但是以上的人數太少而最后兩名仍然在我班，建議進一步增強緊迫感和競爭意識對自己要求再高些，完成作業后可以記一記考點背一背課文，八年級上冊語文學習指導方法概要，朗誦一遍精美課文讀通順并寫出自己的認識感悟質
八5家長會發言稿
八年級5班家長會發言稿
感謝家長的到來。
一、先簡單的做一下介紹，魏老師，2002年來外國語學校工作，已滿八年，先代小學，初中帶完一輪。
二、分數說明：
平均分93.7，年級平均分96分。仍然在最后，和其他班的差距迅速縮至正常可控的2——3分范圍內。最高分111，我班110.5。高于平均分26人，高于年級平均分有20人。但是，105以上的人數太少，而最后兩名仍然在我班。
今早和學生們交流了一下，學生認為自己進步的至少有20名學生。幾乎所有的學生認為自己的閱讀能力提高了，為何提高了，在后面我還要講。試后，我們對試卷也進行了分析，不難看出，有些學生在試卷中嚴重丟分的問題出在前面基礎知識板塊,包括字音字形,以及背誦默寫填空.造成這些客觀性的試題失分,根本原因是重視不夠，該背的不背,該記的不記.閱讀分數提升、作文沒有低于30分的。30分只有2個。
三、學生分析：整個班學生的潛質要好于我已經帶畢業一個班。已畢業的一個班，優秀學生的人數略少于這個班，但學校困難的學生不少于10個，這個班不多于5個。所以，我有更大的信心使這個班的學生取得更大的進步。
我把學生大體上分為三個層級：老師有不同的策略。就如同爬山，有的學生只需要指明方向和方法。有的學生既需要指明方向，又需要攙扶一下，有的學生還需要拽著走，趕著走，拉著走。第一個層級：學習小組的成員，滾動的。大體上就是成績在100分以上的。
情況分析：學習一向認真踏實，有較強的學習能力和理解能力，考試成績理想，成績比較穩定。平日里課上能做到認真聽講，要求的作業能按時完成。
建議：進一步增強緊迫感和競爭意識，對自己要求再高些。毫不松懈，力爭每次考試名列前茅，不僅在本班，更要在全年級有新的突破。
第二個層級：大體上就是95以上的
情況分析：良好，接近于“優秀”的邊緣地帶，這些學生的潛力是有的，但潛力挖掘不夠，希望這些孩子不能滿足于現狀，要爭取有更大的進步。
建議：提高學習效率，鞏固所學的知識，做好每一次作業，一定要認真分析糾正。家長可經常檢查孩子作業、試卷等情況，及時給予提醒。
第三個層級：大體就是95以下的2016年11月12日
情況分析：從目前的學習狀況和考試成績來說，還有一定的上升空間，只要逐步改善學習習慣，提升學習能力，提高課堂學習效率，則可以出現新的局面。
建議：增強學習信心和自覺性，客觀分析自己的優勢與不足，制定良策，并付諸實施，言必行，行必果，家長必須高度關注。
具體說明：
關于學習態度：我們都清楚地知道:一個人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發展起著促進和保證作用。所以我們的孩子們學習成績不理想時，千萬不要埋怨他笨，而要首先讓他檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“心態改變,態度就會改變,態度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變”。
關于作業：沒有把每一次作業當作考試。有些同學，遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，不應該只關注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結一下經驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！
關于學習效率：我們經常看到有同學早讀課上,來到學校不能及時進入早讀狀態,不等老師組織沒有幾個人能自覺進行讀書.在晚自習上作業做完了，就坐在那里東張西望，發呆或者想跟別人說話。同學們，就不知道作業只是我們學習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上埃比如說,晚上作業做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業后，可以記一記考點，背一背課文。如此，整天的學習就是充實的，才會因充實而快樂.
