接下來說說二年級的新收獲在上學期的運動會中，十多分鐘過后孩子們的心理話一一擺在我的面前，家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失，漸漸地大腦就會形成條件反射一到時間和學習有關的。
二年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝您的到來。這是您的孩子自上小學以來，第三次的家長會。因為59位可愛的孩子，我們才有緣走到一起。快兩年的時間，說長不長，說短也不短。我們一路走來，伴隨著孩子成長的每一天，彼此也從陌生變得逐漸熟悉，應該算是老朋友了。借此機會，我要感謝各位家長朋友一直以來，對我們學校，老師的支持，有了你們的支持，我們的各項工作才得以更出色的完成；我們班的孩子才會更加健康快樂地成長。謝謝你們！
剛才聽了兩位家長的經驗介紹，我覺得頗受啟發，相信各位家長也有和我一樣的感受，同樣，各位家長也有著各自好的方法，希望我們以后有更多的機會進行這些交流。再次謝謝兩位家長。
首先，說說我們班的新氣象
我們的孩子一晃眼就是二年級學生了，各方面都有了很大的進步。這學期我盡量讓班級的小干部來進行自主管理，讓他們也能過過當班主任的癮，讓學生們能自覺做到老師在與不在一個樣，讓他們在各種各樣的學習環境中進行自我管理。特別表揚幾個班干部和值日生：他們不僅要管好學生的紀律，做好班級的安全和衛生督促工作，而且還負責在課前帶領同學們讀課文，背口訣，報聽算，幾人分工合作，配合默契，真是老師的得力小助手。
這學期，孩子們在課堂上的表現也有很大的進步，他們絕大多數同學已經學會了傾聽，不但學會了傾聽老師的講課，還學會了傾聽同伴的發言。課堂上舉手發言特別積極的有，彭軼鷗，王勇剛，黎仕羽，劉靖陽，吳瑞林，余思源，蔡庚潭，黃澤信、黃志明，曾子怡，徐欣怡，廖硯棋，胡林澤，楊周睿，劉志睿等等，這學期聽講認真，發言有進步的是田子怡、王瑩龍雪，郭一菲，嚴俗凡，丁雨蒙，陳樂朋，王子琪，盧渝，熊彬悅，易博文，謝文琪，官謝文，杜純，周德睿，辛紫琪，許張粲等。在作業方面，大多數同學都能按時完成，并且字跡工整，答題正確。這方面做得好的有：李浩然，張穎奕，黎仕羽，徐欣怡，杜子璇，田子怡，楊喬偉，石巧文，鄭雅婷，進步比較大的有：周雨慧，李馬芷青，彭祝慶，高熙雯，胡昌琪，朱啟光，鄧雨陽，羅師杰，袁振耀，張星蕾，張長祿，蘇海悅，余昊睿，李宇杰，林佳晨，王雨蒙，徐鴻昊，鄒丁世豪等
接下來說說二年級的新收獲，在上學期的運動會中，。我們班同學奮力拼搏，取得全年級總分第一名，單項比賽四個第一名，最值得表揚的是王勇剛，蔡庚潭，廖硯棋，胡林澤，陳遠塑，杜純，等同學都取得了好成績，所有參加比賽的運動員都盡了自己最大的努力在為我們這個班集體爭光。
在愛心捐助活動中，我們得到了家長的大力支持，每位同學慷慨解囊，積極踴躍真誠地奉獻自己的一片愛心，被學校評為微笑愛心班級。上學期末評比中，因為孩子們在德智體各方面都取得了好的成績，我們班被評為三好班級。這些收獲是我們共同努力，家長的大力支持與配合，才獲得的，在此表示感謝，希望這個學期我們會更好！
接到開家長會的通知后，課余時間，我一直在思考，如何開好這次家長會，和家長交流什么內容？哪些是讓家長感興趣，有收獲的？如果只是簡單地表揚
或批評，只能起到通報了解的作用，實效性也不強。后來決定：既然會議的主題是：愛心澆灌孩子的心靈。那么我們今天的交流就圍繞著“愛”來展開。
昨天我利用早自習的時間，和孩子們聊了一會，聽說要開家長會了，孩子們顯得很激動，很興奮，他們一定是想知道老師會和爸爸媽媽說些什么？會表揚或是批評哪些孩子？會不會在爸爸媽媽面前告狀等等。我告訴他們這次家長會的主題，是用愛心澆灌孩子的心靈，愛可以讓每個孩子像小樹苗一樣茁壯成長，我讓孩子們寫出他們最想對爸爸媽媽，對老師說的心里話，想說什么都可以，可以提希望，可以表達心情，可以說小秘密悄悄話，可以不署名。剛開始，孩子們都覺得有點新奇，問這能些那能寫不？我告訴他們，只要是真實的想法都行。他們開始神情專注地寫了起來。十多分鐘過后，孩子們的心理話一一擺在我的面前。稚嫩的筆跡中承載著孩子們的真心，讀著孩子們的留言，我內心一陣陣激動，竟然在不知覺中讓眼淚模糊了雙眼。
舉例：
“誰說你們的孩子不懂事，其實，他們只是沒有找尋到恰當的表達方式表達自己的懂事，有時候，在他們沒有表達的時候，就已經被我們大人打斷了。
我們平時到底關心孩子什么？是成績？安全？健康？快樂？在教育過程中我們又忽視了什么？跟孩子交流時，他們在想什么？當他們頑皮，犯錯或遇到困難時我們可以幫他什么？怎樣才能讓他們快樂成長？等等，孩子們的話，讓我想了很多。
在此之前，和大家一樣，我一直都非常關注孩子的成績，每次的話題也總和學習成績，態度習慣有關，只要看到學生取得一點點進步，獲得優秀的成績我都會和大家一樣感到開心驕傲，我想這就是育人的成就和滿足。當看到有些同學學習成績老提不起來，上課貪玩，拖欠作業，答題中錯誤頻頻時，我的心總是揪著在，為什么他們會有這樣的狀況？是對學習的重要性還沒有很好的認識，還是接受能力太慢？
