下面由我來匯報學校工作班級管理和語文學科方面的情況，安全健康第一學習排在第二位這是我管理班級的指導思想，在本班活動區域跑人員還少點危險性沒那么大，這種辦法效果極好跑的現象有效地得到遏制。
家長會發言稿二年2班
家長會發言稿
二年2班林惠容
家長朋友們：
大家晚上好！首先對大家能犧牲休息時間來參加這次家長會表示感謝。
下面由我來匯報學校工作、班級管理和語文學科方面的情況。
學校本學期主要活動介紹（經典誦讀、圖書展、消防演練、科技節等）進入二年級，孩子們確實長大了，各方面的能力都有所提高，尤其是以前學習吃力的幾位同學，現在明顯地進步了，這讓我很欣慰，也很有成就感，但也存在著一些問題，提出來和大家交流一下。
一、先談安全和健康。安全、健康第一，學習排在第二位，這是我管理班級的指導思想。安全和健康是學習的前提。在日常班級管理中，幾乎天天和孩子們講安全，小到課堂上的鉛筆運用，大到出學校外的家居安全。
要想保障學生的校內安全，首先要抓好學生秩序。為抓好學生秩序，開學初我的策略是“泡”班，“占領”三段時間：早晨、中午、課間，抓好晨讀、午休和課間游戲。最富挑戰的就是課間了，課間不能把孩子管得太死，又得保證安全。好在學校一直倡導陽光游戲，要求孩子文明有序地在活動區域活動。課間堅決制止瘋跑，瘋跑是危險根源。但是男孩子是多么喜歡跑呀，而且跑時根本不看路，別看他們都瞪著眼睛跑，其實就像無頭蒼蠅，亂撞。在本班活動區域跑人員還少點，危險性沒那么大。但一進入樓道還跑的話，就太危險了，所以學校倡導樓內右行，走路輕輕。可是，總有那幾個同學就是抬腿就跑。怎么辦呢，批評幾乎沒有用，不批評更糟糕。我采用的辦法是，發現誰在樓道里跑，就請他重新走一趟，從哪里跑的就從哪里重走，這時語氣要平和而堅定，孩子就乖乖地重新走一趟。這種辦法效果極好，跑的現象有效地得到遏制。嚴格要求并不一定非要厲聲喝斥，總是喝斥反倒效果不好，容易“皮條”。嚴格要求的科學做法是態度緩和，立場堅定。保證安全，最重要的一點是杜絕打架現象，我個人很痛恨打架。我跟孩子們說，咱們一個班的就是一家人，同學就是兄弟姐妹，就得團結；即使有什么矛盾，也得用智慧解決問題，而不是用拳頭。開學以來，處理過幾次打人事件，我的目標是爭取以后一次也沒有。學校操場的體育器材部適合二年級的小朋友單獨使用，希望家長也共同教育孩子不要到危險的體育器械區。校內安全，班主任和各科老師全力以赴。交通安全更是一個大問題，特別是放學接送點上，車多，人多，存在很大的安全隱患。尤其不遵守交通規則的人也不少。北邊路口十字路口處，我就看到過好幾次闖紅燈的和有斑馬線不走的。我囑咐孩子，一定要密切注意來往車輛。請咱們家長也提醒孩子，尤其是自己步行上學的。
再說健康。說到健康，不得不提流感。最近感冒發燒的同學特別多，希望家長能囑咐孩子們根據天氣變化情況增減衣物，勤洗手，注意個人衛生。除了可怕的流感要嚴加預防外，孩子們到了冬天，還會有一種常見病，肚子疼。可能是慢性腸淋巴結炎，最怕受涼，吃涼東西。開始，數量少，我還能扮演“神醫”的角色，搓熱兩手，捂在孩子肚臍眼上，上上熱敷，不知是心理作用，還是真的有用，反正捂上那么幾下，肚子就不疼了。可是后來肚子疼的越來越多，我根本治不過來，我懷疑有的孩子無病呻吟。所以，我就說，以后誰肚子疼，我就不治了，還要批評他，怪他沒照顧好自己。這樣一說，肚子疼的少了，不知是肚子疼的真少了，還是不敢跟我說。跟大家說這些，是請大家更密切關注孩子身體狀況，冬天給他們準備一個保溫壺，喝點熱水。如果早晨他說不舒服就別送他來了，來也學不進去，白再這受苦。我們在這里照顧肯定不如大家在家里照顧的好。再讓你來接，把時間全浪費在路上了。平時一定注意調理好飲食，把飯做得宜當的，孩子營養全面了，體質增強了，才不容易生玻
再講講吃零食、花零錢的問題，平時不要讓孩子帶零錢，也不讓孩子天天跑小賣部。只要孩子心思轉到這方面了，學習不可能用心。孩子太容易受影響了，一個買零食，全班都饞，必須堅決制止。開學以來，有幾個男同學經常買一些小物品帶到學校，其他同學紛紛告狀，在全班同學的監督下，終于剎住了這個風。
二、關于學生評價與激勵。