關于永不言棄的精神：有些考試成績差的同學,總覺得學習就是沒興趣，不想學。對自已的學習沒有一種負責任的精神,有些同學不是學不好,而是沒有認真學，稍有困難就放棄呢.處在即將畢業這樣一個關鍵時刻,要自信自強，永不言棄！一定要認清形勢,努力去學,學總比不學好，多學總比少學好，辦法總比困難多。
四、我的做法
（一）鼓舞士氣，增強學習語文的興趣和自信心
第一節課：推薦一篇文章《語文是美的》，
兩個口號：沒有任何借口，行動成就夢想。
做美好的人，從學習語文開始。做有尊嚴的人，從認真完成語文作業開始。
三個評比：課堂發言、每課作業、每周作業周冠軍（最近一個月沒操作）
（二）教給方法，掌握語文學習的規律和實效性
八年級上冊語文學習指導方法概要
每篇課文七個一（文言文學習的時候有調整）
預習解決：
識記一點文學常識（作者、國籍朝代、評價、代表作、特點、本文思想內容）
積累一組生字雅詞（文下、課后、課中，注音、默寫、解釋）
朗誦一遍精美課文（讀通順、并寫出自己的認識感悟、質疑問難）
課堂提煉：
賞析一類精彩句子（同類修辭句、同類詞語句、同類結構句、對比句）
分析一個關鍵段落（內容上、結構上、情感上）
課堂提煉和課后拓展：
閱讀一篇相關文章（作者、內容、情感、結構、題材）
學寫一段特色片斷（仿句、仿段）
每個星期五個一
星期一，抄錄與本單元相關的“我喜歡的一句名言”并發表感言；
星期二，抄錄與本單元相關的“我喜歡的一首詩或歌詞”，
星期三，“我成功地背誦了一段課文或相關美文”，默寫下來；
星期四，“我讀了一段（篇）名著”，并按要求完成作業；（讀通、讀透一本書）
星期五，“我讀了一段時事（國際、國家、社會）”，發表評論；或者寫一寫在這一星期里“我最想記下的一段經歷和思考”完成隨筆一篇。
單元復習檢測
每個單元復習提要（方法指導、內容指向，成為單元教學雙向細目表的具體內容呈現、涵蓋每篇課文七個一，結合《練習冊》）（建議家長給學生準備一個文件夾）
每個單元測試卷（對應復習提要，做到學習與考試的一致性）
五、家長怎樣配合教師抓好孩子的語文學習
1、教育孩子高度重視課堂40分鐘。課堂上教師不僅僅教知識，更重要的是教學法。各種題材的課文，老師都會按照教學內容，引導學生理清思路、理解內容、掌握寫作方法。必要時還會結合中考試題類型講解結題方法、步驟。學生一定不能走神。課堂上，學生要積極思考，踴躍發言，這樣，老師才能了解他哪些掌握了哪些還沒有掌握，會到什么程度，考試時能得多少分，怎樣回答才算全面……
2、家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，廣泛積累。
那么讓孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，從培養學生綜合素質來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，一定要擠，一天哪怕有10
多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應有步驟地正確指導他們讀。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發現你孩子已經成了一個語文素質高的人，那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎？
3、高度重視優秀作文的閱讀與寫作練筆。中考語文占150分，作文共占55分，學生必須學好課內外的知識并能轉化為閱讀和寫作的能力，才能應對中考。凡中考高分者作文一定是一等作文。他們平時讀得多，記得多，寫的更多。寫作水平高絕不是一日之功，平時老師布臵的大作文和周記就是有效的途徑。千千萬萬要引起重視。一些同學作文寫得好的經驗就是讀的多、背得多、寫得多。
4、寫字馬虎不得。中考卷面書寫5分，而且它直接影響閱卷老師的情緒，也間接影響到作文的量分。
具體講家長能看得見，摸得著的：
1,要求學生在家至少要有30分鐘的作業時間。
2,閱讀孩子的隨筆。了解、欣賞而不要
3,雙休日能用一定的時間多看一些雜志,擴大知識面,培養語感和文化素
養.
最后,下半期計劃要做的三件事情
1.強化學生練筆的訓練;
2.對語文學科考試后15名的學生跟蹤輔導;
3.強化書寫的練習.
