這個遲到的感謝也是我教師節收到的最好的禮物，學年小學畢業數學備考研討會議發言稿，掌握考試的命題原則試卷結構題型題量難度，中穿插進行以學生的不同情況作出具體要求，教師事先對復習內容有全盤的把握根據學生情
小學畢業班工作會議發言稿
小學畢業班工作會議發言稿
我是個年輕教師，在座的各位都比我有經驗，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談談個人對畢業班英語復習的一些不成熟的看法，權且作引玉之磚。
一、合理安排，課堂出效益
六年級學生面臨五育考核，在相當長一段時間內要同時復習語文、數學、英語、科學、社會、時政、微機、健康知識，還要掌握音樂、體育和美術方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎上，細致講解，在利用后二十分鐘讓學生練習消化，盡量不要讓學生把疑難留到課后。
二、精誠合作，協調求雙贏
這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學生家長合作。
和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復習期間要保證每天都能上一節課，還要能補一節課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學生比我還忙，就得和搭班老師協商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業布置也要合作，各個教師都布置很多是不現實的，只能協調，適可而止，有特殊情況要和其他老師協調，側重一點。
和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大提高學生在家的學習效率，當然和家長打交道要講究藝術，既要講清道理，又要明確要求。
三、分層要求，細節定成敗
每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練
習。根據學生的實際能力和水平分層，然后定目標，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。
四、勇于付出，真心換真情
每天肯定會有部分學生完成不了當天的任務，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學校在五育考核優秀率達標方面的問題不大，而提高及格率才是復習工作的關鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學生的進步就是對我們付出的最好回報。
我最近幾年都在教畢業班，許多學生從接手到畢業，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我現在真的很喜歡上英語課。”這個遲到的感謝也是我教師節收到的最好的禮物。
以上就是我對畢業班英語教學的一點淺顯的思考，不到之處請各位前輩賜教，拜托！
小學畢業班數學科備考工作會議發言稿
2016—2016學年小學畢業數學備考研討會議發言稿
禮縣鹽官上海航天希望小學童朝陽
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我代表禮縣鹽官上海航天希望小學數學教師參加這次研討會，很榮幸跟大家一起交流和探討六年級畢業班的復習備考工作，畢業班的工作，我自身感覺到這份工作的艱巨性，在座的各位教師都比我有經驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，在學生即將結束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統地引導學生復習小學階段應掌握的知識，最大限度地提高每個學生的數學素養。
我們每位教師要認真學習教材建議和《新課程標準》關于小學檢測的通知精神。了解一下檢測和評價的依據，應遵循的基本原則，認識水平的檢測與評價等。掌握考試的命題原則、試卷結構、題型、題量、難度。認真分析本班學生的學習水平和能力，制定本學科的復習目標，復習措施。
1．在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯
系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力，其它的在復習過程
中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。
3、復習中教師要注重所教學科知識的科學性和系統性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。數學的復習，要注重雙基，關注能力、面向全體、發展個性、緊扣課標、提高效率。
4、教師事先對復習內容有全盤的把握根據學生情況制定切實可行
的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。分析學科考試的重難點，發現疑點、盲點，列出知識細目表。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯系、模擬測試）。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。
5、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初
