經常丟三落四忘帶上課用品導致無法正常進行課堂學習活動，中方格的使用用于列豎式計算的書寫格式的練習通常在課堂上進行，協助孩子收集錯題并整理記錄在每周錯題收集的表格中。
2016二年級上冊家長會發言稿
2016二年級上冊家長會發言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
一、學生狀態分析：
和孩子們經過一年多的相處，我覺得越來越喜歡他們了，孩子們對數學學習很有充滿熱情、興趣和信心。課堂上孩子們的學習狀態是積極的、活躍的，絕大多數孩子都能熱情地參與到課堂學習活動中來，能與同學合作交流，踴躍發言，喜歡挑戰性的學習活動，喜歡表現自己。孩子們在健康地、快樂地成長著。
存在的不足之處：
⑴部分孩子自理能力方面、或者說做事的條理性方面比較弱。經常丟三落四，忘帶上課用品，導致無法正常進行課堂學習活動。學習用品包括：（PPT顯示）。⑵學習習慣方面，主要體現在有些孩子不能安靜地傾聽，不能靜下來思考，不能專注地做一件事情，注意力很難集中。
影響孩子專注力的5大因素：
1.生活環境。現在的生活中充滿了太多的干擾,比如隨時會響起來的手機、多得數不清的電視節目等,這雖然給我們帶來很多方便,卻也減少了孩子們之間的人際互動,同時也不利于孩子專心學習。
2.孩子本身的原因：先天氣質、身體狀況、心理因素。
3.刺激過多。現代孩子受到的刺激比較多,所以選擇也很多,當孩子覺得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時候,或是對所進行的活動有挫折感時,就很容易找其他東西來代替,而不是專注于想辦法解決眼前的問題。
4.過度寵愛和關注。如今家庭中的孩子都很少,所以家長的寵愛就更多地集中到一個孩子身上,處處都幫他打理好一切,孩子學習、動
手、動腦的機會減少,過度的關注不斷地干擾孩子的思考，專注力的培養當然就困難。
5.大肌肉活動不足。孩子心中明明想要騎車、溜滑梯,父母卻一直要孩子畫畫、玩拼圖,造成大肌肉活動不足,專注力集中的情況就會很差。
二、本學期數學學習內容介紹教學內容：共九個單元，主要包括四方面的內容：
（一）數與代數
100以內的加法和減法（筆算）
表內乘法：分兩段編排：2~6的乘法口訣，7~9的乘法口訣
（二）空間與圖形
長度單位（認識厘米和米）
角的初步認識
觀察物體
（三）統計與概率
統計（認識以1當2的條形統計圖）
（四）數學廣角
數學廣角（排列組合、邏輯推理）
三、
1、關于前置性學習
“生本”課堂的理念是：先學再教，以學定教。其中一個比較重要的環節：前置性學習，一般用在：新課前的預習（自學課本、擺一擺、說一說等）、單元的整理和復習根據需要填寫課前小研究的表格。前置性學習的好處：
①讓孩子們有準備地參與；
②有利于接受新事物比較慢的孩子的課堂學習。
2、關于作業要求：
①《黃岡作業本》的使用：根據學習進度來做，有時可能會在課堂上選做一部分。大部分需要課后完成，因為孩子們做題的速度存在較大的差異，全部在課堂上完成是很難實現的。課堂上會根據需要講評，會不定期地收上來批改。“趣味數學”部分，希望家長協助完成，如果確實感覺困難，也可以根據實際情況選做或不做。
②《5分鐘計算》：會根據學習內容布置，不帶回學校，此項作業只是提高計算的熟練程度的練習，做完后自行檢查，每日登記完成情況。③《達標卷》：一般每周周末做一份，完成情況填寫在每周計算情況登記表后面。并把本周的錯例收集記錄在登記表中。
④中方格的使用：用于列豎式計算的書寫格式的練習，通常在課堂上進行。每人交一本，放一本在書包。
3、關于考試：
本學期一共有4次單元考試，每學完兩個單元進行一次單元測試，單元測試卷通常表達為單元綜合練習卷，每次單元測試后都會要求孩子回去和家長一起進行試卷分析和訂正，并請家長簽名，然后再交過來，以便了解家長查閱情況。
四、需要家長配合的工作：
1、協助孩子帶齊物品；
2、協助孩子做好完成作業的登記；
3、盡量每天和孩子一起檢查作業情況，幫助孩子養成認真作業、檢查、訂正的習慣；
4、協助孩子收集錯題，并整理記錄在每周錯題收集的表格中；
4、幫助孩子養成認真審題的好習慣：主要是在“解決問題”中（即應用題、或圖文應用題）讓孩子先讀題、說題意（即已知條件、問題、用什么方法，加、減或乘）
5、幫助孩子養成認真思考的習慣：聽孩子說解題思路、計算方法、計算過程。
6、重視平時的動手操作、實踐活動的練習。
7、輔導孩子做作業的時候，千萬不要直接告訴要怎樣做，而是要想辦法讓孩子從根本上去理解為什么要這樣做。經常需要通過動手操作、直觀圖示、聯系生活實際幫助理解。
