要掌握命題的規律和特點求同存異融會貫通，偽荊繞湟實募且浜涂撾牡睦識粒芬話閭廡停蛔銎狻煙夂凸痔，一制定科學有效的復習計劃合理安排三輪復習，并在這一原則的指導下開展高三整個階段的教學研究。
高三高考備考會發言稿
高三高考備考會發言稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！很榮幸代表高三英語組在此發言。不知不覺間，離2016年高考還剩下200多天的時間。時光荏苒，在過去的四個月里，我們高三英語組全體老師在年級組長和教研組長的帶領下，本著“把簡單的事做到極致”的向往，堅定“學校增榮我增榮,認真工作不放松”的工作理念,扎扎實實地做好自己的本職工作,全身心地投入到指導學生的高考復習工作中。無論是經驗豐富的湯老師和諶老師，還是我們這些年輕老師，都能夠一心撲在工作上，認真研究高考資料，互相學習，精心備課，共同研究探討解題思路和做題方法，力求教學工作系統扎實，不放過任何問題，使學生形成完整的知識結構和方法體系，我們這些年輕老師因此收獲頗豐。在最后這200多天的時間里,為確保復習計劃的落實，結合高三年級組本年度教學工作計劃，制定高三英語切實可行的復習計劃(見表)。在復習中所采取的具體措施如下:
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞匯。要密切注意大綱新增加的詞匯的用法，還要關注歷屆高考中出現率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。
2、適當降低復習難度，抓基礎題。針對各班實際，要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓練，查缺補漏。在復習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手里。在復習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把布置的內容做完后老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過常
5、重視學生的心里調試，要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習。
6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，認真研究學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，采取有效措施，確保高考上線。在課堂上要多提問，課后要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
“臥薪嘗膽奮戰200天續寫11輝煌，破釜沉舟拼搏200天誓創12新高”。沖鋒的號角已經吹響，前進的戰鼓已經擂起，我們高三的全體英語老師一定會和同學們并肩戰斗。我們愿做學生們學習路上的加油站，愿做他們高考信息的查詢臺，愿做他們的心理咨詢師，愿為他們診斷學習中碰到的一切疑難雜癥。愿
為同學們保駕護航，愿為同學們搖旗吶喊，愿與同學們同甘共苦，愿與同學們風雨同舟。在此，我代表全體高三英語老師鄭重承諾：我們將繼續刻苦鉆研，潛心備課，忠于職守，甘苦與共；精誠團結，通力合作；滿腔熱忱，耐心輔導，使學生在高三復習階段，成績能有很大進步，在高考中發揮出最佳水平，為我校12年高考做出我們最大的貢獻，以優異的成績向我校建校40周年獻禮！
高三英語備課組2016.11.5
高考備考后期復習高三物理教研會交流發言稿
一、制定科學有效的復習計劃,合理安排“三輪”復習
我校高三復習的總體思路:采用三輪復習法。每年的4月，學校要求高三年級根據本屆年級的實際情況，對整個高三階段制定科學有效的全年復習計劃。在這一計劃的基礎上，各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。學校明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則即激情、精細、高效。并在這一原則的指導下開展高三整個階段的教學研究。《考試大綱》發放下來以后，我們高三年級組織全組教師認真研讀《考試說明》分析考綱。按《考試說明》的要求組織科學有效地復習。
第一輪復習：章節復習。2016年四月中旬至2016年11月中旬
這一輪復習教學應全面涵蓋考試內容，教學中采取先做后講的原則，側重在考生對教材中的基本概念、基本規律理解和運用，弄清概念和規律的形成過程，建立知識點之間的聯系，提高考生獨立分析問題和解決問題的能力方面。
小一輪復習2016年11月中旬至12月底，以小題為主，大題為輔。快速的將高中物理知識重新復習一遍。通過實踐我們認為小一輪復習很有必要，通過第四次模擬考試我們發現，學生在小一輪復習的過程中很有長進。
第二輪復習：學科內綜合復習+理科綜合訓練。1月中旬至4月底