步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，建議采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反愧了解學情；（4）師生互動、相互質疑。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態，從而根據學生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。
6、做好提優補差工作。根據班的現實情況分析，制訂課時目標、
組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷
反復努力。爭取提高及格率，優秀率。除了教師關心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、成立“一幫一”互助小組，讓學生輔導學生。尤其是對待學困生必須降低層次，誰忽視了學困生的復習效果，誰的總成績就最差。此時，只有面向學困生，才能算作面向全體。
7、查缺補漏，抓好畢業復習，突出重點，找捷徑。認真上好每一
節復習課，給學生精選例題、習題，為學生精選例題、習題，在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側重點。
總之，我們在坐的各位老師，要根據新課程標準精神，結合國家基礎教育方向，準確把握、理解和運用教材，立足小學數學知識的科學性和邏輯性，搞好這次小考的復習工作。全面提高學生解決實際問題的能力和綜合教學效益，在保證小學生順利畢業的同時，還要取得比以往每屆畢業班更好的成績，為初中教學打下堅實的基矗
小學畢業班班主任工作研討會校長發言稿
沙灣鎮2016小學畢業班班主任工作研討會
重視激活全體，實施目標管理
沙灣鎮混子小學校長：劉永生尊敬的各位領導、老師們：
大家中午好！在這個緊張忙碌的日子里，我有幸和沙灣鎮中心學校領導、各位主任（校長、教導主任、班主任）齊聚一堂，共同協商畢業班的教育教學管理對策，共同吹響一曲2016年小升初進軍的號角。今天是六年級畢業班班主任工作研討會，也是明確目標，落實措施，加油鼓勁的誓師會。隨著小學考試形式的不斷改革，競爭強度日趨激烈，競爭手段日益科學，競爭規則趨向多變。今年又是一次教學質量大比拼之年，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾，以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，力爭穩中有升。俗話說，人心齊，泰山移；眾人一條心，黃土變成金。只要我們上下目標一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創造更加理想的中小考成績。作為學校領導如何加強對畢業班工作的管理？在這里我將學校幾點不成熟的做法與大家一起交流探討，做法的核心就是“重視激活全體，實施目標管理”。
一、明確管理思路和目標
1、管理思路：管理堅持“一切從實際出發”，實際講的就是校情和學情，切不可好高騖遠，采勸領導包班，教師包學生，動態監控，決戰課堂，重基礎強訓練，抓輔導促提升”的工作管理思路。校長包中學畢業班，包升學人數，包中職招生任務；主任包小學畢業班，包200分以上人數，包學科名次提升2至3名。中學教師包重點高中、普通高中、職業高中學生培養對象和目標；小學教師包200分以上、單科不及格學生輔導對象。
2、管理目標：安全做到無事故。教學目標：小學部單科名次提升2至3名，200分以上人數26名；中學部普高8人，重點高中2人（其中縣一中1人，二、三中1人），縣內職業高中8人。
二、建立目標包保獎懲機制
中學部實行“安全與教學目標承包獎懲兌現機制”；小學部實行“安全與教學目標包保獎懲考核機制”，中學教學目標實行的是“普高、重點高中、職
業高中”升學目標捆綁式，完不成目標，學校不支付任何勞務費（課時費、住校生管理費），完成以4000×（N＋1）（N≥1，N＝1時為4000元）元予以獎勵，N為縣一中指標。小學部完成教學目標：200分以上學校每生獎勵50元，名次獎按學校業績考核獎勵辦法執行，還可享受中心學校獎勵辦法獎勵，完不成教學目標只享受中心學校獎勵辦法獎勵。
三、校情和學情現狀分析
1、校情現狀分析：
中學處于過渡階段，教學條件落后，還是半日制教學，生源主要來自離學校走讀可行的地方，中上學生和家庭條件好的全部轉學到條件好的學校就讀，留下的要么就是成績差，要么就是家庭條件差。由于中學的過度，六年級已受到一點影響，有的家長為了下一步讀初中創造條件，隨親就讀六年級和初中。師資水平只能實行小循環，填空式安排，不能落實好“循序漸進，螺旋上升”的課標要求，學生的“雙基”沒有達到階段性課標要求，導致畢業班教學工作難度大、壓力大，也是教學成績不突出的原因。
2、學情現狀分析：
（1）部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。少數學生學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，全靠老師督促、檢查；
（2）學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。偏科現象較為嚴重。不少學生各科學習成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進；