五、一個要求：和孩子們一起用積極向上的心態完成半學期關于語文學習的隨筆。QQ：405135556手機信息
和家長共勉：
把細節做到極致，做細做透的空間：
1、不要相信布臵等于完成。
2、細節源于態度，細節表現素質，細節決定成敗。
3、只要做，堅持做，按照正確的方法做，孩子一定有變化。
八年級5班家長會發言稿
八年級（5）班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。
召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先我對本班的情況作一個簡單的介紹。
（一）、班級基本情況
本班目前有31位學生，其中女生10位，男生21位。我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
（二）、本班自開學以來存在的問題
1．自信心嚴重不足2．學習方法不科學
3、作業不認真，抄作業情況很嚴重，甚至還有代做作業的情況4、學習不自覺
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。
（三）、期中考試情況
期中考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。
期中考試的情況
（四）、給家長的幾點建議：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一
個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、抽點時間多陪陪孩子
家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
5、要正確看待孩子的分數，時代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展有較強的適應能力和創新能力學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。開過家長會后，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
最后，在這里我代表八年級（5）班的全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，，感謝你們的光臨支持，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
八5班家長會班主任發言稿
八5班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長朋友:
大家上午好！很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。現在八年級全體同學已經進入初二的最后階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年期末統考和明年中考考出好成績做最有效的努力。希望通過我們的共同的努力，在今后的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓！
下面，我把學校和八(5)班的一些基本情況以及目前學生的一些學習狀態作一個簡單的介紹。
一、學校，班級基本情況
學校的教育理念是智慧，快樂，成功。紫水學校初中部本學期以來，質量第一，兼顧特色。重視對學生文明禮儀教育，教學上落實四清特色教育（堂堂清，日日清，周周清，月月清）。我們的三操，搶
時誦讀，落實食不言，寢不語，一靜一動。這些教育活動開展和落實，對學生團隊意識的培養，意志品質的磨礪都有好處。
本班共有學生46人，男生31人，女生15人。期中走讀生4人，日托生8人，周托生23人，全托生1人。班級學生的特點是男孩多;活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，學生差異較大。班內部分學生學習態度較好，他們是陳熙、陳申、周欣彤、歐陽元江、阮繼程、高成、鄭小玉、張奇、劉冠瀾、管海玲等。我想送給你們一句話：堅持吧，成功遲早會屬于你們的。還有一部分學生很聰明但學習習慣不太好，他們是小陳龍、李永青、王康、大陳龍、劉航、李金誠、胡海。我想送給這些同學的話是：你的人生只屬于你，但愿多年后你不會為今天而后悔。
二、本學期的班級整體狀況和學生整體狀況
本學期在任課老師的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經過全班同學的不懈努力，到目前為止，八5班始終保持良性循環的發展勢頭，具體表現在：1.學生的成績意識不斷增強。本學期開學初，通過對比分析上學期期末成績，學生觸動很大；制定新班規和學習獎懲制度，加強學生紀律意識和學習積極性的提高。尖子生成績穩中有升，像陳熙、陳申和阮繼程三位同學分別取得年級第一名、年級第四名、年級第十五名。2.在教學方面，各科任老師以日日清為抓手，狠抓培優補弱。開學初，給每位學生量身制定備考計劃，針對每一次
周考和月考成績，對不能完成任務的學生實施相應的學科補弱，取得了良好效果。3學生的紀律觀念不斷增強，學習態度有了好轉。在以上措施的推動下，本學期大部分學生的學習態度有了很大的變化。本期以來有很多學生在各學科中成績比較突出，語文較突出的學生有：陳熙、陳申、鄭小玉、周欣彤、阮繼程等。數學較突出的學生有：陳熙、陳申、張奇、周欣彤、阮繼程等。英語較突出的學生有：陳熙、陳申、高成、吳海、周欣彤等，期中周欣彤同學本期英語成績進步較大。物理較突出的學生有：阮繼程、陳熙、陳申、高成、張奇、梁磊等。優異的成績離不開課堂的認真聽講、積極的回答問題。本期以來，很多同學能做到這一點，期中課堂上發言積極、思維敏捷的學生有：吳海、雷佳、陳熙、陳申、鄭小玉等。本次中考，有以下同學進入班級前十名：陳熙、陳申、阮繼程、歐陽元江、高成、周欣彤、吳海、張奇、雷佳、何雅佳、鄭小玉。這次期中考試和去年期末考試比較，成績進步的同學共有14位，分別是：陳熙、阮繼程、高成、鄭小玉、張奇、雷佳、蘭秀巧、李勝、王娜娜、鄭小康、吳飛越、代藝華、劉洋、大陳龍。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，目前學生存在問題：
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間
造成上課狀態不好。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
3、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記。粗心馬虎，常丟三拉四。
6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話。
7、再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成作業，拖拉抄襲現象時有發生。尤其是雙休日在家時，有些同學根本就不做作業，家長一問就說沒有，然后周日下午到校后緊急趕作業或直接抄襲。希望家長多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，孩子的作業我不會啊！我想，即使你不會，只要你搬張凳子往他身邊一坐，
我不信他還不做或敷衍了事？
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配
合，為了孩子美好的明天，共同努力吧!謝謝大家！