小學一年級家長會數學教師發言稿，二是讓孩子多動手擺一擺畫一畫聽一聽剪一剪，對于一年級的學生來說成績固然重要但是好習慣比好成績更重要，家長朋友可以從以下幾個方面來協助孩子養成良好的習慣。
數學教師發言稿
小學一年級家長會數學教師發言稿
小學一年級家長會數學教師發言稿
尊敬的家長朋友：
下午好！很感謝大家在百忙之中抽空來參加家長會，因為這既是對孩子的關心，也是對我們工作的支持和信任。
開學到現在已經快一個月了，相信大家都想了解自己的孩子在怎樣的老師班上學習和生活的。所以，首先，我來介紹一下自己，我是本班的數學老師兼輔導員，謝嫶淅，于12年6月畢業于四川師范大學，之前有一年的中學工作經驗，在今年的6月通過省考及全市的選拔考順利進入了該校，任教數學和美術學科。曾經，我以為小學的工作是輕松的。可是，來到這里，我才發現，想象很豐滿，現實很骨感。雖說工作很辛苦，但是看到孩子的進步，也會感到幸福，來到這里，我也在不斷地反思和總結。
小學時代的我，一直認為，小學老師，就是教會學生知識的人，這種對小學老師的認知概念一直伴隨我渡過了中學和大學。直到現在，我站在了這里，才明白曾經的想法是多么的幼稚，在此，我想對每一位小學老師豎起大拇指，尤其是低年級的老師，真的很佩服他們，從有些老師嘶啞的嗓音中便可知其不易。一個班級五十多個學生，都剛從幼兒園來到小學，行為習慣還沒得到規范。要教給他們的不僅僅是知識那么簡單，而更是需要耐心和
愛心來培養孩子們的行為習慣，而行為習慣的養成，不比學知識容易，這也是一個漫長的過程。比如教會他們怎么坐端，站直，教會他們怎樣遵守紀律，教會他們怎么與同學相處，以禮相待等等。曾以為這些內容都很簡單，但是放到50多個孩子身上，我們便需要放大鏡來看了。當然，這一切更離不開我們家長在背后默默的付出。說到家長，我在這里也深深地感動于家長對孩子的付出，父母對于孩子的愛真的是最無私的愛，只求付出，不求回報，一切都為了孩子，為了孩子的一切。不但關心孩子的發展，也關心班級事務的進展，在此，感謝每一位家長對于班級工作的支持和協助，以及對于老師的理解。
所以，今天我們坐在這里，都是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的成長、為了孩子的明天。我想借這次家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家一起交流指正。
數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,希望各位家長朋友注意多鼓勵孩子，少批評，因為鼓勵孩子比大聲批評孩子更有效，千萬不要去說，你太差勁了，你不行，你怎么這么笨，孩子聽到這些會越來越沒有自信心，還會影響到孩子的性格，使之變得膽怯。而應該正確地鼓勵孩子，讓孩子獲得成功體驗。當然，不能盲目的鼓勵，要明確告訴孩子他的哪件事做得好，應該繼續保持，并發揚下去。比如班上的趙
芝萱、喬少航、敬漢澤、等等孩子，現在比剛進學校的時候懂事多了，這就是鼓勵的效果。二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。激發孩子的學習興趣。從前幾周的課堂表現和作業反饋情況來看，大多數孩子能按時按要求完成作業，但仍然存在粗心現象；在教師的鼓勵和組織下能堅持聽課，積極發表自己的意見，但還有一部分學生沒有良好的學習習慣，上課容易走神，做自己的事。所以，個別孩子到現在對于比大孝辨左右等都還有一定困難，需在今后多加強。
對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好習慣比好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見孩子平日的行為習慣影響著他性格的形成，甚至影響到未來的命運。而良好學習習慣的養成，不僅需要學校的教育，同時也需要家庭的教育，家長的配合。家長朋友可以從以下幾個方面來協助孩子養成良好的習慣。
1、教育孩子上課認真傾聽的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差，到現在還需要老師經常提醒，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，舉手了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2、培養孩子按時、專心、認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們養成這個好習慣。首先要為孩子創設一個良好的作業環境，注意燈光的明暗、桌椅的高度、書桌上不要擺放與學習無關的用品；其次，一定要看著孩子作業的過程，糾正作業過程中的不良習慣。注意孩子學習時間的安排，提醒按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業的情況。注意孩子的書寫，提醒孩子做完后自己先檢查一次。如有檢查出錯誤，請準備一個錯題本，并在錯題題號上面畫一個圈。這樣有助于孩子在今后復習的時候，能多加重視曾經的錯題，避免再次出錯。這樣做可使孩子建立起學習的責任感，養成一絲不茍的作業態度，即使是口頭作業也會認真對待。最后，家長要在作業上簽字，對孩子的作業過程做一個評價，這樣有利于老師了解孩子的學習情況，以便對癥下藥