通過一段時間的觀察，我發現這些孩子中，有的屬于在學習態度上不明確，表現在上課自由散慢，隨心所欲，幾乎不主動聽講，一般都在老師和家長的督促或強迫下被動學習，這些孩子大多思維較活躍，性格外向活潑，但自控能力差。有的孩子則學習態度很端正，但是在理解和思維能力以及速度上是屬于慢熱型，這些孩子大多性格內向，沉默少言，不愛主動和他人交流溝通。基于孩子的這些性格差異，我想采取因人而異的辦法，如果因為孩子思維理解的慢熱，速度跟不上時，我會從培養她的性格和能力入手，鼓勵他們要大膽主動些，教他們掌握正確的學習方法，加快作業書寫的速度，來提高學習成績。如果是學習態度不明確，自覺性較差，缺乏自律的孩子，又有些惰性的孩子，首先對他曉之以理，督促其改正。要是仍然無效，那么我采取的教育方式相對要嚴厲些，有時會對某位同學布置特殊作業的現象，我想這不是目的，只是一種方法和措施，因為我覺得幾次三番的說服教育不那么有效了，有的孩子當時答應承諾得好好的，過會就忘了。他的錯誤往往不是故意的，當語言和道理在懵懂不知的孩童面前顯得蒼白無力的時候，適度的嚴格和強制是必須的。這點，希望家長能夠理解。
從現在起，我們應該從哪些方面關注孩子呢？我想，我們始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。要做好這個人，誠信是首要。
我總是在學生面前說到做到，不食言！（有些事情也許大家認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？）對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。在日常的生活中，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他打下良好的心理基矗
最后，我們要培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量斜的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
另外，我從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的
思維都被調動起來，做作業的效率也就高了。第三，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節省許多找東西的時間和精力。
其次，要求孩子集中注意力。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心，而不肯做作業或不能及時做。
第一，做作業時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。第二，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。第三，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。再次，一定要按時結束。
我們每次作業，都提醒學生完成檢查好以后，請家長督促簽字，這樣可以從每天的作業中得到一些反饋信息，我們家長可以及時掌握孩子在校的學習情況，更重要的是在每天的學習過程中讓孩子感受到我們做老師做家長對他們的學習是時刻關注和重視的。其實不僅僅只這些，我們老師也可以從孩子的作業中，反饋出孩子在家的學習情況，近段時間的家庭作業我每天都統計了一下，除了極個別同學以外，大多數家長督促了孩子的作業，都有批改或簽字。讓我印象感觸都很深的是，有的家長對孩子的作業情況記錄得很詳細，有完成作業的時間，正確程度和以及答題情況等，有的寫下了和老師探討交流的答題方法等等，看得出我們這些家長在孩子身上傾注的心血和關愛，正所謂“一分耕耘一分收獲”，您和您的孩子，一定會嘗到收獲的喜悅。
最后，想給家長朋友們提一點兒建議，需要您支持配合的有
１每天早晨7點30分按時上學，不遲到，提醒孩子帶齊書本和學習用品，佩戴好紅領巾和微笑牌。
２除星期五下午4點放學以外，周一到周四放學時間為下午5點50分，請按時到校接學生。
３督促您的孩子承擔好當天的清潔值日工作，對完成好的情況適當表揚或鼓勵。
４準備幾條干凈衛生的小毛巾，學生吃早餐用得上，并定期更換。
５、關于數學基本功的訓練：計算以小靈通為主，每天一面，本學期以除法居多，除法的商是用乘法口訣求出來的，所以乘法口訣必須正確熟練掌握，脫口而出。另外一個必須熟練掌握的基本功是二十以內的加減法，要經常練習，能夠瞬間答題，得數脫口而出。
各位家長，今天這次的家長會，想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，我們繼續以不同形式來交流。在此深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。不當之處，請各位海涵。
二年級家長會發言稿
