常感到老師的關心，班級的溫暖，從而給本中隊增添凝聚力，讓學生熱愛班集體。
一個良好的班集體需要老師共同的培養，學生需要老師的關心、愛護，我在今后的工作中將盡力協助班主任的工作，使本中隊在各方面更加突出，更加優秀。
謝謝大家！
2016年11月27日