所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊，所以請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本田字格帶拼音本數(shù)學(xué)本要翻橫的，謝謝家長(zhǎng)的參與今天的家長(zhǎng)會(huì)至此結(jié)束，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。
一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是一年級(jí)（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)教師。首先感謝在座各位家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)議程：一是告知各位家長(zhǎng)關(guān)于孩子安全方面問(wèn)題。二是說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的要求。三是小學(xué)生入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面的要求。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，回去后給孩子講一講。
一、關(guān)于孩子安全方面。
1、一年級(jí)的孩子由于年齡小，加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。早上7:40預(yù)備，下午2：20預(yù)備。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過(guò)早到校，學(xué)校大門未開(kāi)，一方面耽誤您的時(shí)間，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。中午12:00放學(xué)，下午5：20放學(xué)。星期五4:00放學(xué).
2、送孩子的時(shí)候，請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。
3、放學(xué)時(shí)，接孩子的家長(zhǎng)不要圍堵在學(xué)校大門口，更不準(zhǔn)把車子停放在學(xué)校門口，要留出道路讓學(xué)生通過(guò)。
二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老
師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，沒(méi)有人在一旁提醒，就時(shí)常不按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說(shuō)、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，比如幫助孩子做拼音卡片、生字卡片，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫，口算。另外，要嚴(yán)格把關(guān)，按老師要求給孩子檢查預(yù)習(xí)作業(yè)和書寫作業(yè)，并簽字（完成情況、家長(zhǎng)姓名、日期）！這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的是要學(xué)好拼音，所以家長(zhǎng)要在生活中不斷幫助孩子鞏固拼音。剛開(kāi)始的時(shí)候，要抓好發(fā)音和書寫，尤其是在拼音格中書寫，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格把關(guān)筆順、占格位置（舉例說(shuō)明）。等聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都學(xué)完后，要抓好默寫。其次要抓好拼讀音節(jié)，尤其是認(rèn)清聲調(diào)，很多學(xué)生二、四不分，家長(zhǎng)要幫助孩子多拼
讀（拼生活中的事物）、多認(rèn)讀（看到的音節(jié)）。最后要抓好書寫音節(jié)（主要是標(biāo)調(diào)）。
4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多認(rèn)字、學(xué)組詞、并試著說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
5、鞏固拼音和識(shí)字最后的方法就是多讀書。一年級(jí)孩子識(shí)字量有限，所以家長(zhǎng)可以給孩子買帶有拼音的書。
三、關(guān)于小學(xué)生入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面：
1、學(xué)習(xí)用品：
（1）每本書都要包上書皮，這樣可以把書本保護(hù)好。往屆有的同學(xué)還沒(méi)到學(xué)期一半，書就爛的不成樣子了，還需要家長(zhǎng)重新買，而且不好買，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，所以一定要包書皮。
（2）作業(yè)本的準(zhǔn)備，學(xué)校也會(huì)發(fā)，但是可能只有一兩本，是不夠用的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、田字格帶拼音本、數(shù)學(xué)本（要翻橫的）。
（3）文具的準(zhǔn)備。書包不要太大，太大了放不進(jìn)桌斗，放到椅子上占著一部分座位，對(duì)孩子身體發(fā)育不好，更不要買帶拉桿的書包。文具盒，盡量準(zhǔn)備文具袋，這樣即使掉了也不會(huì)發(fā)出太大響聲。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失，往屆經(jīng)常有學(xué)生忘帶文具盒，丟了鉛筆，耽誤學(xué)習(xí)。
（4）為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備.
