六年級家長會數學老師發言稿，學生的課堂表現以及存在的問題，一為什么小孩的成績不如其他年級，而這些影響也會影響孩子的性格導致他內向害羞甚至自卑，良好的書寫應做到書寫清潔整齊工整。
六年級數學老師家長會發言稿
六年級家長會數學老師發言稿
各位家長：
晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下五點：1.結合這次期中考試成績談一下：為什么小孩的成績不如其他年級。2.學生的課堂表現以及存在的問題。3.學好數學的五個好習慣。4.我平時上課和課后對學生的態度和方法。5我對家長的幾點要求。
一為什么小孩的成績不如其他年級
有的家長可能會認為我的孩子以前成績優秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，六年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。我經常給學生灌輸這個思想。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子，會給今后小升初打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
二、學生的課堂表現以及存在的問題。
大部分學生能夠做到上課時認真聽講，積極回答老師提出的問題，認真完成作業，所以考試成績較好（例如：）。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
三、學好數學的五個好習慣
1．上課專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。
2．培養學生認真讀題習慣。
我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學中，我經常采取讓學生找關鍵詞的方法，比如：在教學圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。
4、培養自覺訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下學生的試卷和作業本，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書
寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四．我平時上課和課后對學生的態度及做法
1、每當我上我們班的課，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉動，思維都非�；钴S，上這個班的課也大半年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。。
2、在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
3.在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成或作業不帶或大小練都沒有的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
三．對家長的一些要求
我對各位家長的要求主要有以下幾小點：
1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。
3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
發言人：曾志
2
六年級數學老師家長會發言稿
六年級數學老師家長會發言稿
尊敬的各位家長：大家晚上好！
首先我要再次感謝大家能在百忙這中抽出時間來參加我們家長會，感謝你們對自己子女的關心和對我們工作的支持。在座的各位，大多數都是老相識了，也有近兩年轉來的部分同學的家長還是不太熟悉，我姓何，是六（五）班的數學老師，這也能是我教學生涯的最后一屆畢業生，我已經有35教齡，在實驗小學也是第31年了開始了，我們大家都知道孩子學習成績的好壞，除了孩子自己的主觀因素之外，還需要我們老師和家長的幫助，現在的教學不同于家長們在學校時的學習，知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求也高了很多，這樣的教育改革除了要求我們做教師的教育理念不斷更新之外，對做家長的也提出了新的要求。我們老師直在探索如何盡已所能，使枯燥的數學課堂變得生動活潑，讓孩子數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學習打好基礎，今天，借這個機會，我想補充三個方面的內容。
一、孩子進入高年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強，不知道家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想度著自己一個人去做，但往往
又達不到你所要求的標準，另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好度。
2、學習方面：現在孩子們是六年級學生了，學習內容的難度增加了，除了基礎知識以外，課本上的習題中更多的是一些比較“活”的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，如果基礎題不會做的，又憑什么云思考綜合性強度的題呢？該記得還是要記，該練的還是要反復練，同進還要拓展孩子的思維，學會從不同的角度去思考問題，作業的難度加大了，作業量也相對要多一些，一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了五、六年級就沒那么簡單了，知識的銜接性和綜合性都很強的，稍有馬虎，學習成績就會走下坡路。
二、給家長的幾點建議
1、培養孩子學好數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習、知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身，要培養孩子的學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵少批評，孩子做錯題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣
一些習慣的培養最佳時期都是在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段，孩子年紀小，培養的開始帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進面鉆家長空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速得到提高，良好的學習習慣包括：第一，孩子上課必須認真聽講，仔細聽老師的引導和同學的發言，仔細觀察老師教具的演示過程和板書內容，注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示，聽清題目，主動思考，組織好語言，積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問，盡管學生們評價我的課堂沒有太多休息時間，甚至有的寶貝說我的雙眼像“探照燈”，但我知道部分學生只是保持了課堂的安靜而已，沒有真正發揮出所有學生的聯明才智。第二，要講究作業的速度和質量，講究速度要求，備好學習用品，避免不必要的小動作，合理利用時間及時改正，不拖拉作業，合理安排時間，講究質量要求，提筆要認真地做，題目字字點著讀，圈好關鍵字詞，一旦做壽了，就要一氣呵成，切忌做做停停，做完后要自己認真檢查。第三，養成認真思考，不怕困難的習慣，孩子
們現在是六年級的學生了，六年級的數學題有一定的綜合性，可有的孩子還和一年級一樣做題時，題都不看清就做起來，結果錯誤百出，有的孩子在碰到稍難的題目時，有些畏懼，或碰到一點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利，家長在當孩子尋求幫助時，不應直接告訴孩子的解題方法，而應和孩子一起思考、分析，教會他們分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨立思考。
三、家長和老師溝通問題
很多家長都把教育的希望全部寄托在老師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，這個看法并不完全正確，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子，同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴，該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一瞇也不吝嗇，同時，也請家長們理解、尊重學校與老師的教育行為，經常與老師進行溝通。
四、說說今后一年的數學措施：
(1)把握課堂節奏，讓孩子的思想始終處在高度集中的狀態，積極思考，主動回答，讓孩子的思維緊緊圍繞這問題
轉，沒有思想開小差的時間。
(2)努力做一個善變和善編的老師，做到一題多變，一題多問，一句話多種理解、多種表達，多變換教學方法，讓孩子不會出現視覺和聽覺的疲勞。
(3)給孩子多提供說的機會，小組討論，辯論，講題，上講臺講課等形式說，也可以啟發學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據某一問題獨自小聲說、同桌之間練習說、四人小組互相說等等，通過說，訓練思維方法。
(4)重視基本功的訓練、基礎知識的掌握一點都不能馬虎，凡是書上的習題，要求人人必須會做會說。
(5)善于收集典型的例子，有各種具有代表性的練習題，采用講練結合，精練，巧練，扎扎實實的練。
(6)指導學生學會梳理知識要點，在書上做好記錄。讓孩子堅持做到每單元結束要整理本單元知識結構圖，，每冊結束整理本冊的知識結構圖。通過整理，掌握知識中的重難點、弄清知識間的聯系，學會靈活使用。
每位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最后一年里能確實學好文化知識，為順利地進入更高一級的學校打下良好的基礎，這是我們共同的愿望！我將盡力幫助學生學好數學，讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上都有不同的發展！
六年級數學老師家長會發言稿
六年級數學老師家長會發言稿
各位家長：
大家好！
首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。
看著孩子們一天天長大，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班41個學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。
我在此表態，接下來的時間里，我會盡心盡力盡職盡責教好班上41個學生，幫助他們在數學學習方面不斷的進步。
下面向各位家長分析一下這一次數學期中考試試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上前面四個單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考九十分以上有13人，八十分以上的9人，占全班人數的百分之62%左右，存在一些問題：比如80分以上的同學錯的比較多的是最后一題，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是80分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和計算題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習計算能力較差。本學年是初中過度階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態，為了打好基礎，特向家長提三點要求：
一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。
二是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。
如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。
三是營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。
當今社會大力提倡，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據以往的情況，我作了這樣的分析：孩子上初中，開始階段起著至關重要的作用。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環境，有利于孩子的進一步發展。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務，學一些相關的業務知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
家長們:為了我們的孩子們在期末考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！
2016.12.03