以下介紹本組的一些具體做法，我們組是一個團結奮進的集體榮辱與共相互支持。
初三數學備課組發言稿-
初三數學備課組發言稿-
數學組教師基本情況：
數學組共有八位教師，既有經驗豐富的張殿榮老師，又有區學科帶頭人鄭素梅老師，有年富力強的郭振紅、周業智、李箕貴、曹艷老師，還有充滿生機活力的張翼飛、黃謹老師。全組老師精誠團結，共同學習，共同進步，人際關系和諧。
以下介紹本組的一些具體做法：
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。僅一個班成績的突出，不能代表整體水平，只有整體水平高了，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的八位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，備課課組活動有聲有色、保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。
二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習大都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
通過連續的觀察和調研，我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。
優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們充分舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。
中等生是一個大的群體，在平行班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，對于差生，我們本著提高一個成功一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。
數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。如張翼
飛老師的“每日一題”，鄭素梅老師的“每天一頁”，周業智給學生的每周中考嘗試等都給學有余力的學生一個很好的拓展空間。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能使教學在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，同時，初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的三個多月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們要講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對我們來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環也是我們的工作重點，在每周兩節的延伸課程中，我們基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過備課組精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能才會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不僅要強攻，還需要智齲我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功!
初三數學備課組發言稿
初三數學備課組發言稿
各位領導、老師：大家好！今天，我有幸代表我們初三數學組發言，心情有些緊張和激動。接下來我把我們備課組的一些具體做法和大家共同探討！不當之處，敬請指正。
一、和諧共進，合作共贏
我們組的成員,有年輕有為的宿寶林主任，經驗豐富的教研組長閻立修老師，年富力強的王春艷、孫華姝老師，充滿活力的張玉潔和黃淑芬老師，七個人組成了一個溫馨和諧的大家庭。當遇到教育中的困惑時，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。我們在和諧中爭先，和諧中共進。一個好的團隊需要有一個共同的目標，那就是：有一種“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業習慣，有一疊“卷面整潔，評改規范，訓練合理”的學生作業，有一方“秩序井然，節奏明快，活潑生動”的課堂環境。
我們組是一個團結奮進的集體，榮辱與共，相互支持。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。張玉潔和黃淑芬老師創立的“知識樹”教學法，全組人聽課評課，商討研究，出謀劃策，使得這一教學法在全市推廣。
二、做法實效，作風踏實
我們沒有什么三頭六臂，技高一籌的絕招，但有一套實實在在提高教學成績的方法，那就是“勤奮”。我們經常對學生說：“勤能補
拙”、“勤奮出成績”，我們教學上的成功也離不開勤奮。