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝.感謝你們對我們老師工作的關心和愛護,感謝你們對我們學校工作一如既往的大力支持.今天邀請家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康,活潑,快樂的成長而共同努力.可以說,今天這次會議,意義重大。我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰.孩子進入二年級以來,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有效引導才能使孩子健康成長.今天在這兒我主要講以下四方面內容:
一,孩子進入二年級的變化.
小學六年一般可分為三個階段:一,二年級為低段;三,四年級為中段;四,五,六年級為高段.那么您的孩子正處低段,正是打基礎,養習慣的階段.那么我們要使孩子打好基礎,養好習慣,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從一年級到二年級到底有哪些變化:1,學習方面:知識學習的面更廣了,我就拿語文課為例來講,一年級的時候呢,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯花時間去記憶一般不成問題.但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.
學習方面的改變還表現在內容增加了,例如識字量增大了，家長們在幫孩子們念聽寫的時候就會發現，現在的字比一年級多而且也難寫，所以家長們念聽寫的時候要多念幾次，今天也許記住了，明天早上起來可能就忘記了。有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文,數學學好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的.學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:"今天老師沒布置作業."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業"這句話是不成立的.老師布置給他的作業一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識.因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不夠自覺,僅僅把老師布置的內容作為作業,而不自覺進行預習,復習等,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.學校的報紙雜志的征訂也是出于這方面的考慮,我讓家長們為孩子們購買課外書,都是為了增加孩子的閱讀量,提高他們的寫作水平和語文素養,,所以一年下來,學生的寫作水平飛速進步,有了這樣的基礎,我們班的小作家也產生了不少,如:楊晴，黃箬，向芬等同學，所以讀書是很重要的啊!
2,心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強.不知
家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度.
3,思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很犟,不聽我們家長的話了."但是他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的"口風"必須一致,不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了.而且有時候他們就會利用家長之間的這種不統一,不和諧為自己做錯事或不做事找借口,反而產生負面效應.
二,重視家庭教育.
父母是孩子的第一位教師,是孩子模仿學習的第一人選.有些家長認為教育是老師的事情,這是很不正確的,有一位教育學者曾經提出5-2=0的理論,也就是說在學校五天的教育加上在家中兩天的放任自流,其教育效果等于零.從這個觀點可以看出家庭教育在教育中的重要性.家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道.教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任.學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望.在以后的時間里,我希望家長朋友多費點心思,工作是忙不完的,錢也是賺不盡的,但現在都只有一個孩子,孩子的成長過程也只有一次,而且他還是你們整個家庭未來的希望,我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導.所以我希望各位家長配合我們做好以下幾個方面的工作.
