各位畢業(yè)班教師勇挑重擔(dān)有高度的責(zé)任心責(zé)任感和奉獻精神，少講多練分組練習(xí)以優(yōu)帶差等，學(xué)年小學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)備考研討會議發(fā)言稿，掌握考試的命題原則試卷結(jié)構(gòu)題型題量難度，中穿插進行以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿
畢業(yè)班教學(xué)工作會發(fā)言稿
一、對2016年畢業(yè)班工作作簡要總結(jié)
2016-2016學(xué)年，沙坪鎮(zhèn)中心校全體畢業(yè)班老師緊緊圍繞一個目標(biāo)，奉獻一個責(zé)任，落實兩措施，合作實現(xiàn)雙贏
1、目標(biāo)明確。2016年學(xué)校沒有進入三等獎行列，給2016級增加了較大的壓力。在中心校教導(dǎo)處全面分析所面臨的困難及自身的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，為激勵全體畢業(yè)班教師的工作積極性，中心校認真分析，結(jié)合實際，為每一位教師制定了切實可靠的發(fā)展性目標(biāo)。中心校給每位教師簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。老師們結(jié)合學(xué)科發(fā)展性目標(biāo)，有壓力才有動力，知難而進，通過大家共同努力，取得了較好的成績。
2、責(zé)任落實。各位畢業(yè)班教師勇挑重擔(dān)，有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和奉獻精神。認真分析每個學(xué)生的成績，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學(xué)生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤，學(xué)校不用擔(dān)心沒有人上課，都搶著要上，不去計較算不算代課，還不還課。
3、措施有力。一是有強有力的管理措施。學(xué)校加強了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進行了認真分析與調(diào)整。中心校教導(dǎo)處、教研組全程跟蹤了學(xué)科教學(xué)，出臺了針對性很強的管理與指導(dǎo)措施，有效的落實了二二三工作模式，“兩次集體備課與畢業(yè)班教師會兩次模擬檢測，三個層面指導(dǎo)，片區(qū)、中心校、各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”。二是學(xué)科教師教學(xué)及班級管理措施具實效。教師們把質(zhì)量目標(biāo)，落實到班級，個人身上及學(xué)生個人身上；數(shù)學(xué)教師邵俐峰規(guī)劃目標(biāo)，獎懲結(jié)合，現(xiàn)金獎勵激勵學(xué)生，100分10元，優(yōu)1元。少講多練，分組練習(xí)，以優(yōu)帶差等。九年級的各學(xué)科堅持月考，以考試督促
學(xué)生的學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時調(diào)整教學(xué)思路。堅持做好了家長的動員與配合工作，讓學(xué)生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。
4、合作共贏。教學(xué)質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學(xué)校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。體現(xiàn)在了校與校的合作，班與班的合作，學(xué)科與學(xué)科之間的合作�；仡欉@種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學(xué)生的共同教育與耐心輔導(dǎo)的場面。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。
二、本屆畢業(yè)班工作建議
根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗及2016年畢業(yè)班工作實際情況，我給大家五點建議，請批評指正。
1、析目標(biāo)。重在“析”，研究、分析當(dāng)前全鎮(zhèn)各班的實際，不能過高而不切實際，也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平，要在當(dāng)前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標(biāo)，從而形成較為現(xiàn)實的學(xué)科目標(biāo)與整體目標(biāo)。讓大家都有“奔頭”，有“想頭”。對于初中而言，目標(biāo)既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學(xué)生的情況分布情況，制定努力后能達到的升入重點中學(xué)的人數(shù)目標(biāo)。
2、強管理。重在“管”，管要講策略，講方法。管從第一要義講是服務(wù)，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組要以提高畢業(yè)班教學(xué)成績而服務(wù)作為“管”的核心要務(wù)，為畢業(yè)班提供及時的教學(xué)信息，查找教學(xué)、復(fù)習(xí)的資料，為畢業(yè)班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導(dǎo)，為困難學(xué)科、困難教師、問題學(xué)生的教育等出謀劃策，給畢業(yè)班出點子、壓擔(dān)子、給票子。
3、抓基矗這是教學(xué)工作的重心。特別是小學(xué)的畢業(yè)考試不同于升學(xué)考試，不具有選拔性，考試只是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。因此，平時
的教學(xué)中的關(guān)注面的指導(dǎo)思想因是：對重點關(guān)注全體學(xué)生及全班學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。對于初中而言，也應(yīng)該在新課教學(xué)中以基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主，對不同層次的學(xué)生作不同的要求，適當(dāng)拓展，讓全班吃好，讓優(yōu)生吃飽。
4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學(xué)，長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關(guān)老師。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教材駕馭能力強、畢業(yè)班管理有自己的獨特方法。但是，教育的可變性強，隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難，我們的措施重在添。在適當(dāng)?shù)臅r候運用正確的方法去指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣，開展激勵，家校合作，減負提質(zhì)。比如：在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以周考、月考形式考查學(xué)生知識掌握情況。給學(xué)生安排補差方案，做好雙學(xué)科及多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進和開展小組合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。
5、講奉獻。講奉獻不是說奉獻，講不一定要說出來，自己的奉獻精神是表現(xiàn)出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。講奉獻就是要在工作中體現(xiàn)奉獻意識，具有奉獻精神。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多，榮譽逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報，有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責(zé)，還有的付出并沒有被領(lǐng)導(dǎo)或家長看到。具有奉獻精神的人知道教育是一項良心事業(yè)，教育的復(fù)雜性無法用金錢的數(shù)量或獎狀大小去衡量，只要本著一切以學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，無私的去幫助、引導(dǎo)他，心底無私天地寬，這就是我們畢業(yè)班老師的工作精神。
老師們、同志們，藍圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準(zhǔn)備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2016年。
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)科備考工作會議發(fā)言稿
2016—2016學(xué)年小學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)備考研討會議發(fā)言稿
禮縣鹽官上海航天希望小學(xué)童朝陽