8、發現問題及時溝通。
2016年上學期二年級2班家長會發言稿
2016年上學期二年級2班家長會發言稿
李宇
一年來與孩子們的朝夕相處與大家的坦誠相待，讓我感受到做一名班主任的責任與快樂。感謝大家這一年給予我的莫大的信任與支持。今天家長會有四個方面的內容。
第一方面：班級介紹
1、我們班總人數40人，其中男生24人，女生16人。
2、班主任得力小助手有：周嘉豪、黃馨溢、米咪、黃靚驪、金筱玥、文之瑩、蔡依錦、李萱怡、蔡嘉祺、劉雯、厲逸如、秦天、易宇涵、王宇軒、鄭好、林心怡。他們能協助老師管好班上的紀律和衛生。
3、班級榮譽：
（1）榮獲2016年下學期三星級班級稱號。（2）2016年校田徑運動會榮獲二年級組第一名。（3）榮獲寒假實踐活動優秀班級。（4）2016年眼保健操比賽榮獲二等獎。
4、每周紀律、衛生流動紅旗的評比，督促學生表現良好，都有較強的集體榮譽感。從開學到現在，只有一周沒有獲得紀律流動紅旗。第二方面：期中測試情況
1、優秀的同學：金筱玥、彭浩東、文之瑩、王梓、周嘉豪、陳錦浩、李萱怡、劉雯、蔡嘉祺、袁帥、李星河、楊青曌、周柳君、譚孝嶸、何長龍
2、進步的同學：常皓翔、陳芊瑞、易宇涵、劉錦林、朱鴻庭、米咪、左琮、秦天、羅馨怡趙勇超
當家長看到試卷時，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子成績不理想。其實，家長不要過分注重分數，而應注意孩子付出的努力。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬于過去，鼓勵他們再接再厲。還有將現在的成績和過去比，只要比以前有進步，就值得表揚。
第三方面：表現和作業情況
1、表現一直優秀的有：王宇軒、左琮、何長龍、譚孝嶸、金筱玥、黃馨溢、文之瑩、鄭好、羅馨怡、李星河、王梓、周嘉豪、巢媛婷、蔡依錦、李萱怡、黃靚驪、陳錦浩、蔡嘉祺、林心怡、米咪、周柳君、劉雯、黃義賢、袁帥、余思琦、厲逸如、常皓翔、彭浩東表現有進步的同學：劉錦林、庹思成、涂哲凡、趙勇超、陳芊瑞、朱鴻庭、張賢臣、秦天、黃露、楊青曌、易宇涵、易炎智
2、作業一直優秀的同學：金筱玥、黃馨溢、文之瑩、鄭好、周嘉豪、蔡依錦、李萱怡、黃靚驪、蔡嘉祺、周柳君、劉雯、黃義賢、厲逸如、余思琦、李星河、林心怡、王梓、何長龍、陳錦浩
作業有進步的同學：涂哲凡、陳芊瑞、巢媛婷、朱鴻庭、秦天、米咪、楊青曌、易炎智、袁帥
作業有待進步的同學：趙勇超、羅馨怡、張賢臣、黃露、易宇涵第四方面：感謝家長的支持與配合
1、上期的黑板報辛苦了楊青曌的爸爸出的，特表示衷心的感謝！
2、對角的布置謝謝羅馨怡、朱鴻庭、袁帥、金筱玥、蔡嘉祺、
易宇涵、李萱怡、厲逸如同學家長的配合！
3、教室的綠化，謝謝下列家長的支持：趙勇超、黃靚驪、黃馨溢、黃露、厲逸如、周嘉豪、庹思成、文之瑩、余思琦、王梓、周柳君、林心怡、張賢臣、蔡嘉祺、金筱玥、何長龍、米咪、左琮、黃義賢、譚孝嶸
存在的幾個問題：
1、上課時有個別學生不夠專心，經常分心，開小差，也有幾個學生不愛動腦筋、不愿開口讀書、不愛閱讀。
2、有幾個分同學作業書寫馬虎，作業上的錯誤不及時改正，還有幾個同學經常不按時交作業。希望這些同學能改正。
給家長的幾點建議
1、重視對學校作業的檢查。每周應該仔細檢查一次作業，字寫的不好的要求他重寫，題目做錯了幫助他改正，有些同學星期六在家里做的作業最差，平時在學校的作業要工整得多。每周的作業都要求家長簽好字。
2、多給孩子信心，做孩子的堅強后盾。孩子由于個體差異，免不了成績有好有壞，要分析孩子每次成績不理想的原因，孩子由于不肯學，導致成績差，我們是該適當的批評，但孩子如果已經盡力而為了，成績卻不理想，我們要寬容對待孩子，給他們信心和幫助。
3、注重孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母，看見老師和同
學養成打招呼的習慣。我發現我們班一些學生可以做到對老師很有禮貌，但對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點希望家長加強教育。
4、注意孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現在只有一個孩子的居多，希望家長以心換心，相互理解。（常皓翔頭被門撞一事）
啰啰嗦嗦講了這么多，很多只是我個人的觀點，不當之處懇請大家諒解！最后用我們偉大詩人屈原的話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索１為了孩子們，讓我們一起攜手求索吧！謝謝大家！