1,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.其實有些時候你給孩子花50元錢買吃的穿的,還不如送他一本價值20元的書,我覺得他更喜歡后者.2,教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律.這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規矩并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.
3,針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通.我們班級的學生比較多,我作為班
主任和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了.我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,才能真正有效果.家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力.萬一有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知.所以我們要堅決杜絕這種現象的發生,這就需要我們進一步交流.我也非常歡迎并且非常樂于和各位家長交流,溝通其實也并不要有事才和老師聯系,經常問問平時的學習情況啊,關心一下思想動態啊,都是可以的.這方面丁揚的家長就做得比較好.
4、督促孩子認真完成回家作業,動作迅速.對書寫質量嚴格要求.
說明:很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的.
好的學習習慣包括認真,及時做作業,作業完成后能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,不睡懶覺,自己的事情自己做等等.
平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡趴著,這個習慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去.這些壞習慣的改正需要家長積極配合.
在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準.就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系.但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了.習慣培養的奧秘,可以總結出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法.
5、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發現成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看.這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉.家長要注意正確引導.
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步著.進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲.
6、為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了.為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想.老師愿意從一點一滴做起.謝謝大家!
二年級家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是二年級（1）班的數學老師，我姓王。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題我作為二年級(1)班的數學老師，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
第一方面是關于作息時間：
１、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8：30點，中午放學時間是11點20分。下午上課的時間是1：50分，下午的放學時間是5點30分。在這兒我要提醒幾點：
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。請各位家長按
時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，走讀生早晨在吃好飯，。過早到校，學校大門未開，一方面耽誤您的時間，另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
（3）接孩子的家長請在學校大門口接孩子，不要隨意進出校門。
（4）二年級的孩子由于年齡小，加之來到的又是一個陌生的環境，學校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。
２、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
（２）你要控制好孩子休息的時間。上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。，否則孩子下午上課提不起精神。
第二方面是關于學習的準備
1、學習用品：
（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，，也請您給他包上書皮。
（2）作業本的準備，請家長要準備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本、數學本。
（3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小，請家長重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
（4）為孩子準備一本記作業本，每天查看孩子記作業本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
（5）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，
帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，昨天跟孩子說過以后，還看到有孩子帶水果吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。放學看到有家長接了孩子后就在學校邊炸了麻辣串之類的東西，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有營養的東西放在家里。
讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。
第三方面是關于孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢（書
寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。舉個例子，周三的晚上我布置走讀生的學生在父母的幫助下制作一個鐘表，大部分同學做的很好，有個別的同學說父母不幫助制作，可見你對孩子的學習重視程度，有的學生拿了個模型來了當作業，你說孩子為了完成作業可想盡了方法埃
3、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視
都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正父母也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
4、作業
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，兩門作業一般不超過一個小時，做的快的同學也許半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯系交流情況。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。老師發現有的學生的數學題做錯了，家長也簽上了大名，你是對孩子負責啊，還是對我的應付啊，連看看、檢查的時間也沒有
嗎？成績來不得半點的虛偽與驕傲啊，我希望下次這樣的家長最好把你的態度也簽上。
三、給家長其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是老師，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
4、座位問題
由于學生與學生，學生與老師之間都不認識，我們的座位先按高
矮個來排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會和宋老師妥善處理。等相處一段時間以后，我會根據每個孩子的性格特點做一下調整。如果有的孩子是近視眼，請家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔，我們會綜合考慮的，并時常會調整的。
5、打掃衛生問題
每天我們都會安排幾個孩子打掃衛生，希望家長能支持，并能在家里適當訓練。要告訴孩子在校衣服的整潔，特別是住校生，告訴孩子在校連滾帶爬，到了周三就看不到漂亮的小孩了。
希望家長回家認真思考今天的開會內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！