同孩子一起學習的過程，也是培養親子感情的過程，孩子會將家長當作自己的知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，更有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
另外，結束學習之后，要讓孩子養成自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣。
3、要讓孩子養成獨立思考不怕困難的習慣；理解數學知識，解決數學問題便是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。說到這里，我想說一下，不僅數學上需要獨立思考，不怕困難，學習和生活上都需要這樣的好習慣，比如不要幫著孩子背書包，孩子遇到困難時，盡量讓孩子自己去學著解決困難。有一位名人說過一句話，家養的獵犬，永遠敵不過野生的孤狼，意思就是不要讓孩子在溫室中成長，而應該讓孩子去獨立，去堅強，而不是一味地依賴家長。所以，家長不要去幫孩子做他們能做的事，而是正確地引導他們，讓他們自己去面對困難，解決困難，體驗生活，體驗成長。
4、最基本的一些習慣，也是每個孩子必須具備的，比如，在家做作業時，家長一定要督促正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，說到讀題，由于孩子的識字水平有限，就需要家長協助讀題。鼓勵孩子養成不懂就問的習慣。以上幾點便是學習需要注意的幾種習慣，最后，需要家長朋友注意一下數學方面的實踐：
我們現在提倡生活數學，所以有幾點希望家長在平時生活中給孩子以指導、滲透：
1，對于鐘面的認識，
2，對于人民幣，元、角、分的認識，家長可以在平時生活中讓孩子幫忙買東西，算賬，付錢，找零錢。
3，方向與位置的辨認，比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
4，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。
以上便是我今天的心得分享。在此，我要恭喜家長朋友們，你們孩子的學習之旅從現在正式開始了，學習是一生的事，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們的目標只有一個，讓孩子健康成長，快樂學習，這也是我們最大的愿望。教師的工作也是一份良心和責任的工作，所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。再次感謝家長配合我們的教學教育工作，感謝大家對我們教育工作的支持。你們的理解和支持是我最大的動力！我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的學習生活。
六二班數學教師家長會發言稿
六二班數學教師家長會發言稿
各位家長大家好！
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加六（2）班的家長會。借此機會把學校對孩子的教育情況向您匯報。目的就是一個，為了我們共同的未來，也就是為了我們的孩子。今天，我從以下幾個方面簡單談一下.。
一、總結本次考試（看著成績單總結）
二、對孩子的輔導。
步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。在這里我還要表揚一部分家長，如：崔一凡，楚峰，陳昊天，石璐瑤，趙瑞鑫，馬文苑，王楠，我們本身是每天的作業都是家長檢查并簽字的，不會的家長講。但我們有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。
三、要注重培養孩子良好的數學學習習慣
要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率；（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
四、正確看待孩子的分數期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。家長簡單粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心給葬送了。
大家聽一聽下面的家長是怎樣教育孩子的吧：
孩子考了個80多分回來，家長就氣急敗壞地說：“才八十多分，這樣的成績你還有臉拿回來？”
孩子考了98分回家，媽媽就說：“你看人家孩子，雙百，瞧你，怎么就不能給我拿個雙百回來？”
孩子考了100分回來，爸爸媽媽都說：“不錯，好。”忽然爸爸好像又想起什么問：“你們班幾個考100的啊？”孩子實話實說：“24個。”“我就說嘛，你怎么就一下子有出息了，24個100的你考一百有什么了不起的。”家長們看見沒有，孩子80分您不滿意、90分您不滿意、100分您還是不滿意，怎么做都是不行。