2016年小學二年級上學期家長會發言稿
2016年小學二年級上學期家長會發言稿84班
各位家長：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：期中成績分析
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。這次期中考試總分4454.5分，平均分為89.9分，最高分98.5分。最低分56分，75分以下有三個孩子。上90分的有29人。很多孩子都考出了自己的真實水平，但有些孩子可能基礎知識掌握不牢，或者太粗心，考完不檢查，導致考分不高。分數不能代表孩子的一切，但也能反映一些問題。請告訴孩子考試成績只能代表過去，還要繼續努力學習。
第二方面：班級介紹
這學期已經過了一半了。孩子們進入二年級。他們比以前明白多了，似乎長大了很多。享受孩子們長大的時光，對于在座的每位家長和我來說，這是一種幸福。在過去的十周，感謝家長朋友的支持，感謝孩子們的努力，我們班獲得9次流動紅旗。每周的升旗儀式上最美的就是獲得流動紅旗時孩子們自豪的笑臉。在國慶歌詠比賽上，我們班獲得一等獎。校運會我們獲得隊列活動一等獎。校運會第三名。在這個團結友愛的班集里，孩子感受的是自信努力奮發向上
A這半學期學習習慣好，成績好：
張敬宇肖毅夫李龍軒楊培俊李烜韓欣呂汪瑾瑜葛蕓衣龔玫嘉李明燕蔡琳毛欣瑤黎欣悅易子莘魯叢琿等
思維活躍，回答問題積極：
李烜張語嫣代佑文劉易函楊培俊成亮劉水浩瀚龔玄璋江睿杰魯叢琿李龍軒張敬宇肖毅夫王韻翔鐘礫燁陳龍王秋洋髙嘉逸陳思旻韓欣呂肖旭彤鄭潔卉陳沐霖李祎桐毛欣瑤王雨馨蔡琳林家琪龔玫嘉李明燕易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜許紋萍周馨汝黎欣悅
衛生習慣好：
髙嘉逸陳思旻韓欣呂鄭潔卉毛欣瑤陳沐霖李依桐王雨馨蔡琳林家琪李明燕龔玫嘉易子莘唐若瑜葛蕓衣王燦汪瑾瑜周馨汝黎欣悅李烜張運王秋洋楊培俊江睿杰魯叢琿楊宗霖劉水浩瀚張敬宇肖毅夫劉靜希。
和過去的自己比，有進步的：
陳思旻皇甫青木肖旭彤陳沐霖李依桐王雨馨張語嫣林家琪龔玫嘉張智蕓葛蕓衣許紋萍劉水浩瀚李龍軒楊宗霖江睿杰龔玄璋成亮夏英皓代佑文朱冠霖楊爍洪
我們班字寫得漂亮作業本整潔的有：汪瑾瑜韓欣呂龔玫嘉陳思旻魯叢琿張敬宇肖毅夫黎欣悅葛蕓衣易子莘毛欣瑤林家琪毛欣瑤周馨汝楊培俊張語嫣等。請家長督促孩子堅持練字，尤其是鐘礫燁曾文浩楊爍洪龔玄璋楊宗霖等。
上課喜歡講話的有：陸偉昊夏英皓楊佳怡皇甫青木江睿杰鄭潔卉陳沐霖劉靜希張智蕓
上課愛玩東西：肖旭彤陳龍劉易函楊爍洪鐘礫燁
課堂作業不按時完成或不認真登記家庭作業的：楊爍洪鐘礫燁陳龍夏英皓肖旭彤等。
B微笑卡發放情況
勤學好思卡（將給每小組的周冠軍）：鄭潔卉（3）易子莘（3）王燦（2）毛欣瑤（3）汪瑾瑜（2）魯叢琿（1）林家琪（1）龔玫嘉（3）韓欣呂（5）陳思旻（1）王雨馨（1）蔡琳（3）張敬宇（3）肖毅夫（1）髙嘉逸（1）王秋洋
（1）唐若瑜（3）李明燕（2）張語嫣（3）江睿杰（2）楊培俊（1）李烜（3）李依桐（2）成亮（1）王韻翔（1）
勤儉樸實卡：鄭潔卉（1）易子莘（1）龔玄璋（1）劉易涵（1）陳沐霖（1）毛欣瑤（2）魯叢琿（1）許紋萍（1）皇甫青木（1）龔玫嘉（1）韓欣呂（2）楊宗霖（1）王雨馨（2）蔡琳（1）張敬宇（1）肖毅夫（1）黎欣悅（1）張智蕓（1）髙嘉逸（1）王秋洋（1）唐若瑜（1）劉靜希（1）李依桐（1）張運（1）陳龍（1）
實踐體驗卡：鐘礫燁葛蕓衣江睿杰
體育保健卡：許紋萍楊佳怡代佑文朱冠霖王雨馨肖毅夫髙嘉逸周馨汝江睿杰李烜成亮
品德行為卡：楊爍洪
藝術書香卡：韓欣呂肖旭彤張敬宇張運
第三方面：經驗交流
小學階段是人生成長的起步階段，低年級是良好習慣養成的關鍵期。不論是生活還是學習，烏申斯基曾說過：“良好的習慣是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息。”小學二年級學生要養成哪些好習慣呢？
一做人好習慣
1、我不孝我能行，自己的事情自己做
(1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被
(2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。
(3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。