升入二年級，我治班的主要策略是培養學生自主管理能力。我在大膽使用小干部的基礎上，充分調動廣大同學的積極性。人人都是老師小助手，人人都是班級小主人。全班四十一個孩子，有多數有任務，根據每個孩子的特點和特長安排不同的工作，同時封上個小官職，在其位謀其政，個個干得很歡。例如五個領讀班長，早讀和課前的經典誦讀，根本不用我管。還有五個執勤班長，協助班長負責紀律，主要是課前準備這段時間。管得還真挺好，有時我課前故意晚點來，那肯定得笑著進教室，因為教室里很靜，那感覺確實很享受。另有我的幾個“替身”，文熙、肖青、張揚、等同學，好比孫悟空用毫毛吹出的小猴子，負責幫我帶動幾個極具潛力的男子漢。我跟他們的同桌說了，和他們同桌就是和林老師同桌。很感謝這幾位同學，更感謝這幾位同學的家長，培養出自制力強、寬容大度的孩子。
在全體同學的共同努力下，班級秩序良好，雖然我自己還不滿意，但其他老師都夸咱們班風氣正，孩子懂事。
三、關于座位。
大原則是三大排之間一月一輪換，保證每個同學不至于一直呆在邊上，前后以高矮個為準。同桌之間性格互補，成績互相搭配，目的在于互幫互助。個別自制力差的同學調位比較多，有的開學以來調了三四次，目的是為了給他找個最合適的同桌。但是，由于他本身不嚴格要求自己，調到哪里也是一樣的。咱們家長肯定希望自己孩子能找個表現好的作同桌，尤其是表現不錯的，肯定更不愿意找個自制力差的。你想：如果不搭配開，習慣不好的在一起，那不把整個班級攪得一團糟？班風亂了，每一位同學都會受影響。這一點也希望各位家長能理解和配合，鼓勵我們的孩子善于發現對方的優點，從而取長補短。
班級管理方面暫且談這些，簡單談談學科教學方面。
語文教學最大的困難是時間緊，任務重，一至二年級要求認識1600到1800個，其中會寫的達到1000個，而課外閱讀量一二年級不少于5萬字。課卻很少，只有八節。這八節課對能力強的孩子來說夠用，但對能力差的就不行了。沒有時間輔導學習吃力的同學，也是最讓我們著急又無奈的。課堂上，多數同學能認真聽講，但也有那么幾位總是容易走神，這幾位不會聽講的還真成問題。我很替他們著急。請大家看看桌上的幾份作業，生字書寫本，課堂上做的，差別不大，多數同學認真，出錯也較少，本來也比較簡單，就寫幾個字。叢書在家庭中做的，閱讀題和實踐、探究性作業比較多，有難度，差別很大。你可以翻翻看看，自己的孩子屬于什么情況。為提高學生作業的質量，特別需要各位家長的幫助，不用你怎么指導，作業孩子獨立完成后，你花五至十分鐘看看書寫是否認真就可以，只要書寫認真，作業正確率就高。一片狂草，是不可能全對的。個別孩子甚至大片大片地空著就交上了，這樣的同學我們有心無力，因為我們沒有時間給他單獨輔導，還請家長朋友一定多幫助，多關注。接下來是寫話。寫話整體水平我也很滿意，特別是上學期比較吃力、甚至交不上的的同學，這學期進步極大。當然，這個功勞是咱們家長的，很多家長下上了功夫。雖然我沒要求大家輔導，但還是有許多家長自覺輔導，我很歡迎并提出表揚，只是要注意兩點：一是輔導要愉快，二是別給孩子造成依賴。這學期我還增加了積累的作業，讓孩子在閱讀后摘抄好詞好句好段，增加他們的語言積累。
再重點談談關于讀書。閱讀對孩子學習太重要了。請看資料：
小學甚至初中沒有真正的學業落后，也決不存在絕對的成績優秀，一切都是可以逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現平淡；哪怕寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由于家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環。
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢？其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要排斥什么，就要強迫他，這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創設良好的氛圍，就會很輕松地培養一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學得很好，不僅語文學得輕松，對數學學習也有幫助。所以倡導每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。