第二輪復習應該在第一輪復習和小一輪復習的基礎上進行總結、綜合和深化，把分散在各章節的有聯系的知識點進行整理。以體現知識間的本質因果關系和整體性。通常在這階段的做法是打亂教材內容的前后順序進行專題復習，采勸講”、“練”結合，以“練”為主的原則。專題復習就是幫助學生建立知識聯系，構建知識網絡。培養和提高綜合運用知識解決問題的能力。
第三輪復習：理科綜合強化訓練。5月初至6月初(約1個月)
第三輪復習在5月份完成。這一輪復習一方面對考生進行適應性的考試，也就是相當于運動員比賽前的熱身賽;另一方面要進行模擬綜合訓練，并密切注意高考相關信息及走向。重點是重要概念及相互關系的辯析，重要規律的應用，進一步總結解題的方法、技巧和學生心理調整，培養學生分析和解決綜合、復雜問題的能力。
后期復習我們特別注意以下幾個問題：
1.做好選擇題專項復習，提高選擇題的得分率。
對近五年高考選擇題進行分析重組專項訓練例如物理學史部分、電路動態分析問題、電磁感應圖像問題等等。準備了32套選擇快練。
2、做好重點專題復習。
(1)確定重點難點，進行專題講座(2)精選典型題型，進行專項訓練
加強學科內的縱橫聯系，突破固有格局，對知識內容進行整合，建起符合自己的完整的知識、技能體系。
專題一力與運動
專題二功與能量
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專題三電場與磁場
專題四電磁感應與電路
專題五物理實驗
專題六選考模塊
3、抓好實驗內容的復習
對實驗題采用各個擊破式復習。經過第二輪復習所有實驗可完全覆蓋，有的重點實驗可多次換角度測試。
對基本儀器如游標卡尺、螺旋測微器、秒表、電流表、電壓表、多用表的讀數、使用和操作，要多次考查，必須熟練掌握。
對教材中的實驗原理深刻的理解、對實驗方法能遷移和靈活運用.電學實驗一直是考查的重點，電阻的測量、電路的連線要專項訓練，給學生一些設計實驗讓學生研討。
探究型和設計型的題目逐漸成為一種穩定的高考實驗題型。這類實驗題型的題目對學生的能力要求提高，不僅要求學生能深刻理解課本實驗的基本原理、目的、步驟、方法。更要求學生能從新情景中收集處理信息，用恰當的文字、圖、表進行正確地表達，而且要能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。解答設計型實驗題目要抓住5點：①明確要求和目的;②聯系熟悉的課本實驗和實驗原理;③確定實驗思路;④選擇實驗器材和設計實驗步驟;⑤實驗結果的預測、分析和討論。
后期對教材中的實驗必須系統回顧一下，我校專門得用時間讓學生到實驗室動手做一做，喚起學生的記憶，讓考生熟練掌握每個實驗的目的、器材、步驟、數據處理以及注意事項。（二輪復習學校要開放實驗室）
4、精選復習資料，精講多練，重在落實。
：課前先把下節要講的例題和訓練題印發給學生試做，確保課堂復習高效性，課堂講評和擴展，題目一定要精。抓落實就是要盯著學生能親手做出來。復習的主要目標應該放在我們講過練過的知識和方法在學生的腦海里沉淀下多少。訓練中不少試題由教師選編。訓練題和考試題按照模擬高考理綜試題中物理部分形式，總分110分，時間70分鐘，以中檔題為主，每套題中稍難的題只能有兩道。課堂上有時寧可少講點，也要給學生練習的時間。
5、科學合理的安排大型模擬考試和理科綜合訓練
在不過多影響教學復習進度的情況下，我們利用時間進行多次大型考試，每次考試從命題、監考到閱卷，各位老師都能認真履行職責，每次都能在考后一天內上報成績，作出統計和分析，各位老師都能根據統計結果及時調整教學策略和方法，教學水平和學生成績得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學生的每次成績進行了跟蹤登記管理，通過成績跟蹤對學生進行有目的的個性化指導。各班的成績分析要針對不同層次的同學進行具體分析，要求班主任和科任2
教師密切關注各個層次的學生情況并及時與科任教師溝通，做到有考試，就有分析，就要找出新的問題，確立新的目標，采取新的措施。
6、注重錯題重組
我們這個年級非常注重錯題重組，實際上從高二開始我們每周每個學科都安排一次統練。內容就是針對一周所講的內容學生容易出錯的問題進行針對性的訓練即周周清。每個月針對所講內容再進行錯題重組即月月清。這個做法一直延續到現在。
在最后一個月的復習時間里，提高應試能力是關鍵。在模擬訓練中，試題難度一定要降下來，要不斷增強學生答物理題的信心，不要專攻難題，要熟悉和去年高考難度相當的試題。訓練中─要告訴我們的學生：
(1)要注意安排好答題時間,不要在一道題上糾纏過多的時間。
(2)結合理綜試卷各學科的順序，堅持先易后難的合理應試程序，科學分配時間、科學答題，以免造成因無為的貪多和緊張留下終生的遺憾
(3)通過模擬訓練逐漸適應答理綜合試卷的方式，逐漸掌握應試技巧與提高時間的利用率，達到良好的復習效果。
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物理教研活動發言稿
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盧龍中學高三年級部胡新輝
高三30天高考備考沖刺教師動員大會發言稿
高三30天高考備考沖刺教師動員大會發言稿