(4)自己的小件衣服自己洗
(5)幫助媽媽學做家務事
2、講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊
(1)誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西
(2)尊敬師長、團結同學、不打架、不罵人
(3)與客人主動打招呼，多用禮貌用語
(4)遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧
(5)講究衛生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑
3、愛學習、愛勞動、遵守紀律爭標兵
(1)熱愛學習、勤奮努力，爭做學習標兵。
(2)愛勞動、勤儉節約，爭做勞動標兵。
(3)上課不隨便說話，遵守課堂紀律，爭做紀律標兵
二：學習好習慣
1、按時完成作業的習慣
(1)按時：按照老師要求的時間完成，不拖拉。
(2)規范：作業格式嚴格按老師的要求去做，不自作主張。
(3)認真：書寫認真、工整、漂亮
(4)準確：作業完成正確率高，有錯誤及時改正。
(5)快速：在以上要求完成的基礎上，力求快速。
1、認真書寫的習慣(1)握筆姿勢正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。
(2)書寫認真，不潦草、不馬虎。
(3)書寫準確，不寫錯字。
(4)書寫規范，不卻筆少劃。
(5)書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結構等
2、良好的閱讀習慣：
(1)良好
“讀”姿、保護視力：養成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠方5分鐘。
(2)固定時間閱讀的習慣。每晚7：30分到8：00
(3)經常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時考慮孩子的閱讀興趣。不強迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對書籍的反感。
(4)愛護書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。
(5)讀書要善于交流。家長及時與孩子分享讀書的樂趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。
4、預習復習的習慣
(1)前一天晚上預習第二天的語文、算術課程，劃出重點，找出難點，加強聽課的針對性。
(2)當天下午放學，首先復習今天課堂所講內容，沒有不懂的問題后，開始寫作業。
(3)周六對上周所講內容進行復習，在列表小結的基礎上，舉一反三，融會貫通，鞏固提高。
三、培養良好生活習慣。
1、早晨按時起床，按時到校，不遲到。
2、吃飯、上學、做作業等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學。
4、不對電視和網絡著迷。
5、能幫助家長做一些家務。
四、衛生習慣
1、不隨手扔垃圾，主動保持環境衛生。
2、講究個人衛生，每天早晚洗臉刷牙，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。勤剪指甲，男孩勤理發。
3、自覺主動地保持衣服干凈衛生。不隨便吃三無食品。
五、培養良好的社交能力
1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自己的競爭意識。
4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。
安全教育
1、校內安全。教育孩子遵守學校紀律，不玩危險的游戲。
2、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。
3、交通安全。放學及時回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。
第四方面家庭教育建議
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去
整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。