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我代表禮縣鹽官上海航天希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加這次研討會，很榮幸跟大家一起交流和探討六年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)班的工作，我自身感覺到這份工作的艱巨性，在座的各位教師都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。因此，在學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時間里，我們有責(zé)任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
我們每位教師要認真學(xué)習(xí)教材建議和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)檢測的通知精神。了解一下檢測和評價的依據(jù)，應(yīng)遵循的基本原則，認識水平的檢測與評價等。掌握考試的命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、難度。認真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)措施。
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)
系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力，其它的在復(fù)習(xí)過程
中穿插進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3、復(fù)習(xí)中教師要注重所教學(xué)科知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性，抓住重點，突破難點，使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，形成能力，保證達到課標(biāo)要求。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要注重雙基，關(guān)注能力、面向全體、發(fā)展個性、緊扣課標(biāo)、提高效率。
4、教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握根據(jù)學(xué)生情況制定切實可行
的復(fù)習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)生進行反饋交流。分析學(xué)科考試的重難點，發(fā)現(xiàn)疑點、盲點，列出知識細目表。并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排三輪的復(fù)習(xí)時間（基礎(chǔ)知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
5、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初
步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，建議采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)整理、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反愧了解學(xué)情；（4）師生互動、相互質(zhì)疑。同時課下多和學(xué)生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷調(diào)整和完善復(fù)習(xí)計劃。
6、做好提優(yōu)補差工作。根據(jù)班的現(xiàn)實情況分析，制訂課時目標(biāo)、
組織課堂復(fù)習(xí)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷
反復(fù)努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率。除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、成立“一幫一”互助小組，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。尤其是對待學(xué)困生必須降低層次，誰忽視了學(xué)困生的復(fù)習(xí)效果，誰的總成績就最差。此時，只有面向?qū)W困生，才能算作面向全體。
7、查缺補漏，抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，突出重點，找捷徑。認真上好每一
節(jié)復(fù)習(xí)課，給學(xué)生精選例題、習(xí)題，為學(xué)生精選例題、習(xí)題，在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前對每位學(xué)生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復(fù)習(xí)時對每位學(xué)生有一個側(cè)重點。
總之，我們在坐的各位老師，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合國家基礎(chǔ)教育方向，準(zhǔn)確把握、理解和運用教材，立足小學(xué)數(shù)學(xué)知識的科學(xué)性和邏輯性，搞好這次小考的復(fù)習(xí)工作。全面提高學(xué)生解決實際問題的能力和綜合教學(xué)效益，在保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時，還要取得比以往每屆畢業(yè)班更好的成績，為初中教學(xué)打下堅實的基矗
小學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
我是個年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談?wù)剛�人對畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚。
一、合理安排，課堂出效益
六年級學(xué)生面臨五育考核，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)要同時復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、時政、微機、健康知識，還要掌握音樂、體育和美術(shù)方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎(chǔ)上，細致講解，在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習(xí)消化，盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。
二、精誠合作，協(xié)調(diào)求雙贏
這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學(xué)生家長合作。
和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課，還要能補一節(jié)課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學(xué)生比我還忙，就得和搭班老師協(xié)商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個教師都布置很多是不現(xiàn)實的，只能協(xié)調(diào)，適可而止，有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào)，側(cè)重一點。
和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大提高學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然和家長打交道要講究藝術(shù)，既要講清道理，又要明確要求。
三、分層要求，細節(jié)定成敗
每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學(xué)中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練
習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實際能力和水平分層，然后定目標(biāo)，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。
四、勇于付出，真心換真情
每天肯定會有部分學(xué)生完成不了當(dāng)天的任務(wù)，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達標(biāo)方面的問題不大，而提高及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學(xué)生的進步就是對我們付出的最好回報。
我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學(xué)生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學(xué)后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我現(xiàn)在真的很喜歡上英語課。”這個遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。
以上就是我對畢業(yè)班英語教學(xué)的一點淺顯的思考，不到之處請各位前輩賜教，拜托！