現在，由家委會成員代表給大家介紹一下班級款項的開支情況。
主要用途：
1、每月衛生費100元
2、教輔材料增訂，如《青草地》、《閱讀訓練》
3、統一材料復印
4、中秋博餅
5、春秋游費用
6、班級布置
最后，再跟大家重溫三句話：
一個經常幫助兒童達到目的，時刻供給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵他們的人，就會被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會受愛戴，他的管教也就有效。相反，一個總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無效。
————（英）赫.斯賓塞
培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。
————當代教育專家孫云曉
附：
1、表揚學生名單
期中前十，進步大，優秀班委，樂于助人
2、了解學生作業訂正、批改情況
書寫本、叢書、練習卷、考卷訂正、簽名，積累，寫話，背誦、聽寫、課外閱讀
（家長態度認真，培養孩子獨立能力。）
二年級2班家長會語文老師發言稿
二（2）班家長會發言稿
各位家長：
大家晚上好！外面寒風刺骨，可我們的教室里卻暖意融融。為了孩子的健康成長，今晚我們聚到了一起，共同商討孩子的教育問題。
一、二年級語文學科特點及其重要性
語文是一門基礎的工具學科，從小學到初中，再到高中，都占據著重要的地位。這里說的重要不僅僅是指分數的比重大，單就這一門課程的學習內容看，就足以影響一個人的一生發展，學生的其他學科都和語文有著密不可分的關系。如果一個人識字不多，就不能閱讀，不能閱讀當然思想就膚淺，眼界就狹窄，這就影響了精神的成長與發育。即使是一個搞科研的人，如果閱讀水平有問題，就會影響他的分析能力。正因為語文與人們的生活息息相關，對孩子的發展影響深遠，所以語文教學在小學階段就顯得尤為重要。從學科本身來說，識字、閱讀、說話、習作是語文的四大主要版塊。而二年級屬于低年級階段，是基礎年級，主要是以識字寫字為主。從課標要求來看，本學期的教材要求孩子們要掌握401個漢字，其中272個字要會讀會寫會應用，另外129個字只要讀準音認識就行。雖然看起來要掌握的字較多，但這些字都是分散在八個單元的23篇課文里面的。所以，只要孩子們平時認真聽認真寫，對字的每一個讀音以及每一個筆畫都能準確掌握，并且能把課文讀熟，要求會背的能熟練背誦，那考個八九十分應該是沒有問題的。從這一點上看，相對于中高年級來說，孩子們在學習上要輕松許多。當然，為了能讓孩子更上一個臺階，也為了給中高年級打好基礎，我們平時在教學中也經常創設情境，進行說話寫話的訓練，從而培養學生各方面的能力。
二、學生的特點及在校所取得的成績和存在問題
從接手這個班到現在已有三個月了，我發現班里70個孩子都非常可愛，雖然每個孩子身上都有這樣那樣的問題存在，但是閃光的地方都能找到很多。舉個例子吧：像王錦成、單俊成、萬子強、陳悠揚、趙思源、劉厚乾、徐婧婧、苗聞兮、張書翊等小朋友，他們雖然基礎較差，底子薄弱，但他們很聽話，上課不調皮；像劉天福、李禹慶等同學雖然上課會管不住自己，書寫也很馬虎，可是他們上課卻能積極舉手發言。像這樣的例子我就不一一列舉了。
半學期來，最讓我高興的是，每一個孩子都在原有的基礎上有了不同程度的
進步。我相信，這也是大家所希望看到的。
進步大的孩子，除了剛才點到名的孩子外，還有張哲聞、趙子涵、李子杰、錢文清、李博文、劉可馨、曹靜怡、佴正哲、葉彤、劉浩文、朱藝丹、徐事達、蔣珊、嚴嘉怡、趙帥、袁菲、鐘子惠、葉珂、周澤源、周偉豪、張鳳儀、等孩子。
成績優秀又很穩定的孩子也很多，如田博、張譯文、王卓棟、賀子祥、陳宇航、劉景旻、田城瑋、莊翔、吳澤源、左智嫻、胡鈺清、谷蕊喆、王心如、王夢茹、鄭子軒、喻楊淇、楊一鳴、葛浩文、黃天翔、王喬楊等。
書寫工整的孩子有：吳澤源、劉景旻、莊翔、左智嫻、楊一鳴、喻楊淇、趙子涵、王媛、朱藝丹、張譯文、錢鑫雨、錢文清、張鳳儀、胡心悅、鐘子惠、徐錦成、劉欣瑤、肖若玲、臧一、王夢茹、王卓棟、胡玉清、田成偉、田博等。