高三30天高考備考沖刺教師動員大會發言稿
各位領導、老師：
大家下午好！
高三第三次模考的硝煙還未散盡，我們每一位老師還沒有得到較好休整，2016年高考最后30天的備考沖刺就已悄悄地來臨了。而我們全體高三的老師們就像我校滿園的太陽花一樣越是遇到熾熱的陽光，就越顯出那種不怕困難的傲骨和不屈于學校命運的倔強，就越顯得精神充沛、斗志昂揚。
老師們，高三第三次模考是一次重要意義的考試，它不僅能預測出我們的實力，而且還能給我們以信心和勇氣去挑戰更高的奮斗目標，它可以使我們更清晰地認識到我們的優勢和不足，從而引領我們更好地前行。通過三模考成績分析，我也希望我們高三的每一位自信豪氣的老師能認識到我們身上肩負的歷史使命和事業追求；能更好的認識到我們這一屆師生走到現今這一步的艱辛和不易；能更清醒地認識到我們后續短暫的30天工作可能使我們學校邁入更好更快發展的路途并由此給我們每一位教職員工切身利益帶來的深遠影響，也可能因30天工作的不足使我們的理想與目標灰飛煙滅，使我們這三年的艱苦付出取得的優秀成績毀于一旦。
因此下面我就先針對第三次模考涌現出的先進班級團隊和先進個人進行表彰，望這些榜樣能更好地引領我們繼續前行，使今后的各項工作能做得更好。
1、一本完成比較好的班級教師團隊有高三、1、3、5、6、9、14、31、29、32、33、38、39、40、41、47班。
2、二本完成比較好的班級教師團隊有高三、1、2、4、5、10、11、15、16、26、31、32、33、40、41、47班。
3、600分以上完成比較多的班級教師團隊有高三、1、3、5、6、7、9、11、14、16、18、23、26、29、31、32、38、39、40、41、42、46、47班。
4、清北生培養完成比較好的班級教師團隊有高三、2、3、27、29、38、47班。
5、班級師生團隊考核被評定為A等級和獲得雙優班級稱號的有高三、2、3、4、5、
6、9、10、11、14、16、18、23、26、27、29、31、32、33、38、39、40、41、43、48班。
6、總分年級前50名學生較多的班級有高三、1、27、29、31、38、39、42、45、48班。總分前100名學生較多的班級有高三、1、7、27、31、38、39、42、44、47班。
以上是此次三摸考試受表彰的班級教師團隊和班主任老師，在這里讓我們以熱烈的掌聲向為學校發展做出突出貢獻的他們表示衷心地感謝和祝賀。同時也希望受到表彰的班級教師團隊再接再厲，繼續發揚優秀的進取敬業和主人翁精神，率先垂范為學校的發展作出更大的貢獻，也希望此次沒有受到表彰的老師們認真分析問題癥結所在，迎頭趕上，積極開拓學生新的增分空間，讓優勢給我們以自信，讓不足給我們以謹慎。
各位老師，現在我們已進入了2016年高考備考的最后的30天沖刺階段，在這一階段我們對待一切工作不能僅滿足于盡力而為，而是對待一切工作要竭盡全力。
所以，在最后30天里我想給大家提幾點要求，希望大家的工作能更上一層樓：
1、在最后緊張的備考中，每一位老師要有大局觀念，要有學校真正的主人翁精神，要有種變要我干為我要干的積極進取的愛崗敬業的信念。我們要注重工作的扎實、穩健，防止浮夸，工作要講究實實在在的落實，要注意樹立自己的正面形象。
2、每一位老師要注意教育學生理性對待高考的成與敗、得與失，放下思想包袱，以冷靜、沉著、平和、求實的心態去復習備考。每一位老師尤其是班主任老師要注意時刻關注各類學生的心理和情緒變化，幫助學生克服焦躁、煩憂、破罐破摔等極端化行為，使學生保持良好的備考情緒。
3、每一位老師要注意分析透徹學生、分析透徹高考命題，尋求最多的學生分數增長點，讓學生學會最大限度地提高分數。要幫助學生在最后階段一定要充分發揮優勢學科，讓相對劣勢學科盡量不拉分，要時刻注意樹立以一切為了學生的總分提高為中心開展工作。
4、各位老師尤其是要注意班級的尖子生、清北生的培養，班主任老師要積極和任課老師搞好在學生心理、分數新增長點、書寫規范、應試技巧、答題和得分策略等方面進行研討分析，加強尖子生和清北生的精細輔導和針對性訓練，確保我們的清北生和一本、二本生人數目標的實現。班主任和課任老師要緊密合作，要圍繞一切為了班級學生總分提高這個中心目的而開展工作，防止單科片面追求學科利益爭搶時間不顧大局的備考意識，這里班主任老師是協調員、是組織者。
5、每一位老師都要精心研究備考內容，備好要講評的每一份試卷，要通過講評試卷和模擬訓練，搞好學生系統知識、方法、學科思想的查漏補缺，確保不留復習上的任何盲點和漏點。
6、每一位老師必須要批改好每一次備課組安排的試卷，做到有考必收，有收必改、有改必評，有評必有收獲的要求，做到在講評試卷前要常抽查學生的做題情況，做到講
評具有較強的針對性和目的性。
各位領導、老師們，我們這個年級組是一個具有長期光榮傳統和成績卓著的年級組，今后30天我們大家一定會緊密團結在一起、榮辱與共，為實現我們共同的理想和目標繼續前行，一步一個腳英實實在在、竭盡全力地去工作！我們一定要奪取2016年高考的全面勝利，我們一定會共同度過這樣一個美好、無怨無悔、值得永遠記憶和回味的30天的！
我的發言完了，謝謝大家！