我這里有個真實的例子，是《感動小學生的100個故事》中的，現在，我想告訴在座的家長。這位母親是怎樣培養孩子的自信心的。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，媽媽鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而這位媽媽還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了滿滿一碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次期末考試，你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好讓你的孩子去醫院檢查一下，看智力上有沒有問題。媽媽聽了，心酸的眼淚又一次流了下來。然而，當他回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。老師說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，上課時你能認真聽講，這樣的話，下次考試你一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發現，兒子黯然的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別前去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓他兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，兒子轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能信任我”
聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按奈不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上
各位家長，你聽了這個故事，你內心是什么感受呢？
我們的孩子他目前的學習狀態可能好，可能不好；他的分數可能高可能低，他的名次可能前可能后；這些都不重要。
但孩子能否有一個堅強的自信心；能否有一個強烈的成功欲望，將直接決定了他目前學習的干勁有多大，有多強；將來在人生大路上能走多遠走多長的大問題。
也許現在孩子的成績不是很好，誰都能放棄我們的孩子，唯獨咱們做爹媽的決不能放棄！人生如果沒有放棄就沒有失敗而言！孩子的自信從哪里來？來自父母的完全信任！我請在座的家長，不管你有一個表現如何優秀的孩子，還是一個糟糕的孩子，今天你回家都拿出一張紙來，把孩子的優點一條條寫下來，把孩子做的優秀的事情，一條條寫下來，找個合適的機會念給孩子聽。如果你曾經打過孩子，罵過孩子的不妨向孩子真誠的道個歉，如果您能這樣做，相信你的孩子會越來越自信，越來越優秀。
好，我想，各位知道在開家長會后應該怎樣跟孩子說了吧？每次的家長會，老師肯定要如實把孩子的情況表現告訴你，但你如果如實把老師說的所有的話告訴孩過子，孩子第二天看到老師，就會想：“都是你，害得我被爸爸媽媽打罵”。這樣的話，孩子就會恨老師，孩子恨老師就會厭學，他就會跟老師叫板，你講的課我就是不聽。如果我們家長回去后用積極鼓勵的方法去和孩子說，孩子就會覺得老師對我不錯，原來老師對我挺好的，第二天去上學就會覺得心情特別好。
家長同志們，我們的工作可能真的很忙；我們做生意可能真的很累；我們的時間可能真的很緊，但我們工作做不完可以明天接著再做；生意賠了，我們可以在下一次把它都補回來；可是我們的孩子他過了11歲就再也不會有第二個11歲了，過了12歲他的一生都不會有12歲了！忽視了孩子的早期教育，耽誤了孩子一生的前途，我們拿什么補給我們的孩子？
最后我認為溫馨和諧的家庭能夠幫助孩子營造良好的氛圍，孩子在這種氛圍中成長，自然就會進入自覺自愿學習的狀態，愿我們每個家庭都是溫馨和諧的，愿我們的孩子都成為學習的贏家！謝謝大家！
數學老師家長會發言稿
一、學好數學的六個習慣
1．專心聽講的習慣。
2．善于求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
3．培養學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
4．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度
5．按時獨立完成作業的習慣。
6．檢驗習慣。
二、數學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養
作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業
1）、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
2）、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4）、培養自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養檢查的習慣
6）、培養學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數除以活乘以一位數的口算,這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。
二、如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果
孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的"低級錯誤"，
首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考祝家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。