課堂活躍，積極發言的孩子有：王卓棟、劉景旻、莊翔、田成偉、吳澤源、劉天福、葛浩文、鄭子軒、黃天翔、胡玉清等，最近發言積極的又多了：陳小野、徐婧婧、趙思源、王錦成、劉欣瑤、張書翊、錢文清、劉可馨等。
普遍存在的問題有：1.自控力差，上課時總需要老師提醒和督促。2.習慣差，很多孩子常常忘帶書本文具、書包里面常常亂七八糟、放學時常常不知道收拾書包、整理課桌等。3.寫字馬虎，大多不注意字的間架結構。4.不喜歡讀書。5.寫話時，不會正確使用標點符號。
三、給家長的幾點建議
作為老師，我深深知道自己的職責，所以，我會盡自己最大的努力去關心孩子，教育孩子，不令家長失望。可是，俗話說得好：“子不教，父之過。”父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是終身的。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。所以，下面我就給各位家長提幾點建議：
1.要注重培養孩子良好的習慣，包括生活習慣、學習習慣、衛生習慣等。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”二年級的孩子可塑性很強，正是良好學習習慣定型和培養的最佳時期。作為家長，平時要做有心人，發現孩子身上的不良習慣，千萬不要輕視，要想辦法幫助孩子克服困難，改掉壞習慣。下面我重點談談學習習慣的培養。
那么家長該從哪里入手，提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣呢？有的父母見到孩子入學以后，學習松懈、成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。在這里給家長們推薦幾點關于培養孩子好的學習習慣的做法：
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。尤其要注意提醒孩子讀書的作業一定要完成。
第二、抓態度。要求學習要專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。要幫助孩子克服學習上的壞毛玻如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，丟三落四、隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
第三、加強督促，多加以鼓勵
2.要注重自身的示范和榜樣作用
各位家長都知道，孩子小的時候最喜歡模仿，家長的一言一行都可能成為孩子模仿的內容。所以有人說，從孩子身上就能看到家長的影子，這是有一定道理的。舉個例子吧，有的家長不讓孩子玩電腦、看電視、玩手機，可是自己下班回家卻連吃飯也顧不上，就撲在電腦前，電視前，一看就到深更半夜，卻讓孩子去寫作業，你想，那么小的孩子看到你那樣，他還哪有心思專心學習呀？二年級的孩子也還處于模仿期，所以作為家長，在孩子面前我們一定要多注意自己的形象，要盡量讓自己成為孩子的榜樣。
3.要努力為孩子提供實踐的機會
第一要給孩子提供讀書的機會，鼓勵孩子多讀書，讀好書。
俗話說得好：“書讀百遍，其義自現；書讀百遍，無師自通。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”古時候的私塾老師雖然只是帶孩子讀書，但歷代也不乏出現很多大文學家。“多讀書，讀好書。”不僅可以讓孩子修心養性、汲取經典名著中語言
的營養，而且還可以使知識得到發展、深化，同時也為三年級的作文積累素材，打好基矗
正因為這樣，開學初，我們學校就拿出了讀書方案，明確了每周必讀的書目。但是，我卻發現絕大多數同學根本沒有書讀。所以我希望各位家長在家里除了要求孩子讀好語文課本中的文章，還要鼓勵孩子多讀書，支持孩子去購買好的課外書，為孩子訂閱自己喜歡的雜志和報紙。
在這方面，我們班中做得比較好的家長也有幾位，他們孩子的閱讀能力和知識面都很廣。如：莊翔、劉景旻、楊一鳴、趙帥、葛浩文等孩子。正由于他們讀的書多，所以課堂上表現很活躍，說起話來常常頭頭是道，語出驚人。