（5）教會(huì)孩子如何把書本有序地放進(jìn)書包里，大書放下面，小書放上面，要交的作業(yè)本夾進(jìn)書本里，其他本子可以放到小書上面。
可能每個(gè)人的喜好不同，放的方法不同，總之，就是要整齊，孩子能快速找到要用的書本。
（6）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，如果是沒(méi)有吃早餐可以帶，但是要坐到座位上吃完，交收拾好垃圾。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。
四、我還想提醒各位家長(zhǎng)注意以下事項(xiàng)。
要做好孩子在家的作息時(shí)間。（１）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
（２）你要控制好孩子休息的時(shí)間。上課有些孩子發(fā)困。所以家
長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上9點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長(zhǎng)一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。謝謝家長(zhǎng)的參與，今天的家長(zhǎng)會(huì)至此結(jié)束！
一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016——2016學(xué)年第一學(xué)期
各位家長(zhǎng)：大家好！很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹：⒆觽內(nèi)雽W(xué)已經(jīng)1個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話題，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。所有你要求孩子做的事情你必須要首先做到。
一、開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)孩子們的表現(xiàn)：
在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。孩子們的具體表現(xiàn)主要分為以下幾大類
1、大部分孩子能基本按照老師的要求遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、大部分孩子有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，課堂上發(fā)言積極，聽(tīng)課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能基本完成布置的作業(yè)，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>
3、一小部分孩子學(xué)習(xí)比較粗心，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)是隨著自己心情的變化而變化，學(xué)習(xí)波動(dòng)幅度較大。往往是學(xué)習(xí)勁頭高漲，但容易流于形式，記憶不扎實(shí)。
4、個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了極大的進(jìn)步，但課上自制力差，小動(dòng)作多，發(fā)言不積極，也不能按時(shí)完成作業(yè)。
5、個(gè)別孩子由于沒(méi)有讀過(guò)大大班，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間課后輔導(dǎo)，還不太適應(yīng)小學(xué)生活。特別是住宿的同學(xué)，常有想家鬧情緒的現(xiàn)象。
為了使孩子更快地適應(yīng)學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面作簡(jiǎn)短說(shuō)明：
二、讓孩子快快樂(lè)樂(lè)上小學(xué)
1．正確認(rèn)識(shí)孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活
（1）關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ谶@個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
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（2）重心定位。孩子們從幼兒園時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)時(shí)期。家長(zhǎng)的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。比如有些家長(zhǎng)跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前調(diào)座位；甚至要求提問(wèn)到每一個(gè)孩子。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
2．關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）進(jìn)入小學(xué)的頭一、兩個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的時(shí)候，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這時(shí)。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。那么家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興，為自己成為小學(xué)生而感到自豪。
3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會(huì)引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會(huì)引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會(huì)更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長(zhǎng)應(yīng)該引起高度重視，避免這樣的不當(dāng)言行。我們應(yīng)該著重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。我們?cè)谧亩际呛⒆影帧⒑⒆計(jì)專业膬鹤右沧x一年級(jí)，我理解天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的。我們要讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天2
除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。
在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。
5、入學(xué)前的安全教育不可少小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)的老師一般不會(huì)有太多的精力放在關(guān)注孩子的生活上，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，所以安全教育必不可少。上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)后需等家長(zhǎng)接才能走。如果自己回家，那在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。
在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如喜歡爬校園內(nèi)的雕塑或滑路燈柱子，和別人玩一些危險(xiǎn)游戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議；
（1）榜樣的不可替代性教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子生活的本質(zhì)是“以游戲的方式來(lái)模仿成人的生活”，那我們教師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造“能夠以游戲的方式來(lái)模仿成人生活的情境”。往往有家長(zhǎng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話，請(qǐng)老師”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
（2）“軍事化常規(guī)訓(xùn)練”加“誘人的激勵(lì)機(jī)制”
聽(tīng)起來(lái)有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實(shí)所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習(xí)慣的一種說(shuō)法。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，且要求要清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書包怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書包
有許多竟然是口子朝里的，拿書時(shí)有的把書包放在桌上，有的放到椅子，十分費(fèi)力。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，明天就可換成小太陽(yáng)，有時(shí)還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過(guò)的教具獎(jiǎng)給他們。了許多。
（3）要求的一致性決定教育合力的形成大小家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。比如：放假回來(lái)后，我們班就開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了。學(xué)不單只是誦讀，還要求在行動(dòng)上學(xué)。希望家長(zhǎng)在家也能學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，了解內(nèi)容，向老師那樣要求他們踐行《弟子規(guī)》。學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)盡可能的及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)。方式呢就有打電話、或者通過(guò)校信通發(fā)短信。