（3）學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺乏家長輔導督促。現在的學習時間相當緊張，一方面各科要上新課，趕進度；另一方面也要進行強化訓練，但我們的學生這些方面是比較欠缺的。沒有充足的學習時間，沒有家長的輔導督促，想要考出較好成績比較困難。所謂孤燈黃卷，就是這個意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這是不無道理的。四、管理主要措施
1、成立畢業班工作領導小組，由校長全面負責，教導主任，班主任具體負責抓畢業班教育教學管理工作。學校領導包班，具體抓好各授課教師的教
學常規、教學進度、管理措施落實情況等，對所包班級動態要清，措施要明。教師包學生，對尖子生和上等生要合力輔導提升，對學科不及格的學生實行任課教師包保輔導提升。要打“攻堅戰”和“殲滅戰”，領導、班主任、學科教師、學生齊上陣。
2、做好學生質量監測和分析工作。畢業班采取模擬、月考等方式，每次考試都要認真準備、精心組織，并對每一次的成績作細致的分析，班主任及任課教師要向包保領導作下一步教學工作的口頭或書面匯報。
3、集中訓練與個別輔導相結合。任課教師要堅持不懈地做好培優補差工作，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。輔導學生堅持“師生自愿、家長自愿、協議管理、安全第一、質量第二”的原則，學校提倡早輔導，六年級早上加一節輔導課，九年級早上一節、晚上三節輔導課，六年級下午的個別輔導和九年級晚上集中輔導走讀學生必須實行家長接送協議管理制度，防止各種安全事故的發生。根據學生的情況，對學生既要進行集中訓練，還要進行個別輔導，要求教師在學生到校之前到校，在學生離校之后離校。要求各教師都做好培優補差工作，實行包保輔導制度，除了學習上的輔導，教師還要從思想、學習、生活等全方位對學生進行溝通了解，幫助學生樹立自信心，解決思想、學習、生活上的顧慮和困難。
4、狠抓課堂教學，重視復習方法。
課堂教學要求教師精心設計教學內容，合理把握教學環節，找準課堂教學的“四個基本（基本知識，基本技能，基本事實，基本方法）、六個點（知識點，重點，難點，易錯點，易混點，易漏點）”。學校對課堂教學旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業班任課教師會上，學校態度鮮明，小學部主抓語文、數學、英語；中學部主抓語文、數學、英語、理綜、文綜、體育。
重視復習方法：復習對于提高學生成績至關重要，復習不是機械重復過去的練習，而是要教給學生復習的方法，從新的視野對知識進行再認識，抓重點，抓規律，抓系統。
（1）要求教師把復習作為提升學生成績的重要措施。精心設計復習過程，選擇有效復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”。復習關鍵是“實”，如語文科，對字、詞、句、篇，標點等各種知識和聽說
讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“課程標準”中的評價要求。復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場，要講求實效。本學期的教學時間較短，復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得、有所獲。要求畢業班的教師在進行復習時做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；多數學生自己已經學會了的不講，多數學生自己能學會的不講，學生識記積累的教師不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生更多地投入到有價值思考的問題中。（2）精選試題：學校要求畢業班教師盡量不用現成的整套試題。試題要緊扣課標評價要求，抓住重點、抓住基儲抓住題型，設計組合試題，滲透方法，形成能力。強化訓練是考試致勝的法寶。“教師為主導、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，要緊緊抓裝訓練為主線”，提高作業和試題命題能力，各學科教師要多掌握資料，時刻關注考試命題走向，廣泛收集試題信息，學會篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。
5、抓好學生的應考心理教育，特別是要做好個別學生的心理疏導，保持良好的心態作最后沖刺，教學上教師要指導學生回歸教材，指導好學生個性化的復習，師生共同對知識進行查漏補缺，以免學生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經過不知難”。學生是教師和家長心靈的寄托，是教師教學業績的風向標，是家長晚年生活的依靠，是教師和家長的希望，是祖國的未來，“授人玫瑰，手留余香，奉獻愛心，收獲希望”，如果能把平凡的工作創新地做一遍、一百遍、一千遍就不平凡了，而我們的學校、我們的教師正是在做這樣的平凡工作，他們也在一百遍、一千遍甚至更多的做，我想有教師們堅持不懈的努力，有廣大家長的信任和支持，有家庭、學校的相互配合、團結協作，我們一定能把混子學校2016屆畢業班工作做好做實，讓學生學有所獲，讓教師教有所望，讓學校穩中有升！
最后我用英國哲學家說過的一句話與大家共勉：“有經驗而無學問勝過有學問而無經驗”。