第二要定期抽出時間與孩子交流。尤其是每個家庭里的爸爸們，你們經常走南闖北，見的世面較多，知識面也很廣，多與孩子交流有很多好處，它不僅可以加深您與孩子的感情，讓您及時了解孩子的需求，還可以通過您的口像孩子傳達一定的社會知識，不知不覺中就會拓寬孩子的知識面。這些對于孩子來說，也是寶貴的財富，是書本上所學不到的。
第三要給孩子多一些的動手機會，讓孩子去實踐。我們有些家長總覺得孩子小，怕這怕那，什么都包辦代替，這對于孩子的成長來說，有百害而無一益。平時，孩子能做的事就讓孩子嘗試著自己做，像背書包、吃飯、穿衣服、整理書包、玩具等等這些孩子自己的事，更應該讓孩子自己去做，像洗碗、掃地、抹桌子等簡單的家務事，也可以讓孩子去做，雖然孩子們不一定能做得完美。但是通過勞動，他不僅可以得到鍛煉，還可以從中體會到大人的辛苦，從而更加懂得珍惜。所以作為家長，尤其是爺爺奶奶們，你們隔代疼，但是千萬不要疼得起反作用，不放心時，我們可以加強指導。其實，只要我們放手，孩子們還是很樂意做這些事的。孩子們得到鍛煉，我們又落了個輕松，何樂而不為呢？
4.要及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。開學初，我下載了飛信，給每個家長都發出了邀請，不過很可惜，目前為止，全班只有33位家長加入，我希望最近如果您收到我邀請您加入飛信的信息，一定請您及時按要求回復。這
樣可以更加方便我們的聯系，又省錢，多好的事。
說了半天，大多是成績。當然，在教學中，我肯定還有做的不足的地方，希望家長理解、見諒，也敬請各位家長多提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我們交流。
俗話說得好：“錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。”所以，為了孩子，讓我們一起努力吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康茁壯地成長。
最后，我也借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
小學二年級2班家長會班主任發言稿
小學二年級2班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生29人，整體看來，各科成績在一般。當然，學生進步也很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也較好，特別是早晨到校后，在班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，
不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎/？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著
名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。改學習的時候學習，改玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話或傳遞小紙條上課鬧著玩
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里
6、愛動手打人，經常被告老師
7、說臟話。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記。
9、過于自我，不愛幫助同學。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
四、收費情況
作業本費15元，教輔資料85元，保險費40元
五、就餐要求
1、中午回家吃2、學校伙食堂吃3、校外就餐4、住校生
（結束總結）為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反
映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記裝你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！