2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。家里：孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。
3、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。）學(xué)會(huì)整理書包：教會(huì)孩子整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會(huì)勞動(dòng)：這幾天在家練習(xí)掃地、拖地。應(yīng)為我們每天都有專人打掃教室，每個(gè)人都有分工的。
7、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子
首先是寫字的輔導(dǎo)，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢？我也知道，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分內(nèi)容，我給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
第三是孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課本里只有田字格的字才要求寫，其他都是要求會(huì)認(rèn)就行了。第四、聽(tīng)寫寫字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。孩子在家聽(tīng)寫過(guò)一次了，不會(huì)的及時(shí)學(xué)習(xí)了，那么回校后，聽(tīng)寫就容易了，聽(tīng)寫時(shí)可就威風(fēng)了，這樣學(xué)習(xí)的勁頭也就足了。
4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。”“沒(méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
第五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
1．接送孩子需要按時(shí)接送。放學(xué)后學(xué)生等家長(zhǎng)的地點(diǎn)：（保安室旁邊）。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。進(jìn)校要登記。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)在保安室門口等候。
2、接下來(lái)，我們要選拔學(xué)生干部，后面還有少先隊(duì)員的入隊(duì)，家長(zhǎng)保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“能服務(wù)最光榮”的正確心態(tài)。不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結(jié)果，不是排排坐分果果的游戲。
假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，抓好教育契機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
3．教師與家長(zhǎng)的溝通要充分利用校訊通工具。有事可以就著校訊通的信息回復(fù)。家長(zhǎng)們要提供一個(gè)移動(dòng)號(hào)碼與學(xué)校保持聯(lián)系。如果有改動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師。
4、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
5．給家長(zhǎng)們和孩子們推薦閱讀的書：《好媽媽勝過(guò)好老師》是給全體家長(zhǎng)們的推薦，孩子們的推薦很多《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《綠野仙蹤》《格列佛游記》等等。
6、歡迎各位家長(zhǎng)給我打電話詢問(wèn)孩子的近況表現(xiàn)。時(shí)間：家長(zhǎng)，老師面對(duì)這么多的孩子，不能面面俱到，時(shí)時(shí)能照料到，如果我們老師做得不夠好的地方，希望大家能諒解并及時(shí)與老師溝通，歡迎批評(píng)指正。千萬(wàn)不要在孩子面前談?wù)摾蠋煹拈L(zhǎng)短。記得“親其師才回信其道”。在孩子面前說(shuō)老師的是非，最大的受害者就是您的孩子。
非常感謝大家今天的光臨，你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的支持！好了，各位家長(zhǎng)為了孩子的明天，讓我們一起努力！一起加油！最后祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表一年級(jí)一班對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。借助這次機(jī)會(huì)，再一次感謝，感謝大家在這段時(shí)間內(nèi)對(duì)我們工作的支持。
這次開(kāi)會(huì)主要內(nèi)容如下：
一、這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ?tīng)題不認(rèn)真，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、關(guān)于安全
2、關(guān)于路隊(duì)的接送
3、繼續(xù)關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成
3、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
學(xué)習(xí)是人生中最累的一件事，但也是最重要的一件事。在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)上，我想跟家長(zhǎng)提兩個(gè)字“舍得”。舍得舍得，有舍才有得，不舍就不得。
那我們要舍得什么？
首先要舍得時(shí)間，舍得精力。我們的孩子，在學(xué)校里作業(yè)都完成的很好，但一到家，家庭作業(yè)就有很多學(xué)生不完成。我認(rèn)為，這跟家長(zhǎng)的重視程度直接相關(guān)。我也明白，我們的家長(zhǎng)中很多人都忙工作，忙生意，可能忙了一天真的很累，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去督促孩子的作業(yè)，但我們?cè)傧胍幌耄覀冞@么忙這么累為了什么？不就是為了孩子嗎？但是如果因?yàn)槲覀兌酱俨焕囵B(yǎng)了不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)一個(gè)孩子小時(shí)候不能認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的作業(yè)，不能認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，他以后就可能不能認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待自己的生活，那樣即使我們給他留下了萬(wàn)貫家財(cái)，又有什么意義呢？所以不管多忙多累，都不要忘記關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。有時(shí)候，這種關(guān)心不需要多么累，只是過(guò)問(wèn)一下，看一看，就可以讓孩子感受到你的忠實(shí)，他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待他該做的作業(yè)。
其次要舍得投入。韓國(guó)南美英寫的《閱讀的孩子更成功》，講到有良好閱讀習(xí)慣的孩子，在今
后有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)感覺(jué)更加幸福。作為一名教師，身邊有形形色色的學(xué)生。孩子的氣質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力都是有區(qū)別的。而科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的智商差距不大，頂尖聰明的人和弱智的人都只是極少數(shù)。那么差距來(lái)自哪里？最大的差距來(lái)自讀書學(xué)習(xí)！讀書多的孩子從談吐、氣質(zhì)、處事能力上明顯勝人一籌。
猶太人是世界上最聰明的人。傳說(shuō)猶太的婦女在孩子很小的時(shí)候，就會(huì)給孩子一本書讓他用小手翻看，然后讓孩子舔噬自己的手指，會(huì)嘗到甘甜的滋味，為什么？因?yàn)閶寢屧跁贤苛朔涿郏@時(shí)母親就會(huì)告訴孩子：讀書是甜的，是美好的，要想生活中充滿了甘甜和美好，就到書中去尋找吧。所以猶太的小孩從小就熱愛(ài)讀書，也就成為世界上最聰明的人種。所以，我想想家長(zhǎng)發(fā)出一個(gè)倡議，當(dāng)你要獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候，請(qǐng)你帶孩子少去飯店、商店，而多走進(jìn)書店。這種投入是最值得的！也是回報(bào)最豐厚的！它可以讓你看到一個(gè)不一樣的、腹有詩(shī)書氣自華的身材風(fēng)揚(yáng)的孩子！我們學(xué)校也在積極倡導(dǎo)孩子讀書，開(kāi)展了各種讀書活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合我們，讓孩子在讀好書、多讀書中積淀成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
再次，要舍得讓孩子吃一點(diǎn)苦。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件艱苦的事，你今天不舍的讓他吃苦，可能他明天就會(huì)吃更多的苦！請(qǐng)大家永遠(yuǎn)銘記：舍得舍得，有舍才有得。
最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)。和孩子一起共筑美好明天！
謝謝大家！
2016年11月26日