1．勤觀察。每天都對班內的學生進行觀察，看有沒有學生有反常的現象，而且還要讓學生知道你在隨時隨地的關注著他們，并且盡可能多的與學生接觸交流，贏得他們的信任和熱情，讓學生因喜歡自己，而喜歡自己上的課。但這并非一朝一夕就能辦到的，這需要我們付出更多的心血、精力和時間。我們宿主任有空就到班里走動，查看學生動態，指導學生學習；而閆老師幾乎每天晚上都靠在班里，他們的勤勞換回了豐碩的成果。
2.勤輔導。我們都知道，班里總有一部分學生好偷懶，耍滑頭，那課后輔導就是我們督促其學習的必要手段。通過輔導，可以讓他們把不懂得問題弄明白；通過輔導，可以督促和監督他們的學習；通過輔導，可以讓他們體會老師的良苦用心.......這方面做得做好的是王春艷老師，她每天早上、下午提前半個多小時到校，利用上課前的半小時進行輔導，每天每日，堅持不懈，不厭其煩，耐心細致，大批的學生在她的精心輔導下迅速提高，從而教學成績全面提升。
3.勤積累。在實際的教學工作中，無論是備課、上課，還是聽課，都會出現一些零散的關于課堂教學的感受和想法，將這些零散的感受和想法，及時加以整理，將其轉化成教學反思，進一步充實自己，優化教學，久而久之，就形成了自己的教學特色和風格。這點我們組孫華姝老師做的最出色。
“勤奮出智慧，勤奮出業績，”只有把“勤”貫徹應用到工作中，才出成效。
三、多彩課堂，創新無限
中考的嚴峻形勢給學生帶來很大的壓力，加之數學是一門比較枯燥的學科，學生的“厭學”情緒比較嚴重，課堂氣氛死氣沉沉，課堂效率當然不高，要提高學生的學習興趣，首先從豐富課堂生活入手，不要為了完成教學任務滿堂灌，單一的教教教，學學學，這樣枯燥的課堂誰感興趣呢？我們組改變單一課堂的方式，是嘗試著讓學生走上講臺開始的，先是講解練習題，后來演變成講新課，雖然講的不如老師，但學生的熱情很高，還有的學生嚷著：下來我講，我講的比你好，于是再讓另一個同學講一遍，當然講的比第一個同學全面，繼續鼓勵第三個，第四個同學走上講臺......這個做法收到了意想不到的效果，不但活躍課堂，又讓學生體會到了做老師的艱辛。之后，遇到內容簡單的課，我們就提前布置給學生，讓他們提前備課，準備講課，這樣他們在準備的過程中自覺的掌握了知識，極大地促進了學習的積極性。
課改離不開創新，我們組最成功的創新是作業的改革，改變了以往傳統作業本做作業的方式，改用作業紙，一次作業就是16開的一張紙。先從資料上精挑細選把習題剪下來，粘貼在作業紙上，然后再印成活頁的作業發給每位學生。這樣的作業針對性強，容量大，內容全面，學生節省了抄題的時間，老師也節省了翻作業本的時間，更主要的是實用性強，真正起到了練習鞏固的效果。我們還可以用它當做小測驗，用以了解和督促學生的學習。當然，這種做法是在學校的大力支持下完成的，沒有學校無償提供各種資料，沒有油印室的及時印
刷，我們的作業紙改革只能是空想。
以上是是我們數學組工作中的點滴，過去的已經過去，未來等待著我們去創造，中考是場硬仗，我們組全體成員將繼續努力，開拓創新，我相信“團體智慧+個人努力=一定能成功”!
邱麗琴2016.10
初三數學備課組發言稿
初三數學備課組發言稿
尊敬的學校領導，尊敬的初三年級的各位同仁：
大家好！很榮幸代表初三數學組在此發言。我們初三數學組共有九位教師，既有我們的校長***老師；德育處主任***老師；又有我們年級部長***老師；經驗豐富的***老師；還有年富力強的***，***，***老師，和充滿生機活力的***老師。我們的團隊是和諧的團隊，務實的團隊，創新的團隊。
我們整個數學組是一個非常團結的小組，我們的備課組成員都具有很高的教學水平和敬業精神，大家都把學校的工作放在首位，努力使教學工作做到最好。開學伊始，為了保證本學期的教學任務能夠有效實施，我們備課組老師都認真研究了教材，并對教學工作提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執行學校的教學常規，認真上好每一節課，提高課堂教學效率。備課方面，我們每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節設計思路，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的導學案，也是集體智慧的集中。平時的課外練習和單元測試卷我們也做了明確的分工，在一位老師備課時就相關老師負責這一個單元的試卷。通過這樣的工作，有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，促進老師們不斷的學習，一起提升業務能力。同時也完善每位老師的教學理念。
本學期是關鍵的一個學期，是數學進行全面復習之前的一個學期。因此，在這個學期中，我們要做的是面向全體初三學生，教學時突出重點，夯實基矗努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。我們的目標：
1．認真領會新課程理念，堅持一切“以生為本”
2．倡導自主、合作學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學。
3.開展必要的教學研討活動
以上是我們初三數學備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調整，切切實實的做好工作，力爭圓滿完成本學期各項教學工作。謝謝
2016-9-3